BAB I

PENDAHULUAN

1. 1 Latar Belakang
Keterampilan dasar mengajar adalah kecakapan atau kemampuan pengajar dalam
menjelaskan konsep terkait dengan materi pembelajaran. Menurut Helmianti (2013)
keterampilan dasar mengajar setiap guru perlu dilatih secara parsial artinya tiap-tiap
komponen keterampilan dasar mengajar perlu dikuasai secara terpisah-pisah, kegiatan
tersebut biasa disebut dengan micro teaching. Micro teaching dilakukan untuk melatih
penguasaan keterampilan-keterampilan dasar mengajar, mempraktikan kegiatan mengajar,
dan berdiskusi untuk membahas tentang masalah-masalah yang ditemukan.
Seorang tenaga didik hendaknya dapat menguasai dan memiliki keterampilan dasar
mengajar. Keterampilan dasar mengajar sebagai kemampuan bersifat khusus yang harus
dimiliki oleh guru agar dapat melaksanakan kemampuan bersifat khusus yang harus dimiliki
oleh guru sehingga dapat melaksanakan tugas mengajar secara efektif, efisien, dan
professional. Seorang pendidik harus mampu mengelola pembelajaran dengan baik karena
hal tersebut bergantung dengan sukses atau tidaknya pembelajaran.
Mengajar bukan hanya sekedar proses menyampaikan materi saja, melainkan
menyangkut aspek yang lebih luas seperti pembinaan sikap, emosional, karakter, kebiasaan,
dan nilai-nilai. Keterampilan dasar mengajar yang wajib dikuasai oleh pendidik adalak
keterampilan membuka dan menutup pelajaran, bertanya, memberi penguatan, mengadakan
variasi, menjelaskan, dan memimpin diskusi kelompok kecil. Akan tetapi pada kenyataannya
belum semua guru mampu menerapkan ataupun mengembangkan kedelapan keterampilan
dasar sehingga guru tersebut belum bisa mengoptimalkan hasil belajar siswa. Guru yang
belum bisa mengoptimalkan pembelajaran membuat para siswa kurang memahami pelajaran,
tidak fokus, dan membuat para siswa cepat merasa bosan pada kegiatan belajar. Berdasarkan
pemikiran diatas, maka penulis tertarik untuk menyusun sebuah makalah. Makalah ini
disusun agar pembaca dapat mengetahui beberapa kasus yang berhubungan dengan
permasalahan mengenai kurangnya keterampilan dasar mengajar.
1. 2 Rumusan Masalah
1. Apa saja permasalahan mengenai keterampilan dasar mengajar yang dihadapi oleh tenaga
didik pada zaman saat ini?
2. Bagaimana upaya pendidik untuk mengatasi permasalahan mengenai kurangnya
keterampilan dasar mengajar?

1. 3 Tujuan Penulisan
1. Dapat mengetahui berbagai permasalahan yang dihadapi oleh pendidik mengenai
keterampilan dasar mengajar.
2. Dapat mengetahui upaya pendidik untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi
mengenai keterampilan dasar mengajar.

Sutisnawati, A. (2017). Analisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru sekolah
dasar. Mimbar Pendidikan Dasar, 8(1), 15-24. Diakses dari: https://ejournal.upi.edu