TAJUK : 2- Membaca dan Menulis Perkataan Suku Kata Tertutup KVK,KV VK ,VKK,VK KVK,VKK KVK
dan gabuga SuKu Kata Terbuka dan Tertutup KV KVK
KEMAHIRAN 2.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka KVK
AKTIVITI 1.Murid menamakan gambar dan berbual tentang gambar dengan guru.
2.Murid menyanyi sambil menyebut perkataan berdasarkan gambar melalui aktiviti
dalam Power Point. Contoh : Gambar-gambar perkataan KVK
3.Murid membuat latihtubi menulis dan membaca dari kad-kad perkataan pada papan
tulis individu.
4.Murid membuat latihan lengkapkan perkataan.
5.Memberi pelbagai latihan menulis perktaann, frasa dan mengisi pada tempat kosong,
REFLEKSI ____/____ murid mencapai objektif
KEMAHIRAN : Unit - 3.3 Mengira berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga
nombor tiga digit tanpa mengumpul semula.
AKTIVITI 1. Edarkan petak operasi pada setiap murid dan menerangkan cara penggunaannya.
2. Tuliskan nombor pada papan tulis dan minta murid menyebutnya.
3.Murid seterusya dibimbing untuk mengira menggunakan petak operasi
tersebut. Ulangi aktiviti dengan nombor-nombor yang lain.
4.Guru menerangkan cara-cara menolak dengan betul.
5.Murid membuat latihan bersama guru.
TAJUK : 2- Membaca dan Menulis Perkataan Suku Kata Tertutup KVK,KV VK ,VKK,VK KVK,VKK KVK
dan gabuga SuKu Kata Terbuka dan Tertutup KV KVK
KEMAHIRAN : 2.6 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka KVK
AKTIVITI 1.Murid menamakan gambar dan berbual tentang gambar dengan guru.
2.Murid menyanyi sambil menyebut perkataan berdasarkan gambar melalui aktiviti
dalam Power Point. Contoh : Gambar-gambar perkataan KVK
3.Murid membuat latihtubi menulis dan membaca dari kad-kad perkataan pada papan
tulis individu.
4.Murid membuat latihan lengkapkan perkataan
TAJUK 9 - Membina dan menulis perkataan yang mengandung digraf ng, ny, sy, kh dan gh
KEMAHIRAN 9.3-Menulis perkataan yang mengandung suku kata ng, ny, gh, kh, sy, dalam
ayat.
AKTIVITI 1. Edarkan papan tulis individu dan pen markerkepada setiap murid.
2 Guru mengeja perkataan diikuti oleh murid.
3.Guru meminta murid mengeja dan membaca perkataan yang ditunjukkan.
4.Murid membaca ayat mudah secara senyap.
5. Guru membimbing murid membaca petikan secara kelas.
TAMAT