LAPORAN

PRAKTIK PKB
GURU DI KELAS
PADA MIN 3 BIREUEN

BIREUENBIREUEN

ROSDIANA, S.Pd.I
( Peserta KKG MI 0003)
User
[Type the company name]
ABSENSI SISWA PADA KEGIATAN KKG
ABSENSI GURU PRAKTIK KKG
 06-Dec-21

DESAIN PEMBELAJARAN

1 LATAR BELAKANG

Materi
PENGUKURAN (2 JP) Di
a

Direktorat GTK M a d ra s a h
rektorat Jenderal Pendidikan Islam

Kementerian Agama Republik Indonesia

LATAR BELAKANG
• Pendidikan merupakan proses yang sangat strategis dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa sehingga harus dilakukan secara professional
• Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 10
ayat (1) mengamanatkan bahwa guru yang profesional harus memiliki:
• Kompetensi pedagogik, Kompetensi kepribadian, Kompetensi sosial,
dan Kompetensi professional
• Strategi pelaksanaan PKB guru madrasah melalui KKG/MGMP/MGBK 2 TARGET KOMPETENSI
• Asesmen Kompetensi Guru (AKG).
• Belajar tentang pengukuran (measurement) pada kurikulum matematika
sangat kompleks dan mendasar pada siswa di tingkat dasar karena dapat
dipraktekkan langsung pada kehidupan sehari-hari.
• Kemampuan estimasi dapat membantu mengembangkan sikap positif
siswa terhadap matematika.

3 4

1
 06-Dec-21

TARGET KOMPETENSI GURU TARGET KOMPETENSI SISWA

Ranah Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Target Kompetensi Guru
Kompetensi Menyajikan pengetahuan o Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran
Kompetensi 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan faktual dalam bahasa yang panjang dan berat ke satuan terdekat
Pedagogis yang mendukung mata pelajaran yang diampu. jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
Kompetensi 20.7 Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta yang mencerminkan anak
Profesional keterkaitan keduanya dalam konteks materi aritmatika, sehat, dan dalam tindakan
aljabar, geometri, trigonometri, pengukuran, statistika, dan yang mencerminkan perilaku
logika matematika. anak beriman dan berakhlak
20.8 Mampu menggunakan matematisasi horizontal dan vertikal mulia.
untuk menyelesaikan masalah matematika dan masalah
dalam dunia nyata.
20.9 Mampu menggunakan pengetahuan konseptual, prosedural,
dan keterkaitan keduanya dalam pemecahan masalah
matematika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

5 6

TUJUAN
Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu:
1. memahami bagaimana mengadakan pengukuran dengan
menggunakan alat-alat standar

3 TUJUAN

7 8

2
 06-Dec-21

ORGANISASI PEMBELAJARAN 50”

PENDAHULUAN – 5”

• Menjelaskan Latar Belakang dan

Tujuan Pembelajaran Pengukuran KEGIATAN INTI – 40”
• Curah Pendapat
• Apersepsi Mengukur Diri dengan alat
ORGANISASI PEMBELAJARAN
4 REFLEKSI DAN PENGUATAN – 5”
ukur standar
1. Lingkar Kepala
2. Berat badan
• Refleksi aktivitas pembelajaran
• Penguatan tentang Pengukuran

9 10

Saya mendengar dan saya lupa

5 BRAINSTORMING Saya melihat dan saya ingat

Saya lakukan dan saya mengerti

Confucius-Filsuf China

11 12

3
 06-Dec-21

Integrasi Keislaman 5”
Apersepsi 10”

o Semua Peserta berdiri pada kelompoknya

o Setiap peserta merenggangkan jarinya untuk

‫ض َولَ ْم يَت َّ ِخ ْذ َولَدًا َولَ ْم يَ ُكن لَّهُۥ ش َِريكٌ فِى ْٱل ُم ْل ِك‬
ِ ‫ت َو ْٱْل َ ْر‬ َّ ‫ٱلَّذِى لَهُۥ ُم ْلكُ ٱل‬
ِ ‫س َٰ َم َٰ َو‬
menunjukkan panjang jengkal
o Bandingkan panjang jengkal dengan teman kelompok

ً ‫ش ْىءٍ فَقَد ََّرهُۥ تَ ْقد‬

.‫ِيرا‬ َ ‫َو َخلَقَ ُك َّل‬ Anda.
o Buatlah barisan yang menunjukkan urutan jengkal
Terjemah ayat: Yang kepunyaan-Nya-lah kerajaan langit dan bumi, terpendek menuju jengkal terpanjang.
dan Dia tidak mempunyai anak, dan tidak ada sekutu bagi-Nya dalam
kekuasaan(Nya), dan dia telah menciptakan segala sesuatu, dan Dia o Setelah itu, buatlah barisan yang menunjukkan urutan
menetapkan ukuran-ukurannya dengan serapi-rapinya. jengkal terpendek menuju jengkal terpanjang dengan
melibatkan semua kelompok dalam kelas.
(Q.S Al-Furqon ayat 2) o Ice breaking
Gunakan strategi terbaik Anda!

13 14

Pengukuran dengan Satuan Standar

Aktifitas 1 :
Ukur Diri
1. Lingkar kepala
DISKUSI / KERJA KELOMPOK
6 2. Berat badan

15 16

4
 06-Dec-21

25”
Mengukur Benda di sekitar
LKS Mengukur Diri

o Bekerjalah bersama kelompok Anda.

o Perkirakan berapa keliling lingkar kepala diri sendiri,
o Perkirakan berapa berat badan diri sendiri,
o Catat hasil perkiraan itu pada lembar kerja siswa (LKS),
o Lakukan pengukuran keliling lingkar kepala dan berat
badan menggunakan alat yang sudah disiapkan yaitu
meteran dan timbangan.
o Bandingkan perkiraan dengan hasil pengukuran.

17 18

15”
Refleksi
1. Apa yang siswa/ siswi sudah
pelajari dari pembelajaran ini?
REFLEKSI & PENGUATAN
7 2. Adakah hal baru yang
diperoleh?

19 20

5
 06-Dec-21

Penguatan
1. Pengukuran (Measurement) adalah penetapan
nilai numerik ke atribut dari suatu benda,
seperti panjang, waktu, massa, sudut, dan
kuantitas menghitung keliling, luas, dan volume
2. Satuan non standar adalah satuan yang
SEKIAN DAN TERIMA KASIH
menghasilkan nilai ukuran yang berbeda antara
satu orang dengan yang lainnya.
3. Satuan standar adalah satuan internasional
yang digunakan di seluruh dunia.

21 22

6
FOTO-FOTO KEGIATAN PRAKTIK
FOTO-FOTO AKTIVITAS BELAJAR SISWA
FOTO-FOTO HASIL KERJA SISWA
BULL EYES (JARINGLABA-LABA) YANG DITEMPEL DI DINDING
INSTRUMENS SMILE YANG DITEMPEL DI DINDING