KTSP KURIKULUM 2013

TAMAN PENITIPAN ANAK EARLY SHINE KIDS

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Disusun oleh :
TIM PENGEMBANG KURIKULUM

Taman Penitipan Anak Early Shine Kids

Perum Griya Arga Permai DD-1 Kwarasan RT12 RW36, Kwarasan
Nogotirto, Gamping, Sleman
 LEMBAR PENGESAHAN
Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite madrasah, maka dengan ini Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Taman Pendidikan Anak Early Shine Kids disahkan
untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2020/2021.

Pada akhir tahun pelajaran pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini
akan dievaluasi atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam
melakukan penyusunan dan penetapan Kurikuluan Tingkat Satuan Pendidikan untuk tahun
berikutnya.

Sleman, 13 Juli 2020

Disetujui oleh : Disahkan oleh

Kepala Pengelola Kepala Sekolah

TPA ESKID TPA ESKID

Mengesahkan

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada kehadirat Allah SWT, yang telah mencurahkan rahmat dan kasih
sayangnya kepada kita. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW yang telah membawa petunjuk dan kebenaran.

Dalam Undang-Undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 telah disebutkan bahwa

pendidikan
DAFTAR ISI
 BAGIAN I
PROFIL LEMBAGA

A. Sejarah singkat satuan lembaga

Taman Penitipan Anak Early Shine Kids (ESKID) berdiri sejak
tahun 2008. Awal mula berdirinya TPA Early Shine Kids didasarkan pada
kebutuhan masyarakat di sekitar Perum Griya Arga Permai yang mayoritas
orang tuanya bekerja, sehingga para orangtua kebinggungan untuk
menitipkan anak-anak mereka. Sehingga keresahan orang tua ini
direalisasikan oleh Ibu Early Dewi Nuriana dibantu dengan Ibu Dwi Erika
dengan mendirikan tempat penitipan anak. Kegiatan lembaga ini hanya
sebatas penitipan anak dan belum ada kegiatan yang terprogram, sehingga
semakin ke depan dibutuhkan program/stimulasi untuk menstimulasi anak-
anak yang dititpkan sekaligus dibutuhkan pendidik yang mampu
melaksanakan program stimulasi.

Taman penitipan anak Early Shine Kids memulai kegiatan untuk

anak-anak usia dini sejak tanggal 6 November 2013. Seiring berjalannya
waktu, kami terus berbenah dan mengembangkan diri dengan mengikuti
pelatihan, bergabung di forum HIMPAUDI, dan belajar mandiri.
Perubahan kami lakukan baik dari sisi tempat, permainan edukasi, serta
kemampuan pendidik. Pada sisi tempat kami ciptakan kondisi sekolah
yang menyenangkan dan menarik bagi anak-anak dengan gambar-gambar
dan warna cerah. Pada permainan edukasi kami menambah koleksi
permainan yang dapat melatih motorik kasar dan motorik halus untuk
anak. Oleh karena itu, pada tahun 2017 mengajukan ijin pendirian lembaga
agar memiliki kwalitas yang lebih baik serta mendapat pengarahan dari
dinas pendidikan kabupaten Sleman.
 B. Struktur Kepengurusan Lembaga
a. Struktur kepengurusan TPA Early Shine Kids sebagai berikut:

Pembina
Hj. Djumantan

Pengelola
Faisal Riza

Kepala Lembaga
Dwi Erika Diatri, SE

Pendidik Usia 2-3 tahun

Pendidik Usia 3-4 Administrasi
Dwi Erika Diatri, SE
Anis Prita Mahwati, S.Pd Anna Farida

b. Tugas dan tanggung jawab masing-masing struktur kepengurusan

lembaga sebagai berikut:

1. Pembina TPA Early Shine Kids, bertanggung jawab dalam :

- Mengusahan optimalisasi pengembangan pendidikan dari sisi

penyedian sarana dan prasarana pendidikan termasuk
 fasilitasnya.

- Mengusahakan optimalisasi sumber dana dan sumber belajar

dengan bekerja sama dengan berbagai pihak

- Berkonsultasi dengan konsultan pendidikan terutama yang

berkaitan dengan peningkatan kualitas pendidikan

- Memberikan masukan / nasihat kepada pengelola terkait hal –

hal yang dilakukan dalam rangka dalam rangka peningkatan
pendidikan

- Mengangkat dan memberhentikan pengelola dan tenaga

pengajar

- Berperan aktif membantu penerapan program pembelajaran

yang telah disusun dalam kurikulum Operasioanal

2. Pengelola TPA Early Shine Kids, bertanggung jawab dalam:

- Menjalankan Visi dan misi yayasan sesuai dengan anggaran

dasar

- Memimpin dan mengkoordinasikan seluruh anggota dan

pengurus yayasan

- Mengkoordinasikan program kerja yayasan baik perencanaa,

pelaksanaan, evaluasi maupun penanggung jawaban

- Melakukan pengawasan dan evaluasi seluruh program dan

kegiatan yang diselenggarakan oleh lembaga TPA

- Melakukan kerja sama dengan berbagai lembaga, organisasi,

instanti dan masyarakat dalam rangka peningkatan akses dan
mutu layanan TPA di lembaga TPA

3. Kepala TPA Early Shine Kids, bertanggung jawab dalam:

- Pengembangan program TPA Early Shine Kids bersama

koordinator harian

- Melakukan evaluasi dan pembinaan terhadap kinerja

koodinator harian.
 4. Tenaga administrasi bertanggung jawab dalam:

- Memberikan pelayanan administrasi kepada guru, orang tua,

dan peserta didik.

- Memperlancar dan menlengkapi administrasi yang diperlukan

pihak sekolah

5. Pendidik/ guru bertanggung jawab dalam:

- Menyusun rencana pembelajaran

- Mengelola pembelajaran sesuai dengan kelompoknya

- Menuliskan buku penghubung anak

- Menyusun pelaporan perkembangan anak.

C. Alamat dan Peta Lokasi Lembaga

a. Alamat TPA Early Shine Kids

Tempat penitipan Anak Early Shine Kids beralamatkan di Jalan

Godean km 4,5 Perum Griya Arga Permai Blok DD-01 Nogotirto,
Gamping, Sleman, Yogyakarta.

b. Peta Lokasi TPA Early Shine Kids

D. Status Lembaga

TPA Early Shine Kids merupakan satuan PAUD yang dikelola dengan
managemen berbasis multi culture dan untuk saat ini lembaga ini sudah
mendapatkan ijin operasional (012/KPTS/2019) dari Dinas Pendidikan
 Kabupaten Sleman. Sedangkan untuk proses akreditasi masih dalam tahap
pengerjaan dan masih melengkapi dokumen untuk diajukan ke
BANPAUD.

BAGIAN II
DOKUMEN I KURIKULUM SATUAN PAUD
TAMAN PENITIPAN ANAK EARLY SHINE KIDS

A. Pendahuluan
1. Latar Belakang

Berdasarkan UU No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan

nasional Bab I pasal 1, butir 14 dinyatakan bahwa pendidikan Anak Usia
Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir
sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan dengan pemberian tanggapan
pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan
rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih
lanjut.

Pendidikan anak usia dini diyakini menjadi dasar bagi penyiapan

sumber daya manusia yang berkualitas di masa yang akan datang. Oleh
karena itu layanan PAUD harus dirancang dengan seksana dengan
memperhatikan perkembangan anak, perubahan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta budaya yang berkembang. Memahami kondisi tersebut,
maka TPA Early Shine Kids memandang perlu untuk mengembangkan
Kurikulum Tingkat Satuan PAUD.

Kurikulum 2013 TPA Early Shine Kids disusun oleh kepala sekolah,
tim guru dengan bimbingan penilik PAUD. Kurikulum TPA Early Shine
Kids disusun sebagai acuan penyelenggaraan dan pengelolaan keseluruhan
program dan pelaksanaan pembelajaran. Kurikulum TPA Early Shine Kids
juga dijadikan sebagai patokan untuk melaksanakan pengukuran
keberhasilan pencapaian tujuan, program dan keseluruhan kegiatan
pembelajaran sekaligus sebagai tolak ukur untuk peningkatan dan
perbaikan mutu satuan pendidikan secara bertahap dan berkesinanbungan.

2. Dasar Operasinal Penyusunan Kurikulum 2013

a. Undang -Undang RI Nomor 23 tentang perlindungan anak

b. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.

c. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 137 tahun 2014

Tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini.

d. Peraturan Presiden Republik Indonesia nomor 60 tahun 2013 tentang

Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif.
 e. Permendikbud Nomor 146 tahun 2014 tentng kurikulum 2013
Pendidikan Anak Usia Dini.

f. Pedoman Penyusunan Kurikulum 2013 Direktorat Pembinaan PAUD

tahun 2015.

3. Tujuan Penyusunan Kurikulum 2013

Kurikulum TPA Early Shine Kids disusun sebagai berikut:

a. Acuan bagi pengelola dan pendidik dalam menyusun program layanan

kegiatan pembelajaran dan kegiatan lain yang mendkukung pencapaian
keberhasilan belajar anak.

b. Informasi tentang program layanan PAUD yang diberikan oleh satuan

PAUD kepada peserta didik.

c. Dokumen program yang diperlukan untuk pemberian pembinaan .

B. VISI, MISI DAN TUJUAN LEMBAGA

1. Visi Lembaga

“ Anak-anak Eskid yang bersinar adalah anak yang kreatif, ceria,

komunikatif, terbuka, aktif, penyayang, percaya diri dan mandiri sesuai
usia perkembangan”

2. Misi Lembaga

a. Menstimulasi perkembangan anak usia dini sehingga mendapatkan

perkembangan dan pertumbuhan anak secara optimal.

b. Menjadi sahabat kepercayaan Ibu dan Ayah bekerja sehingga

khususnya Ibu bekerja mendapat kenyamanan akan kepengasuhan dan
perkembangan anak selama bekerja.

c. Memberikan wadah alternatif pada masyarakat untuk mrnghargai nilai-

nilai multi kultur dan multi religi sebagai dasar pembentukan karakter
anak yang memiliki jiwa kepemimpinan, menghargai keberagaman,
perbedaan, inklusif dan berkualitas.

3. Tujuan Lembaga

a. Menumbuhkan cinta Indonseia atas keberagaman budaya dan agama.

b. Mencintai lingkungan dan belajar untuk berbagi

 c. Membantu meningkatkan kecerdasan anak usia dini

d. Membantu anak memiliki karakter yang positif sejak usia dini

e. Memupuk kreatifitas dan kemandirian anak

f. Memberikan suatu tempat yang nyaman untuk anak-anak yang ditingal

bekerja kedua orang tuanya

g. Memberikan rasa nyaman kepada orang tua murid karena anak yang
disekolahkan di TPA Early Shine Kids mendapatkan perhatian dan
kasih sayang yang tulus dari semua pendidik dan pengasuh.

h. Berperan aktif dalam pengembangan dan penyebaran ilmu pengetahuan

dalam bidang kependidikan melalui kegiatan parenting.

i. Membantu pemerintah dalam penyelenggaraan anak usia dini

j. Memberikan layanan kepengasuhan/Daycare

k. Memberikan layanan edukasi usia dini melalui kelompok bermain dan

belajar.

C. Karakteristik Kurikulum TPA Early Shine Kids

Kurikulum TPA Early Shine Kids menggunakan sistem belajar sambil

bermain. Sehingga materi yang disampaikan disesuaikan dengan tema dan
kegiatan kreativitas untuk melatih kreativitas anak. Setelah selesai belajar
anak-anak akan melakukan permainan sentra, seperti menyusun balok, lego,
bermain peran dan lain sebagainya.

Proses pembelajaran TPA Early Shine Kids menggunakan 4 pijakan

untuk mendukung perkembangan anak yaitu:

1. Pijakan lingkungan

2. Pijakan sebelum bermain

3. Pijakan saat bermain

4. Pijakan setelah bermain

Kegiatan pembelajaran dengan 4 pijakan ini untuk membantu

mengoptimalkan tumbuh kembang anak melalui lingkup perkembangan
pembentukan perilaku dan kemampuan dasar.
D. Program Pengembangan dan Materi Pembelajaran

E. Alokasi Waktu Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran di TPA Early Shine Kids dibagi menjadi 2 semester

pertahun yaitu semester gasal dan semester genap. Kegiatan pembelejaran
dalam setiap semesternya sebanyak 22 minggu efektif yang tergabung dalam
dua semester pertahun. Kegiatan pembelajaran dilakukan 5 hari dalam satu
minggu dengan jumlah jam layanan perhari 3 jam atau 180 menit.