Lampiran 1.

PETUNJUK PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI DIRI

SIKAP SPRITUAL

Satuan Pendidikan : SMA N 9 Yogyakarta

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XI IPA / ganjil
Kompetensi Dasar : : Senyawa Karbon

Kompetensi inti (KI 1) :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Kompetensi dasar :
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi,
kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaranTuhan YME dan
pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif
manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
1.2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam
serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugrah Tuhan YME dan dapat
dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia.

PETUNJUK
• Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. berilah tanda
cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut:
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan terkait dengan
topik yang disampaikan guru
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/
presentasi
Jumlah skor

Yogyakarta, April 2014

Mengetahui
Kepala SMA N 9 Yogyakarta Guru Mapel Kimia

Drs. Maman Surakhman, M.Pd.I Muhamad Afriawan, S.Pd

NIP. 19600607 198103 1 008

36
Lampiran 2

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMA N 9 Yogyakarta

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XI IPA / ganjil
Kompetensi Dasar : Senyawa Karbon

PETUNJUK
• Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik
• Beri tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut:
0 = Jika tidak menunjukkan sikap
1 = Jika menunjukkan sikap

Sikap

Keterangan
Tanggung

No Nama Siswa Toleransi

Percaya
Royong
Disiplin

Gotong

Santun
Jawab
Jujur

Diri
1
2
3
4
5
6
7
ds
t

Pedoman Penilaian
Skor total nilai
7 sangat baik
5- 6 baik
3- 4 cukup baik
<2 tidak baik

Yogyakarta, April 2014

Mengetahui
Kepala SMA N 9 Yogyakarta Guru Mapel Kimia

Drs. Maman Surakhman, M.Pd.I Muhamad Afriawan, S.Pd

NIP. 19600607 198103 1 008

37
 Lampiran 3
KISI–KISI SOAL

Satuan Pendidikan : SMA N 9 Yogyakarta

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XI IPA / satu
Materi Pokok : Senyawa Karbon
Tipe tes : Pilihan ganda dan essay
Jumlah butir tes : 10 soal pilihan ganda dan 5 soal essay

Nomor
Jumlah
Kompetensi Dasar Indikator Soal
butir soal
3.1 Menganalisis 3.1.1 Mengidentifikasi unsur C, Pil.ganda pil.ganda
struktur dan sifat H dan O dalam senyawa 1,3,4,6 4
Essay Essay
senyawa karbon melalui percobaan
11,12 2
hidrokarbon
berdasarkan 3.1.2 Mendeskripsikan kekhasan Pil.ganda Pil.ganda
2,5,7,8 4
pemahaman atom karbon dalam
Essay Essay
kekhasan atom senyawa karbon 13 1
karbon dan
penggolongan Pil.ganda Pil.ganda
3.1.3 Menganalisis jenis atom C
senyawanya. 9,10 2
berdasarkan jumlah atom
Essay Essay
C yang terikat dari rantai 14,15 2
atom karbon (atom C
primer, sekunder , tertier,
dan kuarterner)

Jumlah 15

38
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMA N 9 Yogyakarta

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : X / genap
Kompetensi Dasar : Senyawa Karbon

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1.     Sampel organik dipanaskan dengan CuO menghasilkan gas yang dapat mengeruhkan
air kapur. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sampel organik mengandung….
a. Oksigen
b. Karbon
c. Hidrogen
d. Karbon dan oksigen
e. Karbon dan hidrogen
Jawab : b

2. Alkana tergolong senyawa hidrokarbon ….

a. alifatik jenuh
b. alifatik tidak jenuh
c. alisiklik tidak jenuh
d. aromatik
e. parafin siklik tidak jenuh
Jawab : a
senyawa hidrokarbon hanya mempunyai 1 rangkap sehingga dikatakan alifatik
jenuh.

3.     Friedrich Wohler telah membuktikan bahwa senyawa organik dapat dibuat dari
senyawa anorganik. Penemuan ini didasari percobaan pembuatan urea dari . . . .
a. Perak klorida
b. Amonium klorida
c. Amonium sianat
d. Penguapan urine mamalia
e. Formalin
jawab : c.
Friedrich Wohler telah membuktikan bahwa senyawa organik dapat dibuat dari
senyawa anorganik. Penemuan ini didasari percobaan pembuatan urea dari
amonium sianat.

4.   Hidrokarbon adalah sebuah senyawa yang terdiri dari : 

a. unsur karbon dan hidrogen 
b. unsur atom dan molekul 
c. unsur dan senyawa yang dicampur 
d. campuran dari NaCl dan Iodium

39
 e. Oksigen dan litium
Jawab : a
Unsur hidrokarbon terdiri dari karbon dan hidrogen.

5. Kekhasan atom karbon yang menyebabkan unsur karbon mempunyai banyak ragam
senyawa adalah..
a. Dapat membentuk rantai karbon dengan berbagai bentuk
b. Mempunyai konfigurasi elektron yang belum stabil seperti gas mulia
c. Mempunyai empat elektron valensi yang dapat berikatan kovalen
d. Merupakan zat yang sangat stabil pada suhu kamar
e. Bentuk ruang ikatan padat atom karbon adalah tetrahedron
Jawab : a

6.    Pernyataan berikut dapat dijadikan pembenaran adanya unsur hidrogen dalam

hidrokarbon setelah dibakar adalah ….
a. terbentuk asap putih dari hasil pembakaran
b. adanya tetesan-tetesan embun di dalam pipa pengalir akibat pendinginan
c. larutan Ca(OH)2 menjadi keruh setelah dilewati gas hasil pembakaran
d. terbentuk gas yang dapat dilihat dari gelembung dalam larutan Ca(OH)2
e. tidak dapat dilihat dengan kasat mata karena air yang terbentuk berupa gas
Jawab : b
unsur hidrogen dalam hidrokarbon setelah dibakar akan terdapat tetesan-tetesan
embun di dalam pipa pengalir akibat pendinginan.

7. Alasan atom karbon dapat membentuk molekul yang panjang adalah …

a. karbon banyak terdapat di alam
b. karbon stabil
c. karbon reaktif
d. karbon dapat berikatan dengan karbon lain
e. karbon terletak pada periode 2 dan golongan IVA
Jawab : d

8.  Alasan senyawa karbon jumlahnya sangat banyak adalah …

a. karbon stabil (sukar bereaksi)
b. karbon mudah bereaksi
c. karbon dapat membentuk empat ikatan kovalen dan membentuk rantai karbon
d. karbon berasal dari makhluk hidup
e. karbon berasal dari minyak bumi yang dapat diolah untuk berbagai keperluan
rumah tangga dan industri
jawab : c

9. Atom C yang mengikat dua atom C yang lain disebut…

a. atom C primer
b. atom C sekunder
c. atom C tersier
d. atom C kuartener
e. radial alkil
40
 jawab : b

10. Perhatikan rumus struktur berikut ini!

                    CH3
                      I
CH2 = CH – CH – CH – CH2 – CH – CH3
                               I                    I
                            CH2    CH3 –  C  – CH3
                               I                    I
                            CH3             CH3
Jumlah atom C sekunder dan tersier yang terdapat pada struktur tersebut
berturut-turut adalah ....
a. 2 dan 3
b. 3 dan 3
c. 3 dan 7
d. 7 dan 2
e. 7 dan 3
Jawab : b
Atom C sekunder adalah atom C yang  secara langsung mengikat dua buah atom C
lain.
Atom C tersier adalah atom C yang secara langsung mengikat tiga buah atom C lain.

B. ESSAY!

11. apa yang dimaksud dengan senyawa karbon organik?

   

JAWAB

41
12. Apa yang menyebabkan senyawa karbon organik  berbeda dengan senyawa
karbon anorganik?
JAWAB

13. Sebutkan apa saja kekhasan dari atom karbon?

JAWAB

42
 14. Keistimewaan atom karbon yang dapat membentuk ikatan kovalen sebanyak 4 buah
dan kemampuannya dalam membentuk rantai karbon, menyebabkan atom karbon
mempunyai kedudukan yang berbeda-beda. Sebutkan apa saja kedudukan tersebut?

JAWAB

         15.                        CH3

                             │
                  CH3 – CH – CH – CH2 – CH3
                             │       │
                              CH2   CH3
                   │
                             CH3
            Dari senyawa hidrokarbon di atas identifikasi kedudukannya dan hitung jumlahnya!

JAWAB

43
KUNCI JAWABAN LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN ESSAY
1. Apa yang dimaksud dengan senyawa karbon organik?

Jawab :

Senyawa karbon organik adalah senyawa karbon  yang dapat disentesis  diluar tubuh
makhluk hidup , misalnya karbonat, gas karbon dioksida dan karbon monoksida.

2. Apa yang menyebabkan senyawa karbon organik  berbeda dengan senyawa karbon
anorganik?

Jawab :

Meskipun diantara senyawa organik dan senyawa anorganik tidak ada perbedaan yang
hakiki sebagai senyawa kimia, namun yang membuatnya berbeda
adalah pengkajiannya,pengkajiannya tetap dipandang perlu dipisahkan dalam cabang
kimia yang spesifik.Secara garis besar alasan yang melandasi pemisahan bidang kajian
kimia organik dan kimia anorganik adalah :

jumlah senyawa organik jauh lebih banyak daripada senyawa anorganik

.semua senyawa organik mengandung atom karbon, yang mempunyai keunikan dalam hal
kemampuannya membentuk rantai dengan sesama atom karbon, dan mempunyai sifat-
sifat khas.

Untuk lebih jelas lagi dapat dilihat dari tabel di bawah ini :

 Senyawa Karbon Organik Senyawa Karbon Anorganik

1. Titik leleh dan titik didih rendah. 1. Titik didih dan titik leleh tinggi.

2. Tidak tahan terhadap pemanasan. 2. Tahan terhadap pemanasan.

3. Berikatan Kovalen. 3. Ada yang berkaitan dengan ion kovalen.

4. Umumnya tidak larut dalam air. 4. Umumnya larut dalam air

5. Reaksi antar molekul berlangsung lambat. 5. Reaksi antar ion berlangsung cepat.

44
3. .   Sebutkan apa saja kekhasan dari atom karbon?

Jawab :

Kekhasan atom karbon yaitu sebagai berikut :

-     Atom Karbon Memiliki 4 Elektron Valensi. Berdasarkan konfigurasi keenam elektron

yang dimiliki atom karbon didapatkan bahwa elektron valensi yang dimilikinya adalah
4. Untuk mencapai kestabilan, atom ini masih membutuhkan 4 elektron lagi dengan cara
berikatan kovalen. Tidak ada unsur dari golongan lain yang dapat membentuk ikatan
kovalen sebanyak 4 buah dengan aturan oktet.

-     Atom Unsur Karbon Relatif Kecil. Ditinjau dari konfigurasi elektronnya, dapat diketahui
bahwa atom karbon terletak pada periode 2, yang berarti atom ini mempunyai 2 kulit
atom, sehingga jari-jari atomnya relatif kecil. Hal ini menyebabkan ikatan kovalen yang
dibentuk relatif kuat dan dapat membentuk ikatan kovalen rangkap.

-     Atom Karbon Dapat Membentuk Rantai Karbon .Keadaan atom karbon yang demikian
menyebabkan atom karbon dapat membentuk rantai karbon yang sangat panjang dengan
ikatan kovalen, baik ikatan kovalen tunggal, rangkap 2, maupun rangkap 3. Selain itu
dapat pula membentuk rantai lingkar (siklik).

4 . Keistimewaan atom karbon yang dapat membentuk ikatan kovalen sebanyak 4 buah dan
kemampuannya dalam membentuk rantai karbon, menyebabkan atom karbon mempunyai
kedudukan yang berbeda-beda. Sebutkan apa saja kedudukan tersebut?

Jawab :

Kedudukan tersebut adalah:

- Atom karbon primer, yaitu atom karbon yang terikat langsung pada 1 atom karbon
yang lain.
- Atom karbon sekunder, yaitu atom karbon yang terikat langsung pada 2 atom karbon
yang lain.
- Atom karbon tersier, yaitu atom karbon yang terikat langsung pada 3 atom karbon yang
lain.
- Atom karbon kuarterner, yaitu atom karbon yang terikat langsung pada 4 atom karbon
yang lain.

45
    5.                 CH3
                     │
                 CH3 – CH – CH – CH2 – CH3
                            │       │
                             CH2   CH3
                │
                             CH3
Dari senyawa hidrokarbon di atas identifikasi kedudukannya dan hitung
jumlahnya!

Jawab :

Dari senyawa hidrokarbon di atas terdapat 5 atom C primer, 2 atom C sekunder,

1 atom C tersier, 1 atom C kwarterner.
Dimana :
primer       = mengikat 1 atom C
sekunder         = mengikat 2 atom C
tersier              = mengikat 3 atom C
kwarterner    = mengikat 4 atom C
(hitung ada berapa atom C yang terikat oleh masing – masing atom C)
Atom C Primer : 5 atom
Atom C Sekunder : 2 atom
Atom C tersier : 1 atom
Atom C kwartener : 1 atom

Petunjuk penilaian
(Jumlah betul pilihan ganda X 3 ) + jumlah skor essay X 100
50

46
 lampiran 4

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP ILMIAH SAAT DISKUSI DAN PRESENTASi

Satuan Pendidikan : SMA N 9 Yogyakarta

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XI IPA / ganjil
Kompetensi Dasar : : Senyawa Karbon
PETUNJUK:
 Berikan skor 0 : apabila tidak ditampilkan peserta didik
 Berikan skor 1 : apabila ditampilkan peserta didik

Nam Indikator Sikap

a 1 2 3 4 5 6 Sko
Sisw r
a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d
a
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst

Indikator untuk penilaian sikap

1. Antusias peserta didik dalam mengikuti diskusi dan presentasi.
a. Peserta didik aktif dalam diskusi
b. Peserta didik tidak mengerjakan pekerjaan lain.
c. Peserta didik spontan bekerja apabila diberi tugas.
d. Peserta didik aktif dalam presentasi

2. Interaksi siswa dengan guru.

a. Peserta didik bertanya kepada guru.
b. Peserta didik menjawab pertanyaan guru.
c. Peserta didik memanfaatkan guru sebagai narasumber.
d. Peserta didik memanfaatkan guru sebagai fasilitator.

3. Interaksi antar peserta didik.

a. Peserta didik bertanya kepada teman dalam satu kelompok.
b. Peserta didik menjawab pertanyaan teman dalam satu kelompok.
c. Peserta didik bertanya kepada teman dalam kelompok lain.
d. Peserta didik menjawab pertanyaan teman dalam kelompok lain.

4. Kerjasama kelompok.
a. Peserta didik membantu teman dalam kelompok yang menjumpai masalah.
b. Peserta didik meminta bantuan kepada teman, jika mengalami masalah.
c. Peserta didik mencocokkan jawaban/konsepsinya dalam satu kelompok.
d. Adanya pembagian tugas dalam kelompok.

47
5. Aktifitas Peserta didik dalam kelompok.
a. Peserta didik mengemukakan pendapatnya.
b. Peserta didik menanggapi pertanyaan/pendapat teman sejawat.
c. Peserta didik mengerjakan tugas kelompok.
d. Peserta didik menjelaskan pendapat/pekerjaannya.

6. Partisipasi Peserta didik dalam menyimpulkan hasil pembahasan.

a. Peserta didik mengacungkan tangan untuk ikut menyimpulkan.
b. Peserta didik merespon pernyataan/simpulan temannya.
c. Peserta didik menyempurnakan simpulan yang dikemukakan oleh temannya.
d. Peserta didik menghargai pendapat temannya.

Yogyakarta, April 2014

Mengetahui
Kepala SMA N 9 Yogyakarta Guru Mapel Kimia

Drs. Maman Surakhman, M.Pd.I Muhamad Afriawan, S.Pd

NIP. 19600607 198103 1 008

48