BAHASA MELAYU TAHUN 6 SK KSSR SEMAKAN 2022

SEKOLAH KEBANGSAAN KAJANG

RANCANGAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN ENAM
SESI 2022/2023
 CADANGAN DAN PANDUAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSR SEMAKAN TAHUN ENAM 2022
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 1 S.P 1.1.1

1
1.1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengecam Strategi PdP: 1. Kad
Kekeluargaan Persembaha Guru boleh
mengecam sebutan dan sebutan dan menyebut semula KP n gabungkan
Unit 1 menyebut semula ujaran ujaran yang terdapat dalam -Interpersonal 2. Fan & Pick
3. Alas Meja situasi
Tajuk* yang terdapat dalam pelbagai situasi.(MS 2) -Pembelajaran
Saling Menyayangi pelbagai situasi. Kontekstual
4. Be A Writer formal dan
5. Persembaha
n Cerita tak formal
Tajuk Kecil 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan KBAT: 6. Bulatan untuk PBD-
Suara
-Jasa Ibu Tidak memahami mentafsir bahan sastera dan Menganalisis- mengikut
Terbalas bahan bukan sastera. (MS 3) Mengenal pasti kreativiti
-Fauzan Anak Yang Menganalisis - PAK-21:
3.1.1 Menulis puisi secara guru
Cakna mekanis dalam bentuk tulisan Mentafsir Jalan Galeri
3.1 Asas menulis.
-Sayang Ayah berangkai. (MS 4) Mengaplikasi- (M/S-4)
-Mari Kita Bantu Ayah 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan Menggunakan
-Kami Bangga Tuk keindahan dan dialog yang mengandungi
Akub kesantunan bahasa dalam peribahasa dan bahasa yang EMK:
bahan sastera. santun dalam bentuk Nilai Murni-
persembahan (MS 5) Kasih Sayang
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Baik hati
menggunakan golongan menggunakan kata nama Kerjasama
kata mengikut konteks mengikut konteks; Menghargai
(i) kata nama am
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(MS 6)

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan Strategi PdP: 1, Main PKJR
Kekeluargaan memberikan respons memberikan respons terhadap KP – Peranan -Gunakan
semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam Interpersonal bahan dalam
Unit 2 dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 7) Pembelajaran 2. Peta
buku PKJR
situasi tidak formal. Konstruktivisme Pokok
Tajuk Muzik atau sumber
Ke Sana Ke Sini 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Pembelajaran 3. Peta Alir lain yang
memahami mentafsir bahan sastera dan Kontekstual Kaedah sesuai.
Tajuk Kecil bahan bukan sastera. (MS 8) Games
Bercuti di Tanah KBAT: Contoh :
Tinggi 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis Menilai – 4. Gallery bahan
-Seronoknya Bercuti frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan Membuat Walk multimedia.
-Melancong ke Pulau bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif Menganalisis – atau Kit PKJR
Mabul daripada sesuatu bahan Mentafsir 5. Fan & Pick
-Kisah Sebuah multimedia.(MS 9) justifikasi
Keluarga 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan Menilai – 6. Share &
-Bercuti di Calet dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai Memberikan Turn
2 Dusun
-Kenangan Terindah
dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran.
(MS 10)
pendapat
Menganalisis –
PKJR – 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Menerangkan
HAD LAJU DAN menggunakan golongan menggunakan kata nama Mengaplikasi –
JARAK kata mengikut konteks mengikut konteks; Menggunakan
(iv) penjodoh bilangan
(MS 11) EMK:
H.P 1.1.6
Nilai Murni –
Membandingkan masa
5.1 Memahami dan Rasional
dan jarak berhenti
menggunakan golongan 5.1.2 Memahami dan Kasih sayang
kenderaan serta
kata mengikut konteks menggunakan kata kerja transitif Baik hati
menceritakan faktor
dan kata kerja tak transitif Hemah tinggi
yang menghalang
pandangan pemandu. mengikut konteks.
(MS 12)
BUKU PKJR : MS 1
CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 6-7
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Kekeluargaan memberikan respons memberikan respons terhadap KP – 1. Rally berbeza
semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam Interpersonal Robin
Unit 2 dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 7) Pembelajaran -(*)tajuk boleh
situasi tidak formal. Konstruktivisme 2. Round ditukar atau
Robin
Tajuk* Muzik diambil dari
Ke Sana Ke Sini 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Pembelajaran 3. Rally sumber lain.
memahami mentafsir bahan sastera dan Kontekstual Coach
Tajuk Kecil bahan bukan sastera. (MS 8)
Bercuti di Tanah 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis KBAT: 4. Brainstormi
Tinggi frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan Menilai – ng
-Seronoknya Bercuti bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif Membuat
5. Bus Stop
-Melancong ke Pulau daripada sesuatu bahan Menganalisis –
Mabul multimedia.(MS 9) Mentafsir 6. Pengurusa
-Kisah Sebuah 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan justifikasi n Grafik

3
Keluarga dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai Menilai – (Peta
-Bercuti di Calet dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran. Memberikan Pokok)
Dusun (MS 10) pendapat
-Kenangan Terindah Menganalisis – 7. Donut
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan KWL
menggunakan golongan menggunakan kata nama Menerangkan
kata mengikut konteks mengikut konteks; Mengaplikasi – 8. Persemba
(iv) penjodoh bilangan Menggunakan han
(MS 11)
5.1 Memahami dan EMK: 9. Question
Nilai Murni – Card Dan
menggunakan golongan 5.1.2 Memahami dan
Rasional Gallery
kata mengikut konteks menggunakan kata kerja transitif Walk
dan kata kerja tak transitif Kasih sayang
mengikut konteks. Baik hati
(MS 12) Hemah tinggi Meja Bulat
(M/S-16)

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir Strategi PdP: Pemulihan
KP – 1. Lakonan Kasih Terjalin
Kekeluargaan memberikan respons dan memberikan respons
semasa berkomunikasi terhadap penyataan secara Interpersonal 3.2.1 (m.s19)
2. Rally
Pembelajaran
Unit 3 dalam situasi formal kritis dan kreatif. (MS 13) Robin
Kontekstual Pengayaan
Tajuk dan situasi tidak formal. Pembelajaran 3. Rally Teka Silang
Cerita Pertemuan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, Konstruktivisme Coach Kata
memahami dan mentafsir bahan sastera KP – Kinestetik 5.1.1, 5.2.2
Tajuk Kecil dan bahan bukan sastera. (MS 4. Kolaboratif (m.s 20)
Bertemu Pada Hari 14,15) KBAT:
5. Bulatan
Perayaan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan Menilai – Masa Pengukuhan
-Yang Jauh di Mata Mentafsir Keluarga
frasa, dan ayat yang dengan memberikan
Menganalisis – 6. Bulatan Bahagia
-Merancang bermakna. cadangan secara kritis dan Mentafsir Suara 2.1.1
Pertemuan kreatif. (MS 16) Menilai – (m.s 21 )
Keluarga 4.2 Menghayati 4.2.2 Mepersembahkan puisi
4
Memberikan 7. Hentian
-Lembaran Memori keindahan dan dengan penuh penghayatan pendapat Bas Penilaian
-Manisnya kesantunan bahasa dan keindahan bahasa (MS Mencipta – 8. Persemba
Poskad untuk
Pertemuan dalam bahan sastera. 17) Mempersembah han Ayah
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan kan 2.1.1, 3.2.2,
Mengaplikasi – 9. Sentences 5.1.2
menggunakan menggunakan kata kerja Menggunakan Builder (m.s22)
golongan kata transitif dan kata kerja tak Fikir-
mengikut konteks transitif mengikut konteks. (MS EMK: Pasang-
18) -Nilai Murni Kongsi
Rasional (MS-28
Kegigihan
Main
Kasih sayang
Berusaha
Peranan(MS
-30)
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Strategi PdP: Pemulihan
Kekeluargaan memberikan respons memberikan respons terhadap KP – Lakonan Kasih Terjalin
semasa berkomunikasi penyataan secara kritis dan Interpersonal 3.2.1 (m.s19)
Unit 3 dalam situasi formal dan kreatif. (MS 13) Pembelajaran Rally Robin
Tajuk* situasi tidak formal. Kontekstual Pengayaan
Cerita Pertemuan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Pembelajaran Rally Coach Teka Silang
memahami mentafsir bahan sastera dan Konstruktivisme Kata
Kolaboratif
Tajuk Kecil bahan bukan sastera. (MS 14,15) KP – Kinestetik 5.1.1, 5.2.2
Bertemu Pada Hari 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan (m.s 20)
Bulatan Masa
Perayaan frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan KBAT:
-Yang Jauh di Mata bermakna. secara kritis dan kreatif. (MS 16) Menilai – Bulatan Suara Pengukuhan
-Merancang 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mepersembahkan puisi Mentafsir Keluarga
Pertemuan Keluarga dan kesantunan bahasa dengan penuh penghayatan dan Menganalisis – Hentian Bas Bahagia

5
-Lembaran Memori dalam bahan sastera. keindahan bahasa (MS 17) Mentafsir 2.1.1
-Manisnya Pertemuan 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Menilai – Persembahan (m.s 21 )
menggunakan golongan menggunakan kata kerja transitif Memberikan
kata mengikut konteks pendapat Sentences Penilaian
dan kata kerja tak transitif
Mencipta – Builder Poskad untuk
mengikut konteks. (MS 18
Mempersembah Ayah
kan 2.1.1, 3.2.2,
Mengaplikasi – 5.1.2
Menggunakan (m.s22)
(*)-Aktiviti pdp
EMK: berbeza
-Nilai Murni
Rasional -(*)tajuk boleh
Kegigihan ditukar atau
Kasih sayang diambil dari
Berusaha sumber lain.

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 2 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk membuat rumusan Strategi PdP: PKJR
Kesihatan Dan menyampaikan maklumat dan dan ramalan tentang sesuatu perkara Kajian Masa 1. Hot Seat -Gunakan
Kebersihan idea bagi pelbagai tujuan. secara bertatasusila mengikut konteks. Depan
(MS 24,25) Belajar Cara 2. Rallay bahan dalam
Unit 4 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk Belajar Robin buku PKJR
memahami kamus serta media elektronik Pembelajaran atau sumber
Tajuk Kontekstual 3. Make A
Kesihatan untuk mencari makna perkataan, lain yang
KP – Verbal- Predictions
Tanggungjawab Kita sebutan yang betul, ejaan dan linguistik sesuai.
penggunaan perkataan yang Pembelajaran 4. Talking
Tajuk Kecil tepat. (MS 26,27) Kontekstual Chips
3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan Contoh :
Nasihat Pakar
frasa, dan ayat yang menjana idea berdasarkan bahan. KBAT: 5. Catatan bahan
Pemakanan
bermakna. (MS 28) Menilai- Fikiran(Jot multimedia.
-Rawatan Meramalkan Thoughts)
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi dengan atau Kit PKJR
Fisioterapi Menganalisis –
-Piramid Makanan sastera dengan bahasa yang indah dan santun Mengesan 6. Meja Bulat
menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan Mengaplikasi –
Malaysia 2020 dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya Menggambarkan 7. Idea Rush
-Kita Jaga Kita serta secara kreatif. (MS 29) Mencipta –

6 -Gajet,Oh,Gajet! mempersembahkannya
secara kreatif.
Membina
Mengaplikasi –
Menghasilkan
8. Persemba
han
Pendidikan
Sivik
PKJR – 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Tema :
Faktor dan Punca menggunakan golongan menggunakan kata kerja transitif EMK: Lakona Kasih sayang
Kemalangan Jalan kata mengikut konteks dan kata kerja tak transitif Sains dan
n (MS-
Raya mengikut konteks. (MS 30) teknologi (rujuk modul
Nilai Murni- 41) Pendidikan sivik tahap
2)
Bertanggungjawab
H.P 2.1.4 Nilai Murni –
Mengenal pasti Keprihatinan
Nilai Murni –
elemen persekitaran Bertanggungjawab
yang dapat Nilai Murni – Kasih
meningkatkan sayang
keselamatan
pengguna jalan raya

BUKU PKJR : MS 2/3

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 8
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 2 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk Strategi PdP:

1. Forum
Kesihatan Dan menyampaikan maklumat menghujahkan sesuatu perkara Pembelajaran 2. Rajah
Kebersihan dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan Kontekstual Sarang
tujuan. kreatif berdasarkan maklumat Pembelajaran Labah-Labah
Unit 5 yang tersurat dan tersirat. Konstruktivisme 3. Peta
Tajuk (MS 31) Pelbagai Alir
Kebersihan Asas KBAT: Kaedah
Games
Kesejahteraan 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan Menilai −
dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Memberikan 4. Peta Pokok
Tajuk Kecil multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. alasan
Trak Makanan BeSS (MS 32) Menganalisis − 5. Peta Buih
-Penjagaan Diri 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks Menilai
6. Peer
Remaja frasa, dan ayat yang puisi yang diimlakkan. Mengaplikasi − Assessmen
-Kempen Kebersihan bermakna. (MS 33) Melaksanakan

7
Tandas Mencipta – 7. Persembaha
n
-Kantin Bersih,Murid 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Menghasilkan cerita dengan Menghasilkan
Selesa sastera dengan bahasa yang indah dan santun Mengaplikasi − 8. Placemat
-Persekitaran menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan Menghasilkan Consensus
Rumahku Sebersih dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya 9. Karusel
Taman serta secara kreatif. (MS 34,35) EMK:
mempersembahkannya Nilai Murni −
secara kreatif. Kebersihan
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan fizikal dan
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata mental
kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks. Nilai Murni –
(MS 36) Bertanggungjaw
ab
Nilai Murni −
Kebersihan
fizikal dan
mental

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 2 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk menghujahkan Strategi PdP: Pemulihan
Kesihatan Dan menyampaikan maklumat sesuatu perkara menggunakan Kajian Masa Forum Penjagaan dan
Kebersihan dan idea bagi pelbagai idea yang kritis dan kreatif Depan Penggunaan
Rajah Sarang Kanta Sentuh
tujuan. berdasarkan maklumat yang Pembelajaran
3.2.3(m.s43)
Unit 6 tersurat dan tersirat. Kontekstual Labah-Labah
Tajuk (MS 37) KP – Muzik Pengayaan
Pembelajaran Peta Pelbagai
Bersih Selalu, Sihat 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan Alir Kaedah
Jam Pintar
Sentiasa dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Konstruktivisme
Games
Pemantau
multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. Kesihhatan
Tajuk Kecil KBAT: Menilai – 2.2.1
(MS 38) Peta Pokok
(m.s 44)
Nyamuk Penyelamat 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks Membahas
-Evolusi Ambulans frasa, dan ayat yang puisi yang diimlakkan. Menilai − Peta Buih Pengukuhan
-Bilik Isolasi bermakna. (MS 39) Meramalkan Selamatkan Gigi
-Jagalah Tangan Kita Mengaplikasi – Peer Kekal
-Bilik Selesa,Tidur Melaksanakan Assessmen 1.2.1
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Menghasilkan seni kata lagu
Berkualiti Mencipta – (m.s 45 )
sastera dengan berdasarkan bahan rangsangan
8 -Cara Mengurangkan
Batuk Berkahak
menyerapkan keindahan
dan kesantunan bahasa
dan mempersembahkannya
dengan gaya yang kreatif
Menggubah
Mengaplikasi –
Melakonkan
Persembahan

Placemat
Penilaian
Kasih Ibu
serta (MS 40) Consensus 1.1.2 ,2.1.2, 3.2.3
PKJR – Mengaplikasi −
mempersembahkannya (m.s46)
Membina
Persekitaran Jalan secara kreatif. Karusel
Raya 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan PKJR
EMK: Sains dan
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata teknologi -Gunakan bahan
kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks. Nilai Murni − dalam buku
H.P 2.1.1
(MS 41) Kebersihan fizikal PKJR atau
Menyatakan bahawa dan mental sumber lain yang
jalan raya merupakan 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan
Kreativiti dan sesuai.
tempat yang menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata inovasi
berbahaya kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks. (MS 42) Nilai Murni − Kasih
Contoh :
sayang
bahan
BUKU PKJR : MS 4
multimedia. atau
CADANGAN BUKU TEKS
Kit PKJR
BM :
MS 39
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk menghujahkan Strategi PdP: PKJR
Keselamatan menyampaikan maklumat sesuatu perkara menggunakan Kecerdasan Forum -Gunakan
dan idea bagi pelbagai idea yang kritis dan kreatif Pelbagai bahan dalam
Unit 7 tujuan. berdasarkan maklumat yang Pembelajaran Rajah Sarang
Labah-Labah buku PKJR
Tajuk tersurat dan tersirat. Konstruktivisme
Sentiasa Peka (MS 48,49) BCB – Mencatat atau sumber
Peta Pelbagai lain yang
Belajar Cara Alir Kaedah
Tajuk Kecil 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan Belajar Games
sesuai.
Kempen Rumah dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Peta Pokok
Selamat multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. KBAT: Contoh :
-Jangan Jadi Mangsa (MS 50,51) Menilai – Peta Buih bahan
-Jago Kampungku 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Membahas multimedia.
-Pandu Cermat penulisan berformat, dan tidak berformat Menilai – Peer
atau Kit PKJR
-Melintas dengan secara koheren dan kohesi. Meramalkan Assessmen
Selamatnya (MS 52) Mencipta –
Membina Persembahan
4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, Pendidikan

9 PKJR –
menghayati dan
menghasilkan unsur
keindahan dalam seni
menyebut, dan menulis huruf
tunggal yang ditulis mengikut
tulisan jawi dalam kata-kata hikmat
Mengaplikasi-
Menunjukkan
Mengaplikasi-
Placemat
Consensus
Sivik
Tema :
Hormat-
Kempen Rumah
tulisan jawi. dan mempersembahkannya. (MS Menggunakan Karusel menghormati
Selamat
53) (rujuk modul Pendidikan
sivik tahap 2)

H.P 2.1.4
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas EMK: Nilai Murni
Mengenal pasti –
kata mengikut konteks mengikut konteks
elemen persekitaran (MS 54) Bertanggungjaw
yang dapat ab
meningkatkan Keprihatinan
keselamatan Nilai Murni –
Keberanian
pengguna jalan raya
Bahasa
PKJR
BUKU PKJR : MS 5

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 48

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk menghujahkan Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Keselamatan menyampaikan maklumat sesuatu perkara menggunakan Kecerdasan Forum berbeza
dan idea bagi pelbagai idea yang kritis dan kreatif Pelbagai
Rajah Sarang -(*)tajuk boleh
Unit 7 tujuan. berdasarkan maklumat yang Pembelajaran
Labah-Labah ditukar atau
Tajuk* tersurat dan tersirat. Konstruktivisme diambil dari
Sentiasa Peka (MS 48,49) BCB – Mencatat sumber lain.
Peta Pelbagai
Belajar Cara Alir Kaedah
Tajuk Kecil 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan Belajar PKJR
Games
Kempen Rumah dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk -Gunakan bahan
Peta Pokok
Selamat KBAT: dalam buku
multimedia. membuat rumusan, dan ramalan.
PKJR atau
-Jangan Jadi Mangsa (MS 50,51) Menilai – Peta Buih sumber lain yang
-Jago Kampungku 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Membahas sesuai.
-Pandu Cermat penulisan berformat, dan tidak berformat Menilai – Peer
-Melintas dengan secara koheren dan kohesi. Meramalkan Assessmen Contoh :
Selamatnya Mencipta –
10
(MS 52) bahan
Membina Persembahan multimedia. atau
PKJR – Mengaplikasi- Kit PKJR
4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, Placemat
Kita Berhemah Kita menghayati dan menyebut, dan menulis huruf Menunjukkan Consensus
Selamat menghasilkan unsur tunggal yang ditulis mengikut Mengaplikasi-
H.P 6.4.1 keindahan dalam seni tulisan jawi dalam kata-kata hikmat Menggunakan Karusel
Membincangkan tingkah laku tulisan jawi. dan mempersembahkannya. (MS
yang selamat untuk menaiki 53) EMK:
dan menuruni kenderaan 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Nilai Murni –
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas Bertanggungjaw
BUKU PKJR : MS 33 kata mengikut konteks mengikut konteks ab
(MS 54) Keprihatinan
CADANGAN BUKU Keberanian
TEKS BM : MS 53 Bahasa
PKJR
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP: PKJR
Keselamatan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – Verbal- Inside Outside -Gunakan
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. (MS 55) linguistik Circle
bahan dalam
Unit 8 tujuan. Kajian Masa
Fan & Pick buku PKJR
Tajuk 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Depan
Sentiasa Berhati-Hati Pembelajaran atau sumber
mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan
Make A lain yang
sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Konstruktivisme Prediction
Tajuk Kecil sastera. membuat ramalan. (MS 56,57) Belajar Cara sesuai.
Info Talian Belajar Place Mat
Kecemasan 999 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Pembelajaran Consensus Contoh :
-Utamakan penulisan berformat, dan tidak berformat Masteri bahan
Keselamatan secara koheren dan kohesi. Pembelajaran Persembahan multimedia.
-Konvoi Berbasikal (MS 58,59) Kontekstual atau Kit PKJR
Selamat 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.2 Mempersembahkan Lyrical
-Hati-hati, Ayah menghayati dan keindahan seni tulisan jawi melalui KBAT: Lessons
-Bergembira dengan menghasilkan unsur kata-kata hikmat. Menilai –
Kedai Kopi

11
Waspadanya keindahan dalam seni (MS 60) Menjanakan
-Waspada di tulisan jawi. Menganalisis –
Belantara Meramalkan Giliran
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas Mengaplikasi – Robin
PKJR – kata mengikut konteks mengikut konteks Menghasilkan M/S 57
Hargailah Nyawa (MS 61) Mengaplikasi –
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Menggunakan
H.P 2.2.6 menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas
Mencadangkan kata mengikut konteks mengikut konteks EMK:
(MS 62) Nilai Murni –
langkah- langkah Bertanggungjawab
untuk mengurangkan Nilai Murni –
risiko penggunaan Keprihatinan
laluan pejalan kaki PKJR
dan laluan kongsi. Bahasa
Nilai Murni –
BUKU PKJR : MS 6--7 Berhati-hati
CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 58-59

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Keselamatan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – Verbal- Inside Outside berbeza
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. (MS 55) linguistik Kajian Circle -(*)tajuk boleh
Unit 8 tujuan. Masa Depan ditukar atau
Tajuk* Pembelajaran Fan & Pick diambil dari
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis
Sentiasa Berhati-Hati mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Konstruktivisme sumber lain.
Make A
sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Belajar Cara
Prediction PKJR
Tajuk Kecil sastera. membuat ramalan. (MS 56,57) Belajar
Info Talian Pembelajaran -Gunakan bahan
3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Place Mat
Kecemasan 999 dalam buku
penulisan berformat, dan tidak berformat Masteri Consensus PKJR atau
-Utamakan secara koheren dan kohesi. Pembelajaran
sumber lain
Keselamatan (MS 58,59) Kontekstual Persembahan yang sesuai.
-Konvoi Berbasikal 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.2 Mempersembahkan
Selamat menghayati dan keindahan seni tulisan jawi melalui KBAT: Lyrical Contoh :

12 -Hati-hati, Ayah
-Bergembira dengan
Waspadanya
menghasilkan unsur
keindahan dalam seni
kata-kata hikmat.
(MS 60)
Menilai –
Menjanakan
Menganalisis –
Lessons

Kedai Kopi
bahan
multimedia. atau
Kit PKJR
tulisan jawi.
-Waspada di 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan
Meramalkan
Mengaplikasi – Giliran Pendidikan
Belantara menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas
Menghasilkan Robin Sivik
kata mengikut konteks mengikut konteks Tema
PKJR –
(MS 61) Mengaplikasi – M/S 57 Tanggungjawab
Hargailah Nyawa Menggunakan (rujuk modul
H.P 5.1.4
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pendidikan sivik tahap
Menyatakan peraturan dan menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas 2)
EMK:
undang-undang ketika kata mengikut konteks mengikut konteks Nilai Murni –
berbasikal. (MS 62) Bertanggungja
wab Nilai Murni
BUKU PKJR : MS 20 – Keprihatinan
CADANGAN BUKU TEKS PKJR
BM : Bahasa
MS 58-59 Nilai Murni –
Berhati- hati
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi Pemulihan
Selamatkah Adik?
Keselamatan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan PdP: KP – Inside Outside 1.2.2 (m.s 68)
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. (MS 63) Verbal- Circle
Unit 9 tujuan. linguistik Pengayaan
Fan & Pick Kempen Sekolah
Tajuk Kajian Masa Selamat
Waspada Fenomena 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Depan 3.3.1
Make A
Alam mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Pembelajaran Prediction
(m.s 69)
sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Masteri Pengukuhan
Tajuk Kecil sastera. membuat ramalan. (MS 64) Pembelajaran Place Mat Informasi Gempa
Kepala Air Kontekstual Consensus
Bumi
2.2.1
-Langkah Selamat 3.3 Menghasilkan (m.s 70 )
-Cuaca Panas penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan KBAT: Persembahan
Melampau Menilai – Penilaian
teks. (MS 65)
Demi Keselamatan
-Bahaya Tsunami Membuat Lyrical Murid
-Eh,Tanah Runtuh 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengjarkan keputusan Lessons 1.2.2 , 2.2.1 , 5.2.1

13 PKJR –
Disiplin dan
keindahan dan
kesantunan bahasa dalam
dialog yang mengandungi
peribahasa dan bahasa yang
Menganalisis –
Menerangkan
Menganalisis –
Kedai Kopi
(m.s 71)

Bacaan Luas
bahan sastera. santun dalam bentuk Pasukan Bomba
Tanggungjawab persembahan. (MS 66) Mengesan Komuniti Orang
Asli
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Mengaplikasi –
Penumpang (m.s 72)
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata Menggunakan
PKJR
H.P 6.1.1
mengikut konteks berimbuhan mengikut konteks.
EMK: -Gunakan bahan
(MS 67)
Menerangkan Nilai Murni dalam buku PKJR
atau sumber lain
kepentingan untuk – yang sesuai.
menjadi penumpang Keselamat
yang selamat dan an Nilai Contoh :

bertanggungjawab Murni – bahan multimedia.

atau Kit PKJR
BUKU PKJR : MS 27 Keprihatin
an Nilai
CADANGAN BUKU
Murni –
TEKS BM : MS 71 Pendidikan
kesihatan
Nilai Murni
–
Keprihatin
an

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 4 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP: PKJR
Perpaduan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – 1. Rally -Gunakan
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. Interpersonal Coach bahan dalam
Tajuk tujuan. (MS 74,75) Pembelajaran
buku PKJR
Langkah Perpaduan 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Kontekstual 2. Kolaborat
Belajar Cara atau sumber
mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan if
Unit 10 sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Belajar KP – lain yang
Tajuk Kecil sastera. membuat ramalan.(MS 76,77) Muzik sesuai.
3. Stesen
Minggu Citra Pembelajaran
Malaysia Perpaduan 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan Konstruktivisme Contoh :
-Sereban Tidak 4. Peta Alir
penulisan teks. (MS 78) bahan
Sebulu KBAT: Table
Talkers multimedia.
-Bermula di Bangku 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan Menilai – atau Kit PKJR
Sekolah dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai Membuat
-Satu Arah Satu Suara dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran. keputusan 5. Gallery
-Karya Perpaduan (MS 79) Menganalisis – Walk

14 PKJR –
Akibat Tidak
5.2 Memahami dan
menggunakan bentuk kata
5.2.1 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata
Meramalkan
Menganalisis –
Mengesan
6 Hentian
Bas
mengikut konteks berimbuhan mengikut konteks.
Mematuhi Isyarat (MS 80) Mengaplikasi –
Keselamatan Melagukan
Mengaplikasi – Satu Tetap
Menggunakan Tiga Lilau
H.P 2.3.5
M/S-80
Menerangkan akibat EMK:
tidak mematuhi isyarat Nilai
keselamatan jalan Murni –
raya Rasional
Nilai
Murni –
Perpadua
n Nilai
Murni –
Toleransi
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 4 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Perpaduan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – Rally Coach berbeza
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. Interpersonal
Unit 10 tujuan. (MS 74,75) Pembelajaran Kolaboratif -(*)tajuk boleh
Tajuk kecil* Kontekstual ditukar atau
Langkah Perpaduan 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Belajar Cara diambil dari
Stesen
-Sereban Tidak mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Belajar KP – sumber lain.
Sebulu sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Muzik
-Bermula di Bangku Pembelajaran Peta Alir PKJR
sastera. membuat ramalan.(MS 76,77)
Sekolah Konstruktivisme Table
-Gunakan
-Satu Arah Satu Suara Talkers
3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan bahan dalam
-Karya Perpaduan penulisan teks. (MS 78) KBAT:
Gallery Walk buku PKJR
Tajuk Kecil Menilai –
Minggu Citra Membuat atau sumber
Malaysia 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan keputusan Hentian Bas lain yang
Menganalisis – sesuai.
15
dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai
PKJR – dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran. Meramalkan Satu Tetap
Akibat Tidak (MS 79) Menganalisis – Tiga Contoh :
Mematuhi Isyarat Mengesan Lilau bahan
Keselamatan 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Mengaplikasi – M/S-80 multimedia.
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata Melagukan atau Kit PKJR
mengikut konteks berimbuhan mengikut konteks. Mengaplikasi –
H.P 2.3.5
(MS 80) Menggunakan
Menerangkan akibat
tidak mematuhi isyarat EMK:
keselamatan jalan raya Nilai
Murni –
Rasional
BUKU PKJR : MS 8 Nilai
Murni –
CADANGAN BUKU Perpadua
TEKS BM : MS 100 n Nilai
Murni –
Toleransi

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 4 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan Strategi

1. Inside
Perpaduan menceritakan perkara yang betul, intonasi, gaya dan PdP: KP –
yang didengar, ditonton ekspresi yang sesuai. (MS 81) Verbal- Otside Cicle
Unit 11 dan dibaca dengan linguistik 2. Peta
Tajuk sebutan dan intonasi yang Pembelajar Pokok
Gema Perpaduan betul. an 3.The Yarn
Koperatif Yarn
Tajuk Kecil 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Pembelajar
4.Round
Kafe Salam mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai an
-Irama Yang sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan Kontekstual Table
Menyatukan Kita sastera. sastera, dan dipersembahkan 5.Think Pair
-Mari Bersyair dalam pelbagai bentuk KBAT: Share
-Hidup Harmoni (MS 82,83) Mencipta – 6.Peta Buih
-Balai Raya Muhibah 3.1.1 Menulis puisi secara Menjanakan Berganda

16 3.1 Asas menulis. mekanis dalam bentuk tulisan

berangkai. (MS 84)
Menganalisis –
Mengenal pasti
Mengaplikasi –
7.Nyanyian
Seloka
Menggunakan
8. Thumbs
4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mepersembahkan puisi EMK:
dan kesantunan bahasa dengan penuh penghayatan dan Ub
Nilai Murni
dalam bahan sastera. keindahan bahasa (MS 85) –
Kerjasama 9. Peta Alir
5.2 Memahami dan Nilai Murni Jalan
menggunakan bentuk kata 5.2.2 Memahami dan – Galeri
mengikut konteks menggunakan pelbagai kata Kesungguh M/S 84
majmuk mengikut konteks. an Nilai
(MS 86) Murni –
Perpaduan Persembaha
Nilai Murni –
Murah hati
n
M/S86
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 4 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi Pemulihan

Perpaduan menceritakan perkara perkara yang didengar, ditonton, PdP: KP – 1. Thumbs Muafakat Lebah
yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang Verbal- dengan Tempua
Up 2.3.2 (m.s 93)
Unit 12 dan dibaca dengan betul, intonasi, gaya dan ekspresi linguistik
Tajuk sebutan dan intonasi yang yang sesuai. (MS 87) Pembelajar Pengayaan
2. Make A
Semarak Perpaduan betul. an Permainan
Kontekstual Prediction Membina Kata
Pembelajar Majmuk
an 5.2.2. (m.s 94)
Konstruktivisme Pengukuhan
Tajuk Kecil Mari Erat
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai
Perpaduan
Juadah mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai 3. Mangkuk 1.3.1
-Perpaduan melalui sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan KBAT: Ikan Emas (m.s 95 )
Kokurikulum sastera. sastera, dan dipersembahkan Menganalisis –
-Sukan Wadah dalam pelbagai bentuk Menerangkan Penilaian
4. Kotak 1.3.1 , 3.3.2 (m.s
Perpaduan (MS 88,89) Menganalisis –
-Perpaduan Teras Mentafsir Madu 96)
3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis
Kejayaan frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan Menilai –
PKJR
-Buku Jalanan Chow bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif Memberikan 5. Bola
-Gunakan bahan
Kit daripada sesuatu bahan pendapat Beracun dalam buku

17 PKJR –
Malang Tidak Berbau
4.3 Menghasilkan bahan
sastera dengan
multimedia. (MS 90)
4.3.1 Menghasilkan puisi dengan
bahasa yang indah dan santun
Mencipta –
Menghasilkan
Mengaplikasi –
6. Penilaian
PKJR atau
sumber lain
yang sesuai.
Rakan
menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan Menggunakan
Contoh :
H.P 2.4.3 dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya bahan
serta secara kreatif. (MS 91) 7. Stesen
Menerangkan multimedia. atau
mempersembahkannya EMK: Kit PKJR
waktu/masa boleh Nilai
secara kreatif. 8. Gallery
mempengaruhi Murni – Pendidikan
Walk
kesesakan trafik dan 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan Perpadua Sivik
keselamatan menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata n Nilai Tema :
Murni – 9. Think Pair
pengguna jalan raya mengikut konteks majmuk mengikut konteks. Kegembiraan
Kegigihan Share (rujuk modul
(MS 92) Pendidikan sivik tahap
Nilai 2)
Murni – Tikar
Rasional Perpaduan
BUKU PKJR : MS 9
Nilai Murni –
Kasih saying
Nilai Murni –
Berusaha
CADANGAN BUKU TEKS M/S90
BM :
MS 88

MINGG TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGA CATATAN

U/ TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM N PAK-21
TARIKH
Tema 5 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi
Kebudayaan, menceritakan perkara perkara yang didengar, ditonton, PdP: 1. Inside
Kesenian dan yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang Pembelajara Otside Cicle
Estetika dan dibaca dengan betul, intonasi, gaya dan ekspresi n
sebutan dan intonasi yang yang sesuai. (MS 98) Konstruktivis 2. Peta Pokok
Unit 13 betul. me KP –
Tajuk Verbal- 3. The Yarn
Warisan Budaya 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan linguistik Yarn
Kekal Terpelihara memahami mentafsir bahan sastera dan Pembelajara
bahan bukan sastera. (MS 99) n 4. Round
Tajuk Kecil 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan Kontekstual Table
Lemak Manis Tepung frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan
18 Pelita
-Perkahwinan Orang
Asli
bermakna. secara kritis dan kreatif. (MS 100) KBAT:
Mengaplikasi –
Menunjuk cara
5. Think Pair
Share
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Menghasilkan cerita dengan
-Adab Berkunjung sastera dengan bahasa yang indah dan santun Menilai – 6. Peta Buih
-Sepak Raga Tuju menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan Mentafsir Berganda
-Bidar Lukut dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya Menilai –
serta secara kreatif. (MS 101) Mencadangkan 7. Nyanyian
mempersembahkannya Mengaplikasi – Seloka
secara kreatif. Menghasilkan
5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan Mengaplikasi – 8. Thumbs Ub
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai jenis kata Menggunakan
mengikut konteks ganda mengikut konteks. 9.Peta Alir
(MS 102) EMK: Kreativiti
dan inovasi
Nilai Murni –
Bertanggungjaw
ab Nilai Murni –
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 5 1.1 Mendengar dan Strategi S.P 1.1.1

Kebudayaan, memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam PdP: KP – 1. Rajah
Sarang
Guru boleh
Kesenian dan semasa berkomunikasi sebutan dan menyebut semula Verbal- gabungkan
Labah-
Estetika dalam situasi formal dan ujaran yang terdapat dalam linguistik Labah situasi
situasi tidak formal. pelbagai situasi. (MS 103) KP – Kinestetik
Unit 14 Belajar Cara
formal dan
2. Kolaboratif
Tajuk 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Belajar KP – tak formal
Persada Seni memahami mentafsir bahan sastera dan Muzik 3. Hentian untuk PBD-
Lambang Jati Diri bahan bukan sastera. Pembelajaran Bas mengikut
(MS 104,105) Konstruktivisme kreativiti
Tajuk Kecil 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan 4. Think Pair guru
Istimewanya Pak Cu frasa, dan ayat yang menjana idea berdasarkan bahan. KBAT: Square
-Persembahan Randai bermakna. (MS 106) Mengaplikasi
-Tanglungku Cantik – 5. Bulatan
Suara

19
-Citra Warna Malaysia 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Menghasilkan seni kata lagu Menyampaika
-Persembahan Awang sastera dengan berdasarkan bahan rangsangan n 6. Idea Rush
Batil menyerapkan keindahan dan mempersembahkannya Menganalisis
dan kesantunan bahasa dengan gaya yang kreatif – Mentafsir 7. Persemba
serta (MS 107) Mencipta – han
mempersembahkannya Menjanakan
secara kreatif. idea Mencipta
– Main
5.2 Memahami dan Menghasilkan Peranan
menggunakan bentuk kata 5.2.3 Memahami dan Mengaplikasi M/S103
mengikut konteks menggunakan pelbagai jenis kata – Membina
ganda mengikut konteks.
(MS 108) EMK:
Nilai
Murni –
Keberania
n Nilai
Murni –
Menghargai
budaya Kreativiti
dan inovasi
Kreativiti
dan
inovasi

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 5 1.1 Mendengar dan Strategi Pemulihan

Kebudayaan, memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami dan PdP: KP – Rally Coach Kercang
Kesenian dan semasa berkomunikasi memberikan respons terhadap Verbal- Menguji Minda
Estetika dalam situasi formal dan maklumat yang diujarkan dalam linguistik Kolaboratif 2.1.1
situasi tidak formal. pelbagai situasi. (MS 109) Belajar Cara (m.s 114)
Unit 15 Belajar KP – Pengayaan
Stesen
Tajuk Visual Ruang 5.2.3
Estetika Cita Rasa Pembelajaran (m.s 115)
Malaysia Peta Alir Pengukuhan
2.1 Asas membaca dan Konstruktivisme
Table Ikon Budaya
memahami 2.1.2 Membaca dan merujuk
Tajuk Kecil KBAT: Menilai – Talkers 1.1.2
kamus serta media elektronik
Hebatnya Perahu untuk mencari makna perkataan, Mempertimbangka (m.s 116)
Besar sebutan yang betul, ejaan dan n Mengaplikasi – Gallery Walk Penilaian
-Muzikal Tradisional penggunaan perkataan yang Menggunakan Seni
India tepat. (MS 110) Mengaplikasi – Hentian Bas Pertukangan
-Baju Melayu Melaksanakan Kraf Tembaga

20 -Pantun Warisan
-Seni Kain Baraburu
3.2 Menulis perkataan,
frasa, dan ayat yang
3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks
puisi yang diimlakkan.
(MS 111)
Mengaplikasi –
Menghasilkan
Mengaplikasi –
1.3.2 , 2.1.2 ,
3.2.3 (m.s
117)
bermakna.
Membina

4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, EMK:

menghayati dan menyebut, dan menulis huruf Kreativiti
menghasilkan unsur tunggal yang ditulis mengikut dan
keindahan dalam seni tulisan jawi dalam kata-kata inovasi
tulisan jawi. hikmat dan Menghargai
mempersembahkannya (MS 112) budaya Bahasa
. Kreativiti
dan
5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan inovasi
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai jenis kata
mengikut konteks ganda mengikut konteks. Permainan
(MS 113) Telefon
Rosak
M/S111
INGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 6 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Strategi PKJR
1. Rally Robin
Sains, Teknologi dan memberikan respons memberikan respons terhadap PdP: KP – -Gunakan
Inovasi semasa berkomunikasi penyataan secara kritis dan Verbal- 2. Hot Seat bahan dalam
dalam situasi formal dan kreatif. (MS 120,121) linguistik buku PKJR
Unit 16 situasi tidak formal. Pembelajar 3. Mind Map (Peta
Tajuk an I-Think – Peta Alir)
atau sumber
Indahnya Sains 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan Berasaskan lain yang
4. Persembahan sesuai.
dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Projek Belajar
Tajuk Kecil multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. Cara Belajar KP –
5. Think – Pair –
Sains Dalam (MS 122,123) Visual Ruang Square Contoh :
Kehidupan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan Pembelajaran bahan
-Adopsi Kupu-kupu frasa, dan ayat yang menjana idea berdasarkan bahan. Konstruktivisme 6. Galeri Walk multimedia.
-Pusat Sains dan bermakna. (MS 124) atau Kit PKJR
Kreativiti Terengganu 7.Galeri Tour
-Cantiknya Buruj 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.2 Mempersembahkan KBAT: Pendidikan
21
8. Peer
-Pantulan Cahaya menghayati dan keindahan seni tulisan jawi melalui Menilai – Assessment Sivik
menghasilkan unsur kata-kata hikmat. (MS 125) Mentafsir
PKJR – keindahan dalam seni Menilai – 9. Membuat Tema :
Kesalahan tulisan jawi. Meramalkan Ramalan
Kasih sayang
Pengguna Jalan Mengaplikasi (rujuk modul
Pendidikan sivik tahap
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina –
Raya 2)
membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk Menghasilka
konteks dengan peluasan subjek dan n
H.P 3.1.6 Main
predikat mengikut konteks. Mengaplikasi
Menceritakan – Membina Peranan
(MS 126)
akibat apabila M/S 121
peraturan dan EMK: Sains
undang-undang jalan dan teknologi
raya tidak dipatuhi. Bahasa

BUKU PKJR : MS 10-11

CADANGAN BUKU
TEKS BM :
MS 120-121

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 6 1.2 Bertutur untuk Strategi PdP:

Sains, Teknologi dan 1.Role Play
menyampaikan maklumat 1.2.1 Bertutur untuk membuat Kajian Masa
Inovasi dan idea bagi pelbagai rumusan dan ramalan tentang Depan 2.Gold Fish
tujuan. sesuatu perkara secara Pembelajaran
Unit 17 bertatasusila mengikut konteks. Konstruktivisme 3.Rally Robin
Tajuk (MS 127) Pembelajaran
Teknologi Membantu Kontekstual 4. Peta Alir

Kita 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Kaedah Games

mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan 5. Mind Map

Tajuk Kecil sastera dan bukan karya bukan sastera untuk KBAT: (Peta i-Think –
Hebatnya Topi sastera. membuat ramalan. (MS 128,129) Menilai – Peta Alir)
Keledar Bluetooth Mentafsir
-Mesin Rumput 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Menganalisis 6. Hot Seat
Kawalan Jauh penulisan berformat, dan tidak berformat –
7.Galeri Walk
-Saudara Teknologi secara koheren dan kohesi. Meramalkan

22
-Kuasa di Hujung Jari (MS 130,131) Mengaplikasi 8.Persembahan
– Cerita
Menghasilkan
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina Mengaplikasi
membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk – Membina
konteks dengan peluasan subjek dan EMK:
predikat mengikut konteks. Sains dan
(MS 132) teknologi
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 6 1.2 Bertutur untuk Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp

1.Role Play
Sains, Teknologi dan menyampaikan maklumat 1.2.1 Bertutur untuk membuat Kajian Masa berbeza
Inovasi dan idea bagi pelbagai rumusan dan ramalan tentang Depan 2.Gold Fish
tujuan. sesuatu perkara secara Pembelajaran -(*)tajuk boleh
Unit 17 bertatasusila mengikut konteks. Konstruktivisme 3.Rally Robin ditukar atau
Tajuk* (MS 127) Pembelajaran diambil dari
Teknologi Membantu Kontekstual 4. Peta Alir sumber lain.
Kita 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Kaedah Games

mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan PKJR

5. Mind Map
Tajuk Kecil sastera dan bukan karya bukan sastera untuk KBAT: (Peta i-Think – -Gunakan
Hebatnya Topi sastera. membuat ramalan. (MS 128,129) Menilai – Peta Alir) bahan dalam
Keledar Bluetooth Mentafsir
buku PKJR
-Mesin Rumput 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Menganalisis 6. Hot Seat

Kawalan Jauh – atau sumber

penulisan berformat, dan tidak berformat
-Saudara Teknologi secara koheren dan kohesi. Meramalkan 7.Galeri Walk lain yang

23 -Kuasa di Hujung Jari

PKJR –
(MS 130,131) Mengaplikasi
–
Menghasilkan
8.Persembahan
Cerita
sesuai.

Kesalahan 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina Contoh :

Pengguna Jalan membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk Mengaplikasi bahan
konteks dengan peluasan subjek dan – Membina multimedia.
Raya
predikat mengikut konteks. atau Kit PKJR
H.P 6.3.2 (MS 132)
EMK:
Menerangkan cara Sains dan
pemakaian topi teknologi
keledar yang betul.

BUKU PKJR : MS 10-11

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 127

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 6 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk membuat Strategi Pemulihan
1. Gallery
Sains, Teknologi dan menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang PdP: KP – Bijak Sains
Tour
Inovasi dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara Verbal- 2.2.1 (m.s139)
tujuan. bertatasusila mengikut konteks. linguistik Pengayaan
2. Windows
Unit 18 (MS 133) Kreativiti Dadu
Pane
Tajuk dan inovasi Peluasan Ayat
Inovasi Kreatif 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Pembelajar 5.3.1 (m.s140)
3. Fan N
mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai an
Pick
Tajuk Kecil sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan Kontekstual Pengukuhan
Hasil Kreatif sastera. sastera, dan dipersembahkan Yang Mana
4. Peta I-
-Berinovasi Demi dalam pelbagai bentuk KBAT: Satu? 1.2.1
(MS 134,135) Think
Alam Lestari Menganalisi (m.s 141)
-Inovasi Pembelajaran 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan s–
5. Hot Seat
Bahasa penulisan teks. (MS 136) Menyepaduk Penilaian
-Penginovasi Luncur an Inovasi
6.Kolaboratif
Jet Mengaplikas Perkhidmatan
24
4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan
-Kreativiti Kami keindahan dan dialog yang mengandungi i – Membina Farmasi 1.1.3,
7.Karusel
PKJR – kesantunan bahasa dalam peribahasa dan bahasa yang Menganalisi 2.2.1, 3.2.3
Kamu Patuh Kamu bahan sastera. santun dalam bentuk s– (m.s 142)
8.Persemba
Selamat persembahan (MS 137) Mengenal
pasti han

H.P 3.1.4 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina Mengaplikas PKJR
i– Kerusi
Menjelaskan membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk -Gunakan
konteks dengan peluasan subjek dan Melakonkan Panas M/S
peraturan dan bahan dalam
predikat mengikut konteks. 134-135
undang-undang jalan buku PKJR
(MS 138) EMK: Sains
raya di persekitaran dan teknologi atau sumber
mereka. Kreativiti dan lain yang
Main
inovasi sesuai.
Peranan
Contoh :
M/S 137
BUKU PKJR : MS 12 bahan
CADANGAN BUKU multimedia.
TEKS BM : MS 138 atau Kit PKJR
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 6 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk membuat Strategi Pemulihan
1. Gallery Bijak Sains 2.2.1
Sains, Teknologi dan menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang PdP: KP – (m.s139)
Tour
Inovasi dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara Verbal- Pengayaan
tujuan. bertatasusila mengikut konteks. linguistik Dadu Peluasan
2. Windows Ayat
Unit 18 (MS 133) Kreativiti 5.3.1 (m.s140)
Pane
Tajuk dan inovasi
Inovasi Kreatif 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Pembelajar Pengukuhan
3. Fan N Yang Mana Satu?
mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai an 1.2.1 (m.s 141)
Pick
Tajuk Kecil* sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan Kontekstual
Hasil Kreatif sastera. sastera, dan dipersembahkan Penilaian
4. Peta I- Inovasi
-Berinovasi Demi dalam pelbagai bentuk KBAT: Perkhidmatan
Think
Alam Lestari (MS 134,135) Menganalisi Farmasi 1.1.3,
-Inovasi Pembelajaran s– 2.2.1, 3.2.3 (m.s
5. Hot Seat 142)
Bahasa 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan Menyepaduk (*)-Aktiviti pdp
-Penginovasi Luncur penulisan teks. (MS 136) an berbeza
6.Kolaboratif
Jet Mengaplikas -(*)tajuk boleh
ditukar atau diambil

25
-Kreativiti Kami 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan i – Membina dari sumber lain.
7.Karusel
PKJR – keindahan dan dialog yang mengandungi Menganalisi
Kamu Patuh Kamu kesantunan bahasa dalam peribahasa dan bahasa yang s– PKJR
8.Persemba -Gunakan bahan
Selamat bahan sastera. santun dalam bentuk Mengenal
pasti han dalam buku PKJR
persembahan (MS 137) atau sumber lain
H.P 3.1.4 Mengaplikas yang sesuai.
i–
Menjelaskan
Melakonkan Contoh :
peraturan dan bahan multimedia.
undang-undang jalan EMK: Sains atau Kit PKJR

raya di persekitaran Pendidikan

dan teknologi
Sivik
mereka. Kreativiti dan (rujuk modul
inovasi Pendidikan sivik tahap
2)
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina Kerusi Tema :
membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk Hormat-
konteks dengan peluasan subjek dan
Panas M/S
134-135 menghormati
predikat mengikut konteks.
(MS 138)
Main
BUKU PKJR : MS 12
Peranan
CADANGAN BUKU TEKS M/S 137
BM :
MS 138

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 7 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk Strategi PdP:

Pertanian dan menyampaikan maklumat menghujahkan sesuatu perkara KP – 1.Rally Robin
Perternakan dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan Interpersonal 2.Persembaha
n
tujuan. kreatif berdasarkan maklumat Pembelajaran
Unit 19 yang tersurat dan tersirat. Kontekstual 3. Team Stand
Tajuk (MS 144,145) Belajar Cara And Share
Penternakan Belajar KP –
Janakan Pendapatan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Muzik 4. All Write
memahami mentafsir bahan sastera dan Pembelajaran Round Robin
Tajuk Kecil bahan bukan sastera. Konstruktivisme
5. Lyrical
Ayuh,Kita Bertenak! (MS 146,147)
Lessons
-Perikanan Darat 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan KBAT:
-Menternak Angsa penulisan teks. (MS 148) Menganalisi 6. Match Mine

26
-Seloka Menjadi s–
Penternak 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan Mengenal 7. Quiz Quiz
-Ketam Nipah Kotak pasti Trade
dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai
dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran. Memahami
8. Quick
(MS 149) – Mentafsir Writing
Menganalisi
5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina s– 9. Bulatan
membina ayat mengikut pelbagai jenis ayat mengikut Mengesan Masa
konteks konteks. (MS 150) Mengaplikas
i– Perbincanga
Melagukan n di Meja
Mengaplikas M/S 148
i–
Menggunak
an
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 7 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Pertanian dan menyampaikan maklumat menghujahkan sesuatu perkara KP – 1. Rally Robin berbeza
Perternakan dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan Interpersonal
tujuan. kreatif berdasarkan maklumat Pembelajaran 2. Persembaha -(*)tajuk boleh
Unit 19 yang tersurat dan tersirat. Kontekstual n ditukar atau
Tajuk* (MS 144,145) Belajar Cara diambil dari
Penternakan Belajar KP – 3. Team Stand sumber lain.
Janakan Pendapatan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Muzik And Share
memahami mentafsir bahan sastera dan Pembelajaran
Tajuk Kecil bahan bukan sastera. Konstruktivisme 4. All Write
Ayuh,Kita Bertenak! (MS 146,147) Round Robin
-Perikanan Darat 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan KBAT:
-Menternak Angsa penulisan teks. (MS 148) Menganalisi 5.Lyrical
-Seloka Menjadi s– Lessons
Penternak 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan Mengenal
-Ketam Nipah Kotak pasti
27
dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai 6. Match Mine
dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran. Memahami
PKJR – (MS 149) – Mentafsir 7. Quiz Quiz
Undang-undang Menganalisi Trade
Menyelamatkan Kita 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina s–
membina ayat mengikut pelbagai jenis ayat mengikut Mengesan 8.Quick
H.P 3.1.6 konteks konteks. (MS 150) Mengaplikas Writing
i–
Menceritakan
Melagukan 9.Bulatan
akibat apabila Mengaplikas Masa
peraturan dan i–
undang-undang jalan Menggunak Perbincanga
raya tidak dipatuhi. an n di Meja
M/S 148
EMK:
BUKU PKJR : MS 13-14
Keusahawana
n Nilai Murni
CADANGAN BUKU
–
TEKS BM : MS 150
Kesungguhan
Nilai Murni –
Kerajinan
Nilai Murni –
Bercita-cita

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 7 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP:
Pertanian dan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – 1. Gold Fish
Perternakan dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. (MS 151) Interpersonal Bowl
tujuan. Belajar Cara
Unit 20 Belajar KP – 2. Free
Tajuk 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk Visual Ruang Discussions
Rezeki Daripada memahami kamus serta media elektronik KP – Verbal-
Tanah untuk mencari makna perkataan, linguistik 3. Rally Coach
sebutan yang betul, ejaan dan Pembelajaran
Tajuk Kecil penggunaan perkataan yang Konstruktivisme 4.Hot Seat
Menanam Sayur di tepat. (MS 152,153)
Rumah KBAT: 5. Talking
-Pahlawan Cangkul di 3.1.1 Menulis puisi secara Menilai – Chips
Tengah Kota 3.1 Asas menulis. mekanis dalam bentuk tulisan Membuat
-Teki-teki Buah- berangkai. keputusan 6. Bus Stop

28 buahan
-Ada Padi Ada Beras 4.2 Menghayati keindahan
(MS 154)
4.2.2 Mepersembahkan puisi
Menilai –
Menentukan 7. Gallery Walk
-Enaknya Harum dan kesantunan bahasa dengan penuh penghayatan dan Mengaplikasi –
Manis dalam bahan sastera. keindahan bahasa (MS 155) Menggunakan 8. Sentences
Mencipta – Builder
5.3 Memahami dan Mempersembah
membina ayat mengikut 5.3.2 Memahami dan membina kan 9. Placemat
konteks pelbagai jenis ayat mengikut Consensus
konteks. (MS 156) EMK:
Nilai Murni Kedai
– Rasional
Kopi M/S
Nilai Murni
– 154
Kerajinan
Kreativiti
dan
inovasi
Nilai Murni –
Kesyukuran
Nilai Murni –
Baik hati
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 7 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan Strategi PdP: Pemulihan
Pertanian dan menceritakan perkara yang betul, intonasi, gaya dan KP – Verbal- 1. Persemba Menanam
Perternakan yang didengar, ditonton ekspresi yang sesuai. (MS 157) linguistik han Jagung di
dan dibaca dengan Pembelajaran Tanah Terbiar
Unit 21 sebutan dan intonasi yang Kontekstual 3.3.2 (m.s163)
2. Simulasi
Tajuk betul.
Dunia Tani dan KBAT: Pengayaan
Ternak 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan Mencipta – 3. Read And Udang
dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Menyampaik Highlight Kara,Udang
Tajuk Kecil multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. an Galah 1.2.3
Pokok Serba Guna (MS 158,159) Menganalisi 4. Round (m.s 164)
-Susu Kambing Segar 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis s–
Table
-Pokok Lidah Buaya frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan Mentafsir Pengukuhan
-Hasil Bumi Ini bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif Menilai – Ayuh,Kutip
-Ikan Sangkar daripada sesuatu bahan Memberikan 5. Gallery dengan
PKJR – multimedia. (MS 160) pendapat Walk Mudahnya!

29 Berjalan Menghadap
Lalu Lintas
4.3 Menghasilkan bahan
sastera dengan
menyerapkan keindahan
4.3.1 Menghasilkan puisi dengan
bahasa yang indah dan santun
berdasarkan bahan rangsangan
Mencipta –
Mempersembahka
n Mengaplikasi –
6. Stesen
2.1.1. (m.s
165)

H.P 4.2.1 dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya Menggunakan Penilaian

7.Chain Link
serta secara kreatif. (MS 161) Penanaman
Kepentingan
mempersembahkannya EMK: Buluh Secara
berjalan Nilai Murni – Komersial
secara kreatif.
menghadap lalu Hemah tinggi 2.1.2 ,2.2.1
lintas berbanding 5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami dan membina Nilai Murni – (m.s 166)
arah yang membina ayat mengikut ayat aktif, dan ayat pasif mengikut Kegigihan
sama dengan konteks konteks. (MS 162) Sains dan Pendidikan
kenderaan. teknologi Nilai Sivik
Murni – Tema :
Kesyukuran Tangungjawab
(rujuk modul
Keusahawanan Pendidikan sivik tahap
2)

BUKU PKJR : MS 15

CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 157

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 7 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan Strategi PdP: Pemulihan
Pertanian dan menceritakan perkara yang betul, intonasi, gaya dan KP – Verbal- 1. Talking Menanam
Perternakan yang didengar, ditonton ekspresi yang sesuai. (MS 157) linguistik Chips Jagung di Tanah
Terbiar
Unit 21 dan dibaca dengan Pembelajaran 3.3.2 (m.s163)
sebutan dan intonasi yang Kontekstual 2. Hot Seat
Tajuk* betul. Pengayaan
Dunia Tani dan 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan KBAT: 3. Mangkuk Udang
Ternak dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Mencipta – Ikan Emas Kara,Udang
multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. Menyampaik Galah 1.2.3
Tajuk Kecil (MS 158,159) an 4. Hentian Bas (m.s 164)
Pokok Serba Guna 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis Menganalisi Pengukuhan
-Susu Kambing Segar frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan s– 5. Bulatan Ayuh,Kutip
-Pokok Lidah Buaya bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif Mentafsir Suara dengan

30
-Hasil Bumi Ini daripada sesuatu bahan Menilai – Mudahnya!
-Ikan Sangkar multimedia. (MS 160) Memberikan 6. Bulatan 2.1.1. (m.s 165)
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi dengan pendapat Masa
Mencipta – Penilaian
sastera dengan bahasa yang indah dan santun Penanaman
menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan Mempersembahka 7. Cloze
Buluh Secara
dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya n Mengaplikasi – Procedures Komersial 2.1.2
serta secara kreatif. (MS 161) Menggunakan 8.Mana ,2.2.1 (m.s 166)
mempersembahkannya Pasangan (*)-Aktiviti pdp
secara kreatif. EMK: Saya berbeza
Nilai Murni – 9.Small Circle -(*)tajuk boleh
Hemah tinggi ditukar atau
5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami dan membina Big Circle
diambil dari
membina ayat mengikut ayat aktif, dan ayat pasif mengikut Nilai Murni – 10.All Write sumber lain.
konteks konteks. (MS 162) Kegigihan Round Robin
Sains dan
teknologi Nilai
Murni –
Kesyukuran
Keusahawanan
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 8 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi

Ekonomi, menceritakan perkara perkara yang didengar, ditonton, PdP: KP − 1. Persemba
Keusahawanan dan yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang Verbal- han
Pengurusan dan dibaca dengan betul, intonasi, gaya dan ekspresi linguistik
Kewangan sebutan dan intonasi yang yang sesuai. (MS 168) Pembelajara
betul. 2. Simulasi
n
Konstruktivis
me
Unit 22 KBAT:
Tajuk 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Menganalisis – 3. Read And
Sumber Ekonomi mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Menggunakan Highlight
sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Menganalisis −
Tajuk Kecil sastera. membuat ramalan. (MS 169) Meramalkan 4. Round
Inap Desa Pilihan Menganalisis −
Table
-Belangkas Sumber 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan Membuat
Rezeki inferens
31
frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan
-Pasar Pagi Unik bermakna. secara kritis dan kreatif. (MS 170) Mencipta − 5. Gallery
-Cenderamata Bumi Mereka Walk
Kenyalang 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Menghasilkan cerita dengan Mengaplikasi −
-Tingkatkan Ekonomi sastera dengan bahasa yang indah dan santun Membina 6. Stesen
Bersama menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan
dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya EMK:
7.Chain Link
serta secara kreatif. (MS 171) Keusahawana
mempersembahkannya n Nilai Murni
secara kreatif. − Rasional

5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami dan membina

membina ayat mengikut ayat aktif, dan ayat pasif mengikut
konteks konteks. (MS 172)

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 8 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi (*)-Aktiviti pdp
Ekonomi, menceritakan perkara perkara yang didengar, ditonton, PdP: KP − 1. Persemba berbeza
Keusahawanan dan yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang Verbal- han
Pengurusan dan dibaca dengan betul, intonasi, gaya dan ekspresi linguistik -(*)tajuk boleh
Kewangan sebutan dan intonasi yang yang sesuai. (MS 168) Pembelajara ditukar atau
2. Simulasi diambil dari
betul. n
Unit 22* Konstruktivis sumber lain.
Tajuk 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis me 3. Read And
Sumber Ekonomi mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Highlight
sastera dan bukan karya bukan sastera untuk KBAT:
Tajuk Kecil sastera. membuat ramalan. (MS 169) Menganalisis – 4. Round
Inap Desa Pilihan Menggunakan
Table
-Belangkas Sumber 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan Menganalisis −
Rezeki Meramalkan
32
frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan
-Pasar Pagi Unik bermakna. secara kritis dan kreatif. (MS 170) Menganalisis − 5. Gallery
-Cenderamata Bumi Membuat Walk
Kenyalang 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Menghasilkan cerita dengan inferens
-Tingkatkan Ekonomi sastera dengan bahasa yang indah dan santun Mencipta − 6. Stesen
Bersama menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan Mereka
dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya Mengaplikasi −
7.Chain Link
serta secara kreatif. (MS 171) Membina
mempersembahkannya
secara kreatif. EMK:
Keusahawana
5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami dan membina n Nilai Murni −
membina ayat mengikut ayat aktif, dan ayat pasif mengikut Rasional
konteks konteks. (MS 172)
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 8 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam Strategi Pendidikan

1. Inside
Ekonomi, memberikan respons sebutan dan menyebut semula PdP: KP − Sivik
Keusahawanan dan semasa berkomunikasi ujaran yang terdapat dalam Verbal- Otside Cicle
Pengurusan dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 173) linguistik Tema :
Kewangan situasi tidak formal. Pembelajar 2. Peta Kegembiraan
an Pokok (rujuk modul
Unit 23 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Kontekstual Pendidikan sivik tahap
Tajuk mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai Kajian Masa 2)
3. The Yarn
Usahawan Berjaya sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan Depan
KP − Muzik Yarn
sastera. sastera, dan dipersembahkan
Tajuk Kecil dalam pelbagai bentuk
Usahawan Telur Asin (MS 174,175) KBAT: 4. Round
-Pengusaha Hotel Mengaplikasi − Table
Kucing 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan Menggunakan
-Rezeki Daripada frasa, dan ayat yang menjana idea berdasarkan bahan. Menganalisis – 5. Think Pair
Rusa bermakna. (MS 176) Mengenal pasti
Share
-Pendoman Untuk Mencipta −

33 Berjaya
-Tadika Cerdas
4.3 Menghasilkan bahan
sastera dengan
4.3.3 Menghasilkan seni kata lagu
berdasarkan bahan rangsangan
Mereka
Mengaplikasi − 6. Peta Buih
PKJR – menyerapkan keindahan dan mempersembahkannya Membina Berganda
Tempat Selamat dan kesantunan bahasa dengan gaya yang kreatif
untuk Melintas serta (MS 177) EMK: 7. Nyanyian
mempersembahkannya Keusahawanan Seloka
H.P 4. 4.2 secara kreatif.
Mengenal pasti 8. Thumbs
tempat yang paling 5.3 Memahami dan 5.3.4 Memahami dan membina
membina ayat mengikut ayat susunan biasa dan susunan Ub
selamat untuk
melintas jalan. konteks songsang mengikut konteks.
(MS 178) 9. Peta Alir

BUKU PKJR : MS 16

CADANGAN BUKU TEKS

BM :
MS 176

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 8 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam Strategi (*)-Aktiviti pdp
1. Inside
Ekonomi, memberikan respons sebutan dan menyebut semula PdP: KP − berbeza
Keusahawanan dan semasa berkomunikasi ujaran yang terdapat dalam Verbal- Otside Cicle
Pengurusan dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 173) linguistik -(*)tajuk boleh
Kewangan situasi tidak formal. Pembelajar 2. Peta ditukar atau
an Pokok diambil dari
Unit 23 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Kontekstual sumber lain.
Tajuk* mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai Kajian Masa
3. The Yarn
Usahawan Berjaya sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan Depan
KP − Muzik Yarn
sastera. sastera, dan dipersembahkan
Tajuk Kecil dalam pelbagai bentuk
Usahawan Telur Asin (MS 174,175) KBAT: 4. Round
-Pengusaha Hotel Mengaplikasi − Table
Kucing 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan Menggunakan

34 -Rezeki Daripada
Rusa
-Pendoman Untuk
frasa, dan ayat yang
bermakna.
menjana idea berdasarkan bahan.
(MS 176)
Menganalisis –
Mengenal pasti
Mencipta −
5. Think Pair
Share
Berjaya 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Menghasilkan seni kata lagu Mereka
-Tadika Cerdas sastera dengan berdasarkan bahan rangsangan Mengaplikasi − 6. Peta Buih
menyerapkan keindahan dan mempersembahkannya Membina Berganda
dan kesantunan bahasa dengan gaya yang kreatif
serta (MS 177) EMK: 7. Nyanyian
mempersembahkannya Keusahawanan
Seloka
secara kreatif.
8. Thumbs
5.3 Memahami dan 5.3.4 Memahami dan membina
membina ayat mengikut ayat susunan biasa dan susunan Ub
konteks songsang mengikut konteks.
(MS 178) 9. Peta Alir
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 8 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan Strategi PdP: 1. Think Pair Pemulihan
Ekonomi, memberikan respons memberikan respons terhadap Pembelajaran Share Sumber
Keusahawanan dan semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam Koperatif Pendapatan
Pengurusan dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 179) Pembelajaran 2. Simulasi
Sampingan
Kewangan situasi tidak formal. Berasaskan 1.3.2 (m.s
Projek 185)
Unit 24 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Pembelajaran 3. Make A
Tajuk memahami mentafsir bahan sastera dan Konstruktivisme Prediction Pengayaan
Bijak Mengurus bahan bukan sastera. KP − Visual Projek nMini
Wang (MS 180,181) Ruang 4. Hot Seat Multimedia
3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Pembelajaran 5.3.3 (m.s
Tajuk Kecil penulisan berformat, dan tidak berformat Masteri 186)
5. Mangkuk
Misi Agihan Dana secara koheren dan kohesi.
-Tabungan Berwarna KBAT: Ikan Emas Pengukuhan
(MS 182)

35
-Panduan Bijak Mengaplikas Lazat,Lembut,
Berbelanja 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, i− 6. Be A dan Gebu
-Jimat Cermat Amalan menghayati dan menyebut, dan menulis huruf Menggunak Writer 3.2.2 (m.s
Mulia menghasilkan unsur tunggal yang ditulis mengikut an 187)
-Misi Duit Tabungan keindahan dalam seni tulisan jawi dalam kata-kata Menganalisi 7.Kedai Kopi Penilaian
tulisan jawi. hikmat dan s− Penilaian
mempersembahkannya. (MS 183) Menganalisi Berasaskan
s 8.Stesen Projek 1.3.2,
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas Mengaplikas 2.3.1,5.3.4
kata mengikut konteks mengikut konteks (MS 184) i − Membina 9.Tikar (m.s 188)
Mencipta − Perpaduan
Mereka
Mengaplikasi −
Menggunakan

EMK:
Nilai
Murni –
Keprihatin
an
Pendidika
n
Kewanga
n Nilai
Murni −
Berjimat cermat
Kreativiti dan
inovasi

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 8 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan Strategi PdP: 1. Think Pair Pemulihan
Ekonomi, memberikan respons memberikan respons terhadap Pembelajaran Share Sumber
Keusahawanan dan semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam Koperatif Pendapatan
Pengurusan dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 179) Pembelajaran 2. Simulasi
Sampingan
Kewangan situasi tidak formal. Berasaskan 1.3.2 (m.s
Projek 185)
Unit 24 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Pembelajaran 3. Make A
Tajuk* memahami mentafsir bahan sastera dan Konstruktivisme Prediction Pengayaan
Bijak Mengurus bahan bukan sastera. KP − Visual Projek nMini
Wang (MS 180,181) Ruang 4. Hot Seat Multimedia
3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Pembelajaran 5.3.3 (m.s
Tajuk Kecil penulisan berformat, dan tidak berformat Masteri 186)
5. Mangkuk
Misi Agihan Dana secara koheren dan kohesi.
-Tabungan Berwarna (MS 182) KBAT: Ikan Emas Pengukuhan
-Panduan Bijak 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, Mengaplikas Lazat,Lembut,

36
Berbelanja menghayati dan menyebut, dan menulis huruf i− 6. Be A dan Gebu
-Jimat Cermat Amalan menghasilkan unsur tunggal yang ditulis mengikut Menggunak Writer 3.2.2 (m.s
Mulia keindahan dalam seni tulisan jawi dalam kata-kata an 187)
-Misi Duit Tabungan tulisan jawi. hikmat dan Menganalisi 7. Kedai Kopi
Penilaian
mempersembahkannya. (MS 183) s− Penilaian
 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Menganalisi Berasaskan
8. Stesen
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas s Projek 1.3.2,
kata mengikut konteks mengikut konteks (MS 184) Mengaplikas 2.3.1,5.3.4
i − Membina 9. Tikar (m.s 188)
Mencipta − Perpaduan
Mereka (*)-Aktiviti pdp
Mengaplikasi − berbeza
Menggunakan
-(*)tajuk boleh
EMK: ditukar atau
Nilai diambil dari
Murni – sumber lain.
Keprihatin
an
Pendidika
n
Kewanga
n Nilai
Murni −
Berjimat
cermat
Kreativiti dan
inovasi

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 9 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Strategi

Integriti memberikan respons memberikan respons terhadap PdP: KP – 1. Talking
semasa berkomunikasi penyataan secara kritis dan Naturalis Chips
Unit 25 dalam situasi formal dan kreatif. (MS 190,191) Pembelajar
Tajuk situasi tidak formal. an 2. Hot Seat
Amanah Sejagat Kontekstual
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis KP – Visual 3. Mangkuk
Tajuk Kecil mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Ruang Ikan Emas
Hargai Alam Kita sastera dan bukan karya bukan sastera untuk
-Integriti Peniaga sastera. membuat ramalan. (MS 192,193) KBAT: 4. Hentian Bas
-Tanggungjawab Menilai –
Pembimbing Rakan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis Memberikan 5. Bulatan
Sebaya frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan alasan Suara
-Jimat Cermat Amalan bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif Menganalisis –

37 Mulia
-Amanah Kita
daripada sesuatu bahan
multimedia. (MS 194)
Meramalkan
Menilai –
Mencadangkan
6. Bulatan
Masa
4.4 Mengaplikasikan, 4.4.2 Mempersembahkan
menghayati dan keindahan seni tulisan jawi melalui Mencipta – 7. Cloze
menghasilkan unsur kata-kata hikmat. (MS 195) Menghasilkan Procedures
keindahan dalam seni Mengaplikasi –
tulisan jawi. Membina 8. Mana
Pasangan
5.2 Memahami dan 5.2.2Memahami dan EMK: Saya
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata Kelestarian
mengikut konteks majmuk mengikut konteks global 9. Small Circle
(MS 196) Nilai Big Circle
Murni –
Kejujuran 10. All Write
Nilai Round Robin
Murni –
Bertanggungja
wab Kreativiti
dan inovasi
Patriotisme

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 9 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan Strategi 1. Persemba
Integriti menceritakan perkara yang betul, intonasi, gaya dan PdP: KP – han
yang didengar, ditonton ekspresi yang sesuai. (MS 197) Verbal-
Unit 26 dan dibaca dengan linguistik
2. Bulatan
Tajuk sebutan dan intonasi yang Pembelajara
Integriti Nadi betul. n Masa
 Kemakmuran Negara 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Konstruktivis 3. Be A
mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai me Writer
Tajuk Kecil sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan Pembelajara
Tanggungjawab sastera. sastera, dan dipersembahkan n
4.Kedai Kopi
Awam dalam pelbagai bentuk Berasaskan
-Cekal, Berani, Setia (MS 198,199) Pembelajara
-Kisah Pengganti Raja n 5.Karusel
-Integriti Amalan Kita 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan Kontekstual
-Pelung Kedua frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan 6.Peta
PKJR – bermakna. secara kritis dan kreatif. (MS 200) KBAT: Pokok
38 Melintaslah dengan
Selamatnya 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi dengan
Mengaplika
si –
sastera dengan bahasa yang indah dan santun Melakonkan
H.P 4. 4.2 menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan Menganalisi
dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya s–
Mengenal pasti
serta secara kreatif. (MS 201) Menghasilk
tempat yang paling
mempersembahkannya an Menilai –
selamat untuk
secara kreatif. Mencadangk
melintas jalan.
an
5.3 Memahami dan 5.3.4 Memahami dan membina Penyelesaia
membina ayat mengikut ayat susunan biasa dan susunan n Masalah
konteks songsang mengikut konteks. Mencipta –
BUKU PKJR : MS 18 (MS 202) Menghasilk
an
CADANGAN BUKU Mengaplika
TEKS BM : MS 197 si –
Membina

EMK: Nilai
Murni –
Bertanggungja
wab
Patriotisme
Nilai Murni
–
Kejujuran
Kreativiti
dan
inovasi

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 9 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk membuat Strategi PdP: Pemulihan
Integriti menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang KP – 1. Persembaha Selamatkan
dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara Interpersonal n Kucing
Unit 27 tujuan. bertatasusila mengikut konteks. Belajar Cara Jalanan 3.3.1
Tajuk (MS 203) Belajar 2. Simulasi (m.s 207)
Kejujuran Asas Jati Pembelajaran Pengayaan
Diri 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk Kontekstual 3. Read And Permainan
memahami kamus serta media elektronik Highlight Membuat
Tajuk Kecil untuk mencari makna perkataan, Ramalan 2.3.1
Jujur Kepada Ilmu sebutan yang betul, ejaan dan KBAT: 4. Round (m.s 208)
-Tokoh Wartawan penggunaan perkataan yang Menganalisi Table
Negara tepat. (MS 204) s– Pengukuhan
-Helaian Kertas Merumus 5. Gallery Walk Jiranku yang
Bermakna 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Mengaplika Amanah 1.3.1
-Kejujuran Untuk penulisan berformat, dan tidak berformat si – 6.Stesen (m.s 209)
Manfaat Bersama secara koheren dan kohesi. Melaksana
39 PKJR –
Kepentingan
(MS 205) Mencipta –
Menghasilk
7.Chain Link Penilaian
1.3.1,5.3.2,
Pemakaian Tali 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina an 5.3.4 (m.s 210
membina ayat mengikut pelbagai jenis ayat mengikut Mengaplika
Pinggang Keledar
konteks konteks. (MS 206) si – Pendidikan
Membina Sivik
H.P 6.2.4
Membincangkan EMK:
tanggungjawab Nilai Murni
penumpang supaya Kejujuran
memakai tali pinggang Bertanggungjaw
ab
 keledar dengan
Tema :
betulnya. Kasih-sayang
(rujuk modul
Pendidikan sivik tahap
BUKU PKJR : MS 39 2)
CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 205

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 9 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk membuat Strategi PdP: Pemulihan
Integriti menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang KP – Selamatkan
dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara Interpersonal Kucing
Unit 27 tujuan. bertatasusila mengikut konteks. Belajar Cara Jalanan 3.3.1
Tajuk* (MS 203) Belajar (m.s 207)
Kejujuran Asas Jati 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk Pembelajaran Pengayaan
Diri memahami kamus serta media elektronik Kontekstual Permainan
untuk mencari makna perkataan, Membuat
Tajuk Kecil sebutan yang betul, ejaan dan Ramalan 2.3.1
Jujur Kepada Ilmu penggunaan perkataan yang KBAT: (m.s 208)
-Tokoh Wartawan tepat. (MS 204) Menganalisi
Negara 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan s– Pengukuhan
-Helaian Kertas penulisan berformat, dan tidak berformat Merumus Jiranku yang
Bermakna-Kejujuran secara koheren dan kohesi. Mengaplika Amanah 1.3.1
Untuk Manfaat (MS 205) si – (m.s 209)

40 Bersama
5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina
Melaksana
Mencipta –
Menghasilk
Penilaian
1.3.1,5.3.2,
membina ayat mengikut pelbagai jenis ayat mengikut
konteks konteks. (MS 206) an 5.3.4 (m.s 210
Mengaplika
si – (*)-Aktiviti pdp
Membina berbeza

EMK: Nilai Murni

–
Kejujuran
Nilai
Murni –
Bertanggungjawa
b
-(*)tajuk boleh
ditukar atau
diambil dari
sumber lain.

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 9 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk membuat Strategi PdP: Pemulihan
Integriti menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang KP – 6. Persembaha Selamatkan
dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara Interpersonal n Kucing
Unit 27 tujuan. bertatasusila mengikut konteks. Belajar Cara Jalanan 3.3.1
Tajuk (MS 203) Belajar 7. Simulasi (m.s 207)
Kejujuran Asas Jati Pembelajaran Pengayaan
Diri 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk Kontekstual 8. Read And Permainan
memahami kamus serta media elektronik Highlight Membuat
Tajuk Kecil untuk mencari makna perkataan, Ramalan 2.3.1
Jujur Kepada Ilmu sebutan yang betul, ejaan dan KBAT: 9. Round (m.s 208)
-Tokoh Wartawan penggunaan perkataan yang Menganalisi Table
Negara tepat. (MS 204) s– Pengukuhan
-Helaian Kertas Merumus 10. Gall Jiranku yang
Bermakna 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Mengaplika Amanah 1.3.1
-Kejujuran Untuk penulisan berformat, dan tidak berformat si – ery Walk (m.s 209)
Manfaat Bersama secara koheren dan kohesi. Melaksana
41 PKJR – (MS 205) Mencipta –
Menghasilk
Penilaian
1.3.1,5.3.2,
 Kepentingan 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina an 6.Stesen 5.3.4 (m.s 210
Pemakaian Tali membina ayat mengikut pelbagai jenis ayat mengikut Mengaplika
konteks konteks. (MS 206) si – 7.Chain Link Pendidikan
Pinggang Keledar
Membina Sivik
H.P 6.2.4
EMK:
Membincangkan Nilai Murni
tanggungjawab Kejujuran
penumpang supaya Bertanggungjaw
memakai tali pinggang ab
keledar dengan Tema :
betulnya. Kasih-sayang
(rujuk modul
Pendidikan sivik tahap
BUKU PKJR : MS 39 2)
CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 205

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21

Tema 9 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk membuat Strategi PdP: Pemulihan
Integriti menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang KP – Selamatkan
dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara Interpersonal Kucing
Unit 27 tujuan. bertatasusila mengikut konteks. Belajar Cara Jalanan 3.3.1
Tajuk* (MS 203) Belajar (m.s 207)
Kejujuran Asas Jati Pembelajaran Pengayaan
Diri Kontekstual Permainan
Membuat
Tajuk Kecil Ramalan 2.3.1
Jujur Kepada Ilmu KBAT: (m.s 208)
-Tokoh Wartawan Menganalisi
Negara s– Pengukuhan
-Helaian Kertas Merumus Jiranku yang
Bermakna-Kejujuran Mengaplika Amanah 1.3.1
Untuk Manfaat si – (m.s 209)

42 Bersama Melaksana
Mencipta –
Menghasilk
Penilaian
1.3.1,5.3.2,
an 5.3.4 (m.s 210
Mengaplika
si – (*)-Aktiviti pdp
Membina berbeza

EMK: Nilai Murni

–
Kejujuran
Nilai
Murni –
Bertanggungjawa
b