PROGRAM MONITORING DAN EVALUASI

PELAKSANAAN RENCANA PROYEK KEPEMIMPINAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI IHT IMPLEMENTASI
INQUIRY LEARNING DENGAN DIGITAL ASSESMENT
DI SD 2 SAMBUNG

Oleh

JUWARTI, S.Pd.SD

NIP. 19840605 200604 2 011

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA

KABUPATEN KUDUS
SD 2 SAMBUNG
TAHUN 2021
 PROGRAM MONITORING DAN EVALUASI 
PELAKSANAAN RENCANA PROYEK KEPEMIMPINAN

A. Judul RPK
Peningkatan Kemampuan Guru Menggunakan Model Pembelajaran Inovatif
Melalui IHT Implementasi Inquiry Learning dengan Digital Assesment di SD
2 Sambung
B. Kegiatan Monitoring dan Evaluasi
1. Monitoring kegiatan RPK meliputi persiapan, pelaksanaan, monev dan
refleksi. Tuliskan dalam laporan tentang penjelasan hasil monitoring
(kualitatif dan kuantitatif) berdasarkan instrumen yang telah diedarkan.
2. Melakukan evaluasi untuk kompetensi calon kepala sekolah, deskripsikan
hasil pelaksanaan evaluasi secara kualitatif dan kuantitatif dari kegiatan
evaluasi berdasarkan instrumen yang telah diedarkan sesuai dengan
indikator pada kompetensi kepribadian, kompetensi kewirausahaan dan
kompetensi sosial yang telah disiapkan oleh calon kepala sekolah.
3. Melakukan evaluasi untuk sasaran yang berkaitan dengan kinerja sekolah
hubungannya dengan ketercapaian kegiatan RPK. Deskripsikan hasil
evaluasi untuk peserta secara kualitatif dan kuantitatif berdasarkan
instrumen yang telah diedarkan. Penjelasan hasil evaluasi memunculkan
ketercapaian kegiatan yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi
pedagogik dan profesional guru.
C. Pendekatan Monitoring dan Evaluasi
Monev dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif 
D. Fokus Kegiatan Monitoring dan Evaluasi
1. Kegiatan RPK 
2. Pengembangan kompetensi kepribadian, kompetensi kewirausahaan dan
kompetensi sosial calon kepala sekolah.
3. Kompetensi guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis TIK
4. Dampak keberhasilan program/kegiatan RPK terhadap peningkatan
kualitas pembelajaran bagi peserta didik
 5. Pencapaian Student’s Wellbeing 

E. Indikator Monitoring dan Evaluasi

1. Indikator keberhasilan dalam kegiatan RPK ini jika pelaksanaan kegiatan
RPK mencapai kategori baik
2. Indikator pencapaian peningkatan kompetensi calon kepala sekolah
dalam kompetensi kepribadian, kewirausahaan dan supervisi dengan
kategori minimal baik.
3. Indikator pencapaian kompetensi guru dalam menggunakan media
pembelajaran berbasis TIK dengan kategori baik
4. Indikator pencapaian dampak keberhasilan program/kegiatan RPK
terhadap peningkatan kualitas pembelajaran bagi peserta didik dengan
kategori baik
5. Indikator pencapaian Student’s Wellbeing dengan kategori baik

F. Metode Monitoring dan Evaluasi

Metode yang bisa digunakan untuk pengumpulan data adalah: 
1. wawancara
2. studi dokumentasi
3. observasi
4. angket
G. Responden Monitoring dan Evaluasi
1. Kepala sekolah, 
2. Guru, 
3. Siswa
4. Calon Kepala Sekolah
H. Instrumen Monitoring dan Evaluasi
1. Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK 
2. Instrumen Evaluasi Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan
Hasil AKPK
3. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan RPK
 4. Instrumen Evaluasi Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK
terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik
5. Instrumen Evaluasi Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Peserta
Didik)
I. Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi
Langkah-langkah yang akan dilakukan dalam monitorig dan evaluasi adalah:
1. Pengisian Instrumen monitoring dan evaluasi
2. Pengumpulan data 
3. Analisis data
4. Penulisan laporan

Kudus, Oktober 2021

Calon Kepala Sekolah

Juwarti, S.Pd.SD
NIP. 19840605 200604 2 011