Nama : Muhammad Fahmi Nurdiansyah

NIM : 190210302115

Kelas :C

RESUME ANALISIS KONTEKS

Pebelajar/peserta didik dan konteks merupakan komponen penting dalam merancang

pembelajaran. Komponen ini meliputi: (1) karakteristik peserta didik, (2) konteks dimana
pembelajaran akan disampaikan, dan (3) konteks dimana ketrampilan-ketrampilan akan sering
digunakan. Untuk mengenal dengan baik perlu dilakukan analisis pebelajar dan analisis konteks.

Mengumpulkan Data dalam Analisis Konteks pada Setting Performansi

Walaupun analisis performansi dapat dilakukan di kantor, analisis konteks meminta

perancang pembelajaran untuk mengobservasi seting yang cocok. Hal ini sangat penting dalam
rangka menjamin keberlangsungan pembelajaran. Prosedur yang biasa digunakan untuk
mengumpulkan data menggunakan interview dan observasi. Beberapa konteks pada setting
performansi yang memerlukan analisis meliputi:

(1) dukungan manajerial dan supervisor

(2) Menganalisis konteks fisik dimana ketrampilan akan digunakan

(3) Aspek sosial dalam situs

(4) Relevansi keterampilan dengan tempat kerja.

Tujuan kunjungan adalah mengumpulkan informasi penting dari pebelajar dan kepala
sekolah dan mengobservasi lingkungan pekerjaan tempat keterampilan baru akan digunakan.
Output yang akan dihasilkan berupa

(1) deskripsi fisik dan lingkungan organisasi dimana keterampilan baru akan
digunakan
 (2) daftar beberapa faktor khusus yang mungkin dapat memfasilitasi peserta didik
dalam menggunakan keterampilan barunya.

Ada dua aspek dalam menganalisis konteks pada lingkungan belajar yakni menentukan
apakah dan apakah yang seharusnya. Apakah merujuk pada review setting yang mana
pembelajaran akan dilakukan. Apakah yang seharusnya adalah fasilitas, perlengkapan, dan
sumber-sumber yang benar-benar mendukung pembelajaran.