RPT BM Tahun 6 2022

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU
TAHUN 6
2022/2023

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSR SEMAKAN TAHUN ENAM 2022
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PAK-21
Tema 1 S.P 1.1.1

Kekeluargaan 1.1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, mengecam Strategi PdP: 1. Kad Guru boleh
mengecam sebutan dan sebutan dan menyebut semula KP Persembaha gabungkan
Unit 1 menyebut semula ujaran ujaran yang terdapat dalam -Interpersonal n
2. Fan & Pick situasi
Tajuk* yang terdapat dalam pelbagai situasi.(MS 2) -Pembelajaran
pelbagai situasi. Kontekstual
3. Alas Meja formal dan
Saling Menyayangi 4. Be A Writer
5. Persembaha tak formal
2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan n Cerita untuk PBD-
Tajuk Kecil KBAT: 6. Bulatan
memahami mentafsir bahan sastera dan Menganalisis- Suara mengikut
-Jasa Ibu Tidak bahan bukan sastera. (MS 3) kreativiti
Terbalas Mengenal pasti
3.1.1 Menulis puisi secara Menganalisis - PAK-21: guru
-Fauzan Anak Yang
Cakna 3.1 Asas menulis. mekanis dalam bentuk tulisan Mentafsir Jalan Galeri
MINGGU
-Sayang Ayah berangkai. (MS 4) Mengaplikasi- (M/S-4)
AKADEMIK
-Mari Kita Bantu Ayah Menggunakan
1 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan
-Kami Bangga Tuk keindahan dan dialog yang mengandungi
21/3 -25/3 Akub EMK:
kesantunan bahasa dalam peribahasa dan bahasa yang
bahan sastera. santun dalam bentuk Nilai Murni-
persembahan (MS 5) Kasih Sayang
Baik hati
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Kerjasama
menggunakan golongan menggunakan kata nama Menghargai
kata mengikut konteks mengikut konteks;
(i) kata nama am
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(MS 6)

Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan Strategi PdP: 1, Main PKJR
Kekeluargaan memberikan respons memberikan respons terhadap KP – Peranan -Gunakan
semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam Interpersonal bahan dalam
Unit 2 dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 7) Pembelajaran 2. Peta buku PKJR
situasi tidak formal. Konstruktivisme Pokok
Muzik atau sumber
Tajuk Pembelajaran 3.Peta Alir lain yang
Ke Sana Ke Sini 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan
Kontekstual Kaedah sesuai.
memahami mentafsir bahan sastera dan
bahan bukan sastera. (MS 8) Games
Tajuk Kecil KBAT:
4.Gallery Contoh :
Bercuti di Tanah Menilai –
Tinggi 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis Walk bahan
Membuat multimedia.
-Seronoknya Bercuti frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan
Menganalisis – atau Kit PKJR
-Melancong ke Pulau bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif 5.Fan & Pick
Mentafsir
Mabul daripada sesuatu bahan
justifikasi
-Kisah Sebuah multimedia.(MS 9) 6.Share &
Menilai –
Keluarga 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan Turn
MINGGU Memberikan
-Bercuti di Calet dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai
AKADEMIK pendapat
Dusun dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran.
2 Menganalisis –
-Kenangan Terindah (MS 10)
28/3 -1/4 Menerangkan
PKJR – 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Mengaplikasi –
HAD LAJU DAN menggunakan golongan menggunakan kata nama Menggunakan
JARAK kata mengikut konteks mengikut konteks;
(iv) penjodoh bilangan EMK:
(MS 11) Nilai Murni –
H.P 1.1.6
Membandingkan masa dan Rasional
jarak berhenti kenderaan serta 5.1 Memahami dan Kasih sayang
menceritakan faktor yang menggunakan golongan 5.1.2 Memahami dan Baik hati
menghalang pandangan kata mengikut konteks menggunakan kata kerja transitif Hemah tinggi
pemandu. dan kata kerja tak transitif
mengikut konteks.
(MS 12)
BUKU PKJR : MS 1
CADANGAN BUKU TEKS BM :

MS 6-7

Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Kekeluargaan memberikan respons memberikan respons terhadap KP – berbeza
1. Rally
semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam Interpersonal Robin
Unit 2 dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 7) Pembelajaran -(*)tajuk boleh
situasi tidak formal. Konstruktivisme ditukar atau
2. Round
Muzik diambil dari
Tajuk* Robin
Pembelajaran sumber lain.
Ke Sana Ke Sini 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan
Kontekstual
memahami mentafsir bahan sastera dan 3. Rally
bahan bukan sastera. (MS 8) Coach
Tajuk Kecil KBAT:
Bercuti di Tanah 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis
Menilai –
Tinggi frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan 4. Brainstormi
Membuat ng
-Seronoknya Bercuti bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif
Menganalisis –
-Melancong ke Pulau daripada sesuatu bahan
Mentafsir
Mabul multimedia.(MS 9) 5. Bus Stop
justifikasi
-Kisah Sebuah 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan
Menilai –
MINGGU Keluarga dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai 6. Pengurusa
Memberikan
AKADEMIK -Bercuti di Calet dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran. n Grafik
pendapat
3 Dusun (MS 10) (Peta
Menganalisis –
4/4 – 8/4 -Kenangan Terindah Pokok)
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Menerangkan
menggunakan golongan menggunakan kata nama Mengaplikasi –
kata mengikut konteks mengikut konteks; Menggunakan 7. Donut
(iv) penjodoh bilangan KWL
(MS 11) EMK:
5.1 Memahami dan 8. Persemba
Nilai Murni – han
menggunakan golongan 5.1.2 Memahami dan Rasional
kata mengikut konteks menggunakan kata kerja transitif Kasih sayang
dan kata kerja tak transitif Baik hati 9. Question
mengikut konteks. Hemah tinggi Card Dan
(MS 12) Gallery
Walk
Meja Bulat
(M/S-16)

Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Strategi PdP: Pemulihan
Kekeluargaan memberikan respons memberikan respons terhadap KP – 1. Lakonan Kasih Terjalin
semasa penyataan secara kritis dan Interpersonal 3.2.1 (m.s19)
Pembelajaran
Unit 3 berkomunikasi dalam kreatif. (MS 13) 2. Rally
Kontekstual Pengayaan
Tajuk situasi formal dan Pembelajaran
Robin
situasi tidak formal. Teka Silang
Cerita Konstruktivisme Kata
2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca, memahami, KP – Kinestetik 3. Rally
Pertemuan Coach 5.1.1, 5.2.2
dan memahami dan mentafsir bahan sastera (m.s 20)
Tajuk Kecil dan bahan bukan sastera. (MS KBAT: 4. Kolaboratif
MINGGU Bertemu Pada 14,15) Menilai – Pengukuhan
AKADEMIK Hari Perayaan 3.2 Menulis 3.2.2 Menghasilkan jawapan Mentafsir Keluarga
Menganalisis – 5. Bulatan
4 -Yang Jauh di perkataan, frasa, dan dengan memberikan cadangan Masa Bahagia
ayat yang bermakna. secara kritis dan kreatif. (MS 16) Mentafsir 2.1.1
11/4 -15/4 Mata Menilai – (m.s 21 )
-Merancang Memberikan 6. Bulatan
Pertemuan 4.2 Menghayati 4.2.2 Mepersembahkan puisi pendapat Suara
Keluarga keindahan dan dengan penuh penghayatan dan Mencipta – Penilaian
kesantunan bahasa keindahan bahasa (MS 17) Mempersembah 7. Hentian Poskad untuk
-Lembaran
kan Bas Ayah
Memori dalam bahan sastera.
Mengaplikasi – 2.1.1, 3.2.2,
-Manisnya 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan 5.1.2
Menggunakan 8. Persemba
Pertemuan menggunakan menggunakan kata kerja transitif han (m.s22)
golongan kata dan kata kerja tak transitif
EMK:
mengikut konteks mengikut konteks. (MS 18) 9. Sentences
-Nilai Murni
Rasional Builder
Kegigihan Fikir-

Kasih sayang Pasang-
Berusaha Kongsi
(MS-28
Main
Peranan(MS
-30)

Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Strategi PdP: Pemulihan
Kekeluargaan memberikan respons memberikan respons terhadap KP – Kasih Terjalin
Lakonan
semasa berkomunikasi penyataan secara kritis dan Interpersonal 3.2.1 (m.s19)
Unit 3 dalam situasi formal dan kreatif. (MS 13) Pembelajaran
Tajuk* situasi tidak formal. Kontekstual Rally Robin
Pengayaan
Cerita Pertemuan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Pembelajaran Teka Silang
memahami mentafsir bahan sastera dan Konstruktivisme Rally Coach Kata
bahan bukan sastera. (MS 14,15) KP – Kinestetik 5.1.1, 5.2.2
Tajuk Kecil
Bertemu Pada Hari 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan (m.s 20)
Kolaboratif
Perayaan frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan KBAT:
MINGGU -Yang Jauh di Mata bermakna. secara kritis dan kreatif. (MS 16) Menilai – Pengukuhan
-Merancang 4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mepersembahkan puisi Mentafsir Bulatan Masa
Keluarga
AKADEMIK
Pertemuan Keluarga dan kesantunan bahasa dengan penuh penghayatan dan Menganalisis – Bahagia
5 Mentafsir
-Lembaran Memori dalam bahan sastera. keindahan bahasa (MS 17) Bulatan Suara 2.1.1
18/4 -22/4 Menilai –
-Manisnya 5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan (m.s 21 )
(Cuti Umum
Pertemuan menggunakan golongan menggunakan kata kerja transitif Memberikan
Nuzul Quran Hentian Bas
– 19/4) kata mengikut konteks dan kata kerja tak transitif pendapat
Mencipta – Penilaian
Pengesanan mengikut konteks. (MS 18
TP Mempersembah Persembahan Poskad untuk
kan Ayah
Mengaplikasi – 2.1.1, 3.2.2,
Sentences 5.1.2
Menggunakan Builder (m.s22)
(*)-Aktiviti pdp
EMK: berbeza
-Nilai Murni
Rasional
Kegigihan -(*)tajuk boleh
Kasih sayang ditukar atau
Berusaha diambil dari
sumber lain.

Tema 2 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk membuat rumusan Strategi PdP: PKJR
Kesihatan Dan menyampaikan maklumat dan dan ramalan tentang sesuatu perkara Kajian Masa -Gunakan
1. Hot Seat
Kebersihan idea bagi pelbagai tujuan. secara bertatasusila mengikut konteks. Depan
(MS 24,25) Belajar Cara bahan dalam
Belajar 2. Rallay buku PKJR
Unit 4 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk Pembelajaran Robin atau sumber
Tajuk memahami kamus serta media elektronik Kontekstual
Kesihatan untuk mencari makna perkataan, KP – Verbal- lain yang
linguistik 3. Make A sesuai.
Tanggungjawab sebutan yang betul, ejaan dan
Pembelajaran Predictions
Kita penggunaan perkataan yang
Kontekstual
tepat. (MS 26,27)
4. Talking Contoh :
MINGGU
Tajuk Kecil 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan
AKADEMIK frasa, dan ayat yang menjana idea berdasarkan bahan. KBAT: Chips bahan
Nasihat Pakar Menilai- multimedia.
6 Pemakanan bermakna. (MS 28)
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi dengan
Meramalkan 5. Catatan atau Kit PKJR
25/4 -29/4 -Rawatan Menganalisis – Fikiran(Jot
Pengesanan sastera dengan bahasa yang indah dan santun Mengesan
Fisioterapi menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan
Thoughts)
TP Mengaplikasi –
-Piramid Makanan dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya Menggambarkan
Malaysia 2020 serta secara kreatif. (MS 29) Mencipta – 6. Meja Bulat
-Kita Jaga Kita mempersembahkannya Membina Pendidikan
Mengaplikasi –
-Gajet,Oh,Gajet! secara kreatif.
Menghasilkan
7. Idea Rush Sivik
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan
PKJR – menggunakan golongan menggunakan kata kerja transitif 8. Persemba Tema :
kata mengikut konteks dan kata kerja tak transitif EMK: han Kasih sayang
Faktor dan Punca Sains dan
mengikut konteks. (MS 30)
Kemalangan Jalan teknologi
Nilai Murni- (rujuk modul
Raya Bertanggungjawab Lakonan Pendidikan sivik tahap

Nilai Murni – (MS-41) 2)
Keprihatinan
H.P 2.1.4 Nilai Murni –
Mengenal pasti elemen Bertanggungjawab
persekitaran yang dapat Nilai Murni – Kasih
sayang
meningkatkan
keselamatan pengguna
jalan raya
BUKU PKJR : MS 2/3
CADANGAN BUKU TEKS

BM : MS 8
Cuti Hari Raya Aidil Fitri (1/5 – 8/5)

Tema 2 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk Strategi PdP:

Kesihatan Dan menyampaikan maklumat menghujahkan sesuatu perkara Pembelajaran 1. Forum
Kebersihan dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan Kontekstual 2. Rajah
tujuan. kreatif berdasarkan maklumat Pembelajaran Sarang
Labah-Labah
Unit 5 yang tersurat dan tersirat. Konstruktivisme
Tajuk (MS 31)
3. Peta
Kebersihan Asas KBAT: Pelbagai Alir
Kesejahteraan 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan Menilai − Kaedah
Games
dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Memberikan
Tajuk Kecil multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. alasan
Trak Makanan (MS 32) Menganalisis − 4. Peta Pokok
BeSS 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks Menilai
-Penjagaan Diri frasa, dan ayat yang puisi yang diimlakkan. Mengaplikasi − 5. Peta Buih
Remaja bermakna. (MS 33) Melaksanakan
MINGGU
AKADEMIK -Kempen Mencipta –
6. Peer
7 Kebersihan Tandas Menghasilkan
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Menghasilkan cerita dengan Assessmen
9/5 – 13/5 -Kantin Bersih,Murid Mengaplikasi −
sastera dengan bahasa yang indah dan santun
Selesa Menghasilkan
menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan 7. Persembaha
-Persekitaran dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya n
Rumahku Sebersih serta secara kreatif. (MS 34,35) EMK:
Taman mempersembahkannya Nilai Murni − 8. Placemat
secara kreatif. Kebersihan Consensus
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan fizikal dan
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata mental
9. Karusel
kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks. Nilai Murni –
(MS 36) Bertanggungjaw
ab
Nilai Murni −
Kebersihan
fizikal dan
mental

Tema 2 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk Strategi PdP: Pemulihan
Kesihatan Dan menyampaikan maklumat menghujahkan sesuatu perkara Kajian Masa Penjagaan dan
Forum Penggunaan
Kebersihan dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan Depan
Kanta Sentuh
tujuan. kreatif berdasarkan maklumat yang Pembelajaran
3.2.3(m.s43)
Unit 6 tersurat dan tersirat. Kontekstual Rajah Sarang
(MS 37) KP – Muzik Labah-Labah
Tajuk Pengayaan
2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan Pembelajaran
Bersih Selalu, Jam Pintar
dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Konstruktivisme Peta Pelbagai
Sihat Sentiasa Pemantau
multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. Alir Kaedah Kesihhatan
(MS 38) KBAT: Menilai – Games 2.2.1
Tajuk Kecil 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks (m.s 44)
Membahas
Nyamuk frasa, dan ayat yang puisi yang diimlakkan. Menilai − Peta Pokok
Penyelamat bermakna. (MS 39) Meramalkan Pengukuhan
-Evolusi Ambulans Selamatkan Gigi
Mengaplikasi –
-Bilik Isolasi Melaksanakan Peta Buih Kekal
-Jagalah Tangan 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Menghasilkan seni kata lagu 1.2.1
Mencipta –
MINGGU Kita sastera dengan berdasarkan bahan rangsangan (m.s 45 )
Menggubah Peer
AKADEMIK -Bilik Selesa,Tidur menyerapkan keindahan dan mempersembahkannya
Mengaplikasi – Assessmen
8 Berkualiti dan kesantunan bahasa dengan gaya yang kreatif
Melakonkan Penilaian
16/5 – 20/5 -Cara serta (MS 40) Kasih Ibu
Mengaplikasi −
(Cuti Umum Mengurangkan mempersembahkannya Persembahan 1.1.2 ,2.1.2, 3.2.3
Membina
Batuk Berkahak secara kreatif. (m.s46)
Hari Wesak
– 16/5) menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata EMK: Sains dan Placemat
PKJR
PKJR – teknologi Consensus
kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks. -Gunakan bahan
Persekitaran Jalan Nilai Murni −
(MS 41) Kebersihan fizikal dalam buku
Raya dan mental Karusel
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan PKJR atau
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata Kreativiti dan sumber lain yang
inovasi
H.P 2.1.1 kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks. (MS 42) Nilai Murni − Kasih
sesuai.
Menyatakan bahawa sayang
jalan raya merupakan Contoh :
tempat yang berbahaya bahan
multimedia. atau
BUKU PKJR : MS 4 Kit PKJR
CADANGAN BUKU TEKS
BM : MS 39

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk menghujahkan Strategi PdP: PKJR
Keselamatan menyampaikan maklumat sesuatu perkara menggunakan Kecerdasan -Gunakan
Forum
dan idea bagi pelbagai idea yang kritis dan kreatif Pelbagai bahan dalam
Unit 7 tujuan. berdasarkan maklumat yang Pembelajaran buku PKJR
Tajuk tersurat dan tersirat. Konstruktivisme Rajah Sarang
(MS 48,49) BCB – Mencatat Labah-Labah atau sumber
MINGGU Sentiasa Peka lain yang
Belajar Cara
AKADEMIK
Belajar Peta Pelbagai sesuai.
9 Tajuk Kecil 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan
dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Alir Kaedah
23/5 – 27/5 Kempen Rumah
KBAT: Games
Selamat multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. Contoh :
Peta Pokok
-Jangan Jadi Mangsa (MS 50,51) Menilai – bahan
-Jago Kampungku 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Membahas multimedia.
-Pandu Cermat penulisan berformat, dan tidak berformat Menilai – Peta Buih
atau Kit PKJR
-Melintas dengan secara koheren dan kohesi. Meramalkan
(MS 52) Mencipta –

Selamatnya 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, Membina Peer
menghayati dan menyebut, dan menulis huruf Mengaplikasi- Assessmen Pendidikan
menghasilkan unsur tunggal yang ditulis mengikut Menunjukkan Sivik
keindahan dalam seni tulisan jawi dalam kata-kata hikmat Mengaplikasi- Persembahan Tema :
PKJR –
tulisan jawi. dan mempersembahkannya. (MS Menggunakan Hormat-
Kempen Rumah 53) menghormati
Selamat Placemat (rujuk modul Pendidikan
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Consensus sivik tahap 2)
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas EMK: Nilai Murni

H.P 2.1.4 kata mengikut konteks mengikut konteks – Karusel
Mengenal pasti elemen (MS 54) Bertanggungjaw
persekitaran yang dapat ab
meningkatkan Keprihatinan
keselamatan pengguna Nilai Murni –
jalan raya Keberanian
Bahasa
PKJR
BUKU PKJR : MS 5
CADANGAN BUKU TEKS BM

: MS 48

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk menghujahkan Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Keselamatan menyampaikan maklumat sesuatu perkara menggunakan Kecerdasan berbeza
Forum
dan idea bagi pelbagai idea yang kritis dan kreatif Pelbagai
Unit 7 tujuan. berdasarkan maklumat yang Pembelajaran -(*)tajuk boleh
Tajuk* tersurat dan tersirat. Konstruktivisme Rajah Sarang ditukar atau
(MS 48,49) BCB – Mencatat Labah-Labah diambil dari
Sentiasa Peka sumber lain.
Belajar Cara
Belajar Peta Pelbagai
Tajuk Kecil 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan
Alir Kaedah PKJR
Kempen Rumah dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk -Gunakan bahan
KBAT: Games
Selamat multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. dalam buku
Peta Pokok
-Jangan Jadi (MS 50,51) Menilai – PKJR atau
Mangsa 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Membahas sumber lain yang
-Jago Kampungku penulisan berformat, dan tidak berformat Menilai – Peta Buih sesuai.
-Pandu Cermat secara koheren dan kohesi. Meramalkan
MINGGU -Melintas dengan (MS 52) Mencipta – Peer Contoh :
AKADEMIK Selamatnya Membina Assessmen bahan
10
Mengaplikasi- multimedia. atau
4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, Kit PKJR
30/5 – 3/6
Menunjukkan
PKJR – menghayati dan menyebut, dan menulis huruf Persembahan
Mengaplikasi-
Kita Berhemah Kita menghasilkan unsur tunggal yang ditulis mengikut
Menggunakan
keindahan dalam seni tulisan jawi dalam kata-kata hikmat
Selamat Placemat
tulisan jawi. dan mempersembahkannya. (MS
H.P 6.4.1 EMK: Consensus
53)
Membincangkan tingkah
Nilai Murni –
laku yang selamat untuk 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Bertanggungjaw
menaiki dan menuruni Karusel
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas ab
kenderaan
kata mengikut konteks mengikut konteks Keprihatinan
(MS 54) Keberanian
BUKU PKJR : MS 33 Bahasa
PKJR
CADANGAN BUKU TEKS BM
: MS 53
Cuti Penggal 1 (6/6 -12/6)

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP: PKJR
Keselamatan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – Verbal- -Gunakan
Inside Outside
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. (MS 55) linguistik Circle bahan dalam
Unit 8 tujuan. Kajian Masa buku PKJR
Tajuk 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Depan
Pembelajaran Fan & Pick atau sumber
Sentiasa Berhati- mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan
sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Konstruktivisme lain yang
Hati
sastera. membuat ramalan. (MS 56,57) Belajar Cara Make A sesuai.
Belajar Prediction
Tajuk Kecil Pembelajaran
Info Talian 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Contoh :
Masteri
Kecemasan 999 penulisan berformat, dan tidak berformat Place Mat bahan
Pembelajaran
-Utamakan secara koheren dan kohesi. Consensus multimedia.
Kontekstual
Keselamatan (MS 58,59) atau Kit PKJR
-Konvoi Berbasikal 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.2 Mempersembahkan Persembahan
Selamat menghayati dan keindahan seni tulisan jawi melalui KBAT:
-Hati-hati, Ayah menghasilkan unsur kata-kata hikmat. Menilai –
-Bergembira dengan keindahan dalam seni (MS 60) Menjanakan Lyrical
MINGGU Menganalisis – Lessons
Waspadanya tulisan jawi.
AKADEMIK Meramalkan
-Waspada di 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan
11 Mengaplikasi –
Belantara menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas Kedai Kopi
13/6 – 17/6 Menghasilkan
kata mengikut konteks mengikut konteks
(MS 61) Mengaplikasi –
PKJR – Menggunakan Giliran
Hargailah Nyawa 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Robin
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas M/S 57
kata mengikut konteks mengikut konteks EMK:
H.P 2.2.6 (MS 62) Nilai Murni –
Mencadangkan langkah- Bertanggungjawab
Nilai Murni –
langkah untuk
Keprihatinan
mengurangkan risiko PKJR
penggunaan laluan Bahasa
pejalan kaki dan laluan Nilai Murni –
kongsi. Berhati-hati
BUKU PKJR : MS 6--7

CADANGAN BUKU TEKS
BM : MS 58-59

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Keselamatan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – Verbal-linguistik berbeza
Inside Outside
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. (MS 55) Kajian Masa Depan Circle -(*)tajuk boleh
Unit 8 tujuan. Pembelajaran ditukar atau
Tajuk* 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Konstruktivisme diambil dari
mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Belajar Cara Belajar Fan & Pick sumber lain.
Sentiasa Berhati-
Hati sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Pembelajaran Masteri
sastera. membuat ramalan. (MS 56,57) Pembelajaran Make A PKJR
3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Kontekstual Prediction -Gunakan bahan
MINGGU Tajuk Kecil
AKADEMIK
penulisan berformat, dan tidak berformat dalam buku
Info Talian PKJR atau
12
secara koheren dan kohesi. KBAT:
Kecemasan 999 Place Mat sumber lain
20/6 – 24/6
(MS 58,59) Menilai – Menjanakan Consensus
-Utamakan yang sesuai.
4.4 Mengaplikasikan, 4.4.2 Mempersembahkan Menganalisis –
Keselamatan
menghayati dan keindahan seni tulisan jawi melalui Meramalkan
-Konvoi Berbasikal Persembahan Contoh :
menghasilkan unsur kata-kata hikmat. Mengaplikasi –
Selamat bahan
keindahan dalam seni (MS 60) Menghasilkan
-Hati-hati, Ayah multimedia. atau
tulisan jawi. Mengaplikasi – Lyrical
-Bergembira dengan Kit PKJR
Waspadanya 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Menggunakan Lessons
-Waspada di menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas
kata mengikut konteks mengikut konteks Pendidikan
Belantara EMK: Kedai Kopi
(MS 61) Sivik

Nilai Murni – Tema
Bertanggungjawab Tanggungjawab
PKJR – 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Nilai Murni – Giliran (rujuk modul
Hargailah Nyawa menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas Keprihatinan Robin Pendidikan sivik tahap
2)
H.P 5.1.4 kata mengikut konteks mengikut konteks PKJR M/S 57
Menyatakan peraturan dan (MS 62) Bahasa
undang-undang ketika Nilai Murni – Berhati-
berbasikal. hati
BUKU PKJR : MS 20
CADANGAN BUKU TEKS
BM : MS 58-59

Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP: Pemulihan
Selamatkah Adik?
Keselamatan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – Verbal- 1.2.2 (m.s 68)
Inside Outside
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. (MS 63) linguistik Circle
Unit 9 tujuan. Kajian Masa Depan Pengayaan
Tajuk Pembelajaran Kempen Sekolah
Masteri Fan & Pick Selamat
Waspada 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis 3.3.1
Fenomena Alam mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Pembelajaran (m.s 69)
sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Kontekstual Make A
sastera. membuat ramalan. (MS 64) Prediction
Tajuk Kecil Pengukuhan
Kepala Air KBAT: Informasi Gempa
Bumi
-Langkah Selamat Menilai – Membuat Place Mat
3.3 Menghasilkan 2.2.1
-Cuaca Panas keputusan Consensus (m.s 70 )
penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan
Melampau Menganalisis –
teks. (MS 65)
-Bahaya Tsunami Menerangkan Penilaian
Persembahan
-Eh,Tanah Runtuh Menganalisis – Demi Keselamatan
4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengjarkan Mengesan Murid
1.2.2 , 2.2.1 , 5.2.1
keindahan dan dialog yang mengandungi Mengaplikasi – Lyrical (m.s 71)
MINGGU PKJR – kesantunan bahasa dalam peribahasa dan bahasa yang Menggunakan Lessons
AKADEMIK Disiplin dan bahan sastera. santun dalam bentuk
Bacaan Luas
13 Tanggungjawab persembahan. (MS 66)
27/6 – 1/7
EMK: Kedai Kopi Pasukan Bomba
Penumpang Komuniti Orang Asli
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Nilai Murni – (m.s 72)
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata Keselamatan
mengikut konteks berimbuhan mengikut konteks. Nilai Murni –
H.P 6.1.1 PKJR
(MS 67) Keprihatinan -Gunakan bahan
Menerangkan
Nilai Murni – dalam buku PKJR
kepentingan untuk Pendidikan atau sumber lain
menjadi penumpang kesihatan yang sesuai.
yang selamat dan Nilai Murni –
bertanggungjawab Keprihatinan Contoh :
BUKU PKJR : MS 27 bahan multimedia.
atau Kit PKJR
CADANGAN BUKU TEKS

BM : MS 71

Tema 4 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP: PKJR
Perpaduan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – Interpersonal -Gunakan
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. Pembelajaran 1. Rally
Coach bahan dalam
Tajuk tujuan. (MS 74,75) Kontekstual buku PKJR
Langkah 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis Belajar Cara Belajar
KP – Muzik atau sumber
Perpaduan mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan 2. Kolaborat
sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Pembelajaran if lain yang
MINGGU
sastera. membuat ramalan.(MS 76,77) Konstruktivisme sesuai.
AKADEMIK
Unit 10
14 3. Stesen
Tajuk Kecil
4/7 – 8/7
Minggu Citra 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan KBAT: Contoh :
Malaysia penulisan teks. (MS 78) Menilai – Membuat bahan
keputusan 4. Peta Alir
Perpaduan multimedia.
4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan Menganalisis – Table
-Sereban Tidak atau Kit PKJR
dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai Meramalkan Talkers
Sebulu
-Bermula di Bangku dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran. Menganalisis –
Sekolah (MS 79) Mengesan
5. Gallery

-Satu Arah Satu 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Mengaplikasi – Walk
Suara menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata Melagukan
-Karya Perpaduan mengikut konteks berimbuhan mengikut konteks. Mengaplikasi –
(MS 80) Menggunakan 6 Hentian
Bas
PKJR –
Akibat Tidak EMK:
Mematuhi Isyarat Nilai Murni –
Keselamatan
Rasional Satu Tetap
Nilai Murni – Tiga Lilau
H.P 2.3.5
Perpaduan M/S-80
Menerangkan akibat Nilai Murni –
tidak mematuhi isyarat Toleransi
keselamatan jalan raya
BUKU PKJR : MS 8
CADANGAN BUKU TEKS
BM : MS 100

Tema 4 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Perpaduan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – Interpersonal berbeza
dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. Pembelajaran Rally Coach
Unit 10 tujuan. (MS 74,75) Kontekstual -(*)tajuk boleh

Tajuk kecil* Belajar Cara Belajar Kolaboratif ditukar atau
Langkah KP – Muzik diambil dari
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis
Perpaduan Pembelajaran sumber lain.
mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Stesen
-Sereban Tidak Konstruktivisme
sastera dan bukan karya bukan sastera untuk
Sebulu sastera. membuat ramalan.(MS 76,77) PKJR
-Bermula di Bangku KBAT: Peta Alir
Table -Gunakan
Sekolah Menilai – Membuat
3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan bahan dalam
-Satu Arah Satu keputusan Talkers
penulisan teks. (MS 78) buku PKJR
Suara Menganalisis –
-Karya Perpaduan Meramalkan atau sumber
Gallery Walk
Tajuk Kecil Menganalisis – lain yang
MINGGU
Minggu Citra 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan Mengesan sesuai.
AKADEMIK
Malaysia dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai Mengaplikasi – Hentian Bas
15
dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran. Melagukan
11/7 – 15/7
(MS 79) Mengaplikasi – Contoh :
(Cuti Hari PKJR – Satu Tetap
Menggunakan bahan
Raya Aidil Akibat Tidak Tiga Lilau
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan multimedia.
Adha – Mematuhi Isyarat menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata M/S-80
EMK: atau Kit PKJR
11/7) Keselamatan mengikut konteks berimbuhan mengikut konteks. Nilai Murni –
(MS 80) Rasional
H.P 2.3.5 Nilai Murni –
Menerangkan akibat Perpaduan
tidak mematuhi isyarat Nilai Murni –
Toleransi
keselamatan jalan raya
BUKU PKJR : MS 8
CADANGAN BUKU TEKS

BM : MS 100

MINGGU Tema 4 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan Strategi PdP:
AKADEMIK Perpaduan menceritakan perkara yang betul, intonasi, gaya dan KP – Verbal-
16 yang didengar, ditonton ekspresi yang sesuai. (MS 81) linguistik 1.Inside
18/7 – 22/7 dan dibaca dengan Pembelajaran Otside Cicle
Unit 11
sebutan dan intonasi yang Koperatif 2. Peta
Tajuk
Gema Perpaduan betul. Pembelajaran Pokok
Kontekstual 3.The Yarn

2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Yarn
Tajuk Kecil mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai KBAT: 4.Round
Kafe Salam sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan Mencipta – Table
-Irama Yang sastera. sastera, dan dipersembahkan Menjanakan 5.Think Pair
Menyatukan Kita dalam pelbagai bentuk Menganalisis –
(MS 82,83) Share
-Mari Bersyair Mengenal pasti 6.Peta Buih
-Hidup Harmoni 3.1.1 Menulis puisi secara
mekanis dalam bentuk tulisan Mengaplikasi – Berganda
-Balai Raya Muhibah 3.1 Asas menulis.
berangkai. (MS 84) Menggunakan 7.Nyanyian
Seloka
4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mepersembahkan puisi 8.Thumbs
dan kesantunan bahasa dengan penuh penghayatan dan EMK: Ub
dalam bahan sastera. keindahan bahasa (MS 85) Nilai Murni –
Kerjasama
5.2 Memahami dan Nilai Murni – 9.Peta Alir
menggunakan bentuk kata 5.2.2 Memahami dan Kesungguhan Jalan
mengikut konteks menggunakan pelbagai kata Nilai Murni – Galeri
majmuk mengikut konteks. Perpaduan M/S 84
(MS 86) Nilai Murni – Murah
hati Persembaha
n
M/S86

Tema 4 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi PdP: Pemulihan
Perpaduan menceritakan perkara perkara yang didengar, ditonton, KP – Verbal- Muafakat Lebah
yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang linguistik 1.Thumbs dengan Tempua
Up 2.3.2 (m.s 93)
Unit 12 dan dibaca dengan betul, intonasi, gaya dan ekspresi Pembelajaran
Tajuk sebutan dan intonasi yang yang sesuai. (MS 87) Kontekstual
betul. Pembelajaran Pengayaan
Semarak 2.Make A Permainan
Perpaduan Konstruktivisme
Prediction Membina Kata
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Majmuk
mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai 5.2.2. (m.s 94)
Tajuk Kecil Pengukuhan
sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan 3.Mangkuk
Juadah KBAT: Menganalisis Mari Erat
-Perpaduan melalui sastera. sastera, dan dipersembahkan – Menerangkan Ikan Emas
Perpaduan
Kokurikulum dalam pelbagai bentuk Menganalisis – 1.3.1
-Sukan Wadah (MS 88,89) Mentafsir Menilai – (m.s 95 )
3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis 4.Kotak
Perpaduan Memberikan
-Perpaduan Teras frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan pendapat Madu
Penilaian
Kejayaan bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif Mencipta – 1.3.1 , 3.3.2 (m.s
-Buku Jalanan Chow daripada sesuatu bahan Menghasilkan 96)
multimedia. (MS 90) 5.Bola
Kit Mengaplikasi –
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi dengan Beracun
MINGGU
Menggunakan PKJR
sastera dengan bahasa yang indah dan santun -Gunakan bahan
AKADEMIK PKJR – menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan 6.Penilaian dalam buku
17 Malang Tidak dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya PKJR atau
25/7 – 29/7 Rakan
Berbau serta secara kreatif. (MS 91) EMK: sumber lain
mempersembahkannya Nilai Murni – yang sesuai.
secara kreatif. Perpaduan 7.Stesen
H.P 2.4.3 Nilai Murni – Contoh :
Menerangkan Kegigihan bahan
5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan multimedia. atau
waktu/masa boleh Nilai Murni – 8.Gallery
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata Kit PKJR
mempengaruhi Rasional Walk
mengikut konteks majmuk mengikut konteks.
kesesakan trafik dan Nilai Murni – Kasih
(MS 92)
saying Pendidikan
keselamatan pengguna
Nilai Murni – 9.Think Pair Sivik
jalan raya Berusaha Share Tema :
Kegembiraan
(rujuk modul
Tikar Pendidikan sivik tahap
2)
Perpaduan
M/S90
BUKU PKJR : MS 9
CADANGAN BUKU TEKS

BM : MS 88

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGA CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM N PAK-21
Tema 5 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi PdP:

Kebudayaan, menceritakan perkara perkara yang didengar, ditonton, Pembelajaran
1.Inside
Kesenian dan yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang Konstruktivisme
Otside Cicle
Estetika dan dibaca dengan betul, intonasi, gaya dan ekspresi KP – Verbal-
sebutan dan intonasi yang yang sesuai. (MS 98) linguistik
Unit 13 betul. Pembelajaran 2. Peta Pokok
Tajuk Kontekstual
Warisan Budaya 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan 3.The Yarn
Kekal Terpelihara memahami mentafsir bahan sastera dan KBAT: Mengaplikasi Yarn
bahan bukan sastera. (MS 99) – Menunjuk cara
Tajuk Kecil Menilai – Mentafsir
3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan 4.Round
Lemak Manis Menilai –
frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan Table
MINGGU
Tepung Pelita Mencadangkan
bermakna. secara kritis dan kreatif. (MS 100)
AKADEMIK
-Perkahwinan Orang Mengaplikasi –
18
Asli Menghasilkan
5.Think Pair
1/8 -5/8 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Menghasilkan cerita dengan Mengaplikasi –
-Adab Berkunjung Share
sastera dengan bahasa yang indah dan santun Menggunakan
-Sepak Raga Tuju
menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan
-Bidar Lukut
dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya 6.Peta Buih
EMK: Kreativiti dan
serta secara kreatif. (MS 101) Berganda
inovasi
mempersembahkannya
Nilai Murni –
secara kreatif.
Bertanggungjawab 7.Nyanyian
5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan Nilai Murni –
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai jenis kata Seloka
Bersopan santun
mengikut konteks ganda mengikut konteks. NilaiMurni -Kerjasa
(MS 102) 8.Thumbs Ub
9.Peta Alir

Tema 5 1.1 Mendengar dan Strategi PdP: S.P 1.1.1

Kebudayaan, memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam KP – Verbal- 1. Rajah Guru boleh
Kesenian dan semasa berkomunikasi sebutan dan menyebut semula linguistik Sarang gabungkan
Estetika dalam situasi formal dan ujaran yang terdapat dalam KP – Kinestetik Labah-
situasi formal
situasi tidak formal. pelbagai situasi. (MS 103) Belajar Cara Belajar Labah
KP – Muzik dan tak
Unit 14 formal untuk
Tajuk 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Pembelajaran 2. Kolaboratif
Konstruktivisme PBD-
Persada Seni memahami mentafsir bahan sastera dan
Lambang Jati Diri bahan bukan sastera.
mengikut
3. Hentian kreativiti
(MS 104,105) KBAT: Mengaplikasi Bas
3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan – Menyampaikan guru
Tajuk Kecil
Istimewanya Pak frasa, dan ayat yang menjana idea berdasarkan bahan. Menganalisis –
MINGGU bermakna. (MS 106) Mentafsir 4. Think Pair
Cu Square
AKADEMIK -Persembahan Mencipta –
19 Randai Menjanakan idea
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Menghasilkan seni kata lagu
8/8 - 12/8 -Tanglungku Cantik Mencipta – 5. Bulatan
sastera dengan berdasarkan bahan rangsangan
-Citra Warna Menghasilkan Suara
menyerapkan keindahan dan mempersembahkannya
Malaysia Mengaplikasi –
dan kesantunan bahasa dengan gaya yang kreatif
-Persembahan Membina 6. Idea Rush
serta (MS 107)
Awang Batil mempersembahkannya
secara kreatif. EMK:
7. Persemba
Nilai Murni – han
Keberanian
5.2 Memahami dan Nilai Murni –
menggunakan bentuk kata 5.2.3 Memahami dan Menghargai budaya
mengikut konteks menggunakan pelbagai jenis kata Kreativiti dan
ganda mengikut konteks. Main
inovasi Peranan
(MS 108) Kreativiti dan M/S103
inovasi

MINGGU Tema 5 1.1 Mendengar dan Strategi PdP: Pemulihan

AKADEMIK Kebudayaan, memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami dan KP – Verbal- Kercang
20 Kesenian dan semasa berkomunikasi memberikan respons terhadap linguistik Rally Coach Menguji Minda
Estetika dalam situasi formal dan maklumat yang diujarkan dalam Belajar Cara Belajar 2.1.1
situasi tidak formal. pelbagai situasi. (MS 109) KP – Visual Ruang (m.s 114)
Pembelajaran Kolaboratif Pengayaan
Unit 15
Tajuk Konstruktivisme 5.2.3
Estetika Cita Rasa Stesen (m.s 115)
Malaysia 2.1 Asas membaca dan KBAT: Menilai – Pengukuhan
memahami 2.1.2 Membaca dan merujuk Mempertimbangkan Ikon Budaya
Peta Alir 1.1.2
Tajuk Kecil kamus serta media elektronik Mengaplikasi – Table
untuk mencari makna perkataan, Menggunakan (m.s 116)
Hebatnya Perahu Talkers Penilaian
Besar sebutan yang betul, ejaan dan Mengaplikasi –
penggunaan perkataan yang Melaksanakan Seni
-Muzikal Tradisional Pertukangan
tepat. (MS 110) Mengaplikasi – Gallery Walk
India Kraf Tembaga
-Baju Melayu Menghasilkan
Mengaplikasi – 1.3.2 , 2.1.2 ,
-Pantun Warisan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis teks prosa, dan teks Hentian Bas 3.2.3 (m.s
-Seni Kain Baraburu Membina
frasa, dan ayat yang puisi yang diimlakkan. 117)
15/8 - 19/8
bermakna. (MS 111)
EMK:
Kreativiti dan
inovasi
4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, Menghargai budaya
menghayati dan menyebut, dan menulis huruf Bahasa
menghasilkan unsur tunggal yang ditulis mengikut Kreativiti dan
keindahan dalam seni tulisan jawi dalam kata-kata inovasi
tulisan jawi. hikmat dan
mempersembahkannya (MS 112) Permainan
. Telefon Rosak
M/S111
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai jenis kata
mengikut konteks ganda mengikut konteks.
(MS 113)

Tema 6 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Strategi PdP: PKJR
Sains, Teknologi memberikan respons memberikan respons terhadap KP – Verbal- 1.Rally Robin -Gunakan
dan Inovasi semasa berkomunikasi penyataan secara kritis dan linguistik bahan dalam
dalam situasi formal dan kreatif. (MS 120,121) Pembelajaran buku PKJR
Unit 16 situasi tidak formal. Berasaskan Projek 2. Hot Seat
Belajar Cara Belajar atau sumber
Tajuk lain yang
Indahnya Sains 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan KP – Visual Ruang 3. Mind Map (Peta
Pembelajaran I-Think – Peta Alir) sesuai.
dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk
multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. Konstruktivisme
Tajuk Kecil
Sains Dalam (MS 122,123) 4.Persembahan Contoh :
Kehidupan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan bahan
-Adopsi Kupu-kupu frasa, dan ayat yang menjana idea berdasarkan bahan. KBAT: Menilai – multimedia.
5.Think – Pair –
-Pusat Sains dan bermakna. (MS 124) Mentafsir Square atau Kit PKJR
Kreativiti Menilai –
MINGGU Terengganu 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.2 Mempersembahkan Meramalkan Pendidikan
6.Galeri Walk
AKADEMIK -Cantiknya Buruj menghayati dan keindahan seni tulisan jawi melalui Mengaplikasi – Sivik
21 -Pantulan Cahaya menghasilkan unsur kata-kata hikmat. (MS 125) Menghasilkan
22/8 - 26/8 keindahan dalam seni Mengaplikasi – 7.Galeri Tour
tulisan jawi. Membina Tema :
PKJR – Kasih sayang
Kesalahan 8.Peer (rujuk modul
Pengguna Jalan 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina EMK: Sains dan Assessment Pendidikan sivik tahap
2)
membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk teknologi
Raya
konteks dengan peluasan subjek dan Bahasa 9.Membuat
predikat mengikut konteks. Ramalan
H.P 3.1.6 (MS 126) Aktiviti
Menceritakan akibat
apabila peraturan dan
undang-undang jalan
raya tidak dipatuhi.
Main
BUKU PKJR : MS 10-11
Peranan
CADANGAN BUKU TEKS
BM : MS 120-121 M/S 121

Tema 6 1.2 Bertutur untuk Strategi PdP: Kajian

Sains, Teknologi menyampaikan maklumat 1.2.1 Bertutur untuk membuat Masa Depan 1.Role Play
dan Inovasi dan idea bagi pelbagai rumusan dan ramalan tentang Pembelajaran
tujuan. sesuatu perkara secara Konstruktivisme
Unit 17 bertatasusila mengikut konteks. Pembelajaran 2.Gold Fish
Tajuk (MS 127) Kontekstual

Teknologi 3.Rally Robin
Membantu Kita 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis
MINGGU mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan KBAT: Menilai – 4.Peta Alir
AKADEMIK sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Kaedah Games
Tajuk Kecil Mentafsir
22 sastera. membuat ramalan. (MS 128,129)
Hebatnya Topi Menganalisis –
29/8 - 2/9
Keledar Bluetooth Meramalkan 5.Mind Map
(Cuti -Mesin Rumput 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Mengaplikasi – (Peta i-Think –
Umum Kawalan Jauh penulisan berformat, dan tidak berformat Menghasilkan Peta Alir)
Hari -Saudara Teknologi secara koheren dan kohesi. Mengaplikasi –
Kebangsa -Kuasa di Hujung (MS 130,131) Membina 6.Hot Seat
an – 31/8) Jari EMK:
Sains dan teknologi
7.Galeri Walk
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina
membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk 8.Persembahan
konteks dengan peluasan subjek dan Cerita
predikat mengikut konteks.
(MS 132)
Cuti Penggal 2 (5/9 -11/9)

MINGGU Tema 6 1.2 Bertutur untuk Strategi PdP: Kajian (*)-Aktiviti pdp
AKADEMIK Sains, Teknologi menyampaikan maklumat 1.2.1 Bertutur untuk membuat Masa Depan 1.Role Play
berbeza
23 dan Inovasi dan idea bagi pelbagai rumusan dan ramalan tentang Pembelajaran
12/9 - 16/9 tujuan. sesuatu perkara secara Konstruktivisme -(*)tajuk boleh
(Cuti Unit 17 bertatasusila mengikut konteks. Pembelajaran 2.Gold Fish
ditukar atau
Umum Tajuk* (MS 127) Kontekstual diambil dari
Hari Teknologi 3.Rally Robin sumber lain.
Malaysia – Membantu Kita 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis
16/9) mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan KBAT: Menilai – 4.Peta Alir PKJR
Tajuk Kecil sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Mentafsir Kaedah Games
-Gunakan
Hebatnya Topi sastera. membuat ramalan. (MS 128,129) Menganalisis – bahan dalam
Keledar Bluetooth Meramalkan 5.Mind Map buku PKJR
-Mesin Rumput 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Mengaplikasi – (Peta i-Think –
Kawalan Jauh Menghasilkan atau sumber
penulisan berformat, dan tidak berformat Peta Alir)
-Saudara Teknologi secara koheren dan kohesi. Mengaplikasi – lain yang
-Kuasa di Hujung (MS 130,131) Membina sesuai.
6.Hot Seat
Jari
PKJR –
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina 7.Galeri Walk Contoh :
Kesalahan membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk EMK: bahan
Pengguna Jalan konteks dengan peluasan subjek dan Sains dan teknologi multimedia.
Raya predikat mengikut konteks. 8.Persembahan
atau Kit PKJR
Cerita
(MS 132)
H.P 6.3.2
Menerangkan cara
pemakaian topi keledar
yang betul.
CADANGAN BUKU TEKS

BM : MS 127

Tema 6 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk membuat Strategi PdP: Pemulihan
Sains, Teknologi menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang KP – Verbal- Bijak Sains
dan Inovasi dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara linguistik 1.Gallery 2.2.1 (m.s139)
tujuan. bertatasusila mengikut konteks. Kreativiti dan Tour Pengayaan
Unit 18 (MS 133) inovasi Dadu
Pembelajaran 2. Windows Peluasan Ayat
Tajuk Pane
Inovasi Kreatif Kontekstual 5.3.1 (m.s140)
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai
mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai 3. Fan N
Tajuk Kecil sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan KBAT: Menganalisis Pick Pengukuhan
Hasil Kreatif sastera. sastera, dan dipersembahkan – Menyepadukan Yang Mana
-Berinovasi Demi dalam pelbagai bentuk Mengaplikasi – 4.Peta I- Satu? 1.2.1
Alam Lestari (MS 134,135) Membina Think (m.s 141)
-Inovasi 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan Menganalisis –
Pembelajaran penulisan teks. (MS 136) Mengenal pasti 5.Hot Seat Penilaian
MINGGU Bahasa Mengaplikasi – Inovasi
AKADEMIK -Penginovasi Melakonkan 6.Kolaboratif Perkhidmatan
4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan
24 Luncur Jet keindahan dan dialog yang mengandungi Farmasi 1.1.3,
19/9 - 23/9 -Kreativiti Kami kesantunan bahasa dalam peribahasa dan bahasa yang EMK: Sains dan 7.Karusel 2.2.1, 3.2.3
PKJR – bahan sastera. santun dalam bentuk teknologi (m.s 142)
Kamu Patuh persembahan (MS 137) Kreativiti dan 8.Persemba
inovasi han
Kamu Selamat
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina Kerusi PKJR
membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk -Gunakan
H.P 3.1.4 Panas M/S
Menjelaskan peraturan konteks dengan peluasan subjek dan
134-135 bahan dalam
predikat mengikut konteks.
dan undang-undang (MS 138) buku PKJR
jalan raya di atau sumber
persekitaran mereka. lain yang
Main
sesuai.
Peranan
Contoh :
M/S 137
bahan
BUKU PKJR : MS 12 multimedia.
CADANGAN BUKU TEKS atau Kit PKJR
BM : MS 138

Bijak Sains 2.2.1
Sains, Teknologi menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang KP – Verbal- (m.s139)
dan Inovasi dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara linguistik 1.Gallery
Pengayaan
tujuan. bertatasusila mengikut konteks. Kreativiti dan Tour Dadu Peluasan
Ayat
Unit 18 (MS 133) inovasi 5.3.1 (m.s140)
Pembelajaran 2. Windows
Tajuk Pane
Inovasi Kreatif 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Kontekstual Pengukuhan
mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai Yang Mana Satu?
3. Fan N 1.2.1 (m.s 141)
Tajuk Kecil* sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan KBAT: Menganalisis Pick
Hasil Kreatif sastera. sastera, dan dipersembahkan – Menyepadukan
Penilaian
-Berinovasi Demi dalam pelbagai bentuk Mengaplikasi – 4.Peta I- Inovasi
Alam Lestari (MS 134,135) Membina Think Perkhidmatan
MINGGU Menganalisis – Farmasi 1.1.3,
AKADEMIK -Inovasi 2.2.1, 3.2.3 (m.s
Pembelajaran Mengenal pasti 5.Hot Seat
24 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan 142)
Bahasa Mengaplikasi – (*)-Aktiviti pdp
26/9 - 30/9 penulisan teks. (MS 136)
-Penginovasi Luncur Melakonkan 6.Kolaboratif berbeza
-(*)tajuk boleh
Jet ditukar atau diambil
4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan 7.Karusel
-Kreativiti Kami EMK: Sains dan dari sumber lain.
keindahan dan dialog yang mengandungi
PKJR – teknologi
kesantunan bahasa dalam peribahasa dan bahasa yang 8.Persemba
Kamu Patuh Kamu Kreativiti dan PKJR
bahan sastera. santun dalam bentuk han -Gunakan bahan
Selamat inovasi
persembahan (MS 137) dalam buku PKJR
atau sumber lain
yang sesuai.
H.P 3.1.4 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina Kerusi
Menjelaskan peraturan membina ayat mengikut ayat tunggal, dan ayat majmuk Panas M/S
dan undang-undang konteks dengan peluasan subjek dan 134-135 Contoh :
predikat mengikut konteks. bahan multimedia.
jalan raya di persekitaran atau Kit PKJR
(MS 138) Pendidikan
mereka. Main
Sivik

Peranan (rujuk modul
Pendidikan sivik tahap
M/S 137 2)
Tema :
BUKU PKJR : MS 12 Hormat-
menghormati
CADANGAN BUKU TEKS

BM : MS 138

Tema 7 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk Strategi PdP:

Pertanian dan menyampaikan maklumat menghujahkan sesuatu perkara KP – Interpersonal 1.Rally Robin
Perternakan dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan Pembelajaran 2.Persembaha
tujuan. kreatif berdasarkan maklumat Kontekstual n
Unit 19 yang tersurat dan tersirat. Belajar Cara Belajar
Tajuk (MS 144,145) KP – Muzik 3.Team Stand
Penternakan Pembelajaran And Share
Janakan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Konstruktivisme
Pendapatan memahami mentafsir bahan sastera dan 4.All Write
bahan bukan sastera. KBAT: Menganalisis Round Robin
Tajuk Kecil (MS 146,147) – Mengenal pasti
Ayuh,Kita 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan Memahami – 5.Lyrical
MINGGU
Bertenak! penulisan teks. (MS 148) Mentafsir Lessons
AKADEMIK
-Perikanan Darat Menganalisis –
26
-Menternak Angsa Mengesan 6.Match Mine
3/10- 7/10 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan
-Seloka Menjadi Mengaplikasi –
dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai
Penternak Melagukan
dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran. 7.Quiz Quiz
-Ketam Nipah Kotak Mengaplikasi – Trade
(MS 149)
Menggunakan
5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina 8.Quick

EMK: Writing
membina ayat mengikut pelbagai jenis ayat mengikut Keusahawanan
konteks konteks. (MS 150) Nilai Murni – 9.Bulatan
Kesungguhan Masa
Nilai Murni –
Kerajinan
Nilai Murni – Perbincanga
Bercita-cita n di Meja
M/S 148

Tema 7 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Pertanian dan menyampaikan maklumat menghujahkan sesuatu perkara KP – Interpersonal berbeza
1.Rally Robin
Perternakan dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan Pembelajaran
tujuan. kreatif berdasarkan maklumat Kontekstual -(*)tajuk boleh
Unit 19 yang tersurat dan tersirat. Belajar Cara Belajar 2.Persembaha ditukar atau
Tajuk* (MS 144,145) KP – Muzik n diambil dari
Penternakan Pembelajaran sumber lain.
Janakan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Konstruktivisme
3.Team Stand
Pendapatan memahami mentafsir bahan sastera dan And Share
MINGGU
bahan bukan sastera. KBAT: Menganalisis
AKADEMIK
Tajuk Kecil (MS 146,147) – Mengenal pasti
27 4.All Write
Ayuh,Kita 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan Memahami –
10/10- 14/10 Round Robin
Bertenak! penulisan teks. (MS 148) Mentafsir
(Cuti Umum Menganalisis –
-Perikanan Darat
Maulidur Mengesan
-Menternak Angsa 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan 5.Lyrical
Rasul – -Seloka Menjadi Mengaplikasi –
dan kesantunan bahasa seloka dengan nada yang sesuai Lessons
10/10 ) Penternak Melagukan
dalam bahan sastera. serta menyatakan pengajaran.
-Ketam Nipah Mengaplikasi –
(MS 149)
Kotak Menggunakan 6.Match Mine
5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina EMK:

PKJR – membina ayat mengikut pelbagai jenis ayat mengikut 7.Quiz Quiz
Keusahawanan Trade
Undang-undang konteks konteks. (MS 150) Nilai Murni –
Menyelamatkan Kesungguhan
Kita Nilai Murni – 8.Quick
Kerajinan Writing
Nilai Murni –
H.P 3.1.6

Menceritakan akibat Bercita-cita 9.Bulatan
apabila peraturan dan Masa
undang-undang jalan
raya tidak dipatuhi. Perbincanga
n di Meja
M/S 148
CADANGAN BUKU TEKS

BM : MS 150

Tema 7 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk Strategi PdP:
Pertanian dan menyampaikan maklumat membuat rumusan dan keputusan KP – Interpersonal
1. Gold Fish
Perternakan dan idea bagi pelbagai tentang sesuatu perkara. (MS 151) Belajar Cara Belajar
Bowl
tujuan. KP – Visual Ruang
Unit 20 KP – Verbal-
Tajuk linguistik 2. Free
2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk
Rezeki Daripada Pembelajaran Discussions
memahami kamus serta media elektronik
Tanah Konstruktivisme
untuk mencari makna perkataan,
sebutan yang betul, ejaan dan 3.Rally Coach
Tajuk Kecil penggunaan perkataan yang KBAT:
Menanam Sayur tepat. (MS 152,153) Menilai – Membuat
keputusan 4.Hot Seat
di Rumah
-Pahlawan Cangkul Menilai –
3.1.1 Menulis puisi secara
MINGGU di Tengah Kota Menentukan
3.1 Asas menulis. mekanis dalam bentuk tulisan 5.Talking
AKADEMIK -Teki-teki Buah- Mengaplikasi –
berangkai. Chips
28 buahan Menggunakan
(MS 154)
17/10 - 21/10 -Ada Padi Ada Mencipta –
4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Mepersembahkan puisi
Beras Mempersembahkan 6.Bus Stop
dan kesantunan bahasa dengan penuh penghayatan dan
-Enaknya Harum dalam bahan sastera. keindahan bahasa (MS 155)
Manis EMK: 7.Gallery Walk
Nilai Murni –
5.3 Memahami dan Rasional
membina ayat mengikut 5.3.2 Memahami dan membina Nilai Murni – 8.Sentences
konteks pelbagai jenis ayat mengikut Kerajinan Builder
konteks. (MS 156) Kreativiti dan
inovasi 9.Placemat
Nilai Murni – Consensus
Kesyukuran
Nilai Murni – Baik
hati Kedai Kopi
M/S 154
24/10 – 26/10 (Cuti Deepavali)

MINGGU Tema 7 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan Strategi PdP: Pemulihan
AKADEMIK Pertanian dan menceritakan perkara yang betul, intonasi, gaya dan KP – Verbal- Menanam
29 Perternakan yang didengar, ditonton ekspresi yang sesuai. (MS 157) linguistik 1.Persemba Jagung di
31/10 - 4/11 dan dibaca dengan Pembelajaran han Tanah Terbiar
Unit 21 sebutan dan intonasi yang Kontekstual 3.3.2 (m.s163)
Tajuk betul.
2.Simulasi
Dunia Tani dan KBAT: Pengayaan
Ternak 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan Mencipta – Udang
dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Menyampaikan Kara,Udang
multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. Menganalisis – 3.Read And Galah 1.2.3
Tajuk Kecil Highlight
Pokok Serba (MS 158,159) Mentafsir (m.s 164)
Guna 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis Menilai –
-Susu Kambing frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan Memberikan Pengukuhan
4.Round
Segar bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif pendapat Ayuh,Kutip
Mencipta – Table
-Pokok Lidah daripada sesuatu bahan dengan
Buaya multimedia. (MS 160) Mempersembahkan Mudahnya!
-Hasil Bumi Ini 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi dengan Mengaplikasi – 5.Gallery 2.1.1. (m.s
-Ikan Sangkar sastera dengan bahasa yang indah dan santun Menggunakan 165)
Walk
PKJR – menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan
Berjalan dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya EMK:
serta secara kreatif. (MS 161) Penilaian
Nilai Murni – Hemah 6.Stesen
Menghadap Lalu Penanaman
mempersembahkannya tinggi
Lintas secara kreatif. Buluh Secara
Nilai Murni – Komersial
7.Chain Link
Kegigihan 2.1.2 ,2.2.1
H.P 4.2.1 5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami dan membina Sains dan teknologi (m.s 166)
Kepentingan berjalan membina ayat mengikut ayat aktif, dan ayat pasif mengikut Nilai Murni –
menghadap lalu lintas konteks konteks. (MS 162) Kesyukuran
Keusahawanan Pendidikan
berbanding arah yang Sivik
sama dengan Tema :
kenderaan. Tangungjawab
(rujuk modul
2)
BUKU PKJR : MS 15
CADANGAN BUKU
TEKS BM : MS 157

Tema 7 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan Strategi PdP: Pemulihan
Pertanian dan menceritakan perkara yang betul, intonasi, gaya dan KP – Verbal- Menanam
1.Talking Jagung di Tanah
Perternakan yang didengar, ditonton ekspresi yang sesuai. (MS 157) linguistik
Chips Terbiar
Unit 21 dan dibaca dengan Pembelajaran 3.3.2 (m.s163)
sebutan dan intonasi yang Kontekstual
Tajuk* betul. 2.Hot Seat
Pengayaan
Dunia Tani dan 2.2 Membaca, memahami, 2.2.1 Membaca, memahami, dan KBAT: Udang
Ternak dan menaakul bahan menaakul bahan multimedia untuk Mencipta – Kara,Udang
3.Mangkuk
multimedia. membuat rumusan, dan ramalan. Menyampaikan Galah 1.2.3
Ikan Emas
(MS 158,159) Menganalisis – (m.s 164)
Tajuk Kecil 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis
Pokok Serba Mentafsir
frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan Menilai – 4.Hentian Bas Pengukuhan
Guna bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif
-Susu Kambing Memberikan Ayuh,Kutip
daripada sesuatu bahan pendapat dengan
Segar multimedia. (MS 160) 5.Bulatan Mudahnya!
MINGGU -Pokok Lidah Mencipta –
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi dengan Suara 2.1.1. (m.s 165)
AKADEMIK Buaya Mempersembahkan
30 sastera dengan bahasa yang indah dan santun Mengaplikasi –
-Hasil Bumi Ini menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan Penilaian
7/11 -11/11 -Ikan Sangkar Menggunakan 6.Bulatan
dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya Penanaman
Masa
serta secara kreatif. (MS 161) Buluh Secara
mempersembahkannya EMK: Komersial
secara kreatif. Nilai Murni – Hemah 7.Cloze 2.1.2 ,2.2.1 (m.s
tinggi 166)
Procedures
Nilai Murni – (*)-Aktiviti pdp
8.Mana berbeza
5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami dan membina Kegigihan Pasangan -(*)tajuk boleh
membina ayat mengikut ayat aktif, dan ayat pasif mengikut Sains dan teknologi Saya ditukar atau
konteks konteks. (MS 162) Nilai Murni – 9.Small Circle diambil dari
Kesyukuran Big Circle sumber lain.
Keusahawanan 10.All Write
Round Robin

Tema 8 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi PdP:

Ekonomi, menceritakan perkara perkara yang didengar, ditonton, KP − Verbal-
Keusahawanan yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang linguistik 1.Persemba
dan Pengurusan dan dibaca dengan betul, intonasi, gaya dan ekspresi Pembelajaran han
Kewangan sebutan dan intonasi yang yang sesuai. (MS 168) Konstruktivisme
betul.
2.Simulasi
Unit 22 KBAT: Menganalisis
Tajuk 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis – Menggunakan
Sumber mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Menganalisis − 3.Read And
Ekonomi sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Meramalkan Highlight
sastera. membuat ramalan. (MS 169) Menganalisis −
Tajuk Kecil Membuat inferens
Mencipta − Mereka 4.Round
Inap Desa 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan
MINGGU Mengaplikasi − Table
Pilihan frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan
AKADEMIK -Belangkas Membina
31 Sumber Rezeki 5.Gallery
14/11 -18/11 -Pasar Pagi Unik EMK: Walk
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Menghasilkan cerita dengan
-Cenderamata Keusahawanan
Bumi Kenyalang Nilai Murni −
-Tingkatkan Rasional 6.Stesen
dan kesantunan bahasa dan mempersembahkannya
Ekonomi
serta secara kreatif. (MS 171)
Bersama
mempersembahkannya 7.Chain Link
secara kreatif.

membina ayat mengikut ayat aktif, dan ayat pasif mengikut
konteks konteks. (MS 172)

Tema 8 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
Ekonomi, menceritakan perkara perkara yang didengar, ditonton, KP − Verbal- berbeza
Keusahawanan yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sebutan yang linguistik 1.Persemba
dan Pengurusan dan dibaca dengan betul, intonasi, gaya dan ekspresi Pembelajaran han
-(*)tajuk boleh
Kewangan sebutan dan intonasi yang yang sesuai. (MS 168) Konstruktivisme ditukar atau
betul. diambil dari
2.Simulasi
Unit 22* KBAT: Menganalisis sumber lain.
Tajuk 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis – Menggunakan
Sumber mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Menganalisis − 3.Read And
Ekonomi sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Meramalkan Highlight
sastera. membuat ramalan. (MS 169) Menganalisis −
Tajuk Kecil Membuat inferens
Mencipta − Mereka 4.Round
Inap Desa 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan
MINGGU Mengaplikasi − Table
Pilihan frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan
AKADEMIK -Belangkas Membina
32 Sumber Rezeki 5.Gallery
21/11 - 25/11 -Pasar Pagi Unik EMK: Walk
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Menghasilkan cerita dengan
-Cenderamata Keusahawanan
Bumi Kenyalang Nilai Murni −
-Tingkatkan Rasional 6.Stesen
Ekonomi
Bersama
mempersembahkannya 7.Chain Link
secara kreatif.

membina ayat mengikut ayat aktif, dan ayat pasif mengikut

Tema 8 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam Strategi PdP: Pendidikan
Ekonomi, memberikan respons sebutan dan menyebut semula KP − Verbal- Sivik
Keusahawanan semasa berkomunikasi ujaran yang terdapat dalam linguistik 1.Inside
dan Pengurusan dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 173) Pembelajaran Otside Cicle
Tema :
Kewangan situasi tidak formal. Kontekstual Kegembiraan
Kajian Masa Depan
2. Peta
Unit 23 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai KP − Muzik
Pokok (rujuk modul
Tajuk mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai Pendidikan sivik tahap
2)
Usahawan sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan KBAT: Mengaplikasi
Berjaya sastera. sastera, dan dipersembahkan − Menggunakan 3.The Yarn
dalam pelbagai bentuk Menganalisis – Yarn
Tajuk Kecil (MS 174,175) Mengenal pasti
Usahawan Telur Mencipta − Mereka
Mengaplikasi − 4.Round
Asin 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan
-Pengusaha Hotel Membina Table
frasa, dan ayat yang menjana idea berdasarkan bahan.
Kucing bermakna. (MS 176)
-Rezeki Daripada EMK: 5.Think Pair
Rusa Keusahawanan
MINGGU 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Menghasilkan seni kata lagu Share
-Pendoman Untuk
AKADEMIK sastera dengan berdasarkan bahan rangsangan
Berjaya
33 menyerapkan keindahan dan mempersembahkannya
-Tadika Cerdas 6.Peta Buih
28/11 - 2/12 dan kesantunan bahasa dengan gaya yang kreatif
PKJR – Berganda
serta (MS 177)
Tempat Selamat mempersembahkannya
untuk Melintas secara kreatif.
7.Nyanyian
Seloka
H.P 4. 4.2 5.3 Memahami dan 5.3.4 Memahami dan membina
Mengenal pasti tempat membina ayat mengikut ayat susunan biasa dan susunan
yang paling selamat konteks songsang mengikut konteks. 8.Thumbs
untuk melintas jalan. (MS 178) Ub
9.Peta Alir
BUKU PKJR : MS 16
CADANGAN BUKU TEKS

BM : MS 176

MINGGU Tema 8 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam Strategi PdP: (*)-Aktiviti pdp
AKADEMIK Ekonomi, memberikan respons sebutan dan menyebut semula KP − Verbal- berbeza
34 Keusahawanan semasa berkomunikasi ujaran yang terdapat dalam linguistik 1.Inside
5/12 - 9/12 dan Pengurusan dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 173) Pembelajaran Otside Cicle
-(*)tajuk boleh
Kewangan situasi tidak formal. Kontekstual ditukar atau
Kajian Masa Depan diambil dari
2. Peta
Unit 23 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai KP − Muzik sumber lain.
Pokok
Tajuk* mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai
Usahawan Berjaya sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan KBAT: Mengaplikasi
sastera. sastera, dan dipersembahkan − Menggunakan 3.The Yarn
Tajuk Kecil dalam pelbagai bentuk Menganalisis – Yarn
Usahawan Telur (MS 174,175) Mengenal pasti
Asin Mencipta − Mereka
Mengaplikasi − 4.Round
-Pengusaha Hotel 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Mencatat maklumat dan
Kucing Membina Table
frasa, dan ayat yang menjana idea berdasarkan bahan.
-Rezeki Daripada bermakna. (MS 176)
Rusa EMK: 5.Think Pair
-Pendoman Untuk Keusahawanan
4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Menghasilkan seni kata lagu Share
Berjaya
sastera dengan berdasarkan bahan rangsangan
-Tadika Cerdas
menyerapkan keindahan dan mempersembahkannya
dan kesantunan bahasa dengan gaya yang kreatif 6.Peta Buih
serta (MS 177) Berganda

mempersembahkannya
secara kreatif.
7.Nyanyian
Seloka
membina ayat mengikut ayat susunan biasa dan susunan
konteks songsang mengikut konteks. 8.Thumbs
(MS 178) Ub
9.Peta Alir
Cuti Penggal 3 (12/12 – 31/12)

Tema 8 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan Strategi PdP: 1.Think Pair Pemulihan
Ekonomi, memberikan respons memberikan respons terhadap Pembelajaran Share Sumber
Keusahawanan semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam Koperatif Pendapatan
dan Pengurusan dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 179) Pembelajaran Sampingan
Kewangan situasi tidak formal. Berasaskan Projek 2.Simulasi 1.3.2 (m.s
Pembelajaran 185)
Unit 24 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Konstruktivisme
KP − Visual Ruang 3.Make A
Tajuk memahami mentafsir bahan sastera dan Prediction Pengayaan
Bijak Mengurus bahan bukan sastera. Pembelajaran Projek nMini
Wang (MS 180,181) Masteri Multimedia
MINGGU 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan 4.Hot Seat 5.3.3 (m.s
AKADEMIK Tajuk Kecil penulisan berformat, dan tidak berformat KBAT: Mengaplikasi 186)
35 Misi Agihan Dana secara koheren dan kohesi. − Menggunakan
(MS 182) Menganalisis − 5.Mangkuk
2/1- 6/1 -Tabungan Pengukuhan
Berwarna Menganalisis Ikan Emas Lazat,Lembut,
(Cuti Mengaplikasi −
-Panduan Bijak 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, dan Gebu
Umum Membina
Berbelanja menghayati dan menyebut, dan menulis huruf 6.Be A 3.2.2 (m.s
Tahun -Jimat Cermat Mencipta − Mereka 187)
menghasilkan unsur tunggal yang ditulis mengikut Writer
Mengaplikasi −
Baru - 2/1) Amalan Mulia keindahan dalam seni tulisan jawi dalam kata-kata Penilaian
-Misi Duit Menggunakan Penilaian
tulisan jawi. hikmat dan
Tabungan mempersembahkannya. (MS 183) 7.Kedai Kopi Berasaskan
EMK: Projek 1.3.2,
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Nilai Murni – 2.3.1,5.3.4
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas Keprihatinan 8.Stesen (m.s 188)
kata mengikut konteks mengikut konteks (MS 184) Pendidikan
Kewangan
Nilai Murni − 9.Tikar
Berjimat cermat Perpaduan
Kreativiti dan
inovasi

MINGGU Tema 8 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan Strategi PdP: 1.Think Pair Pemulihan
AKADEMIK Ekonomi, memberikan respons memberikan respons terhadap Pembelajaran Share Sumber
36 Keusahawanan semasa berkomunikasi maklumat yang diujarkan dalam Koperatif Pendapatan
9/1- 13/1 dan Pengurusan dalam situasi formal dan pelbagai situasi. (MS 179) Pembelajaran Sampingan
Kewangan situasi tidak formal. Berasaskan Projek 2.Simulasi 1.3.2 (m.s
Pembelajaran 185)
Unit 24 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca, memahami, dan Konstruktivisme
KP − Visual Ruang 3.Make A
Tajuk* memahami mentafsir bahan sastera dan Prediction Pengayaan
Bijak Mengurus bahan bukan sastera. Pembelajaran Projek nMini
Wang (MS 180,181) Masteri Multimedia
3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan 4.Hot Seat 5.3.3 (m.s
Tajuk Kecil penulisan berformat, dan tidak berformat KBAT: Mengaplikasi 186)
Misi Agihan Dana secara koheren dan kohesi. − Menggunakan
(MS 182) Menganalisis − 5.Mangkuk
-Tabungan Pengukuhan
Berwarna 4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, Menganalisis Ikan Emas Lazat,Lembut,
-Panduan Bijak menghayati dan menyebut, dan menulis huruf Mengaplikasi − dan Gebu
Berbelanja menghasilkan unsur tunggal yang ditulis mengikut Membina 3.2.2 (m.s
Mencipta − Mereka 6.Be A
-Jimat Cermat keindahan dalam seni tulisan jawi dalam kata-kata 187)
tulisan jawi. hikmat dan Mengaplikasi − Writer
Amalan Mulia Penilaian
-Misi Duit mempersembahkannya. (MS 183) Menggunakan Penilaian
Tabungan 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan 7.Kedai Kopi Berasaskan
menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas EMK: Projek 1.3.2,

kata mengikut konteks mengikut konteks (MS 184) Nilai Murni – 2.3.1,5.3.4
Keprihatinan (m.s 188)
Pendidikan 8.Stesen
Kewangan (*)-Aktiviti pdp
Nilai Murni − 9.Tikar berbeza
Berjimat cermat
Perpaduan
Kreativiti dan
inovasi -(*)tajuk boleh
ditukar atau
diambil dari
sumber lain.

Tema 9 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Strategi PdP:
Integriti memberikan respons memberikan respons terhadap KP – Naturalis
1.Talking
semasa berkomunikasi penyataan secara kritis dan Pembelajaran
Chips
Unit 25 dalam situasi formal dan kreatif. (MS 190,191) Kontekstual
Tajuk situasi tidak formal. KP – Visual Ruang
Amanah Sejagat 2.Hot Seat
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan menganalisis KBAT:
Tajuk Kecil mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera dan Menilai – 3.Mangkuk
Hargai Alam Kita sastera dan bukan karya bukan sastera untuk Memberikan alasan Ikan Emas
-Integriti Peniaga sastera. membuat ramalan. (MS 192,193) Menganalisis –
-Tanggungjawab Meramalkan
Menilai – 4.Hentian Bas
MINGGU Pembimbing Rakan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis
Sebaya Mencadangkan
AKADEMIK frasa, dan ayat yang perenggan untuk menyatakan
-Jimat Cermat Mencipta –
37 bermakna. pendapat yang kritis dan kreatif 5.Bulatan
Amalan Mulia Menghasilkan
16/1- 20/1 daripada sesuatu bahan Suara
-Amanah Kita Mengaplikasi –
(Cuti multimedia. (MS 194)
Membina
4.4 Mengaplikasikan, 4.4.2 Mempersembahkan
Tahun menghayati dan keindahan seni tulisan jawi melalui
6.Bulatan
EMK: Kelestarian Masa
Baru menghasilkan unsur kata-kata hikmat. (MS 195)
Cina – keindahan dalam seni global
tulisan jawi. Nilai Murni – 7.Cloze
20/1) Kejujuran Procedures
Nilai Murni –
5.2 Memahami dan 5.2.2Memahami dan Bertanggungjawab
menggunakan bentuk kata menggunakan pelbagai kata Kreativiti dan 8.Mana
mengikut konteks majmuk mengikut konteks inovasi Pasangan
(MS 196) Patriotisme Saya
9.Small Circle
Big Circle
10.All Write
Round Robin

Tema 9 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan Strategi PdP: 1.Persemba
Integriti menceritakan perkara yang betul, intonasi, gaya dan KP – Verbal- han
yang didengar, ditonton ekspresi yang sesuai. (MS 197) linguistik
MINGGU
Unit 26 dan dibaca dengan Pembelajaran
AKADEMIK 2.Bulatan
Tajuk sebutan dan intonasi yang Konstruktivisme
38
Integriti Nadi betul. Pembelajaran Masa
23/1- 27/1 Berasaskan
Kemakmuran
Negara 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan menghargai Pembelajaran
Kontekstual 3.Be A
(Cuti mengapresiasi karya ilmu dan nilai daripada pelbagai
Writer
Tahun Tajuk Kecil sastera dan bukan bahan sastera dan bahan bukan
Tanggungjawab sastera. sastera, dan dipersembahkan KBAT: Mengaplikasi
Baru dalam pelbagai bentuk – Melakonkan
Awam 4.Kedai Kopi
Cina – -Cekal, Berani, Setia (MS 198,199) Menganalisis –
23 & -Kisah Pengganti Menghasilkan
Raja Menilai – 5.Karusel
24/1) 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan
-Integriti Amalan Kita Mencadangkan
frasa, dan ayat yang dengan memberikan cadangan
-Pelung Kedua Penyelesaian
bermakna. secara kritis dan kreatif. (MS 200) 6.Peta
PKJR – Masalah
Mencipta – Pokok
Melintaslah 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Menghasilkan puisi dengan Menghasilkan
dengan sastera dengan bahasa yang indah dan santun Mengaplikasi –
Selamatnya menyerapkan keindahan berdasarkan bahan rangsangan Membina
H.P 4. 4.2 mempersembahkannya
Mengenal pasti tempat secara kreatif. EMK: Nilai Murni –
yang paling selamat Bertanggungjawab
untuk melintas jalan. Patriotisme
5.3 Memahami dan 5.3.4 Memahami dan membina Nilai Murni –
membina ayat mengikut ayat susunan biasa dan susunan Kejujuran
konteks songsang mengikut konteks. Kreativiti dan
(MS 202) inovasi
BUKU PKJR : MS 18
CADANGAN BUKU TEKS

BM : MS 197

Integriti menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang KP – Interpersonal Selamatkan
1.Persembaha
dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara Belajar Cara Belajar Kucing
n
Unit 27 tujuan. bertatasusila mengikut konteks. Pembelajaran Jalanan 3.3.1
Tajuk (MS 203) Kontekstual (m.s 207)
Kejujuran Asas Jati 2.Simulasi Pengayaan
Diri Permainan
2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk
Membuat
memahami kamus serta media elektronik KBAT: Menganalisis 3.Read And Ramalan 2.3.1
Tajuk Kecil untuk mencari makna perkataan, – Merumus Highlight (m.s 208)
Jujur Kepada Ilmu sebutan yang betul, ejaan dan Mengaplikasi –
-Tokoh Wartawan penggunaan perkataan yang Melaksana
tepat. (MS 204) 4.Round Pengukuhan
MINGGU Negara Mencipta –
Table Jiranku yang
AKADEMIK -Helaian Kertas Menghasilkan
Bermakna Mengaplikasi – Amanah 1.3.1
39 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan
-Kejujuran Untuk Membina (m.s 209)
30/1- 3/2 penulisan berformat, dan tidak berformat 5.Gallery Walk
Manfaat Bersama secara koheren dan kohesi.
(Cuti
PKJR – (MS 205) EMK: Penilaian
Umum 6.Stesen 1.3.1,5.3.2,
Kepentingan Nilai Murni
Hari 5.3.4 (m.s 210
Pemakaian Tali 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina Kejujuran
Wilayah – 7.Chain Link
Pinggang Keledar membina ayat mengikut pelbagai jenis ayat mengikut Bertanggungjawab
1/2) Pendidikan
Sivik
H.P 6.2.4
Membincangkan
Tema :
tanggungjawab Kasih-sayang
penumpang supaya (rujuk modul
memakai tali pinggang 2)
keledar dengan betulnya.
BUKU PKJR : MS 39
CADANGAN BUKU TEKS
BM : MS 205

Integriti menyampaikan maklumat rumusan dan ramalan tentang KP – Interpersonal Selamatkan
dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara Belajar Cara Belajar Kucing
MINGGU Unit 27 tujuan. bertatasusila mengikut konteks. Pembelajaran Jalanan 3.3.1
AKADEMIK Tajuk* (MS 203) Kontekstual (m.s 207)
Kejujuran Asas Jati Pengayaan
40 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk
Diri Permainan
6/2 – 10/2 memahami kamus serta media elektronik
Membuat
untuk mencari makna perkataan, KBAT: Menganalisis Ramalan 2.3.1
Tajuk Kecil sebutan yang betul, ejaan dan – Merumus (m.s 208)
Jujur Kepada Ilmu penggunaan perkataan yang Mengaplikasi –
-Tokoh Wartawan tepat. (MS 204) Melaksana
3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan penulisan Pengukuhan
Negara penulisan berformat, dan tidak berformat Mencipta – Jiranku yang
-Helaian Kertas secara koheren dan kohesi. Menghasilkan Amanah 1.3.1
Bermakna-Kejujuran (MS 205) Mengaplikasi – (m.s 209)
Untuk Manfaat Membina
Bersama Penilaian
5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina EMK: Nilai Murni – 1.3.1,5.3.2,
membina ayat mengikut pelbagai jenis ayat mengikut Kejujuran 5.3.4 (m.s 210
konteks konteks. (MS 206) Nilai Murni –
Bertanggungjawab (*)-Aktiviti pdp
berbeza
-(*)tajuk boleh
ditukar atau
diambil dari
sumber lain.
MINGGU
PENGISIAN PAJSK
AKADEMIK
41 KEMASKINI FAIL PERIBADI MURID
13/2 – 17/2
MAJLIS GRADUASI TAHUN 6
CUTI AKHIR TAHUN

RPT BM Tahun 6 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM Tahun 6 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

Tema 1 S.P 1.1.1

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

CADANGAN BUKU TEKS BM :

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

BUKU PKJR : MS 2/3

CADANGAN BUKU TEKS

Cuti Hari Raya Aidil Fitri (1/5 – 8/5)

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Tema 2 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk Strategi PdP:

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

menggunakan golongan menggunakan pelbagai kata tugas EMK: Nilai Murni

CADANGAN BUKU TEKS BM

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Cuti Penggal 1 (6/6 -12/6)

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

BUKU PKJR : MS 6--7

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

CADANGAN BUKU TEKS

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Unit 10 tujuan. (MS 74,75) Kontekstual -(*)tajuk boleh

CADANGAN BUKU TEKS

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

CADANGAN BUKU TEKS

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

Tema 5 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi PdP:

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Tema 5 1.1 Mendengar dan Strategi PdP: S.P 1.1.1

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

MINGGU Tema 5 1.1 Mendengar dan Strategi PdP: Pemulihan

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

Tema 6 1.2 Bertutur untuk Strategi PdP: Kajian

Tajuk (MS 127) Kontekstual

Cuti Penggal 2 (5/9 -11/9)

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

BUKU PKJR : MS 10-11

CADANGAN BUKU TEKS

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

CADANGAN BUKU TEKS

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

Tema 7 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur untuk Strategi PdP:

5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina 8.Quick

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN CATATAN

5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan membina EMK:

Panitia Bahasa Melayu SKPP11(1) 2022/2023

BUKU PKJR : MS 13-14