RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TAHUN 1 SJK EDISI SEMAKAN KSSR 2023/2024
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN
TARIKH
CADANGAN PAK-21 CATATAN
TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM

1
(20.3.2023- MINGGU TRANSISI FASA 1
24.03.2023)

2
(27.3.2023- MINGGU TRANSISI FASA 1
31.03.2023)

3
(3.4.2023- MINGGU TRANSISI FASA 2
7.04.2023)

4
(10.4.2023- MINGGU TRANSISI FASA 2
14.04.2023)
PKJR
Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; EMK: 1. Big Circle Small Circle Guru perlu
SAYANGI KELUARGA memberikan respons. (MS2) • Nilai Murni: mengaitkan tajuk
5 UNIT 1
(i) nama abjad - Kasih Sayang
- Tanggungjawab
2. Gallery Walk PKJR yang sesuai
dengan unit dalam
(17.4.2023- 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; - Kerajinan 3. Fan & Pick buku teks
Tajuk: (MS3) - Menghargai
21.04.2023) Saya Sayang akan (ii) bunyi abjad 4. Persembahan Guru perlu
Cuti Keluarga KBAT: Nyanyian menggunakan
pertengahan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan • Mengecam kreativiti guru untuk
Tajuk Kecil: memahami. yang betul dan intonasi yang • Menghubungkaitkan 5. Mana Pasangan Saya mengaitkan PKJR
penggal 1 • Nama Abjad sesuai; dengan tajuk PdP
(22.4-30.4.2023) • Bunyi Abjad (i) suku kata (MS4) STRATEGI PDP
• Baca Suku Kata KP-Verbal-linguistik
• Tulis Huruf 3.1 Asas menulis.
 • Mari Belajar 3.1.1 Menulis secara mekanis;
(MS5)
(i) huruf
PKJR – 4.2 Menghayati
Jenis-Jenis Kenderaan keindahan dan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
Darat kesantunan bahasa sebutan yang betul dan intonasi
dalam bahan sastera. yang sesuai;
H.P 1.1.1 (i) lagu berdasarkan melodi lagu
Menamakan kenderaan kanak-kanak (MS6)
persendirian, kenderaan
awam, kenderaan berat
dan jentera yang
diketahui.

CADANGAN PdP BUKU

PKJR:
MS 1

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 4

PKJR
Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; EMK: 6. Big Circle Small Circle Guru perlu
SAYANGI KELUARGA memberikan respons. (MS2) • Nilai Murni: mengaitkan tajuk
(i) nama abjad - Kasih Sayang 7. Gallery Walk PKJR yang sesuai
UNIT 1 - Tanggungjawab dengan unit dalam
1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; - Kerajinan 8. Fan & Pick buku teks
Tajuk: (MS3) - Menghargai
Saya Sayang akan (ii) bunyi abjad 9. Persembahan Guru perlu
Keluarga KBAT: Nyanyian menggunakan
2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan • Mengecam kreativiti guru untuk
Tajuk Kecil: memahami. yang betul dan intonasi yang • Menghubungkaitkan 10. Mana mengaitkan PKJR
• Nama Abjad sesuai; Pasangan Saya dengan tajuk PdP
• Bunyi Abjad (i) suku kata (MS4) STRATEGI PDP
6 • Baca Suku Kata
• Tulis Huruf 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis;
(MS5)
KP-Verbal-linguistik PDP
Aktiviti pdp berbeza,
tajuk boleh ditukar
(01.05.2023- • Mari Belajar
(i) huruf atau diambil dari
5.05.2023) PKJR – sumber lain.
Kenderaan ke Sekolah 4.2 Menghayati 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
keindahan dan sebutan yang betul dan intonasi
H.P 1.1.1 kesantunan bahasa yang sesuai;
Menamakan kenderaan dalam bahan sastera. (i) lagu berdasarkan melodi lagu
persendirian, kenderaan kanak-kanak (MS6)
awam, kenderaan berat
dan jentera yang
diketahui.

CADANGAN PdP BUKU

PKJR:
MS 2
 CADANGAN BUKU TEKS
BM MS 5

Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut EMK: 1. Fan N Pick
SAYANGI KELUARGA memberikan respons. perkataan, frasa dan ayat yang • Nilai Murni: PKJR
mengandungi pelbagai bunyi; - Kebersihan 2. Bulatan Kecil Bulatan Guru perlu
UNIT 2 (MS7) - Menghargai Besar mengaitkan tajuk
(i) vokal dan konsonan - Bersyukur PKJR yang sesuai
Tajuk: - Berhemat 3. Kotak Madu dengan unit dalam
Mari Sayang 2.1.1 Membaca dengan sebutan - Kasih sayang buku teks
2.1 Asas membaca dan yang betul dan intonasi yang 4. Bola Salji
Tajuk Kecil: memahami. sesuai; KBAT: Guru perlu
• Sebut Perkataan (i) suku kata (MS8) • Mengecam 5. Be A Writer menggunakan
• Baca Suku Kata • Mengenal pasti kreativiti guru untuk
• Ibu Beli Apa? 2.1.1 Membaca dengan sebutan • Menjanakan idea 6. Bercerita mengaitkan PKJR
• Makan Bersama-sama yang betul dan intonasi yang dengan tajuk PdP
• Terima Kasih, Ayah sesuai; STRATEGI Pdp: 7. Mana Pasangan Saya
• Bersama-sama (ii) perkataan (MS9) • KP-Verbal-linguistik
7 Keluarga
3.1.1 Menulis secara mekanis;
8. Kuiz Kilat

(08.05.2023- PKJR 3.1 Asas menulis. (MS10)

(ii) suku kata
12.05.2023) Kenderaan Darat

H.P 1.1.1 4.1.1 Bercerita secara spontan

Menamakan kenderaan 4.1 Mengaplikasikan dengan sebutan yang betul dan
persendirian, kenderaan unsur keindahan dan intonasi yang sesuai. (MS11)
awam, kenderaan berat kesantunan bahasa
dan jentera yang dalam bahan sastera. 5.1.1 Memahami dan mengenal
diketahui. pasti penggunaan golongan
5.1 Memahami fungsi dan kata mengikut konteks; (MS12)
CADANGAN PdP BUKU menggunakan golongan (i) kata nama am
PKJR: kata mengikut konteks
MS 3

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 12

Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut EMK: 1. Bulatan Besar Bulatan PKJR
SAYANGI KELUARGA memberikan respons. perkataan, frasa dan ayat yang • Nilai Murni Kecil Guru perlu
mengandungi pelbagai bunyi; - Prihatin mengaitkan tajuk

8 UNIT 3

Tajuk:
(MS13)
(ii) diftong dan vokal berganding
- Kesyukuran
- Kasih sayang
- Hormat-menghormati
2. Permainan Bahasa

3. Jigsaw Reading
PKJR yang sesuai
dengan unit dalam
buku teks
(15.05.2023- Balik ke Kampung 2.1.2 Membaca dengan sebutan - Menghargai
19.05.2023) yang betul, intonasi yang 4. Be A Writer Guru perlu
Tajuk Kecil: 2.1 Asas membaca sesuai, dan memahami; (MS14) KBAT: menggunakan
• Singgah di Gerai dan memahami. (i) perkataan • Menghubungkaitkan 5. Nyanyian kreativiti guru untuk
• Balik ke Kampung • Mengenal pasti
 • Memancing Ikan 3.1.1 Menulis secara mekanis; • Kembangkan idea 6. Bulatan Masa mengaitkan PKJR
• Sayang akan Datuk dan (MS15) dengan tajuk PdP
Nenek (ii) suku kata 7. Where My Partners?
• Sayang akan Semua 3.1 Asas menulis. STRATEGI Pdp:
• Bersama-sama Datuk 3.1.1 Menulis secara mekanis; • Konstruktivisme –
dan Nenek (MS16) Pengembangan Idea
(iii) perkataan • KP-Verbal-linguistik
MODUL SIVIK:
PKJR 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan MODUL SIVIK Cadangan:
Kenderaan Berat sebutan yang betul dan intonasi KASIH SAYANG Guru perlu mengolah
yang sesuai; Pengetahuan : bahan pdp untuk
H.P 1.1.1 4.2 Menghayati (i) lagu berdasarkan melodi lagu Menerangkan kepentingan menjelmakan tema sivik.
Menamakan kenderaan keindahan dan kanak-kanak (MS17) sikap membantu ahli
persendirian, kenderaan kesantunan bahasa keluarga tanpa diminta Yang penting kemahiran
awam, kenderaan berat dalam bahan sastera. 5.1.1 Memahami dan mengenal dan SP yang diajar dapat
dan jentera yang pasti penggunaan golongan Sosioemosi: dijelmakan.
diketahui. kata mengikut konteks; (MS18) Berkongsi perasaan tentang
5.1 Memahami fungsi dan (ii) kata nama khas bantuan dan sokongan dari CADANGAN BUKU
CADANGAN PdP BUKU menggunakan golongan segi fizikal dan mental TEKS:
PKJR: kata mengikut konteks dengan ahli keluarga MS 18
MS 4
Tindakan:
CADANGAN BUKU TEKS Membantu ahli keluarga
BM MS 14 tanpa diminta

Tema 2: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut EMK: 1. Fan N Pick PKJR
HIDUP HARMONI memberikan respons. perkataan, frasa dan ayat yang • Nilai Murni Guru perlu
mengandungi pelbagai bunyi; - Semangat Kejiranan 2. Isyarat Ibu Jari mengaitkan tajuk
UNIT 4 (MS20) - Kasih Sayang PKJR yang sesuai
(i) vokal dan konsonan - Semangat 3. Kotak Muzik dengan unit dalam
Tajuk: Bermasyarakat buku teks
Kenali Jiran 2.1.2 Membaca dengan sebutan - Hormat-Menghormati 4. Be A Writer

9 Tajuk Kecil:
• Jiran Wei Han
2.1 Asas membaca dan
memahami
yang betul, intonasi yang
sesuai, dan memahami; (MS21)
(i) perkataan
- Baik Hati

KBAT:
5. Melafazkan Pantun
Guru perlu
menggunakan
kreativiti guru untuk
(22.05.2023- • Mesranya Mereka • Menghubungkaitkan 6. Teater Membaca mengaitkan PKJR
26.05.2023) • Keluarga Arun 3.1.1 Menulis secara mekanis; • Mengecam 1. dengan tajuk PdP
• Hidup Berjiran (MS22)
• Sudut Bacaan 3.1 Asas menulis. (iv) frasa STRATEGI Pdp:
Cuti penggal 1 • KP-Interpersonal
(27.5.23- 4.2.1 Menghayati keindahan • KP-Verbal-linguistik
PKJR bahasa; KP-Kinestetik
04.06.23) 4.2 Menghayati (i) pantun dua kerat dengan
Risiko di Jalan Raya
keindahan dan sebutan dan intonasi yang
H.P.2.1.1 kesantunan bahasa sesuai. (MS23)
Menyatakan bahawa jalan dalam bahan sastera.
raya merupakan tempat 5.3.1 Memahami, mengenal
yang bahaya. pasti dan menggunakan jenis
ayat mengikut konteks;
(i) ayat penyata (MS24)
 CADANGAN PdP BUKU 5.3 Memahami dan
PKJR: membina ayat mengikut
MS 5 konteks.

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 24

Tema 2: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut EMK: 1. Simulasi PKJR
HIDUP HARMONI memberikan respons. perkataan, frasa dan ayat yang • Nilai Murni Guru perlu
mengandungi pelbagai bunyi; - Berhemah Tinggi 2. Bulatan Besar Bulatan mengaitkan tajuk
UNIT 5 (MS25) - Bertanggungjawab Kecil PKJR yang sesuai
(ii) diftong dan vokal berganding - Bekerjasama dengan unit dalam
Tajuk: - Kerajinan 3. Fan N Pick buku teks
Kawan-kawan Wei Han 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan
memahami. yang betul, intonasi yang KBAT: 4. Gallery walk Guru perlu
Tajuk Kecil: sesuai, dan memahami; (MS26) • Menghubungkaitkan menggunakan
• Kelas Wei Han (ii) frasa • Mengecam 5. Melafazkan pantun kreativiti guru untuk
• Makan di Kantin mengaitkan PKJR
Sekolah 3.1 Asas menulis 2.1.2 Membaca dengan sebutan STRATEGI Pdp: 6. Mana pasangan saya dengan tajuk PdP
• Kelas Muzik yang betul, intonasi yang • KP-Verbal-Linguistik
10 • Taman Sekolah Saya
• Saya Suka Berkawan
4.2 Menghayati
sesuai, dan memahami; (MS27)
(ii) frasa
• KP-Interpersonal
• BCB-Bacaan Intensif
7. Kuiz kilat

(05.06.2023- • Lukisan Zali • KP-Kinestetik

keindahan dan 3.1.1 Menulis secara mekanis;
• Kontekstual – Mengalami
09.06.2023) kesantunan bahasa (MS28)
PKJR dalam bahan sastera. (v) ayat
Situasi di Jalan Raya
4.2.1 Menghayati keindahan
H.P.2.1.2 5.3 Memahami dan bahasa; (MS29)
Mengenal pasti jalan jalan membina ayat mengikut (ii) pantun empat kerat dengan
dalam istilah. konteks sebutan dan intonasi yang
sesuai.
CADANGAN PdP BUKU
PKJR: 5.3.2 Memahami, mengenal
MS 6 pasti dan menggunakan bentuk
ayat mengikut konteks; (MS30)
CADANGAN BUKU TEKS (i) ayat tunggal
BM MS 28

Tema 2: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut EMK: 1. Jigsaw Reading PKJR
HIDUP HARMONI memberikan respons. perkataan, frasa dan ayat yang • Nilai Murni Guru perlu
mengandungi pelbagai bunyi; - Baik hati 2. Bulatan Masa mengaitkan tajuk

11 UNIT 6

Tajuk:
(MS31)
(ii) diftong dan vokal berganding
- Semangat
bermasyarakat
- Bekerjasama
3. Teater Membaca
PKJR yang sesuai
dengan unit dalam
buku teks
(12.06.2023- Taman Permainan 2.1.2 Membaca dengan sebutan 4. Bulatan Masa
16.06.2023) yang betul, intonasi yang KBAT: - Guru perlu
Tajuk Kecil: 2.1 Asas membaca dan sesuai, dan memahami; (MS32) • Menghubungkaitkan 5. Tikar Perpaduan menggunakan
• Mari ke Taman memahami. (ii) frasa • Mengecam kreativiti guru untuk
Permainan 6. All Write-Round-Robin
 • Taman Permainan Kami 2.1.2 Membaca dengan sebutan • Menjanakan idea mengaitkan PKJR
• Kami Sayang akan yang betul, intonasi yang • Mengaplikasikan 7. Nyanyian dengan tajuk PdP
Taman Permainan sesuai, dan memahami; (MS33)
• Hari Keluarga (iii) ayat dalam perenggan STRATEGI Pdp: 8. Party Dan Susun Kad
• Mari Rakan • KP-Interpersonal
• Kata Nama Am 3.2.1 Membina dan menulis; • Kontekstual
(MS34) • Konstruktivisme
PKJR (i) perkataan • KP-Muzik
Prasarana di Jalan Raya
3.2 Menulis perkataan,
H.P.2.2.1 frasa, dan ayat yang 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
Mengenal pasti bahagian bermakna. sebutan yang betul dan intonasi
jalan raya yang boleh yang sesuai;
meningkatkan (i) lagu berdasarkan melodi lagu
keselamatan pejalan kaki 4.2 Menghayati kanak-kanak (MS35)
dan penunggang basikal. keindahan dan
kesantunan bahasa 5.1.1 Memahami dan mengenal
CADANGAN PdP BUKU dalam bahan sastera. pasti penggunaan golongan
PKJR: kata mengikut konteks; (MS36)
MS 7 (i) kata nama am
5.1 Memahami fungsi dan
CADANGAN BUKU TEKS menggunakan golongan
BM MS 32 kata mengikut konteks.

Tema 3: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1. Rally Robin PKJR
BADAN SIHAT DAN menyampaikan maklumat menyampaikan pesanan • TMK Guru perlu
BERSIH dan idea bagi pelbagai dengan sebutan dan intonasi • Nilai Murni 2.Fan N Pick mengaitkan tajuk
tujuan. yang betul secara bertatasusila. - Patuh PKJR yang sesuai
UNIT 7 (MS38) - Menjaga Kesihatan 3. Tunjuk Bukti dengan unit dalam
- Rasional buku teks
Tajuk: 2. 2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, 4.Peta Bulatan
Sihat dan Gembira memahami, dan dan menaakul bahan untuk KBAT: Guru perlu
menaakul bahan grafik mendapatkan; (i) kosa kata • Menghubungkaitkan 5.Tikar Perpaduan menggunakan
Tajuk Kecil: dan bukan grafik. umum (MS39) • Mentakrif kreativiti guru untuk
• Senaman Pagi • Meramal 6.Melafazkan Pantun mengaitkan PKJR
12 • Mari Ke Taman
• Sukan Di Padang
3.2 Menulis perkataan,
frasa, dan ayat yang
3.2.1 Membina dan menulis;
(MS40)
• Mencipta
• Menjanakan Idea 7.Mana Pasangan Saya
dengan tajuk PdP

(19.06.2023- • Sihat Dan Riang bermakna. (ii) frasa

23.06.2023) • Berehat Di Pantai STRATEGI Pdp:
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta pantun secara
• KP-Verbal-Linguistik
sastera dengan separa terkawal dan
PKJR • Konstruktivisme
Isyarat Keselamatan Jalan menyerapkan keindahan mempersembahkan;
dan kesantunan bahasa (i) pantun dua kerat (MS41) • Kontekstual
Raya • Kreativiti Dan Inovasi
serta MODUL SIVIK:
mempersembahkannya • Pembelajaran Masteri Cadangan:
H.P.2.3.1
Menyatakan isyarat secara kreatif. Guru perlu mengolah
MODUL SIVIK bahan pdp untuk
keselamatan jalan yang HORMAT-MENGHORMATI
perlu dipatuhi untuk 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan mengenal menjelmakan tema sivik.
menggunakan golongan pasti penggunaan golongan Pengetahuan :
mengawal lalu lintas.
kata mengikut konteks. kata mengikut konteks; (MS42)
 CADANGAN PdP BUKU (iv) penjodoh bilangan Menerangkan cara bersikap Yang penting kemahiran
PKJR: toleransi dalam masyarakat dan SP yang diajar dapat
MS 8 dijelmakan.
Sosioemosi:
CADANGAN BUKU TEKS Menunjukkan perasaan CADANGAN BUKU
BM MS 40 hormat terhadap masyarakat TEKS:
MS 42
Tindakan:
Mengamalkan sikap saling
bekerjasama dan
memahami antara satu sama
lain

Tema 3: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK: 1. Bulatan Besar Bulatan PKJR
BADAN SIHAT DAN menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan. • TMK Kecil Guru perlu
BERSIH dan idea bagi pelbagai (MS43) • Nilai Murni: mengaitkan tajuk
tujuan. - Menjaga kesihatan 2. Mangkuk Ikan Emas PKJR yang sesuai
UNIT 8 - Rasional dengan unit dalam
2. 2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, - Kerajinan buku teks
Tajuk: memahami, dan dan menaakul bahan untuk 3. Nyanyian
- Berjimat cermat
Sedap dan Sihat menaakul bahan grafik mendapatkan; (ii) ideal tersurat Guru perlu
dan bukan grafik. (MS44&45) KBAT: 4. Peta Bulatan menggunakan
Tajuk Kecil: • Menghubungkaitkan kreativiti guru untuk
• Pentingnya Sarapan 3.2.1 Membina dan menulis; • Merumus 5. Party Dan Susun Kad mengaitkan PKJR
• Makanan Berkhasiat 3.2 Menulis perkataan, (MS46) • Menjanakan idea dengan tajuk PdP
• Menu Sihat frasa, dan ayat yang (iii) ayat 6. Think Pair Square
• Lagu Sihat Selalu bermakna. PDP

13 • Pilihan Kami
4.2 Menghayati
keindahan dan
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai; (i) lagu
STRATEGI Pdp:
• KP-Verbal-linguistik
7. Idea Rush
Aktiviti pdp berbeza,
tajuk boleh ditukar
atau diambil dari
(26.06.2023- • Kontekstual Kuiz Kilat
kesantunan bahasa berdasarkan melodi lagu kanak- sumber lain.
PKJR • Konstruktivisme
30.06.2023) Tanda Isyarat Lalu Lintas dalam bahan sastera. kanak (MS47)

H.P.2.3.1 5.1.2 Memahami, mengenal

Menyatakan isyarat 5.1 Memahami fungsi dan pasti dan menggunakan kata
keselamatan jalan yang menggunakan golongan kerja mengikut konteks; (MS48)
perlu dipatuhi untuk kata mengikut konteks. (i) kata kerja transitif
mengawal lalu lintas.

CADANGAN PdP BUKU

PKJR:
MS 9

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 44&45
 Tema 3: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK: 8. Bulatan Besar Bulatan PKJR
BADAN SIHAT DAN menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan. • TMK Kecil Guru perlu
BERSIH dan idea bagi pelbagai (MS43) • Nilai Murni: mengaitkan tajuk
tujuan. - Menjaga kesihatan 9. Mangkuk Ikan Emas PKJR yang sesuai
UNIT 8 - Rasional dengan unit dalam
2. 2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, - Kerajinan buku teks
Tajuk: memahami, dan dan menaakul bahan untuk 10. Nyanyian
- Berjimat cermat
Sedap dan Sihat menaakul bahan grafik mendapatkan; (ii) ideal tersurat Guru perlu
dan bukan grafik. (MS44&45) KBAT: 11. Peta Bulatan menggunakan
Tajuk Kecil: • Menghubungkaitkan kreativiti guru untuk
• Pentingnya Sarapan 3.2.1 Membina dan menulis; • Merumus 12. Party Dan mengaitkan PKJR
• Makanan Berkhasiat 3.2 Menulis perkataan, (MS46) • Menjanakan idea Susun Kad dengan tajuk PdP
• Menu Sihat frasa, dan ayat yang (iii) ayat
• Lagu Sihat Selalu bermakna.
13. Think Pair
14 • Pilihan Kami
4.2 Menghayati
keindahan dan
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai; (i) lagu
STRATEGI Pdp:
• KP-Verbal-linguistik
Square

(03.07.2023- • Kontekstual
kesantunan bahasa berdasarkan melodi lagu kanak- 14. Idea Rush
PKJR • Konstruktivisme
07.07.2023) Tanda Isyarat Lalu Lintas dalam bahan sastera. kanak (MS47)
15. Kuiz Kilat
H.P.2.3.1 5.1.2 Memahami, mengenal
Menyatakan isyarat 5.1 Memahami fungsi dan pasti dan menggunakan kata
keselamatan jalan yang menggunakan golongan kerja mengikut konteks; (MS48)
perlu dipatuhi untuk kata mengikut konteks. (i) kata kerja transitif
mengawal lalu lintas.

CADANGAN PdP BUKU

PKJR:
MS 9

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 44&45

Tema 3: EMK:
1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, 1. Fan N Pick PKJR
BADAN SIHAT DAN • Nilai Murni
memberikan respons. dan memberikan respons Guru perlu
BERSIH - Menjaga kebersihan
terhadap; (MS49) 2. Hot Seat mengaitkan tajuk
- Menghargai
(i) soalan dengan kata tanya PKJR yang sesuai
UNIT 9 - Bertanggungjawab
dengan unit dalam
3. Bulatan Besar Bulatan
2.3.1 Membaca bahan sastera buku teks
15 Tajuk:
Kebersihan dan Kesihatan
2.3 Membaca dan
dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai, serta
KBAT:
• Menjanakan idea
Kecil
Guru perlu
(10.07.2023- mengapresiasi karya mempersembahkannya dengan • Menganalisis 4. Persembahan menggunakan
Tajuk Kecil:
sastera dan bukan penuh penghayatan; (MS50) • Menilai Bercerita kreativiti guru untuk
14.07.2023) • Ayat Tanya
sastera. (i) cerita mengaitkan PKJR
• Gunalah Kami STRATEGI Pdp: dengan tajuk PdP
• Kebersihan Diri 5. Shown Down
3.2.2 Membina dan menulis • Kontekstual
• Cergas dan Bersih jawapan pemahaman dengan • KP-Verbal-linguistik
• Amalan Baik 6. Kuiz Kilat
berdasarkan soalan;
(i) bertumpu (MS51)
 3.2 Menulis perkataan, Peta Pokok
PKJR frasa, dan ayat yang 4.1.1 Bercerita secara spontan
Fungsi Lampu Isyarat bermakna. dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai.
H.P.2.3.2 (MS52&53)
Menerangkan urutan dan
fungsi lampu isyarat. 4.1 Mengaplikasikan 5.2.1 Memahami, mengenal
unsur keindahan dan pasti dan menggunakan kata
CADANGAN PdP BUKU kesantunan bahasa terbitan mengikut konteks;
PKJR: dalam bahan sastera. (MS54)
MS 10 (i) kata berimbuhan awalan
5.2 Memahami dan
CADANGAN BUKU TEKS menggunakan
BM MS 49 pembentukan kata
mengikut konteks.

Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK: 1. Rally Robin PKJR
CERMAT DAN SELAMAT memberikan respons dan memberikan respons • Nilai Murni Guru perlu
terhadap; (MS56) - Menjaga Keselamatan 2. Talking Chip mengaitkan tajuk
UNIT 10 (i) soalan dengan kata tanya Diri PKJR yang sesuai
- Berwaspada 3. Mind Map (Peta I-Think dengan unit dalam
Tajuk: 2.3.1 Membaca bahan sastera - Cermat – Peta Buih) buku teks
Berhati-hati Selalu dengan sebutan yang betul dan - Baik hati
2.3 Membaca dan intonasi yang sesuai, serta 4.Simulasi Guru perlu
Tajuk Kecil: mengapresiasi karya mempersembahkannya dengan KBAT: menggunakan
• Nasihat Kakak sastera dan bukan penuh penghayatan; (MS57) • Menjanakan idea 5.Alas Meja kreativiti guru untuk
• Jagalah Diri sastera. (ii) pantun • Menghubungkaitkan mengaitkan PKJR
• Berhati-hati di Dapur • Menaakul 6.Persembahan Bercerita dengan tajuk PdP
• Kalau Cermat Kita 3.2.3 Mencatat maklumat • Meramal
Selamat tentang sesuatu perkara. • Mengecam 7.Kuiz Kilat

16 • Hidup Selamat
3.2 Menulis perkataan,
(MS58)

4.1.1 Bercerita secara spontan

STRATEGI Pdp: 8.Peta Bulatan
(17.07.2023- • KP-Interpersonal
frasa, dan ayat yang dengan sebutan yang betul dan 9.Melafazkan Pantun
PKJR • KP-Verbal-linguistik
21.07.2023) Arah Lalu Lintas bermakna. intonasi yang sesuai. (MS59)
• Kontekstual
MODUL SIVIK:
4.1 Mengaplikasikan 5.1.3 Memahami, mengenal • KP-Visual ruang Cadangan:
H.P.2.4.1
Mengenal pasti arah lalu unsur keindahan dan pasti dan menggunakan kata Guru perlu mengolah
lintas. kesantunan bahasa adjektif mengikut konteks; bahan pdp untuk
dalam bahan sastera. (MS60) MODUL SIVIK menjelmakan tema sivik.
(i) sifat / keadaan BERTANGGUNJAWAB
CADANGAN PdP BUKU
PKJR: 5.1 Memahami fungsi dan Yang penting kemahiran
menggunakan golongan Pengetahuan : dan SP yang diajar dapat
MS 11 Menjelaskan cara membuat
kata mengikut konteks. dijelmakan.
aduan dan laporan terhadap
CADANGAN BUKU TEKS salah laku peraturan dan
BM MS 57 CADANGAN BUKU
undang-undang mengikut TEKS:
saluran yang betul MS.57
Sosioemosi:
 Kesedaran pentingnya
mematuhi peraturan dan
undang-undang yang ada
dalam negara

Tindakan:
Mematuhi peraturan dan
undang-undang

Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK: 1. Rally Robin PDP
CERMAT DAN SELAMAT memberikan respons dan memberikan respons • Nilai Murni Aktiviti pdp berbeza,
terhadap; (MS56) - Menjaga Keselamatan 2. Talking Chip tajuk boleh ditukar
UNIT 10 (i) soalan dengan kata tanya Diri atau diambil dari
- Berwaspada 3. Mind Map (Peta I-Think sumber lain.
Tajuk: 2.3.1 Membaca bahan sastera - Cermat – Peta Buih)
Berhati-hati Selalu dengan sebutan yang betul dan - Baik hati PKJR
2.3 Membaca dan intonasi yang sesuai, serta 4.Simulasi Guru perlu
Tajuk Kecil: mengapresiasi karya mempersembahkannya dengan KBAT: mengaitkan tajuk
• Nasihat Kakak sastera dan bukan penuh penghayatan; (MS57) • Menjanakan idea 5.Alas Meja PKJR yang sesuai
• Jagalah Diri sastera. (ii) pantun • Menghubungkaitkan dengan unit dalam
• Berhati-hati di Dapur • Menaakul 6.Persembahan Bercerita buku teks
• Kalau Cermat Kita 3.2.3 Mencatat maklumat • Meramal
17 Selamat
• Hidup Selamat
tentang sesuatu perkara.
(MS58)
• Mengecam 7.Kuiz Kilat

8.Peta Bulatan
Guru perlu
menggunakan
kreativiti guru untuk
(24.07.2023- 3.2 Menulis perkataan, 4.1.1 Bercerita secara spontan
STRATEGI Pdp:
mengaitkan PKJR
• KP-Interpersonal
28.07.2023) PKJR frasa, dan ayat yang dengan sebutan yang betul dan
• KP-Verbal-linguistik
9.Melafazkan Pantun dengan tajuk PdP
bermakna. intonasi yang sesuai. (MS59)
Arah Lalu Lintas • Kontekstual
4.1 Mengaplikasikan 5.1.3 Memahami, mengenal • KP-Visual ruang
H.P.2.4.1
Mengenal pasti arah lalu unsur keindahan dan pasti dan menggunakan kata
lintas. kesantunan bahasa adjektif mengikut konteks;
dalam bahan sastera. (MS60)
CADANGAN PdP BUKU (i) sifat / keadaan
PKJR: 5.1 Memahami fungsi dan
MS 11 menggunakan golongan
kata mengikut konteks.
CADANGAN BUKU TEKS
BM MS 57

Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK: 1.Rally Robin PKJR
CERMAT DAN SELAMAT memberikan respons dan memberikan respons • Nilai Murni Guru perlu

18 UNIT 11
terhadap; (MS61)
(ii) suruhan
- Berhemah tinggi
- Menjaga kesihatan diri
- Menjaga keselamatan
2. Hot Seat mengaitkan tajuk
PKJR yang sesuai
3. Mind Map (Peta I-Think – dengan unit dalam
(31.07.2023- Tajuk: 2.3.2 Membaca bahan bukan diri Peta Buih) buku teks
04.08.2023) Selamat Sentiasa 2.3 Membaca dan sastera dengan sebutan yang - Berwaspada
mengapresiasi karya betul dan intonasi yang sesuai, Guru perlu
Tajuk Kecil: serta mempersembahkannya KBAT: 4.Melafazkan Pantun menggunakan
 • Di Dalam Kenderaan
• Di Kedai Makan
• Di Jalan Raya
• Di Tepi Laut
• Alat Keselamatan
PKJR
Peraturan Melintas Jalan
Raya
H.P.3.1.1
Mengenal pasti peraturan
jalan raya ketika melintas.
CADANGAN PdP BUKU
PKJR:
MS 13
CADANGAN BUKU TEKS
BM MS 64
19 Tema 4:
CERMAT DAN SELAMAT
(07.08.2023-
UNIT 11
11.08.2023)
Tajuk:
Selamat Sentiasa
Tajuk Kecil:
• Di Dalam Kenderaan
• Di Kedai Makan
• Di Jalan Raya
• Di Tepi Laut
• Alat Keselamatan
PKJR
Peraturan Melintas Jalan
Raya
H.P.3.1.1
Mengenal pasti peraturan
jalan raya ketika melintas.
CADANGAN PdP BUKU
PKJR:
MS 13
sastera dan bukan dengan penuh penghayatan; • Menghubungkaitkan kreativiti guru untuk
sastera. (MS62&63) • Mengecam 5.Galeri Walk mengaitkan PKJR
(i) label dengan tajuk PdP
STRATEGI Pdp: 6. Penilaian Rakan
3.2.4 Menulis sesuatu yang • KP-Interpersonal
diimlakkan; (MS64) • BCB-Mendengar dengan
(i) perkataan berkesan
3.2 Menulis perkataan, • KP-Verbal-linguistik
frasa, dan ayat yang 4.2.1 Menghayati keindahan • KP-Visual ruang
bermakna. bahasa; (MS65)
(ii) pantun empat kerat dengan
4.2 Menghayati sebutan dan intonasi yang
keindahan dan sesuai.
kesantunan bahasa
dalam bahan sastera. 5.1.3 Memahami, mengenal
pasti dan menggunakan kata
adjektif mengikut konteks;
5.1 Memahami fungsi dan (MS66)
menggunakan golongan (ii) warna
kata mengikut konteks.
1.1 Mendengar dan
memberikan respons
1.1.3 Mendengar, memahami,
dan memberikan respons
terhadap; (MS61)
EMK:
• Nilai Murni
1.Rally Robin
2. Hot Seat
PKJR
Guru perlu
mengaitkan tajuk
- Berhemah tinggi
(ii) suruhan - Menjaga kesihatan diri PKJR yang sesuai
- Menjaga keselamatan 3. Mind Map (Peta I-Think – dengan unit dalam
2.3.2 Membaca bahan bukan diri Peta Buih) buku teks
2.3 Membaca dan sastera dengan sebutan yang - Berwaspada
mengapresiasi karya betul dan intonasi yang sesuai, Guru perlu
sastera dan bukan serta mempersembahkannya KBAT: 4.Melafazkan Pantun menggunakan
sastera. dengan penuh penghayatan; • Menghubungkaitkan kreativiti guru untuk
(MS62&63) • Mengecam 5.Galeri Walk mengaitkan PKJR
(i) label dengan tajuk PdP
STRATEGI Pdp: 6. Penilaian Rakan
3.2.4 Menulis sesuatu yang • KP-Interpersonal
diimlakkan; (MS64) • BCB-Mendengar dengan
3.2 Menulis perkataan, (i) perkataan berkesan
frasa, dan ayat yang • KP-Verbal-linguistik
bermakna. 4.2.1 Menghayati keindahan KP-Visual ruang
bahasa; (MS65)
4.2 Menghayati (ii) pantun empat kerat dengan
keindahan dan sebutan dan intonasi yang
kesantunan bahasa sesuai.
dalam bahan sastera.
5.1.3 Memahami, mengenal
pasti dan menggunakan kata
5.1 Memahami fungsi dan adjektif mengikut konteks;
menggunakan golongan (MS66)
kata mengikut konteks. (ii) warna
 1.1.3 Mendengar, memahami, 1.Rally Robin PDP
Tema 4: 1.1 Mendengar dan dan memberikan respons EMK: Aktiviti pdp berbeza,
CERMAT DAN SELAMAT memberikan respons terhadap; (MS61) • Nilai Murni 2. Hot Seat tajuk boleh ditukar

20 UNIT 11
(ii) suruhan

2.3.2 Membaca bahan bukan

- Berhemah tinggi
- Menjaga kesihatan diri
- Menjaga keselamatan Peta Buih)
atau diambil dari
3. Mind Map (Peta I-Think – sumber lain.

Tajuk: sastera dengan sebutan yang diri PKJR

Selamat Sentiasa 2.3 Membaca dan betul dan intonasi yang sesuai, - Berwaspada Guru perlu
mengapresiasi karya serta mempersembahkannya 4.Melafazkan Pantun mengaitkan tajuk
Tajuk Kecil: sastera dan bukan dengan penuh penghayatan; KBAT: PKJR yang sesuai
• Di Dalam Kenderaan sastera. (MS62&63) • Menghubungkaitkan 5.Galeri Walk dengan unit dalam
• Di Kedai Makan (i) label • Mengecam buku teks
• Di Jalan Raya 6. Penilaian Rakan
• Di Tepi Laut 3.2.4 Menulis sesuatu yang STRATEGI Pdp: Guru perlu
• Alat Keselamatan diimlakkan; (MS64) • KP-Interpersonal menggunakan
(i) perkataan • BCB-Mendengar dengan kreativiti guru untuk
3.2 Menulis perkataan, berkesan mengaitkan PKJR
(14.08.2023- PKJR frasa, dan ayat yang 4.2.1 Menghayati keindahan • KP-Verbal-linguistik dengan tajuk PdP
Peraturan Melintas Jalan bermakna. bahasa; (MS65) • KP-Visual ruang
18.08.2023 Raya (ii) pantun empat kerat dengan
4.2 Menghayati sebutan dan intonasi yang
H.P.3.1.1 keindahan dan sesuai.
Mengenal pasti peraturan kesantunan bahasa
jalan raya ketika melintas. dalam bahan sastera. 5.1.3 Memahami, mengenal
pasti dan menggunakan kata
CADANGAN PdP BUKU adjektif mengikut konteks;
PKJR: 5.1 Memahami fungsi dan (MS66)
MS 14 menggunakan golongan (ii) warna
kata mengikut konteks.
CADANGAN BUKU TEKS
BM MS 64

21 Tema 4:
CERMAT DAN SELAMAT
1.2 Bertutur untuk
menyampaikan maklumat
dan idea bagi pelbagai
1.2.1 Bertutur untuk
menyampaikan pesanan
dengan sebutan dan intonasi
EMK:
• Nilai murni:
- Bertanggungjawab
1. Peta Alir Kaedah
Games
PKJR
Guru perlu
mengaitkan tajuk
UNIT 12 tujuan. yang betul secara bertatasusila. - Berwaspada 2. Think – Pair – Share PKJR yang sesuai
(MS67) - Menjaga keselamatan dengan unit dalam
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan diri 3. Take Of, Touch Down buku teks
Jadikan Teladan memahami. - Mematuhi peraturan
2.1.2 Membaca dengan sebutan - Kerajinan 4. Think – Pair – Share Guru perlu
Tajuk Kecil: yang betul, intonasi yang menggunakan
• Pesan Ibu Bapa sesuai, dan memahami; (MS68) KBAT 5. Role Play kreativiti guru untuk
• Taman Permainan (ii) frasa • Menghubungkaitkan mengaitkan PKJR
Selamat • Menjanakan idea 6. Be A Writer dengan tajuk PdP
• Mana Si Didi? 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang • Mengelas
• Kalau Mahu Selamat frasa, dan ayat yang diimlakkan; (MS69) 7. Galeri Walk
• Pustaka Ilmu bermakna. (ii) frasa STRATEGI Pdp:
• Kontekstual 8.Nyanyian
 • Kenali Papan Tanda 4.2 Menghayati 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan • KP-Muzik
Jalan Raya keindahan dan sebutan yang betul dan intonasi
kesantunan bahasa yang sesuai; MODUL SIVIK:
dalam bahan sastera. (i) lagu berdasarkan melodi lagu Cadangan:
PKJR kanak-kanak (MS70) MODUL SIVIK Guru perlu mengolah
Patuhi Peraturan Melintas KEGEMBIRAAN bahan pdp untuk
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan mengenal Pengetahuan : menjelmakan tema sivik.
H.P.3.1.1 menggunakan golongan pasti penggunaan golongan Menyatakan ciri-ciri murid
Mengenal pasti peraturan kata mengikut konteks. kata mengikut konteks; (MS71) yang berfikiran positif Yang penting kemahiran
jalan raya ketika melintas. (iii) kata ganti nama diri pertama dan SP yang diajar dapat
(21.08.2023- dan kedua Sosioemosi: dijelmakan.
CADANGAN PdP BUKU Mengekspresikan perasaan
PKJR: bersyukur terhadap CADANGAN BUKU
MS 15 kelebihan dan kekurangan TEKS:
diri MS.71
CADANGAN BUKU TEKS
BM MS 70 Tindakan:
Komited terhadap
peningkatan diri

Tema 5:
SENI BUDAYA KITA
-25.08.2023) UNIT 13
Tajuk:
Meriahnya Perayaan
Tajuk Kecil:
• Hari Gawai
• Perayaan Ponggal
• Pesta Tanglung
• Mencipta Pantun
• Aidiladha Akan Tiba
PKJR
Berjalan Seiring dengan
Orang Dewasa
H.P.4.1.1
Menerangkan bahawa
berjalan di jalan raya atau
Cuti penggal 2 berdekatan jalan raya
adalah lebih selamat
26.08-03.09.23
apabila bersama-sama
orang dewasa.
1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK: 1.Rallay Robin PDP
menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan. • Nilai Murni: Aktiviti pdp berbeza,
dan idea bagi pelbagai (MS74) - Hormat-menghormati 2. Fan tajuk boleh ditukar
tujuan. - Kerjasama and Pick atau diambil dari
2.1.1 Membaca dengan sebutan - Bersyukur sumber lain.
yang betul dan intonasi yang - Kasih sayang 3. Isyarat ibu jari
2.1 Asas membaca dan sesuai; (Thumbs Up) PKJR
memahami. (ii) perkataan (MS75) KBAT: Guru perlu
• Menghubungkaitkan 4. Goldfish Bowl mengaitkan tajuk
3.3.1 Menghasilkan penulisan • Menyusun urutan PKJR yang sesuai
naratif dan bukan naratif secara; 5.Peta Pokok dengan unit dalam
3.3 Menghasilkan (i) terkawal (MS76) buku teks
penulisan. STRATEGI Pdp: 6.Bercerita
4.3.1 Mencipta pantun secara • KP-Interpersonal Guru perlu
separa terkawal dan • KP-Verbal-linguistik 7.Penilaian Rakan menggunakan
mempersembahkan; kreativiti guru untuk
4.3 Menghasilkan bahan (i) pantun dua kerat (MS77) 8.Melafazkan Pantun mengaitkan PKJR
sastera dengan dengan tajuk PdP
menyerapkan keindahan
dan kesantunan bahasa
serta
mempersembahkannya 5.1.4 Memahami, mengenal
secara kreatif. pasti dan menggunakan kata
tugas mengikut konteks; (MS78)
5.1 Memahami fungsi dan (i) kata hubung gabungan
menggunakan golongan
kata mengikut konteks.
 CADANGAN PdP BUKU
PKJR:
MS 17

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 76

Tema 5:
SENI BUDAYA KITA
UNIT 13
Tajuk:
Meriahnya Perayaan
Tajuk Kecil:
• Hari Gawai
• Perayaan Ponggal
• Pesta Tanglung
• Mencipta Pantun
• Aidiladha Akan Tiba
1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK: 1.Rallay Robin PKJR
menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan. • Nilai Murni: Guru perlu
dan idea bagi pelbagai (MS74) - Hormat-menghormati 2. Fan mengaitkan tajuk
tujuan. - Kerjasama and Pick PKJR yang sesuai
2.1.1 Membaca dengan sebutan - Bersyukur dengan unit dalam
yang betul dan intonasi yang - Kasih sayang 3. Isyarat ibu jari buku teks
2.1 Asas membaca dan sesuai; (Thumbs Up)
memahami. (ii) perkataan (MS75) KBAT: Guru perlu
• Menghubungkaitkan 4. Goldfish Bowl menggunakan
3.3.1 Menghasilkan penulisan • Menyusun urutan kreativiti guru untuk
naratif dan bukan naratif secara; 5.Peta Pokok mengaitkan PKJR
3.3 Menghasilkan (i) terkawal (MS76) dengan tajuk PdP
penulisan. STRATEGI Pdp: 6.Bercerita
4.3.1 Mencipta pantun secara • KP-Interpersonal
separa terkawal dan • KP-Verbal-linguistik 7.Penilaian Rakan

22 PKJR 4.3 Menghasilkan bahan

(04.09.2023- Berjalan Seiring dengan
Orang Dewasa
08.09.2023)
H.P.4.1.1
Menerangkan bahawa
berjalan di jalan raya atau
berdekatan jalan raya
adalah lebih selamat
apabila bersama-sama
orang dewasa.
sastera dengan
mempersembahkan;
(i) pantun dua kerat (MS77) 8.Melafazkan Pantun
menyerapkan keindahan
dan kesantunan bahasa
serta
mempersembahkannya 5.1.4 Memahami, mengenal
secara kreatif. pasti dan menggunakan kata
tugas mengikut konteks; (MS78)
5.1 Memahami fungsi dan (i) kata hubung gabungan
menggunakan golongan
kata mengikut konteks.

CADANGAN PdP BUKU

PKJR:
MS 17

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 76

Tema 5: EMK: 1.Gallery Tour

1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, PDP
SENI BUDAYA KITA • Bahasa
23 UNIT 14
memberikan respons. dan memberikan respons
terhadap; (MS79)
(i) soalan dengan kata tanya
• Nilai Murni:
- Bekerjasama
2. Windows Pane
Aktiviti pdp berbeza,
tajuk boleh ditukar
atau diambil dari
(11.09.2023- - Semangat 3. Fan N Pick
sumber lain.
15.09.2023) Tajuk: bermasyarakat
Kesenian Kita - Hormat-menghormati 4.Peta I-Think – Peta Buih
PKJR

Tajuk Kecil:
• Hari Guru
• Tarian Singa
• Cantiknya Mili
• Alat Muzik Kita
• Alat Muzik
PKJR
Risiko Semasa Melintas
Jalan
H.P.4.1.1
Menerangkan bahawa
berjalan di jalan raya atau
berdekatan jalan raya
adalah lebih selamat
apabila bersama-sama
orang dewasa.
2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan - Menghargai Guru perlu
memahami. yang betul dan intonasi yang 5.Persembahan Nyanyian mengaitkan tajuk
sesuai; KBAT: PKJR yang sesuai
(iii) ayat (MS80) • Mengalami 6.Mana Pasangan Saya dengan unit dalam
• Menghubungkaitkan buku teks
3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan • Mengecam 7.Penilaian Rakan
penulisan. hasil penulisan daripada aspek; • Mengaplikasikan Guru perlu
(i) ejaan (MS81) 8.Tikar Perpaduan menggunakan
STRATEGI Pdp: kreativiti guru untuk
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan • KP-Interpersonal mengaitkan PKJR
4.2 Menghayati sebutan yang betul dan intonasi • Kontekstual dengan tajuk PdP
keindahan dan yang sesuai; • BCB-Bacaan luncuran
kesantunan bahasa (i) lagu berdasarkan melodi lagu
dalam bahan sastera. kanak-kanak (MS82)
5.1.3 Memahami, mengenal
5.1 Memahami fungsi dan pasti dan menggunakan kata
menggunakan golongan adjektif mengikut konteks;
kata mengikut konteks. (iii) bentuk (MS83)

CADANGAN PdP BUKU

PKJR:
MS 18

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 80

Tema 5: EMK: 1.Gallery Tour

1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, PDP
SENI BUDAYA KITA • Bahasa
memberikan respons. dan memberikan respons Aktiviti pdp berbeza,
terhadap; (MS79) • Nilai Murni: 2. Windows Pane
tajuk boleh ditukar
UNIT 14 - Bekerjasama
(i) soalan dengan kata tanya atau diambil dari
- Semangat 3. Fan N Pick
sumber lain.
Tajuk: bermasyarakat
2.1.1 Membaca dengan sebutan
Kesenian Kita - Hormat-menghormati 4.Peta I-Think – Peta Buih
yang betul dan intonasi yang
24 Tajuk Kecil:
• Hari Guru
2.1 Asas membaca dan
memahami.
sesuai;
(iii) ayat (MS80)
- Menghargai
5.Persembahan Nyanyian
PKJR
Guru perlu
KBAT: mengaitkan tajuk
• Tarian Singa 3.3.2 Mengedit dan memurnikan • Mengalami 6.Mana Pasangan Saya
PKJR yang sesuai
• Cantiknya Mili hasil penulisan daripada aspek; • Menghubungkaitkan dengan unit dalam
(18.09.2023- • Alat Muzik Kita 3.3 Menghasilkan (i) ejaan (MS81) • Mengecam 7.Penilaian Rakan
buku teks
• Alat Muzik penulisan. • Mengaplikasikan
22.09.2023) 8.Tikar Perpaduan
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan Guru perlu
sebutan yang betul dan intonasi STRATEGI Pdp: menggunakan
• KP-Interpersonal MODUL SIVIK:
yang sesuai; kreativiti guru untuk
Cadangan:
PKJR 4.2 Menghayati (i) lagu berdasarkan melodi lagu • Kontekstual mengaitkan PKJR
Guru perlu mengolah
Risiko Semasa Melintas keindahan dan kanak-kanak (MS82) • BCB-Bacaan luncuran dengan tajuk PdP
Jalan bahan pdp untuk
kesantunan bahasa
menjelmakan tema sivik.
dalam bahan sastera.
 H.P.4.1.1
Menerangkan bahawa
berjalan di jalan raya atau
berdekatan jalan raya
adalah lebih selamat
apabila bersama-sama
orang dewasa.
CADANGAN PdP BUKU
PKJR:
MS 18
CADANGAN BUKU TEKS
BM MS 80
Tema 5:
SENI BUDAYA KITA
UNIT 15
Tajuk:
Wah, Cantiknya!
Tajuk Kecil:
• Belajar Seni Visual
• Tikar Mengkuang
25 • Kolam Ciptaan Saya
• Corak Dan Warna
• Batik
(25.09.2023- PKJR
Kemudahan Melintas
29.09.2023) Jalan dengan Selamatnya
H.P.4.4.1
Mengenal pasti dan
menerangkan bahagian-
bahagian persekitaran
jalan raya yang dapat
meningkatkan
keselamatan sewaktu
melintas.
5.1.3 Memahami, mengenal
pasti dan menggunakan kata Yang penting kemahiran
5.1 Memahami fungsi dan adjektif mengikut konteks; dan SP yang diajar dapat
menggunakan golongan (iii) bentuk (MS83) MODUL SIVIK dijelmakan.
kata mengikut konteks. KASIH SAYANG
Pengetahuan : CADANGAN BUKU
Menjelaskan kepentingan TEKS:
memelihara dan memulihara MS.79
alam sekitar
Sosioemosi:
Menunjukkan kesedaran
memelihara dan memulihara
alam sekitar
Tindakan:
Mengamalkan budaya
sayangi alam sekitar
EMK:
1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk 1.Inside Otside Cicle PDP
menyampaikan maklumat menyampaikan pesanan • Bahasa Aktiviti pdp berbeza,
dan idea bagi pelbagai dengan sebutan dan intonasi • Nilai murni: 2. Bulatan Masa tajuk boleh ditukar
- Patuh
tujuan. yang betul secara bertatasusila. atau diambil dari
(MS84) - Kesabaran 3. Placement Consensus sumber lain.
- Menghargai
2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan 4. Melafazkan Pantun PKJR
memahami. yang betul, intonasi yang KBAT: Guru perlu
sesuai, dan memahami; (MS85) • Menghubungkaitkan 5. Isyarat Ibu Jari mengaitkan tajuk
• Mengecam
(i) perkataan (Thumbs Up) PKJR yang sesuai
• Mereka cipta dengan unit dalam
3.3 Menghasilkan
3.3.2 Mengedit dan memurnikan
hasil penulisan daripada aspek;
• Mengaplikasi
• Menerangkan
6. Games buku teks
penulisan. (ii) tanda baca (MS86) 7.Penilaian Rakan Guru perlu
STRATEGI Pdp: menggunakan
4.3.1 Mencipta pantun secara • KP-Verbal-linguistik kreativiti guru untuk
separa terkawal dan • KP-Kinestetik mengaitkan PKJR
4.3 Menghasilkan bahan mempersembahkan; • Konstruktivisme dengan tajuk PdP
sastera dengan (i) pantun dua kerat (MS87)
menyerapkan keindahan PENILAIAN(MS97)
dan kesantunan bahasa A.1.2.3
serta B.3.3.2(i)
mempersembahkannya C.5.2.3(iii)
secara kreatif. 5.3.2 Memahami, mengenal
pasti dan menggunakan bentuk
5.3 Memahami dan ayat mengikut konteks;
membina ayat mengikut (i) ayat tunggal (MS88)
konteks.
 CADANGAN PdP BUKU
PKJR:
MS 19

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 87

Tema 6: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK: 1.Simulasi PKJR
MALAYSIA OH MALAYSIA menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan. • Nilai Murni Guru perlu
dan idea bagi pelbagai (MS90) - Menghargai 2.Talking Chips mengaitkan tajuk
UNIT 16 tujuan. - Berbangga PKJR yang sesuai
- Daya usaha 2. Fan – N – Pick dengan unit dalam
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan - Kerajinan buku teks
Pameran Kartun Malaysia memahami. yang betul, intonasi yang - Patriotisme 3. Think – Pare – Square
sesuai, dan memahami; (MS91) Guru perlu
Tajuk Kecil: (ii) frasa KBAT: 4. Gallery Walk menggunakan
• Tokoh Kartunis • Menilai kreativiti guru untuk
Malaysia 3.2.1 Membina dan menulis; • Mencipta 5.Rally Robin mengaitkan PKJR
• Karya Datuk Lat 3.2 Menulis perkataan, (MS92) • Menaakul dengan tajuk PdP
• “Budak Kampung” frasa, dan ayat yang (iii) ayat • Menghubungkaitkan 6.Penilaian Rakan
26 • Kartun Malaysia
• Hang Setia
bermakna.
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan STRATEGI Pdp: 7.Nyanyian
4.2 Menghayati sebutan yang betul dan intonasi • KP-Visual ruang
PKJR keindahan dan yang sesuai; (i) lagu • KP-Verbal-linguistik 8.Be A Writer
kesantunan bahasa berdasarkan melodi lagu kanak-
Melintas di Tempat yang • KP-Muzik
(2.10.2023- Selamat dalam bahan sastera. kanak(MS93)
• Konstruktivisme
06.10.2023) 5.1.4 Memahami, mengenal • Kontekstual
H.P.4.4.2
Mengenal pasti tempat 5.1 Memahami fungsi dan pasti dan menggunakan kata
yang paling selamat untuk menggunakan golongan tugas mengikut konteks; (MS94)
melintas jalan. kata mengikut konteks. (ii) kata sendi nama

CADANGAN PdP BUKU

PKJR:
MS 20

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 91
 Tema 6: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK: 1.Simulasi PDP
MALAYSIA OH MALAYSIA menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan. • Nilai Murni Aktiviti pdp berbeza,
dan idea bagi pelbagai (MS90) - Menghargai 2.Talking Chips tajuk boleh ditukar
UNIT 16 tujuan. - Berbangga atau diambil dari
- Daya usaha 2. Fan – N – Pick sumber lain.
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan - Kerajinan
Pameran Kartun Malaysia memahami. yang betul, intonasi yang - Patriotisme 3. Think – Pare – Square PKJR
sesuai, dan memahami; (MS91) Guru perlu
Tajuk Kecil: (ii) frasa KBAT: 4. Gallery Walk mengaitkan tajuk
• Tokoh Kartunis • Menilai PKJR yang sesuai
Malaysia 3.2.1 Membina dan menulis; • Mencipta 5.Rally Robin dengan unit dalam
• Karya Datuk Lat 3.2 Menulis perkataan, (MS92) • Menaakul buku teks

27 • “Budak Kampung”
• Kartun Malaysia
frasa, dan ayat yang
bermakna.
(iii) ayat

4.2.2 Menyanyikan lagu dengan

• Menghubungkaitkan 6.Penilaian Rakan

7.Nyanyian
Guru perlu
menggunakan
• Hang Setia STRATEGI Pdp:
4.2 Menghayati sebutan yang betul dan intonasi • KP-Visual ruang kreativiti guru untuk
PKJR keindahan dan yang sesuai; (i) lagu • KP-Verbal-linguistik 8.Be A Writer mengaitkan PKJR
kesantunan bahasa berdasarkan melodi lagu kanak- dengan tajuk PdP
(9.10.2023- Melintas di Tempat yang • KP-Muzik
dalam bahan sastera. kanak(MS93)
13.10.2023)
Selamat • Konstruktivisme
5.1.4 Memahami, mengenal • Kontekstual
H.P.4.4.2
Mengenal pasti tempat 5.1 Memahami fungsi dan pasti dan menggunakan kata
yang paling selamat untuk menggunakan golongan tugas mengikut konteks; (MS94)
melintas jalan. kata mengikut konteks. (ii) kata sendi nama

CADANGAN PdP BUKU

PKJR:
MS 20

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 91

Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK: 1.Kotak Madu PKJR
MALAYSIA OH MALAYSIA memberikan respons. dan memberikan respons • Nilai murni Guru perlu
terhadap; (MS95) - Mencintai negara 2.Think-Pair-Share mengaitkan tajuk
UNIT 17 (i) soalan dengan kata tanya - Patriotisme PKJR yang sesuai
3.Talking Chips dengan unit dalam
28 Tajuk:
Bendera Malaysia
2.1.2 Membaca dengan sebutan
yang betul, intonasi yang
KBAT: -
• Menjanakan idea 4.Placement Consensus
buku teks

2.1 Asas membaca dan sesuai, dan memahami; (MS96) • Menghubungkaitkan Guru perlu
Tajuk Kecil: memahami (iii) ayat dalam perenggan 5.Question Card menggunakan
• Jalur Gemilang STRATEGI Pdp : kreativiti guru untuk
(16.10.2023- • Sambutan Bulan 3.2.2 Membina dan menulis • KP-Verbal-linguistik 6.Gallery Walk mengaitkan PKJR
Kemerdekaan jawapan pemahaman dengan • Konstruktivisme dengan tajuk PdP
20.10.2023)
• Kolaj Jalur Gemilang berdasarkan soalan; • KP-Muzik 7.Persembahan Nyanyian
• Bendera Kecil 3.2 Menulis perkataan, (i) bertumpu (MS97)
• Kibarkan Bendera frasa, dan ayat yang
Malaysia bermakna 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan MODUL SIVIK:
sebutan yang betul dan intonasi Cadangan:
 yang sesuai; (i) lagu Guru perlu mengolah
PKJR berdasarkan melodi lagu kanak- bahan pdp untuk
Mengenal Komponen 4.2 Menghayati kanak (MS98) menjelmakan tema sivik.
Basikal keindahan dan MODUL SIVIK
kesantunan bahasa 5.1.4 Memahami, mengenal HORMAT-MENGHORMATI Yang penting kemahiran
H.P.5.1.1 dalam bahan sastera. pasti dan menggunakan kata dan SP yang diajar dapat
Menamakan komponen tugas mengikut konteks; (MS99) Pengetahuan: dijelmakan.
Basikal dan fungsinya. (iii) kata arah Menghuraikan kepentingan
5.1 Memahami fungsi dan menghormati kepelbagaian CADANGAN BUKU
CADANGAN PdP BUKU menggunakan golongan agama, bangsa, budaya dan TEKS:
PKJR: kata mengikut konteks. bahasa MS.96
MS 21
Sosioemosi:
CADANGAN BUKU TEKS Menzahirkan perasaan
BM MS 97 menghormati kepelbagaian
agama, bangsa, budaya dan
bahasa

Tindakan:
Mempraktikkan amalan
menghormati kepelbagaian
warisan agama, bangsa,
budaya dan bahasa yang
terdapat di Malaysia

Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK: 1.Kotak Madu PDP
MALAYSIA OH MALAYSIA memberikan respons. dan memberikan respons • Nilai murni Aktiviti pdp berbeza,
terhadap; (MS95) - Mencintai negara 2.Think-Pair-Share tajuk boleh ditukar
UNIT 17 (i) soalan dengan kata tanya - Patriotisme atau diambil dari
3.Talking Chips sumber lain.
Tajuk: 2.1.2 Membaca dengan sebutan KBAT: -
Bendera Malaysia yang betul, intonasi yang • Menjanakan idea 4.Placement Consensus PKJR
2.1 Asas membaca dan sesuai, dan memahami; (MS96) • Menghubungkaitkan Guru perlu
Tajuk Kecil: memahami (iii) ayat dalam perenggan 5.Question Card mengaitkan tajuk
29 • Jalur Gemilang
• Sambutan Bulan 3.2.2 Membina dan menulis
STRATEGI Pdp :
• KP-Verbal-linguistik 6.Gallery Walk
PKJR yang sesuai
dengan unit dalam
Kemerdekaan jawapan pemahaman dengan • Konstruktivisme buku teks
• Kolaj Jalur Gemilang berdasarkan soalan; • KP-Muzik 7.Persembahan Nyanyian
• Bendera Kecil 3.2 Menulis perkataan, (i) bertumpu (MS97) Guru perlu
(23.10.2023- • Kibarkan Bendera frasa, dan ayat yang menggunakan
bermakna 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan kreativiti guru untuk
27.10.2023) Malaysia
sebutan yang betul dan intonasi mengaitkan PKJR
yang sesuai; (i) lagu dengan tajuk PdP
PKJR berdasarkan melodi lagu kanak-
Mengenal Komponen 4.2 Menghayati kanak (MS98)
Basikal keindahan dan
kesantunan bahasa 5.1.4 Memahami, mengenal
H.P.5.1.1 dalam bahan sastera. pasti dan menggunakan kata
Menamakan komponen tugas mengikut konteks; (MS99)
Basikal dan fungsinya. (iii) kata arah
 5.1 Memahami fungsi dan
CADANGAN PdP BUKU menggunakan golongan
PKJR: kata mengikut konteks.
MS 21

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 97

Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK: 1. Lakonan PKJR
MALAYSIA OH MALAYSIA memberikan respons. dan memberikan respons • Nilai murni Guru perlu
terhadap; (MS100) - Patuh Semangat 2.Talking Chip mengaitkan tajuk
UNIT 18 (ii) suruhan bermasyarakat PKJR yang sesuai
- Berbudi Bahasa 3.Showdown dengan unit dalam
Tajuk: 2.2.1 Membaca, memahami, - Bersyukur buku teks
Negaraku Istimewa 2.2 Membaca, dan menaakul bahan untuk - Berbangga 4.Quiz Quiz Trade
memahami, dan mendapatkan; (i) kosa kata Guru perlu
Tajuk Kecil: menaakul bahan grafik umum (MS101) KBAT: 5.Make A Predictions menggunakan
• Bergambar di Pantai dan bukan grafik. • Menjanakan idea kreativiti guru untuk
• Istimewanya Sabah 3.2.2 Membina dan menulis • Menaakul 6.Quick Writing mengaitkan PKJR
• Indahnya Sarawak jawapan pemahaman dengan • Mencipta dengan tajuk PdP
• Buah-buahan tempatan 3.2 Menulis perkataan, berdasarkan soalan; • Menghubungkaitkan 7.Kuiz Kilat
30 • Malaysia Gemilang frasa, dan ayat yang
bermakna
(ii) bercapah (MS102)

4.3.1 Mencipta pantun secara

STRATEGI Pdp: 8.Penilaian Rakan
PENILAIAN (MS115)
A.1.2.2
B.3.3.2(ii)
(30.10.2023- • KP-Verbal-linguistik
PKJR – separa terkawal dan • Kontekstual 9.Melafazkan Pantun C.5.1.4(i)
03.11.2023) Fungsi Komponen Basikal mempersembahkan; (ii) pantun
4.3 Menghasilkan bahan empat kerat (MS103)
H.P.5.1.1 sastera dengan
Menamakan komponen menyerapkan keindahan
Basikal dan fungsinya. dan kesantunan bahasa 5.2.1 Memahami, mengenal
serta pasti dan menggunakan kata
CADANGAN PdP BUKU mempersembahkannya terbitan mengikut konteks;
PKJR: secara kreatif. (MS104)
MS 22 (i) kata berimbuhan awalan
5.2 Memahami dan
CADANGAN BUKU TEKS menggunakan
BM MS 100 pembentukan kata
mengikut konteks.
 Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1.Fan N Pick PKJR
HEBATNYA SAINS menyampaikan maklumat menyampaikan pesanan • Keusahawanan Guru perlu
TEKNOLOGI DAN dan idea bagi pelbagai dengan sebutan dan intonasi • Nilai murni: 2.Think – Pair - Share mengaitkan tajuk
INOVASI tujuan. yang betul secara bertatasusila. - Kerajinan PKJR yang sesuai
(MS106) - Bertanggungjawab 3.Rotating Review dengan unit dalam
UNIT 19 - Kerjasama buku teks
2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, - Menghargai 4.Take Off Touch Down/
Tajuk: memahami, dan dan menaakul bahan untuk Guru perlu
Mesra Plastik menaakul bahan grafik mendapatkan; (ii) ideal tersurat KBAT: 5.Team Statements menggunakan
dan bukan grafik. (MS107) • Menghubungkaitkan kreativiti guru untuk
Tajuk Kecil: • Menjanakan idea 6.Peta Bulatan mengaitkan PKJR
• Simpankan Makanan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat • Mereka cipta dengan tajuk PdP
• Tulisanku Kemas frasa, dan ayat yang tentang sesuatu perkara. • Mengenal pasti 7.Think-Pair-Square
31 • Bekas Sampah Sendiri
• Mudah Dan Murah
bermakna (MS108) • Merumus
8.Melafazkan Pantun
• Senangnya Menanam 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta pantun secara STRATEGI Pdp:
sastera dengan separa terkawal dan
• KP-Verbal-linguistik
menyerapkan keindahan mempersembahkan; (ii) pantun
• Konstruktivisme
(06.11.2023- PKJR dan kesantunan bahasa empat kerat (MS109)
• Kontekstual
serta
10.11.2023) Akibat Komponen Basikal
mempersembahkannya
yang Rosak
secara kreatif.
H.P.5.1.1 5.2.2 Memahami, mengenal
Menamakan komponen 5.2 Memahami dan pasti dan meggunakan kata
Basikal dan fungsinya. menggunakan majmuk mengikut konteks;
pembentukan kata (MS110)
CADANGAN PdP BUKU mengikut konteks. (i) kata majmuk rangkai kata
PKJR: bebas
MS 23

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 108

Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1.Fan N Pick PKJR
HEBATNYA SAINS menyampaikan maklumat menyampaikan pesanan • Keusahawanan Guru perlu
TEKNOLOGI DAN dan idea bagi pelbagai dengan sebutan dan intonasi • Nilai murni: 2.Think – Pair - Share mengaitkan tajuk
INOVASI tujuan. yang betul secara bertatasusila. - Kerajinan PKJR yang sesuai
(MS106) - Bertanggungjawab 3.Rotating Review dengan unit dalam
UNIT 19 - Kerjasama buku teks
2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, - Menghargai 4.Take Off Touch Down/
Tajuk: memahami, dan dan menaakul bahan untuk Guru perlu
Mesra Plastik menaakul bahan grafik mendapatkan; (ii) ideal tersurat KBAT: 5.Team Statements menggunakan
dan bukan grafik. (MS107) • Menghubungkaitkan kreativiti guru untuk

32 Tajuk Kecil:
• Simpankan Makanan
• Tulisanku Kemas
3.2 Menulis perkataan,
frasa, dan ayat yang
3.2.3 Mencatat maklumat
tentang sesuatu perkara.
• Menjanakan idea
• Mereka cipta
6.Peta Bulatan

7.Think-Pair-Square
mengaitkan PKJR
dengan tajuk PdP
(13.11.2023- • Mengenal pasti
• Bekas Sampah Sendiri bermakna (MS108) • Merumus
17.11.2023) • Mudah Dan Murah 8.Melafazkan Pantun
• Senangnya Menanam
 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta pantun secara STRATEGI Pdp:
sastera dengan separa terkawal dan • KP-Verbal-linguistik MODUL SIVIK:
PKJR menyerapkan keindahan mempersembahkan; (ii) pantun • Konstruktivisme Cadangan:
Akibat Komponen Basikal dan kesantunan bahasa empat kerat (MS109) • Kontekstual Guru perlu mengolah
yang Rosak serta bahan pdp untuk
mempersembahkannya MODUL SIVIK: menjelmakan tema sivik.
H.P.5.1.1 secara kreatif. BERTANGGUNGJAWAB
Menamakan komponen 5.2.2 Memahami, mengenal Pengetahuan Yang penting kemahiran
Basikal dan fungsinya. 5.2 Memahami dan pasti dan meggunakan kata Menyatakan kepentingan dan SP yang diajar dapat
menggunakan majmuk mengikut konteks; komited dalam dijelmakan.
CADANGAN PdP BUKU pembentukan kata (MS110) melaksanakan amanah
PKJR: mengikut konteks. (i) kata majmuk rangkai kata (pekerjaan) CADANGAN BUKU
MS 23 bebas TEKS:
Sosioemosi: MS.107
CADANGAN BUKU TEKS Menzahirkan perasaan
BM MS 108 gembira apabila
mengamalkan sikap rajin

Tindakan:
Mengekalkan sikap rajin
dalam diri

Tema 7: 1. Gold Fish Bowl

1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK : PKJR
HEBATNYA SAINS
menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan. • TMK Guru perlu
TEKNOLOGI DAN 2. Free Discussions
INOVASI
dan idea bagi pelbagai (MS111) • Nilai Murni : mengaitkan tajuk
tujuan. - Kerajinan PKJR yang sesuai
3. Sentences Builder
- Menghargai dengan unit dalam
UNIT 20 :
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca bahan sastera - Kebersihan buku teks
4. Strech To Sketch
mengapresiasi karya dengan sebutan yang betul dan
Tajuk:
sastera dan bukan intonasi yang sesuai, serta KBAT : Guru perlu
Hebat dan Mudah 5.Small Circle Big Circle
sastera. mempersembahkannya dengan • Menghubungkaitkan menggunakan
Tajuk Kecil:
penuh penghayatan; (MS112) • Mereka cipta 6.Jigsaw Reading
kreativiti guru untuk

33 • Pinggan Ubi Kayu

• Mudahnya Menyiram
(i) cerita

3.2.1 Membina dan menulis;

• Merumus
• Menjanakan idea 7.Travelling File
mengaitkan PKJR
dengan tajuk PdP
• Pen Pintar (MS113)
• Usah Putus Asa STRATEGI Pdp: 8.Nyanyian
3.2 Menulis perkataan, (iii) ayat • KP-Interpersonal
• Mudah Disimpan frasa, dan ayat yang
(20.11.2023- bermakna. 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
• BCB-Bacaan Intensif
24.11.2023) • KP-Naturalis
sebutan yang betul dan intonasi
PKJR 4.2 Menghayati yang sesuai; • KP-Verbal-linguistik
Akibat Komponen Basikal keindahan dan (i) lagu berdasarkan melodi lagu • Konstruktivisme
yang Rosak kesantunan bahasa kanak-kanak (MS114)
dalam bahan sastera.
H.P.5.1.1 5.2.3 Memahami, mengenal
Menamakan komponen pasti dan menggunakan kata
Basikal dan fungsinya. 5.2 Memahami dan ganda mengikut konteks;
menggunakan (MS115)
CADANGAN PdP BUKU pembentukan kata (i) kata ganda penuh
PKJR: mengikut konteks.
 MS 23

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 111
Tema 7: 1. Gold Fish Bowl
1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK : PKJR
HEBATNYA SAINS
memberikan respons. dan memberikan respons • Nilai Murni : Guru perlu
TEKNOLOGI DAN 2. Free Discussions
terhadap; (MS116) - Daya usaha mengaitkan tajuk
INOVASI
(i) soalan dengan kata tanya - Kerajinan PKJR yang sesuai
3. Sentences Builder
- Menghargai dengan unit dalam
UNIT 21 :
2.1.1 Membaca dengan sebutan - Rasional buku teks
4. Strech To Sketch
yang betul dan intonasi yang
Tajuk:
2.1 Asas membaca dan sesuai; KBAT : Guru perlu
Berfaedah dan Kreatif 5.Small Circle Big Circle
memahami. (iii) ayat (MS117) • Menghubungkaitkan menggunakan
Tajuk Kecil: • Menjanakan idea 6.Jigsaw Reading
kreativiti guru untuk
• Perangkap Nyamuk
3.3.1 Menghasilkan penulisan • Mereka cipta mengaitkan PKJR
naratif dan bukan naratif secara; dengan tajuk PdP
• Kipas Angin Pintar 3.3 Menghasilkan (i) terkawal (MS118)
7.Travelling File
• Tanam Tanpa Siram STRATEGI Pdp:
penulisan. • BCB-Mendengar dan
34 • Pengilat Kasut daripada
Kulit Pisang
• Rekaan Kreatif
4.1.1 Bercerita secara spontan
dengan sebutan yang betul dan
Bercakap
• BCB-Bacaan luncuran
8.Bercerita

(27.11.2023- intonasi yang sesuai. (MS119) • Konstruktivisme

4.1 Mengaplikasikan
01.12.2023) PKJR • Konstekstual
unsur keindahan dan 5.3.1 Memahami, mengenal
Akibat Komponen Basikal kesantunan bahasa pasti dan menggunakan jenis
yang Rosak dalam bahan sastera. ayat mengikut konteks;
(i) ayat penyata (MS120)
H.P.5.1.1 5.3 Memahami dan
Menamakan komponen membina ayat mengikut
Basikal dan fungsinya. konteks.

CADANGAN PdP BUKU

PKJR:
MS 23

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 116

Tema 7: 1. Gold Fish Bowl

1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK : PDP
HEBATNYA SAINS
memberikan respons. dan memberikan respons • Nilai Murni : Aktiviti pdp berbeza,
TEKNOLOGI DAN 2. Free Discussions
35 INOVASI
terhadap; (MS116)
(i) soalan dengan kata tanya
- Daya usaha
- Kerajinan
- Menghargai
3. Sentences Builder
tajuk boleh ditukar
atau diambil dari
sumber lain.
UNIT 21 :
2.1.1 Membaca dengan sebutan - Rasional
4. Strech To Sketch
yang betul dan intonasi yang
Tajuk:
2.1 Asas membaca dan sesuai; KBAT : PKJR
(04.12.2023- Berfaedah dan Kreatif 5.Small Circle Big Circle
memahami. (iii) ayat (MS117) • Menghubungkaitkan Guru perlu
08.12.2023) Tajuk Kecil: • Menjanakan idea 6.Jigsaw Reading
mengaitkan tajuk
• Perangkap Nyamuk
3.3.1 Menghasilkan penulisan • Mereka cipta PKJR yang sesuai
naratif dan bukan naratif secara; dengan unit dalam
• Kipas Angin Pintar 7.Travelling File
 • Tanam Tanpa Siram 3.3 Menghasilkan (i) terkawal (MS118) STRATEGI Pdp: buku teks
• Pengilat Kasut daripada penulisan. • BCB-Mendengar dan 8.Bercerita
Kulit Pisang 4.1.1 Bercerita secara spontan Bercakap Guru perlu
• Rekaan Kreatif dengan sebutan yang betul dan • BCB-Bacaan luncuran menggunakan
intonasi yang sesuai. (MS119) • Konstruktivisme kreativiti guru untuk
PKJR 4.1 Mengaplikasikan • Konstekstual mengaitkan PKJR
Akibat Komponen Basikal unsur keindahan dan 5.3.1 Memahami, mengenal dengan tajuk PdP
yang Rosak kesantunan bahasa pasti dan menggunakan jenis
dalam bahan sastera. ayat mengikut konteks;
H.P.5.1.1 (i) ayat penyata (MS120)
Menamakan komponen 5.3 Memahami dan
Basikal dan fungsinya. membina ayat mengikut
konteks.
CADANGAN PdP BUKU
PKJR:
MS 23

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 116

Tema 8:
1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, memahami, EMK: 1.Round Table PDP
CINTAI ALAM
memberikan respons. dan memberikan respons • Nilai Murni : Aktiviti pdp berbeza,
terhadap; (MS122) - Patuh 2. Think – Pair - Share tajuk boleh ditukar
UNIT 22
(ii) suruhan - Mencintai alam atau diambil dari
2.3 Membaca dan 3. Rotating Review sumber lain.
Tajuk:
mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca bahan bukan KBAT: -
Indahnya Alam
sastera dan bukan sastera dengan sebutan yang • Menghubungkaitkan 4.Team – Word – Web PKJR
Tajuk Kecil:
sastera. betul dan intonasi yang sesuai, • Mengecam Guru perlu

36 • Ceriakan Halaman
Rumah
3.2 Menulis perkataan,
frasa, dan ayat yang
serta mempersembahkannya
dengan penuh penghayatan;
(MS123)
• Menjanakan idea

STRATEGI Pdp:
5.Nyanyian

6.Sentences Builder
mengaitkan tajuk
PKJR yang sesuai
dengan unit dalam
• Taman Botani bermakna. (i) label buku teks
• Halaman Hijau • KP-Verbal-linguistik
• Kontekstual 7.Be A Writer
• Cantiknya 4.1 Mengaplikasikan 3.2.4 Menulis sesuatu yang Guru perlu
• Konstruktivisme
(11.12.2023- Pemandangan unsur keindahan dan diimlakkan; (MS124) 8.Penilaian Rakan menggunakan
• Indahnya Tempat Ini kesantunan bahasa (ii) frasa kreativiti guru untuk
15.12.2023) MODUL SIVIK
dalam bahan sastera. KEGEMBIRAAN mengaitkan PKJR
4.1.1 Bercerita secara spontan Pengetahuan: MODUL SIVIK: dengan tajuk PdP
Cuti penggal 3 PKJR 5.3 Memahami dan dengan sebutan yang betul dan Menyatakan pengetahuan Cadangan:
Mengenal Alat Penahan membina ayat mengikut intonasi yang sesuai. (MS125) Guru Perlu Mengolah
16.12- tentang kelebihan dan
konteks kekurangan diri Bahan Pdp Untuk
01.01.2024 H.P.6.2.1 Menjelmakan Tema Sivik.
Mengenal Alat Penahan 5.3.1 Memahami, mengenal Sosioemosi:
pasti dan menggunakan jenis Menzahirkan perasaan rasa Yang Penting Kemahiran
CADANGAN PdP BUKU ayat mengikut konteks; (MS126) Dan SP Yang Diajar
PKJR: bersyukur terhadap sesuatu
(ii) ayat tanya dengan kata perkara Dapat Dijelmakan.
MS 24 tanya
Tindakan: CADANGAN BUKU
CADANGAN BUKU TEKS TEKS:
BM MS 129 Boleh menerima secara
terbuka cadangan dan idea MS.125
 Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1.Round Table PKJR
CINTAI ALAM menyampaikan maklumat menyampaikan pesanan • Nilai murni Guru perlu
dan idea bagi pelbagai dengan sebutan dan intonasi - Patuh 2. Think – Pair - Share mengaitkan tajuk
UNIT 23 tujuan. yang betul secara bertatasusila. - Tekun PKJR yang sesuai
(MS127) - Menghargai 3. Rotating Review dengan unit dalam
Tajuk: - Menjaga kebersihan buku teks
Dekati Alam 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan 4.Team – Word – Web
memahami. yang betul, intonasi yang KBAT: Guru perlu
Tajuk Kecil: sesuai, dan memahami; • Menghubungkaitkan 5.Nyanyian menggunakan
• Pesanan Cikgu Zaidi (MS128&129) • Menaakul kreativiti guru untuk
• Beginilah Caranya (iii) ayat dalam perenggan • Menjanakan idea 6.Sentences Builder mengaitkan PKJR
• Melawat ke Zoo dengan tajuk PdP

37 • Alam Terjaga
• Aktiviti Cintai Alam
3.2 Menulis perkataan,
frasa, dan ayat yang
bermakna.
3.2.1 Membina dan menulis;
(MS130)
(iii) ayat
STRATEGI Pdp:
• KP-Verbal-linguistik
7.Be A Writer

8.Penilaian Rakan
(02.01.2024- • Kontekstual
PKJR • Konstruktivisme
05.01.2024) Mengenal Alat Penahan 4.2 Menghayati 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
keindahan dan sebutan yang betul dan intonasi
H.P.6.2.1 kesantunan bahasa yang sesuai;
Mengenal Alat Penahan dalam bahan sastera. (i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak (MS131)
CADANGAN PdP BUKU
PKJR: 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami, mengenal
MS 24 membina ayat mengikut pasti dan menggunakan bentuk
konteks. ayat mengikut konteks; (MS132)
CADANGAN BUKU TEKS (i) ayat tunggal
BM MS 128
 Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: 1.Round Table PKJR
CINTAI ALAM menyampaikan maklumat menyampaikan pesanan • Nilai murni Guru perlu
dan idea bagi pelbagai dengan sebutan dan intonasi - Patuh 2. Think – Pair - Share mengaitkan tajuk
UNIT 23 tujuan. yang betul secara bertatasusila. - Tekun PKJR yang sesuai
(MS127) - Menghargai 3. Rotating Review dengan unit dalam
Tajuk: - Menjaga kebersihan buku teks
Dekati Alam 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan 4.Team – Word – Web
memahami. yang betul, intonasi yang KBAT: Guru perlu
Tajuk Kecil: sesuai, dan memahami; • Menghubungkaitkan 5.Nyanyian menggunakan
• Pesanan Cikgu Zaidi (MS128&129) • Menaakul kreativiti guru untuk
• Beginilah Caranya (iii) ayat dalam perenggan • Menjanakan idea 6.Sentences Builder mengaitkan PKJR
• Melawat ke Zoo dengan tajuk PdP
• Alam Terjaga 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; STRATEGI Pdp: 7.Be A Writer
• Aktiviti Cintai Alam frasa, dan ayat yang (MS130) • KP-Verbal-linguistik

38 PKJR
Mengenal Alat Penahan
bermakna.

4.2 Menghayati
(iii) ayat

4.2.2 Menyanyikan lagu dengan

• Kontekstual
• Konstruktivisme
8.Penilaian Rakan

(08.01.2024- keindahan dan sebutan yang betul dan intonasi

12.01.2024) H.P.6.2.1 kesantunan bahasa yang sesuai;
Mengenal Alat Penahan dalam bahan sastera. (i) lagu berdasarkan melodi lagu
kanak-kanak (MS131)
CADANGAN PdP BUKU
PKJR: 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami, mengenal
MS 24 membina ayat mengikut pasti dan menggunakan bentuk
konteks. ayat mengikut konteks; (MS132)
CADANGAN BUKU TEKS (i) ayat tunggal
BM MS 128
 PDP
1.Round Table Aktiviti pdp berbeza,
1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK: tajuk boleh ditukar
Tema 8: menyampaikan maklumat menyampaikan pesanan • Nilai murni 2. Think – Pair - Share atau diambil dari
CINTAI ALAM dan idea bagi pelbagai dengan sebutan dan intonasi - Patuh sumber lain.
tujuan. yang betul secara bertatasusila. - Tekun 3. Rotating Review
UNIT 23 (MS127) - Menghargai PKJR
- Menjaga kebersihan 4.Team – Word – Web Guru perlu
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan mengaitkan tajuk
Dekati Alam memahami. yang betul, intonasi yang KBAT: 5.Nyanyian PKJR yang sesuai
sesuai, dan memahami; • Menghubungkaitkan dengan unit dalam

39 Tajuk Kecil:
• Pesanan Cikgu Zaidi
• Beginilah Caranya
(MS128&129)
(iii) ayat dalam perenggan
• Menaakul
• Menjanakan idea
6.Sentences Builder

7.Be A Writer
buku teks

Guru perlu
• Melawat ke Zoo 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; STRATEGI Pdp: menggunakan
• Alam Terjaga frasa, dan ayat yang (MS130) • KP-Verbal-linguistik 8.Penilaian Rakan kreativiti guru untuk
• Aktiviti Cintai Alam bermakna. (iii) ayat • Kontekstual mengaitkan PKJR
• Konstruktivisme dengan tajuk PdP
PKJR 4.2 Menghayati 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan
Mengenal Alat Penahan keindahan dan sebutan yang betul dan intonasi
kesantunan bahasa yang sesuai;
H.P.6.2.1 dalam bahan sastera. (i) lagu berdasarkan melodi lagu
Mengenal Alat Penahan kanak-kanak (MS131)
(15.01.2024-
CADANGAN PdP BUKU 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami, mengenal
membina ayat mengikut pasti dan menggunakan bentuk
19.01.2024) PKJR:
konteks. ayat mengikut konteks; (MS132)
MS 24
(i) ayat tunggal
CADANGAN BUKU TEKS
BM MS 128
 Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK: 1.Kedai Kopi PKJR
CINTAI ALAM menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan. • Nilai murni Guru perlu
dan idea bagi pelbagai (MS133) - Patuh 2. Think – Pair – Share mengaitkan tajuk
UNIT 24 tujuan. - Tekun PKJR yang sesuai
- Menghargai 3. Gallery Tour dengan unit dalam
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca bahan sastera - buku teks
Selamatkan Alam mengapresiasi karya dengan sebutan yang betul dan 4. Bercerita
40 Tajuk Kecil:
sastera dan bukan
sastera.
intonasi yang sesuai, serta
mempersembahkannya dengan
KBAT:
• Menganalisis 5.Table Cloth
Guru perlu
menggunakan
• Minggu Kitar Semula penuh penghayatan; (MS134) • Menaakul kreativiti guru untuk
• Cerita Alam (i) cerita • Menjanakan idea 6.Small Circle Big Circle mengaitkan PKJR
• Saya Sebagai Tong • Menghubungkaitkan dengan tajuk PdP
Kitar Semula 3.3.1 Menghasilkan penulisan 7.Penilaian Rakan
• Hargai Alam naratif dan bukan naratif secara; STRATEGI Pdp:
(22.01.2024- 3.3 Menghasilkan (i) terkawal (MS135) 8.Melafazkan Pantun
• Jimatkan Sumber Alam • KP-Verbal-linguistik
26.01.2024) • Guna Barang Terbuang penulisan. • Konstruktivisme
4.3.1 Mencipta pantun secara
• Kontekstual
separa terkawal dan
PKJR mempersembahkan; (ii) pantun
Tempat Duduk Selamat 4.3 Menghasilkan bahan empat kerat (MS136)
sastera dengan
H.P.6.1.3 menyerapkan keindahan
Mengenal pasti tempat dan kesantunan bahasa
yang paling selamat dalam serta 5.3.2 Memahami, mengenal
kenderaan untuk kanak- mempersembahkannya pasti dan menggunakan bentuk
kanak di bawah 10 tahun secara kreatif. ayat mengikut konteks; (MS137)
melakukan perjalanan. (ii) ayat majmuk
CADANGAN PdP BUKU 5.3 Memahami dan
PKJR: membina ayat mengikut
MS 25 konteks.

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 135

Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK: 1.Kedai Kopi PKJR
CINTAI ALAM menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan. • Nilai murni Guru perlu
dan idea bagi pelbagai (MS133) - Patuh 2. Think – Pair – Share mengaitkan tajuk
UNIT 24 tujuan. PKJR yang sesuai
41 Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca bahan sastera
- Tekun
- Menghargai
-
3. Gallery Tour dengan unit dalam
buku teks
Selamatkan Alam mengapresiasi karya dengan sebutan yang betul dan 4. Bercerita
sastera dan bukan intonasi yang sesuai, serta KBAT: Guru perlu
Tajuk Kecil: sastera. mempersembahkannya dengan • Menganalisis 5.Table Cloth menggunakan
(29.01.2024- • Minggu Kitar Semula penuh penghayatan; (MS134) • Menaakul kreativiti guru untuk
02.02.2024) • Cerita Alam (i) cerita • Menjanakan idea 6.Small Circle Big Circle mengaitkan PKJR
• Saya Sebagai Tong • Menghubungkaitkan dengan tajuk PdP
Kitar Semula 3.3.1 Menghasilkan penulisan 7.Penilaian Rakan
• Hargai Alam naratif dan bukan naratif secara; STRATEGI Pdp:
(i) terkawal (MS135) 8.Melafazkan Pantun
 • Jimatkan Sumber Alam 3.3 Menghasilkan • KP-Verbal-linguistik
• Guna Barang Terbuang penulisan. 4.3.1 Mencipta pantun secara • Konstruktivisme
separa terkawal dan • Kontekstual
mempersembahkan; (ii) pantun
PKJR empat kerat (MS136)
Tempat Duduk Selamat 4.3 Menghasilkan bahan
sastera dengan
H.P.6.1.3 menyerapkan keindahan
Mengenal pasti tempat dan kesantunan bahasa 5.3.2 Memahami, mengenal
yang paling selamat dalam serta pasti dan menggunakan bentuk
kenderaan untuk kanak- mempersembahkannya ayat mengikut konteks; (MS137)
kanak di bawah 10 tahun secara kreatif. (ii) ayat majmuk
melakukan perjalanan.
CADANGAN PdP BUKU 5.3 Memahami dan
PKJR: membina ayat mengikut
MS 25 konteks.

CADANGAN BUKU TEKS

BM MS 135

Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat EMK: 1.Kedai Kopi PDP
42 CINTAI ALAM menyampaikan maklumat
dan idea bagi pelbagai
tersurat daripada bahan.
(MS133)
• Nilai murni
2. Think – Pair – Share
Aktiviti pdp berbeza,
tajuk boleh ditukar
UNIT 24 tujuan. KBAT: atau diambil dari
• Menganalisis 3. Gallery Tour sumber lain.
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca bahan sastera • Menaakul
Selamatkan Alam mengapresiasi karya dengan sebutan yang betul dan • Menjanakan idea 4. Bercerita PKJR
sastera dan bukan intonasi yang sesuai, serta • Menghubungkaitkan Guru perlu
Tajuk Kecil: sastera. mempersembahkannya dengan 5.Table Cloth mengaitkan tajuk
(05.02.2024- • Hargai Alam penuh penghayatan; (MS134) STRATEGI Pdp: PKJR yang sesuai
09.02.2024) • Jimatkan Sumber Alam 3.3 Menghasilkan (i) cerita • KP-Verbal-linguistik 6.Small Circle Big Circle dengan unit dalam
• Guna Barang Terbuang penulisan. • Konstruktivisme buku teks
3.3.1 Menghasilkan penulisan 7.Penilaian Rakan
• Kontekstual
naratif dan bukan naratif secara; Guru perlu
PKJR (i) terkawal (MS135) 8.Melafazkan Pantun menggunakan
MODUL SIVIK
Tempat Duduk Selamat 4.3 Menghasilkan bahan kreativiti guru untuk
KASIH SAYANG
sastera dengan 4.3.1 Mencipta pantun secara MODUL SIVIK: mengaitkan PKJR
Pengetahuan:
H.P.6.1.3 menyerapkan keindahan separa terkawal dan Cadangan: dengan tajuk PdP
Menjelaskan kepentingan
Mengenal pasti tempat dan kesantunan bahasa mempersembahkan; (ii) pantun Guru perlu mengolah
penjimatan air dan elektrik
yang paling selamat dalam serta empat kerat (MS136) bahan pdp untuk
Cuti akhir kenderaan untuk kanak- mempersembahkannya
Sosioemosi:
menjelmakan tema sivik.
persekolahan kanak di bawah 10 tahun secara kreatif.
Mengekspresikan rasa
melakukan perjalanan. Yang penting kemahiran
Sesi 2023/2024 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami, mengenal
bangga apabila dapat
dan SP yang diajar dapat
berjimat-cermat dalam
CADANGAN PdP BUKU membina ayat mengikut pasti dan menggunakan bentuk dijelmakan.
menggunakan air dan
PKJR: konteks. ayat mengikut konteks; (MS137)
elektrik
MS 25 (ii) ayat majmuk CADANGAN BUKU
10.2.2024- TEKS:
10.3.2024 CADANGAN BUKU TEKS MS.137
BM MS 135