SK KAJANG

JALAN LOW TI KOK

43000 KAJANG
SELANGOR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TAHUN DUA
SESI 2022/2023

NAMA GURU: WAN HALIZA BINTI WAN AHMAD

 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 1: KEKELUARGAAN 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami
1 UNIT 1 Respons. dan menyebut dengan betul dan tepat;
TAJUK: Hari Minggu dengan (i) frasa (ms.3)
21 – 25 Keluarga 2.1 Asas membaca dan memahami. 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
Mac Pengisian Kurikulum/EMK dan intonasi yang sesuai;
2022 Nilai: Kasih sayang, tolong 3.1 Asas menulis (i) perkataan (ii) ayat (ms.4)
menolong 3.1.1 Menulis secara mekanis;
Ilmu: Pendidikan Moral (i) perkataan (ii) ayat (ms.5)
KBT: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
STRATEGI: KB - Mengecam, dan intonasi yang sesuai;
membandingkan dan (i) perkataan (ii) ayat (sivik- Mac)
membezakan, mengenal pasti 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
BCB- (Bacaan mekanis) golongan kata mengikut konteks;
(i) kata nama am (ms.6)
Sistem Bahasa:
Tatabahasa:

TEMA 1: KEKELUARGAAN
2 UNIT
TAJUK: Cerita Keluarga
28 Mac
Pengisian Kurikulum/EMK
– intonasi yang sesuai;
Nilai: Kebebasan, kebersihan
01 April fizikal dan mental, menghargai
2022
flora dan fauna.
STRATEGI: KB - Mengecam,
kesyukuran,
menjanakan idea
Pembelajaran Kontekstual-
Mengalami, memindahkan,
menghubungkaitkan
Tatabahasa:
Simpulan bahasa
1.1 Mendengar dan memberikan
respons
2.1 Asas membaca dan memahami
3.1 Asas menulis
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan
dan kesantunan bahasa dalam
bahan sastera
5.1Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
menyebut dengan betul dan tepat;
(ii) ayat tunggal (ms.7)
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
(iii) perenggan (iv) petikan (ms.8)
3.1.1 Menulis secara mekanis
(iii) perenggan (ms.9)
4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang
mengandungi gaya bahasa yang indah;
(i) simpulan bahasa (ms.10)

Minggu Tema / Tajuk
3 TEMA 1: KEKELUARGAAN
UNIT 3
04 – 08 TAJUK: Keluarga Berhemah
April
2022 Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Bekerjasama,
Bertanggungjawab, baik hati
Strategi: KB-Mengecam,
mengenal pasti,
Menghubungkaitkan
Pembelajaran Kontekstual -
4
Menghubungkaitkan
BCB: Bacaan Luncuran
11 – 15
KP: Verbal-linguistik
April
2022
Tatabahasa
Kata nama khas
Kata ganti nama diri
Bandingan semacam
Penjodoh bilangan
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.1 Mendengar dan memberikan
respons
2.1 Asas membaca dan memahami
3.1 Asas menulis
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan
dan kesantunan bahasa dalam
bahasa sastera.
1.1 Kenderaan persendirian,kenderaan
awam,kenderaan berat dan
jentera.(HP:PKJR)
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
5.2 Memahami dan menggunakan
golongan kata mengikut
konteks.
1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan
awam, kenderaan berat dan jentera.
(HP:PKJR)
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
menyebut dengan betul dan tepat;
iii. ayat majmuk (ms.13)
2.1.2 Membaca dan memahami;
i. perkataan ii. ayat (ms.14)
3.1.1 Menulis secara mekanis;
iv. petikan (ms.15)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata mengikut konteks;
(i) kata nama khas (ms.11)
1.1.2 Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang
terdapat pada komponen kenderaan.(PKJR)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata mengikut konteks;
iii. kata ganti nama diri (ms.12)
4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang
mengandungi gaya bahasa yang indah;
ii. bandingan semacam (ms.16)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata mengikut konteks;
iv. penjodoh bilangan (ms.17)
1.1.2 Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang
terdapat pada komponen kenderaan.(PKJR)
Aktiviti pemulihan dan pengayaan
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
dan intonasi yang sesuai;
(i) perkataan (ii) ayat (ms.19-20))
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 2: PERPADUAN 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
5 UNIT 4 respons. respons terhadap;
TAJUK: Sahabat Karib i. soalan (ms.22)
18 – 22 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dan memahami;
April Pengisian Kurikulum/EMK iii. perenggan iv. petikan (ms.23)
2022
Nilai:Keberanian, hormat 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis;
menghormati, kerjasama, yang bermakna i. perkataan ii. frasa (ms.24)
Strategi: KB-Menghubungkaitkan, 5.1.1 Memahami,mengenal pasti menggunakan
Mencirikan, Membandingkan dan 5.1 Memahami fungsi dan golongan kata mengikut konteks:
Membezakan menggunakan golongan kata i. kata nama am ii. kata nama khas
Pembelajaran Kontekstual - mengikut konteks. iii. kata ganti nama (ms.18)
Menghubungkaitkan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
KP: Interpersonal, visual ruang, 4.2 Menghayati keindahan dan dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
Verbal-linguistik kesantunan bahasa dalam mengikut lirik;
PK: Menilai dan mentaksir bahan sastera. (Sivik) i. lagu kanak-kanak (Sivik April)
Tatabahasa:
Kata nama am
Kata nama khas
Kata ganti nama
TEMA 2: PERPADUAN 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
6 UNIT 5 respons. respons terhadap;
TAJUK: Hidup Berjiran ii. suruhan (ms.27)
2. 2 Membaca, memahami, dan
25 –29 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
menaakul bahan grafik dan bukan
April Pengisian Kurikulum/EMK i. kosa kata (ms.28)
grafik.
2022 Nilai: Murni Semangat 3.2.1 Membina dan menulis;
Bermasyarakat, kerjasama, 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat iii. ayat (ms.29)
bertimbang rasa, Hemah Tinggi yang bermakna. 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang
Strategi: Mengenal pasti, mengandungi gaya bahasa yang indah;
Menjanakan idea, Mengecam 4.1.Mengaplikasikan unsur keindahan iii. perumpamaan (ms.25)
KP: Interpersonal, Verbal- dan kesantunan bahasa dalam 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
linguistik bahan sastera. golongan kata kerja mengikut konteks;
Tatabahasa: 5.1 Memahami fungsi dan i. Kata kerja aktif transitif (ms.26)
Kata kerja aktif transitif menggunakan golongan kata
mengikut konteks
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

02 - 06 CUTI HARI PEKERJA

Mei CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI

TEMA 1: Perpaduan
7 UNIT 6
TAJUK: Sepakat Membawa
09 – 13 Berkat
Mei Pengisian Kurikulum/EMK
2022 Nilai: Murni Semangat
Bermasyarakat, kerjasama,
bertimbang rasa, Hemah Tinggi
Strategi: Mengenal pasti,
Menjanakan idea, Mengecam
KP: Interpersonal, Verbal-
8 dan penunggang basikal.
linguistik
BCB: Bacaan luncuran dan
16 – 20
Imbasan
Mei
Pembelajaran Kontekstual -
2022
mengembangkan Idea
Tatabahasa:
Kata adjektif sifat dan warna
Kata kerja pasif
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam
bahan sastera.
2.2 Prasarana Jalan Raya (HP:PKJR)
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
2.2 Prasarana Jalan Raya (HP:PKJR)
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
respons terhadap;
iii. pesanan (ms.33)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
ii. isi tersurat (ms.34)
3.2.1 Membina dan menulis; 16 Mei
iv. perenggan (ms.36) Hari
4.2.1 Melafazkan dengan intonasi yang betul. Guru
i. pembayang dan maksud (ms.30)
2.2.1 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang
boleh meningkatkan keselamatan pejalan kaki
5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata kerja mengikut konteks;
ii. kata kerja pasif (ms.31)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
i. sifat (ms.32)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
ii. warna (ms.37)
2.2.2 Menerangkan fungsi bahagian jalan untuk
meningkatkan keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal.
Penilaian
3.2.1 Membina dan menulis;
iv. perenggan (ms.41)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 3: Kebersihan dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
9 Kesihatan respons. respons terhadap;
UNIT 7 2. 2 Membaca, memahami, dan iv. permintaan (ms.44)
TAJUK: Kebersihan Bermula dari menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
23 - 27
Rumah grafik iii. isi tersirat (ms.45)
Mei
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
2022
Pengisian Kurikulum/EMK yang bermakna dengan berdasarkan soalan;
Nilai: Tolongmenolong,Rasional, 5.1 Memahami fungsi dan (i) bertumpu (ii) bercapah (ms.46)
Kebersihan Fizikal,kerajinan menggunakan golongan kata 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Strategi: KB- mengikut konteks. kata adjektif mengikut konteks.
Menghubungkaitkan, Menaakul, . iii. ukuran (ms.38)
Mencirikan 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan:
KP: Interpersonal iii. ayat (Sivik.-Mei)
BCB: Bacaan Intensif
Tatabahasa:
Kata adjektif ukuran

TEMA 3: Kebersihan dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
10 Kesihatan respons. membuat tafsiran terhadap;
UNIT 8 2. 2 Membaca, memahami, dan i. soalan bercapah (ms.49)
30 Mei TAJUK: Jadikan Amalan menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
- Pengisian Kurikulum/EMK grafik. iv. idea utama (ms.50)
03 Jun Nilai: Kebersihan Fizikal dan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
2022 Mental, Menjaga Kesihatan, yang bermakna. dengan berdasarkan soalan;
Bertanggungjawab 4.2 Menghayati keindahan dan ii. bercapah (ms.51)
Strategi: KB-Membuat inferens, kesantunan bahasa dalam bahan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri
Menaakul, Mensintesis, sastera. pantun;
Pembelajaran Kontekstual – 5.1 Memahami fungsi dan ii. rima akhir dan jeda (ms.47)
Menghubungkaitkan menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Tatabahasa: mengikut konteks. kata kerja mengikut konteks;
Kata kerja pasif ii. kata kerja pasif (ms.39)

CUTI PENGGAL SATU

04 Jun 2022 – 12 Jun 2022
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

11 TEMA 3: Kebersihan dan
Kesihatan
13 – 17 UNIT 9
Jun TAJUK: Aktifkan Diri
2022
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Amanah,rasional,
kerajinan,kebebasan
Strategi: KB Menaakul,
menganalisis, mengumpul dan
mengelaskan,mencirikan,
12 KP: Interpersonal, kinestetik
BCB: Bacaan Intensif, mencatat
20 – 24 Kontekstual,menghubungkaitkan
Jun
2022 Tatabahasa
Kata kerja pasif
Kata adjektif bentuk
Kata adjektif waktu
1.1 Mendengar dan memberikan
respons.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
2.3 Isyarat keselamatan jalan.
(HP:PKJR)
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
membuat tafsiran terhadap;
ii. pesanan (ms.55)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
v. idea sampingan (ms.56)
3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang
bermakna tentang sesuatu perkara. (ms.57)
4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri
pantun;
iii. format penulisan (ms.52)
2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat.
5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata kerja mengikut konteks;
ii. kata kerja pasif (ms.39)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
iv. bentuk (ms.48)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
v. waktu (ms.53)
2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat dan fungsinya
untuk meningkatkan keselamatan pejalan kaki.

Pemulihan dan Pengayaan

3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
dengan berdasarkan soalan;
(i) bertumpu (ii) bercapah

Minggu Tema / Tajuk
13 TEMA 4: Kebudayaan Kita
UNIT 10
27 Jun TAJUK: Uniknya Budaya Kita
– Pengisian Kurikulum/EMK
01 Julai Nilai:Menyayangi budaya,
2022 hormat-menghormati,
menghargai, Kebanggaan
Strategi: KB Menghubungkaitkan,
merumuskan, mengecam,
Membuat gambaran mental,
Mencirikan
Tatabahasa
Kata hubung
14 TEMA 4: Kebudayaan Kita
UNIT 11
04 - 08 TAJUK: Kesenian Dihargai
Julai
Pengisian Kurikulum/EMK
2022
Nilai: Menghargai, rasional,
hormat-mwnghormati
Mengitlakkan, Mengecam,
Mencirikan -menghormati
Pembelajaran Kontekstual
Menghubungkaitkan
KP: Verbal-linguistik, Menilai
(membincangkan), Interpersonal
Tatabahasa
Kata tanya
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
1.2 Bertutur untuk menyampaikan
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
1.2 Bertutur untuk menyampaikan
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
sastera dan bukan sastera.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
mengikut konteks.
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Catatan
(Standard Pembelajaran)
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
secara bertatasusila mengikut konteks.
(ms.64)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
vi. idea keseluruhan (ms.65)
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
i. perkataan ii. frasa (ms.66)
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata tugas mengikut konteks;
i. kata hubung (ms.54)
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
dengan berdasarkan soalan:
i. bertumpu (sivik-Jun)
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif. (ms.69)
2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
sastera;
i. lagu kanak-kanak (ms.70)
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
iii. ayat (ms.71)
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
mengikut lirik;
i. lagu kanak-kanak (ms.67)
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata tugas mengikut konteks;
iv. kata tanya (ms.68)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 4: Kebudayaan Kita 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
15 UNIT 12 respons . menyebut dengan betul dan tepat;
TAJUK: Amalan Baik i. frasa ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk
11 - 15 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (ms.75)
Julai Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera. 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
2022 Nilai: Hemah tinggi, rajin, nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
amanah, menghargai, mematuhi 3.3 Menghasilkan penulisan. sastera;
arahan ii. cerita (ms.76)
Strategi:KB Menghubungkaitkan, 5.1 Memahami fungsi dan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
menaakul, menjanakan idea, menggunakan golongan kata naratif secara;
mengenal pasti mengikut konteks. i. separa terkawal (ms.77)
16 KP: Interpersonal 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran Kontekstual - kata tugas mengikut konteks;
Menghubungkaitkan ii. kata sendi nama (ms.58)
18 – 22
Pembelajaran Konstruktivisme - 2.4 Aliran lalu lintas. (HP:PKJR) 2.4.1 Mengenal pasti arah lalu lintas.
Julai
Mengembangkan Idea 3.2 Menulis perkataan, frasa, 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
2022
dan ayat yang bermakna. kata tugas mengikut konteks;
Tatabahasa iii. kata arah (ms.59)
Kata sendi nama 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata arah kata tugas mengikut konteks;
Kata tanya ii. kata sendi nama ii. kata arah (ms.60)
Kata perintah 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata tugas mengikut konteks;
iv. kata tanya (ms.68)
2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat
keselamatan jalan yang mengawal aliran lalu
lintas.
2.4 Aliran lalu lintas. (HP:PKJR)
Pengukuhan
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
naratif secara;
i. separa terkawal (ms.80)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 5: Jati Diri,Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
17 Kewarganegaraan respons. respons terhadap;
UNIT 13 i. soalan (ms.2)
25 – 29 TAJUK: Bersikap Mulia 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Julai sastera dan bukan sastera. nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
Pengisian Kurikulum/EMK
2022 sastera;
Nilai: Memupuk semangat
perpaduan, cinta akan negara. 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat iii. pantun (ms.3)
Strategi: KB- yang bermakna. 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
Menghubungkaitkan, naratif secara;
merumuskan, Menjanakan Idea 3.3 Menghasilkan penulisan. i. separa terkawal (ms.40)
KP: Mengaplikasi (melengkapkan) 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran Kontekstual 5.1 Memahami fungsi dan kata tugas mengikut konteks;
Mengaplikasi, menggunakan golongan kata v. kata perintah (ms.72)
Menghubungkaitkan mengikut konteks. 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
. dengan berdasarkan soalan:
Tatabahasa i. bertumpu (Sivik-Mei)
Kata perintah
TEMA 5: Jati Diri,Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
18 Kewarganegaraan respons. respons terhadap;
UNIT 14 ii. suruhan (ms.7)
01 – 05 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
TAJUK: Hidup Berbakti 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Ogos sastera dan bukan sastera.
Pengisian Kurikulum/EMK nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
2022 3.3 Menghasilkan penulisan. sastera;
Nilai: Cinta akan tanah air,
bertanggungjawab, sayang akan iv. petikan (ms.8)
5.1 Memahami fungsi dan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
negara.
menggunakan golongan kata daripada aspek;
Strategi: KB-
mengikut konteks. i. ejaan (ms.9)
Menghubungkaitkan,
Mengimlakkan, Menganalisis 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata kerja mengikut konteks;
Tatabahasa i. kata kerja aktif transitif (ms.74 –Jilid 1))
Kata kerja aktif transitif 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata seru kata tugas mengikut konteks;
vi. kata seru (ms.78 Jilid 1)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

19 TEMA 5: Jati Diri,Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
Kewarganegaraan respons. respons terhadap; iii. pesanan (ms.13)
UNIT 15 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
08 – 12
TAJUK: Oh, Malaysiaku! sastera dan bukan sastera. sastera dan bukan sastera dengan sebutan
Ogos
3.3 Menghasilkan penulisan. yang betul dan intonasi yang sesuai;
2022
Pengisian Kurikulum/EMK 4.2 Menghayati keindahan dan i. lagu kanak-kanak (ms.14)
Nilai: Amanah, kesantunan bahasa dalam bahan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Bertanggungjawab, Setia akan sastera. daripada aspek; ii. tanda baca (ms.15)
Negara, Kerjasama 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
Strategi: KB - dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
Menghubungkaitkan, Menilai, mengikut lirik; ii. lagu rakyat (ms.10)
20 Mengenal pasti, Membandingkan 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
dan Membezakan undang-undang jalan raya serta jalan raya di persekitaran mereka. (1)
15 – 19 KP: Interpersonal, Muzik, Verbal- menggunakannya. (HP:PKJR) 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan
Ogos linguistik menggunakan kata tugas mengikut konteks;
2022 Pembelajaran Kontekstual - 5.2 Memahami dan menggunakan v. kata perintah vi. Kata seru (ms.79 Jilid 1)
Memindahkan pembentukan kata mengikut 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran Konstruktivisme - konteks. kata mengikut konteks;
Mencipta(menghasilkan), i. kata dasar (ms.6)
Menghubungkaitkan 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata mengikut konteks;
Tatabahasa 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: ii. kata tunggal (ms.11))
Kata perintah i. perkataan ii. frasa iii. ayat 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
Kata seru jalan raya di persekitaran mereka (2)
Kata dasar 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan
Pemulihan dan Pengukuhan
Kata tunggal undang-undang jalan raya serta
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
menggunakannya. (HP:PKJR
kata mengikut konteks;
ii. kata tunggal (ms.19)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 6: Alam Sekitar dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
21 Teknologi Hijau respons. respons terhadap;
UNIT 16 iv. permintaan (ms.22)
22 – 26 TAJUK: Alamku Sayang 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
Ogos Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera. sastera dan bukan sastera dengan sebutan
2022 Nilai: Taat, semangat yang betul dan intonasi yang sesuai;
bermasyarakat, kesyukuran, 3.3 Menghasilkan penulisan. ii. cerita (ms.24)
menyayangi dan menghargai 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
alam sekitar 5.2 Memahami dan menggunakan daripada aspek;
Strategi:Menghubungkaitkan, pembentukan kata mengikut iii. penggunaan kata (ms.25)
membuat gambaran mental, konteks. 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan kata mengikut konteks;
Tatabahasa iv. kata berimbuhan awalan. (ms.12)
Kata berimbuhan awalan 5.2.3 Memahami,mengenal pasti dan menggunakan
Kata ganda kata ganda mengikut konteks. (Sivik-Ogos)

TEMA 6: Alam Sekitar dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
22 Teknologi Hijau respons. membuat tafsiran terhadap;
UNIT 17 i. soalan bercapah (ms.29)
29 Ogos TAJUK: Kebersihan Alam 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya 31 Ogos
– Tanggungjawab Bersama sastera dan bukan sastera. sastera dan bukan sastera dengan sebutan Hari
02 Sept yang betul dan intonasi yang sesuai; Kebangsa
Pengisian Kurikulum/EMK an
2022 Nilai: Rasional, 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat iii. pantun (ms.30)
bertanggungjawab, kasih sayang, yang bermakna. 3.2.1 Membina dan menulis;
Kesyukuran. iv. perenggan (ms.31)
Strategi: KB - Membuat Inferens, 5.2 Memahami dan menggunakan 4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri
menghubungkaitkan pembentukan kata mengikut sajak;
konteks. i. bentuk bebas
Tatabahasa ii. rangkap (ms.16)

CUTI PENGGAL DUA

03 September 2022 – 11 September 2022
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

23 TEMA 6: Alam Sekitar dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Teknologi Hijau Respons. membuat tafsiran terhadap;
12 – 16 UNIT 18 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya ii. pesanan (ms.35)
Sept TAJUK: Mesrai Alam sastera dan bukan sastera. 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
2022 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat sastera dan bukan sastera dengan sebutan
Pengisian Kurikulum/EMK yang bermakna. yang betul dan intonasi yang sesuai;
Nilai: Amanah, rasional, 4.3 Menghasilkan bahan sastera iv. petikan bukan sastera (ms.36)
tanggungjawab terhadap Alam dengan menyerapkan keindahan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
sekitar dan kesantunan bahasa serta dengan berdasarkan soalan;
Strategi: KB- mempersembahkannya secara i. bertumpu ii. bercapah (ms.37)
Menghubungkaitkan, kreatif. 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan
mensinttesiskan, mencirikan 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan mempersembahkan; i. pantun (ms.26)
KP:Interpersonal pembelajaran undang-undang jalan raya serta 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
24 KontekstualMenghubungkaitkan menggunakannya. (HP:PKJR jalan raya di persekitaran mereka (3)
BCB: Bacaan Imbasan 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan
19 – 23 Pembelajaran Konstruktivisme - 5.2 Memahami dan menggunakan mempersembahkan;
Sept Menerangkan dan Menjelaskan pembentukan kata mengikut ii sajak (ms.32)
2022 Idea konteks. 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
5.3 Memahami dan membina ayat menggunakan kata mengikut konteks;
Tatabahasa mengikut konteks. iv. kata berimbuhan akhiran (ms.17)
Kata berimbuhan awalan 3.2.1 Menulis dan membina: 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
Kata berimbuhan akhiran iii. ayat menggunakan kata mengikut konteks;
Kata dasar i. kata dasar ii. kata tunggal iii. kata
Kata tunggal 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan berimbuhan awalan iv. kata berimbuhan
undang-undang jalan raya di akhiran (ms.18)
persekitaran mereka. 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
jalan raya di persekitaran mereka (4)
Pengayaan
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
menggunakan kata mengikut konteks;
i. kata dasar ii. kata tunggal iii. kata
berimbuhan awalan iv. kata berimbuhan
akhiran (ms.20)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 7: Pertanian dan 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
25 Penternakan maklumat dan idea bagi pelbagai secara bertatasusila mengikut konteks.
UNIT 19 tujuan. (ms.44)
26 – 30 TAJUK: Hargai Pokok 2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Sept menaakul bahan grafik dan bukan (i) kosa kata. (ms.45)
Pengisian Kurikulum/EMK
2022 grafik. 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang
Nilai: menghargai alam,
kerajinan, saling membantu 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat bermakna tentang sesuatu perkara. (ms.46)
Strategi: KB-Meramalkan, yang bermakna. 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
menghubungkaitkan, 4.3 Menghasilkan bahan sastera kata majmuk mengikut konteks.(ms.27)
menjelaskan,menjanakan idea dengan menyerapkan keindahan 5.2.1 Memahami ,mengenal pasti dan
dan mempersembahkannya secara menggunakan kata mengikut konteks:
Tatabahasa Kreatif. iii. kata berimbuhan awalan iv. imbuhan
Kata majmuk 5.2 Memahami dan menggunakan akhiran (Sivik-Ogos)
pembentukan kata mengikut
konteks.

TEMA 7: Pertanian dan
26 Penternakan
UNIT 20
03 - 07 TAJUK: Ternakan yang
Oktober Berfaedah
2022
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Kegigihan, Kerajinan,
Kegigihan,kesyukuran, Kerjasama
Strategi: KB-Merumuskan,
Mengecam, Meramalkan,
Mencirikan, Menghubungkaitkan
BCB: Bacaan intensif
Pembelajaran Kontekstual -
memindahkan
1.2 Bertutur untuk menyampaikan
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna.
4.2 Menghayati keindahan dan
kesantunan bahasa dalam bahan
sastera
5.3 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks.
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif. (ms.49)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
ii. isi tersurat iii. isi tersirat (ms.50)
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
i. perkataan ii. frasa iii. ayat (ms.51)
4.3.2 Mempersembahkan cerita;
i. cerita haiwan (ms.47)
5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata ganda mengikut konteks.(ms.28)

Tatabahasa
Kata ganda
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA : Ternakan yang
27 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Berfaedah
respons. membuat tafsiran terhadap;
UNIT 21
10 – 14 1.2 Bertutur untuk menyampaikan i. soalan bercapah (ms.55)
TAJUK: Rajin dan Usaha Tangga
Oktober maklumat dan idea bagi pelbagai 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Kejayaan
2022 tujuan. (iv) idea utama; v. idea sampingan (ms.56)
Pengisian Kurikulum/EMK 2. 2 Membaca, memahami, dan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
Nilai: Menjaga Kesihatan, menaakul bahan grafik dan bukan naratif secara; i. separa terkawal (ms.57)
bertindak bijak, Kesyukuran, grafik. 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kerajinan, Keberanian 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat ayat mengikut konteks;
Strategi:KB yang bermakna. i. pola ayat (ms.33)
Merumuskan,menganalisis, 4.1 Sokongan dari pada orang biasa. 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di jalan raya
membuat gambaran mental, (HP:PKJR) atau berdekatan jalan raya adalah lebih
28 menjanakan idea selamat apabila bersama-sama orang dewasa.
KP:Verbal-linguistik, 3.3 Menghasilkan penulisan. 4.3.2 Mempersembahkan cerita;
17 – 21 Interpersonal 4.3 Menghasilkan bahan sastera ii. cerita jenaka (ms.52)
Oktober BCB: Bacaan Intensif, Mengingat dengan menyerapkan keindahan 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
2022 (mengenal pasti) Pembelajaran dan kesantunan bahasa serta ayat mengikut konteks;
Konstruktivisme mempersembahkannya secara ii. ayat penyata (ms.34)
Menghubungkaitkan kreatif. 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran Kontekstual 5.3 Memahami dan membina ayat ayat mengikut konteks;
mengikut konteks. iii. ayat tanya dengan kata tanya (ms.38)
Tatabahasa 4.4 Melintas dengan selamat. 4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan
Pola ayat (HP:PKJR) bahagian-bahagian persekitaran jalan raya
Ayat penyata yang dapat meningkatkan ke selamatan
Ayat tanya sewaktu melintas. (1)
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif. (Sivik-September)
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 8: Intergriti 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
29 UNIT 22 respons. menyebut dengan betul dan tepat;
23-25
TAJUK: Anak yang Baik 2. 2 Membaca, memahami, dan iii ayat majmuk (ms.64)
24 – 28 Cuti
menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Oktober Depavali
Pengisian Kurikulum/EMK grafik. vi . idea keseluruhan (ms.65)
2022 Nilai: Kerajinan, Kejujuran, ikhlas, 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang
berdisiplin yang bermakna. bermakna tentang sesuatu perkara. (ms.66))
Strategi: KB-Mengecam, 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.3 Mempersembahkan lagu;
menaakul, mengkategorikan, dengan menyerapkan keindahan i. kanak-kanak (ms.67)
menghubungkaitkan, dan kesantunan bahasa serta 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
menjanakan Idea mempersembahkannya secara ayat mengikut konteks;
30 Pembelajaran Kontekstual kreatif. iv. ayat perintah (ms.48)
Menghubungkaitkan 5.1 Memahami fungsi dan 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
31 Okt menggunakan golongan kata ayat mengikut konteks;
– Tatabahasa mengikut konteks. i. ayat dasar (ms.53)
04 Nov Ayat perintah 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
2022 Ayat dasar mengikut konteks. ayat mengikut konteks;
Ayat tunggal ii. ayat tunggal (ms.54)

TEMA 8: Intergriti 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
31 UNIT 23 maklumat dan idea bagi pelbagai secara bertatasusila mengikut konteks.
TAJUK: Amalan Baik di Sekolah tujuan. (ms.69)
07 - 11 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Pengisian Kurikulum/EMK
Nov sastera dan bukan sastera. nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
Nilai: Berjimat-cermat, baik Hati,
2022 3.3 Menghasilkan penulisan sastera;
bertanggungjawab,prihatin,
berhemah tinggi 4.3 Menghasilkan bahan sastera i. lagu kanak-kanak (ms.70)
Strategi: KB-Menaakul, dengan menyerapkan keindahan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
menghubungkaitkan, mengenal dan kesantunan bahasa serta daripada aspek;
pasti, menjanakan Idea, mempersembahkannya secara iii. penggunaan kata (ms.71)
Mengenal pasti Kreatif. 4.3.3 Mempersembahkan lagu;
BCB: Bacaan luncuran dan 5.1 Memahami fungsi dan ii. rakyat (ms.72)
imbasan menggunakan golongan kata 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
mengikut konteks. kata majmuk mengikut konteks (ms.68)
Tatabahasa
Kata majmuk
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

32 TEMA 8: Intergriti 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
UNIT 24 maklumat dan idea bagi pelbagai tersurat dan tersirat dengan menggunakan
14 – 18 TAJUK: Berbuat Baik Selalu tujuan. idea yang kritis dan kreatif. (ms.75)
Nov 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
2022 Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera sastera dan bukan sastera dengan sebutan
Nilai: Berjimat-cermat, Baik Hati, 3.3 Menghasilkan penulisan yang betul dan intonasi yang sesuai;
Bertanggungjawab, 5.2 Memahami dan menggunakan iv. petikan bukan sastera (ms.76)
Keprihatinan,Prihatin, Berhemah pembentukan kata mengikut 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Tinggi konteks. daripada aspek;
Strategi: KB-Menaakul, 5.3 Memahami dan membina ayat i. ejaan ii. tanda baca iii. penggunaan kata
menghubungkaitkan, mengenal mengikut konteks. (ms.77)
33
pasti, menjanakan idea, 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
mengenal pasti ayat mengikut konteks;
21 – 25
KP: Verbal-linguistik 4.4 Melintas dengan selamat. iii. ayat majmuk (ms.58)
Nov
BCB: Bacaan luncuran dan (HP:PKJR) 4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan
2022
imbasan bahagian-bahagian persekitaran jalan raya
Pembelajaran Konstruktivisme - yang dapat meningkatkan ke selamatan
Menerangkan dan menjelaskan sewaktu melintas. (2)
idea, mengembangkan idea 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata kerja mengikut konteks;
Tatabahasa i. kata kerja aktif transitif (ms.59)
Ayat penyata 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Ayat tunggal kata ganda mengikut konteks. (ms.73)
Ayat majmuk 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata kerja aktif transitif ayat mengikut konteks;
5.1 Berbasikal dengan selamat. ii. ayat penyata (ms.74)
(HP:PKJR) 5.1.2 Memilih pakaian yang dan cara pemakaian
yang betul.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
daripada aspek :
i. ejaan (Sivik-November)
Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 8: Intergriti 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
34 mengikut konteks. ayat mengikut konteks;
Pengisian Kurikulum/EMK ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk (ms.60)
28 Nov Nilai: Murni Semangat 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
– Bermasyarakat, kerjasama, ayat mengikut konteks;
02 Dis bertimbang rasa, Hemah Tinggi ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk (ms.78)
2022 Strategi: Mengenal pasti, 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Menjanakan idea, Mengecam kata ganda mengikut konteks. (ms.80)
KP: Interpersonal, Verbal- 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
linguistik ayat mengikut konteks;
5.1 Berbasikal dengan selamat.
ii. ayat penyata (ms.81)
(HP: PKJR)
Tatabahasa: 5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai dan mengenakan
Ayat tunggal peralatan keselamatan berbasikal.
Ayat majmuk
Kata ganda
Ayat penyata

35 Tema: Alam Sekitar dan 2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Teknologi Hijau menaakul bukan grafik. vi . idea keseluruhan ( ms.81-Buku teks Jilid 1)
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
05 – 09 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
yang bermakna
Dis 3.3 Menghasilkan penulisan dengan berdasarkan soalan;
2022 i. bertumpu ii. bercapah
(ms.41-Buku teks Jilid 2)
6.2 Penggunaan alat penahan. 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
(HP:PKJR) daripada aspek;
iii. penggunaan kata (ms.39-Buku teks Jilid 2)
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
naratif secara; i. separa terkawal
( ms.80-Buku teks Jilid 1)
6.2.1 Mengenal alat penahan.
CUTI PENGGAL TIGA
10 Disember 2022 – 31 Disember 2022
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

36 TEMA : PERPADUAN
02 – 06 Pengisian Kurikulum/EMK
Jan Nilai: Murni Semangat
2023 Bermasyarakat, kerjasama,
bertimbang rasa, Hemah Tinggi,
baik hati
Strategi: KB - Mengenal pasti,
Menjanakan idea, Mengecam,
Membandingkan dan
Membezakan
Pembelajaran Kontekstual -
Menghubungkaitkan
KP: Interpersonal, Verbal-
linguistik
1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
respons . respons terhadap;
ii. suruhan
2. 2 Membaca, memahami, dan
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
menaakul bahan grafik dan bukan
i. kosa kata
grafik.
3.2.1 Membina dan menulis;
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat iii. ayat
yang bermakna. 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata kerja mengikut konteks;
5.1 Memahami fungsi dan
i. Kata kerja aktif transitif
menggunakan golongan kata
mengikut konteks
.

Tatabahasa:
Kata kerja aktif transitif

37 TEMA: Kebersihan dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Kesihatan respons. membuat tafsiran terhadap;
09 – 13 2.2 Membaca, memahami, dan i. soalan bercapah
Jan Pengisian Kurikulum/EMK menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
2023 Nilai: Kebersihan Fizikal dan grafik. iv. idea utama
Mental, Menjaga Kesihatan, 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
Bertanggungjawab yang bermakna. dengan berdasarkan soalan;
Strategi: KB-Membuat inferens, 5.1 Memahami fungsi dan ii. bercapah
Menaakul, Mensintesis, menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Mengecam, Mengenal pasti, mengikut konteks. kata kerja mengikut konteks;
ii. kata kerja pasif
Tatabahasa:
Kata kerja pasif
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA: Kebudayaan Kita 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
38 respons. menyebut dengan betul dan tepat;
Pengisian Kurikulum/EMK i. frasa ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk
16 – 20 Nilai: Hemah tinggi, rajin, 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Jan amanah, menghargai, sastera dan bukan sastera. nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
2023 Strategi: KB Menghubungkaitkan, sastera;
menaakul, menjanakan idea, 3.3 Menghasilkan penulisan. ii. cerita
mengenal pasti 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
KP: Interpersonal 5.1 Memahami fungsi dan naratif secara;
Pembelajaran Kontekstual - menggunakan golongan kata i. separa terkawal
Menghubungkaitkan mengikut konteks. 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Mengembangkan Idea kata tugas mengikut konteks;
ii. kata sendi nama
Tatabahasa iii. kata arah
Kata sendi nama
Kata arah

TEMA: Jati Diri, Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
39 Kewarganegaraan respons. respons terhadap;
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya iii. pesanan
23 – 27 Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera. 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
Jan Nilai: Amanah, 3.3 Menghasilkan penulisan. sastera dan bukan sastera dengan sebutan
2023 Bertanggungjawab, Setia akan 5.2 Memahami dan menggunakan yang betul dan intonasi yang sesuai;
Negara, Kerjasama pembentukan kata mengikut i. lagu kanak-kanak
Strategi: KB - konteks. 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Menghubungkaitkan, Menilai, daripada aspek;
Mengenal pasti, ii. tanda baca
KP: Interpersonal, 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran Kontekstual – kata mengikut konteks;
Mengaplikasi i. kata dasar
Pembelajaran Konstruktivisme - ii. kata tunggal
Menghubungkaitkan
Tatabahasa
Kata dasar
Kata tunggal
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA: Alam Sekitar dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
40 Teknologi Hijau Respons. membuat tafsiran terhadap;
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya ii. pesanan
30 Jan Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera. 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
– Nilai: Tanggungjawab terhadap 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat sastera dan bukan sastera dengan sebutan
03 Feb Alam sekitar yang bermakna. yang betul dan intonasi yang sesuai;
2023 Strategi: KB- 5.2 Memahami dan menggunakan iv. petikan bukan sastera
Menghubungkaitkan, mencirikan pembentukan kata mengikut 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
KP: Interpersonal konteks. dengan berdasarkan soalan;
Pembelajaran Kontekstual - i. bertumpu ii. bercapah
Menghubungkaitkan 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
BCB: Bacaan Imbasan menggunakan kata mengikut konteks;
iii. kata berimbuhan awalan
Tatabahasa iv. kata berimbuhan akhiran
Kata berimbuhan awalan
Kata berimbuhan akhiran

TEMA: Ternakan yang Berfaedah

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Pengisian Kurikulum/EMK respons. membuat tafsiran terhadap;
41 Nilai: Bertindak bijak, 2. 2 Membaca, memahami, dan i. soalan bercapah
Kesyukuran, Kerajinan, menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Keberanian grafik. iv. idea utama;
Strategi: KB- Merumuskan, 3.3 Menghasilkan penulisan . v. idea sampingan
06 - 10
menganalisis, menjanakan idea 5.3 Memahami dan membina ayat 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
Feb
KP: Verbal-linguistik, mengikut konteks. naratif secara;
2023
Interpersonal i. separa terkawal
BCB: Bacaan Intensif, Mencatat 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
nota ayat mengikut konteks;
Pembelajaran Kontekstual - i. pola ayat
Memindahkan ii. ayat penyata
Tatabahasa
Pola ayat
Ayat penyata
 Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Minggu Tema / Tajuk Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA: Intergriti 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
42 maklumat dan idea bagi pelbagai secara bertatasusila mengikut konteks.
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai: Berjimat-cermat, baik hati, tujuan. 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
13 - 17 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
bertanggungjawab, prihatin,
Feb sastera dan bukan sastera. sastera;
berhemah tinggi
2013 3.3 Menghasilkan penulisan i. lagu kanak-kanak
Strategi: KB-Menaakul,
menghubungkaitkan, mengenal 5.2 Memahami dan menggunakan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
pasti, menjanakan Idea, pembentukan kata mengikut daripada aspek;
Mengenal pasti konteks. iii. penggunaan kata
BCB: Bacaan luncuran dan 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
imbasan kata majmuk mengikut konteks

Tatabahasa
Kata majmuk

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

18 Februari 2023 – 12 Mac 2023