RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MIS TPI Sumberejo, Batang Serangan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VI / I
Waktu : 60 Menit (1 Kali Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanoria dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif, dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
1
kaidah keilmuan.
B. Tujuan

1. Siswa mampu mengamati dan membaca teks tentang tokoh Proklamasi

Kemerdekaan, siswa mampu menyebutkan ciri kata baku dengan benar.

1
Marwiyah St dan BK Muh. Khaerul Ummah. 2018. Perencanaan Pembelajaran Kontemporer Berbasis
Penerapan Kurikulum 2013. (Deepublish)
 2. Setiap perserta didik berdiskusi dan bertukar pikiran secara kritis mengenai topic
bahasan.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi pada peta pikiran
melalui tulisan menggunakan kata baku dan detail.
4. Siswa mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu berpikir kritis dengan
membuat contoh bahasa baku.
5. Melakukan pengamatan di luar kelas, siswa mampu menulis laporan dengan baik
dan benar sesuai kaidah bahasa Indonesia.
6. Mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan makna kemerdekaan dan upaya
mengembangkannya dalam kehidupan melalui tulisan dan kaidah bahasa dengan
tepat.
7. Siswa mampu menuliskan makna kemerdekaan dan upaya mengembangkan
dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar melalui tulisan dengan tepat..

C. Materi Pembelajaran
1. Pengamatan dan Memahami Bahasa
2. Pengertian Bahasa Baku
3. Contoh Bahasa Baku
4. Pemahaman Kaidah Bahasa
5. Kaidah Bahasa, Ejaan EYD

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Guru Siswa Waktu
Pendahuluan 1.Guru mengucapkan 1. Siswa menjawab salam ±10 menit
salam kepada siswa. dari guru.
2. Guru memeriksa 2.Siswa memperhatikan dan
kehadiran siswa. mengangkat tangan ketika
3. Guru memberikan guru memanggil namanya.
gambaran tentang 3. Mendengarkan
pentingnya memahami penjelasan dari guru
mata pelajaran (Bahasa 4. Mendengarkan
 Indonesia) dalam penjelasan, agar dapat
kehidupan sehari-hari mengetahui materi apa dan
sebagai apersepsi untuk bagaimana proses
memotivasi siswa pembelajaran yang akan
memahami pembelajaran dilalui untuk mencapai
yang akan dilaksanakan. tujuan pembelajaran.
4. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai, batasan
materi yang akan dibahas.
Kegiatan Inti Fase 1 : Mempresentasikan Bahan Pembelajaran 40 Menit
1. Pada awal pembelajaran Mendengarkan dengan
guru memberikan materi saksama materi yang
ajar dengan cara presentasi diberikan oleh guru.
interaktif.
Fase 2 : Tanya Jawab
Guru membuka sesi tanya Memberikan pertanyaan
jawab jika peserta didik yang belum dimengerti
memiliki pertanyaan kepada guru.
terhadap materi yang
kurang dimengerti.
Fase 3 : Bahas Soal
Guru bersama para siswa Siswa ikut serta dalam
membahas soal secara membahas soal secara
bersama terhadap materi bersama
yang telah disampaikan
Fase 4 : Latihan Soal (Kuis)
Guru memberi latihan soal Siswa menyelesaikan
(kuis) kepada siswa sebagai latihan soal (kuis) yang
upaya mengetahui diberikan mentor.
kemampuan siswa terhadap
 materi yang telah
disampaikan
Penutup 1.Dengan bantuan Siswa mencatat hal-hal ±10 menit
presentasi komputer yang dianggap penting.
(online) atau
±10 menit
offline guru menyimpulkan
materi yang telah
dipelajari.
2. Guru mengakhiri
kegiatan belajar dan
berpesan untuk
mempelajari materi hari ini
lagi ketika di rumah.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

Teknik Penilaian :
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis, lisan, dan penugasan
G. Prosedur Penilaian
No. Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran, saat
a. Terlibat aktif dalam (observasi) diskusi dan di akhir
proses pembelajaran. pertemuan
b. Etika siswa dalam proses
pembelajaran
2. Pengetahuan Pengamatan dan tes Diakhir penilaian persentasi
a. Kemampuan menerapkan dan pada saat sesi Tanya
ilmu yang diperoleh dari jawab.
guru terhadap latihan soal
yang diberikan.
H. Lampiran Hasil Uji Coba
1. Lembar Pengamatan Perorangan
No. Nama Siswa Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan
1. Bagas Almajid 82 88
2. Abizar Alghifari 80 90
3. Ersya Gio Nino 85 85
4. Yuki Aprilia 85 88
5. Adinda Aulia 87 90
6. Fiza Nadira 80 95
7. Elsa Nanda 79 88
8. Arka Yuga Prananda 80 85
9. M. Ikhsan 80 80
10. Fikri Alfahri 82 85
11. Jiyan Anjastara 80 89
12. Ojid Ananda 78 87
13. Aulina Alina 81 89
14. Tri Efkarsa 75 80
15. Ismi Rahmadani 79 87
16. Liza Khairani 80 90
17. Arif Dwi Rivaldy 82 89
18. Ajril Faldi 80 88
19. Rani Saputri 70 87
20. Cahaya Nuarida 80 90
21. Ulfah Ayu Muliana 87 80