No.

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH TANJUNGPINANG Dokumen

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN :……
T.A 2021/2022

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) GANJIL BLENDED LEARNING

Mata Kuliah Kode Mata URL LMS: SKS Semester Tanggal

Kuliah Disusun:
Psikososial dan budaya dalam EKPA 104 2T 1 20
Keperawatan September
2021
Dosen Yang Mengembangkan RPS Koordinator Mata Kuliah Kepala Program Studi
Otorisasi

Safra Ria Kurniati, S.Kep, Ns, M.Kep Safra Ria Kurniati, S.Kep, Zakiah Rahman, S.Kep,
Ns, M.Kep Ns, M.Kep

Capaian Pembelajaran Lulusan/CPL yang dibebankan ke mata kuliah

No. CPL Capaian Pembelajaran Lulusan

CPL 1 (S5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
CPL 2 (S13) Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak
klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta
bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
CPL 3 (P3) Menguasai nilai-nilai kemanusiaan(humanity values);
CAPAIAN CPL 3 (P4) Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara
PEMBELAJAR mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah,
AN keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan
gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan,
 serta keperawatan bencana;
CPL 4 (KK6) mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan
keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor
lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat;
CPL 4 (KU1) bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja
yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/CPMK

No.CPMK Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
1. Mahasiswa mampu menerapkan berbagai konsep psikososial dalam praktik keperawatan yang
mencakup konsep diri, kesehatan spiritual, seksualitas, stress adaptasi dan konsep kehilangan,
kematian dan berduka
2. Mahasiswa mampu menerapkan konsep teoritis antropologi kesehatan dalam pemberian asuhan
keperawatan yang peka budaya kepada pasien
3. Mahasiswa mampu menerapkan konsep teoritis keperawatan transkultural dalam pemberian asuhan
keperawatan yang peka budaya kepada pasien.
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/Sub-CPMK
No. Sub CPMK Sub-capaian pembelajaran mata kuliah
Sub-CPMK 1 Menganalisis tentang konsep diri.
Sub CPMK 2 Menganalisis tentang kesehatan spiritual
Sub CPMK 3 Menganalisis konsep seksualitas
Sub CPMK 4 Menganalisis konsep stres adaptasi
Sub CPMK 5 Menganalisa konsep kehilangan, kematian dan berduka
Sub CPMK 6 Menganalisis konsep Antropologi Kesehatan : Kebudayaan dan masyarakat rumah sakit dan etilogi
penyakit dan persepsi sehat sakit
Sub CPMK 7 Menganalisis antropologi kesehatan : peran dan perilaku pasien
Sub CPMK 8 Menganalisis antropologi kesehatan : Respon sakit / nyeri pasien
Sub CPMK 9 Menganalisis globalisasi dan perspektif transkultural
Sub CPMK 10 Menganalisis diversity dalam masyarakat
Sub CPMK 11 Menganalisis Teori Culture Care Leininger
Sub CPMK 12 Menganalisi pengkajian budaya
Sub CPMK 13 Aplikasi transkultural nursing sepanjang daur kehidupan manusia
Sub CPMK 14 Aplikasi keperawatan transkultural dalam berbagai mahasalah kesehatan pasien
Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep psikososial dalam praktik keperawatan yang mencakup konsep diri,
Deskripsi Mata kesehatan spiritual, seksualitas, stress adaptasi dan konsep kehilangan, kematian dan berduka konsep teoritis antropologi
Kuliah
 kesehatan yang mencakup pembahasan terkait kebudayaan secara umum, kebudayaan rumah sakit, etiologi penyakit
ditinjau dari kebudayaan dan persepsi sehat sakit serta respon sehat sakit berbasis budaya.Selain itu juga membahas
tentang konsep teoritis transkultural dalam keperawatan yang mencakup perspektif transkultural dalam keperawatan,
teori culture care Leininger, pengkajian budaya dan aplikasi keperawatan
Bahan kajian dalam mata kuliah ini meliputi :
1. Konsep diri.
Bahan Kajian 2. Kesehatan spiritual
3. Konsep seksualitas
4. Konsep stres adaptasi
5. Konsep kehilangan, kematian dan berduka
6. Konsep Antropologi Kesehatan : Kebudayaan dan masyarakat rumah sakit dan etilogi penyakit dan persepsi sehat sakit
7. Antropologi kesehatan : peran dan perilaku pasien
8. Antropologi kesehatan : Respon sakit / nyeri pasien
9. Globalisasi dan perspektif
transkultural 10.Diversity dalam
masyarakat
11.Teori Culture Care Leininger
12.Pengkajian budaya
13. Aplikasi transkultural nursing sepanjang daur kehidupan manusia
14. Aplikasi keperawatan transkultural dalam berbagai mahasalah kesehatan pasien
Referensi a. Andrew, MM & Boyle, J.S (2008). Transcultural Concepts in Nursing Care. 5thed. Lippincott, USA
b. Foster, George M. and B.G. Anderson (2006). Antropologi kesehatan. Terjemahan Prianti Pakan Suryadarma & Meutia F.
Hatta Swasono. Jakarta: UI Press.
c. Leininger, MM & McFarland, MR. (2006). Culture Care Diversity and Universality: A worldwide Nursing Theory. 2th ed.
Jones & Bartlett Publisher.
d. Sagar, P. (2012).Transcultural Nursing Theory and Models: Aplication in nursing education, practice and administration.
Dosen Pengasuh Dr. Syamilatul K, S.Kp, M. Kes (SK)
Ernawati, S.Psi,M.Si (EW)

Bentuk Pembelajaran: Bobot

Penilaian ,Metode Pembelajaran, dan Penugasan Mahasiswa Reference Penilai
[Estimasi Waktu)] an (%)
Minggu Dosen Sub-CPMK Indikator Kriteria Luring Daring Media
Ke dan Bentuk Pembelajaran
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 EW Mahasiswa Ketepatan Pedoman  SGD dan Google
Selasa mampu menganalisis penilaian Seminar (Klp.1) Classroom
(30/9/ menganalisis konsep diri dan tugas  Tugas individu Zoom Meeting
2021) tentang konsep terstruktur (membuat
Jam diri resume tentang
14.00 issue
s.d keperawatan
15.40 jiwa terkini
WIB
2 SK Menganalisis Ketepatan Pedoman  Seminar Google
Selasa tentang kesehatan menganalisis penilaian Kelompok 2 Classroom dan
(07/10/ spiritual tentang dan tugas  Diskusi Zoom Meeting
21) kesehatan terstruktur  Kelompok
Jam spiritual menyusun
14.00 makalah sesuai
s.d topik yang
15.40 diberikan
WIB
3 SK Menganalisis Ketepatan Pedoman  SGD dan Google
Selasa konsep seksualitas menganalisis penilaian Seminar (Klp.3) Classroom dan
(14/10/ konsep dan  Diskusi Zoom Meeting
21) seksualitas evaluasi  Penugasan
Jam diskusi
14.00
s.d
15.40
WIB
4 EW Menganalisis Ketepatan Pedoman  SGD dan Google
Selasa konsep stres menganalisis penilaian Seminar (Klp.4) Classroom dan
(21/10/ adaptasi konsep stres dan  Diskusi Zoom Meeting
21) adaptasi evaluasi  Penugasan
Jam diskusi
14.00
s.d
15.40
 WIB
5 EW Menganalisis Ketepatan Pedoman  SGD dan Google
Selasa konsep menganalisis penilaian Seminar (Klp.5) Classroom dan
(28/10/ kehilangan, konsep dan tugas  Diskusi Zoom Meeting
21) kematian dan kehilangan, terstruktur  Penugasan
Jam berduka kematian dan
14.00 berduka
s.d
15.40
WIB
6 SK Menganalisis Menganalisis  Lecture Google
Selasa konsep konsep  Diskusi Classroom
(04/11/ Antropologi Antropologi  Penugasan Zoom Meeting
21) Kesehatan : Kesehatan :
Jam Kebudayaan dan Kebudayaan
14.00 masyarakat rumah dan
s.d masyarakat
sakit dan etilogi
15.40 rumah sakit
penyakit dan
WIB dan etilogi
persepsi sehat penyakit dan
sakit persepsi sehat
sakit
7 SK Menganalisis Ketepatan  SGD (Klp. 6) Google
Selasa antropologi menganalisis  Diskusi Classroom
(11/11/ kesehatan : peran antropologi  Penugasan Zoom Meeting
21) dan perilaku kesehatan :
Jam pasien peran dan
14.00 perilaku pasien
s.d
15.40
WIB
8 UTS
Selasa
(18/11/
21)
9 SK Menganalisis Ketepatan  Seminar Google
Selasa antropologi menganalisis  Kelompok 7 Classroom
(25/11/ kesehatan : antropologi  Diskusi Zoom Meeting
21) Respon sakit / kesehatan :  Penugasan
Jam nyeri pasien Respon sakit /
14.00 nyeri pasien
s.d
15.40
WIB
10 SK Menganalisis Ketepatan  SGD (Klp.8) Google
Selasa globalisasi dan menganalisis  Diskusi Classroom
(02/12/ perspektif globalisasi dan  Penugasan Zoom Meeting
21) transkultural perspektif
Jam transkultural
14.00
s.d
15.40
WIB
11 SK Menganalisis Ketepatan  SDG (Klp.9) Google
Selasa diversity dalam menganalisis  Diskusi Classroom
(09/12/ masyarakat diversity  Penugasan Zoom Meeting
21) dalam
Jam masyarakat
14.00
s.d
15.40
WIB
12 SK Menganalisis Ketepatan  Lecture Google
Selasa Teori Culture menganalisis  Diskusi Classroom
(16/12/ Care Leininger Teori Culture Zoom Meeting
21) Care Leininger
Jam
14.00
s.d
15.40
WIB
13 SK Menganalisis Ketepatan  Lecture Google
Selasa pengkajian menganalisis  Diskusi Classroom
(23/12/ budaya pengkajian  Penugasan Zoom Meeting
21) budaya
Jam
14.00
s.d
15.40
WIB
14 SK Aplikasi Ketepatan  Case Study Google
Selasa transkultural mengaplikasik (Klp 1 – 9) Classroom
(06/01/ nursing an Zoom Meeting
21) sepanjang daur transcultural
Jam kehidupan nursing
14.00 manusia sepanjang daur
s.d kehidupan
15.40 manusia
WIB
15 SK Mengaplikasikan Ketepatan  Case Study Google
Selasa keperawatan mengaplikasik (klp 1 – 9) Classroom
(13/01/ transkultural an Zoom Meeting
21) dalam berbagaikeperawatan
Jam masalah transkultural
14.00 kesehatan pasien dalam
s.d berbagai
15.40 mahasalah
WIB kesehatan
pasien
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
(30
Januari
2022)