Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan

secara khas oleh guru di kelas. Dalam model pembelajaran terdapat strategi pencapaian kompetensi
peserta didik dengan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran

Sedangkan model pembelajaran dapat diartikan rencana konseptual yang berisi strategi,
pendekatan, metode, teknik serta taktik pembelajaran yang telah disusun oleh tenaga pendidik.
Model pembelajaran merupakan akumulasi proses pembelajaran yang diterapkan dalam
pembelajaran di kelas.
Menurut Joyce dan Weil (2000) model of teaching is a pattern or plan, which can be a
curriculum of course to select instructional materials and to guide teachers action (model
pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman
dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk
menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk didalamnya buku-buku, film,
komputer, kurikulum, dan lain-lain
Model pembelajaran merupakan suatu bentuk pembelajaran yang memiliki nama, ciri,
sintak, pengaturan, dan budaya, misalnya Discovery Learning, Project-based Learning, Problem-
based Learning, Inquiry learning
h. Pembelajaran Menemukan (Discovery Learning)
Pembelajaran menemukan (Discovery Learning), adalah Pembelajaran untuk
menemukan konsep, makna, dan hubungan kausal melalui pengorganisasian
pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik.
1. PBL
Tujuan utama PBM adalah mengembangkan keterampilan menyelesaikan masalah,
keterampilan berpikir, keterampilan sosial, keterampilan untuk belajar mandiri,
dan membentuk atau memperoleh pengetahuan baru.

Prinsip-prinsip PBM adalah sebagai berkut.

a. Penggunaan masalah nyata (otentik)
b. Berpusat pada peserta didik (student-centered)
c. Guru berperan sebagai fasilitator
d. Kolaborasi antarpeserta didik
e. Sesuai dengan paham konstruktivisme yang menekankan peserta didik
2. Pembelajaran Berbasis Projek (Project-based Learning)
Pembelajaran Berbasis Projek (PBP) adalah kegiatan pembelajaran yang menggunakan
projek/kegiatan sebagai proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi sikap,
pengetahuan dan keterampilan
Penekanan pembelajaran terletak pada aktivitas-aktivias peserta didik untuk
menghasilkan produk dengan menerapkan keterampilan meneliti, menganalisis,
 membuat, sampai dengan mempresentasikan produk pembelajaran berdasarkan
pengalaman nyata
3. Pembelajaran Inkuiri
Inkuiri merupakan proses pembelajaran yang didasarkan pada pencarian dan
penemuan melalui proses berpikir secara sistematis

Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar
tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien

Beberapa strategi pembelajaran

1. Strategi pembelajaran ekspositori

merupakan strategi yang dilakukan pendidik untuk mengatakan atau menjelaskan fakta- fakta,
gagasan-gagasan, dan informasi-informasi penting lain kepada para peserta didik
2. Inkuiri
Strategi pembelajaran inkuiri adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada
proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu
masalah yang dipertanyakan

3.Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)

Strategi pembelajaran berbasis masalah dapat diartikan sebagai rangkaian aktivitas pembelajaran
yang difokuskan kepada proses penyelesaian masalah/problema secara ilmiah

4.Starategi Pembelajaran Kooperatif

Strategi pembelajaran kooperatif merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dalam
implementasinya mengarahkan para peserta didik untuk bekerja sama dalam kelompok-
kelompok kecil dan kelompok- kelompok yang berhasil mencapai tujuan pembelajaran akan
diberikan penghargaan

5.Strategi Pembelajaran Afektif

Strategi pembelajaran afektif adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada
pembentukan sikap yang positif pada diri peserta didik. Strategi pembelajaran afektif pada
umumnya menghadapkan peserta didik pada situasi yang mengandung konflik atau situasi yang
problematis. Melalui situasi ini diharapkan peserta didik dapat mengambil keputusan
berdasarkan nilai yang dianggapnya baik

6.Strategi Pembelajaran Kontekstual

7. membantu peserta didik untuk mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata
yang dialaminya dalam kehidupan sehari-hari.

8.Strategi Pembelajaran Aktif

Strategi ini merupakan kegiatan kolaboratif yang bisa digunakan untuk mengajarkan konsep,
karakteristik klasifikasi, fakta, tentang objek atau mereview informasi. Gerakan fisik yang
dominan dalam strategi ini dapat membantu mendinamisir kelas yang jenuh dan bosan
A. Strategi Pembelajaran Quantum
1. Pengertian dan Landasan Strategi Pembelajaran Quantum

Strategi pembelajaran quantum merupakan sebuah program percepatan pembelajaran yang

ditawarkan learning forum, yaitu sebuah perusahaan pendidikan internasional yang
menekankan perkembangan keterampilan akademis dan keterampilan pribadi.

Teknik pembelajaran adalah cara yang dilakukan seseorang dalam

mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan mengajar dengan metode
diskusi untuk jumlah siswa yang sebagian besar aktif berbeda dengan teknik untuk jumlah
siswa yang sebagian besar kurang aktif. Begitupula berceramah pada jumlah siswa besar
berbeda dengan berceramah pada jumlah siswa yang kecil. Hal ini menggambarkan bahwa
dengan metode yang sama, guru bisa menggunakan teknik yang berbeda-beda tergantung
pada kondisi siswa, lingkungan, sarana-prasarana, dan yang penting lagi adalah tergantung
pada kemampuan individu guru sendiri dalam menggunakan teknik pembelajaran tertentu.
Hal ini sudah dicontohkan dalam komponen metode. Untuk itu, coba berdasarkan
pengalaman yang udah Anda miliki berikan contoh kegiatan pembelajaran dengan metode
yang sama bisa dilakukan oleh orang lain dengan cara yang berbeda.