SET 2 Koleksi Soalan Dan Skema Jawapan Tingkatan 2

SET 2
KOLEKSI SOALAN
&
SKEMA JAWAPAN
Tingkatan 2
Pusat Sumber Sekolah

SMKTBM
SEJARAH (TINGKATAN DUA)
MASA : I JAM
ARAHAN KEPADA CALON

Kertas ini mengandungi 50 soalan objektif. Sila jawab semua
soalan yang disediakan.
Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI)

Ditubuhkan di England pada tahun 1600
1 Apakah tanggungjawab yang diamanahkan kepada SHTI?

I Meluaskan tanah jajahan
II Mencari jalan laut ke Timur
III Menyebarkan agama Kristian
IV Menjalankan perdagangan antarabangsa
A I dan II C III dan IV
B II dan III D I dan IV
2 British ingin membina pengkalan tentera di Pulau Pinang untuk

menghadapi ancaman
A Siam C Perancis
B China D Belanda
3 Apakah kepentingan Pulau Pinang pada Syarikat Hindia Timur Inggeris?

I tempat persinggahan
II tempat menempatkan tenteranya
III tempat mendapatkan hasil pertanian
IV tempat mengumpul barang dagangan
A I,II,dan III C I, III, dan IV
B I, II, dan IV D II, III, dan IV
Pada kurun ke-16, Kuala Kedah berkembang sebagai

pelabuhan entrepot di Kepulauan Melayu. Perkembangan
Kuala Kedah telah menarik perhatian orang asing.
4 Apakah faktor yang membolehkan Kuala Kedah berkembang sebagai

pusat perdagangan Antarabangsa?
A Dasar monopoli
B Dasar buka pintu
C Dasar laissez-faire
D Dasar bebas cukai
• Bugis
Ancaman dari • Burma
luar • Siam
5 Bagaimanakah Kedah menghadapi ancaman kuasa di atas pada kurun

ke -18?
A Meminta bantuan British
B Mengambil tentera upahan
C Mendirikan kubu
D Menandatangani perjanjian persahabatan
6 SHTI bimbang kepentingan perdagangan mereka di Semenanjung

Tanah Melayu akan terjejas akibat dasar yang di amalkan oleh
Belanda. Dasar yang diamalkan oleh Belanda ialah
A Dasar Monopoli
B Dasar Berkecuali
C Dasar Buka Pintu
D Dasar Perdagangan Bebas
Bagai pucuk dicita ulam mendatang
7 Perumpamaan di atas paling sesuai dikaitkan dengan Francis Light

apabila
A beliau bertapak di Kedah
B beliau ditawarkan Pulai Pinang
C beliau menguasai Seberang Perai
D beliau dilantik sebagai pemerintah Pulau Pinang
Soalan 8 dan 9 berdasarkan jadual yang berikut.
Perjanjian Inggeris – Kedah 1786

Pihak Kedah Pihak British
Sultan Abdullah Francis Light
8 Apakah tujuan utama Sultan Abdullah menandatangani perjanjian di

atas dengan Francis Light?
A Memajukan Pulau-Pinang
B Mendapat wang pampasan
C Mengelakkan ancaman Siam
D Mendapatkan bantuan ketenteraan
9 Apakah kesan daripada perjanjian tersebut ?

A Francis Light membuka Pulau Pinang
B Francis Light berdagang di Kuala Kedah
C Francis Light menjadi penasihat sultan Kedah
D Francis Light memberi bantuan tentera kepada Kedah
10 Pada tahun 1786, Siam telah mengancam Kedah tetapi SHTI enggan
membantu Kedah. Apakah alasan yang diberi oleh SHTI?
A Francis Light bukannya warga British
B Siam bersahabat baik dengan British
C Kedah tidak membayar wang pampasan
D SHTI tidak terlibat dalam perjanjian Inggeris- Kedah 1786
11 Mengapakah SHTI berhasrat untuk mendapatkan Seberang Prai?

I Menjalankan kegiatan pertanian
II Membina pusat pentadbiran
III Memajukan Seberang Prai
IV Menjadi benteng pertahanan
A I dan II C II dan IIV
Pada tahun 1800, satu perjanjian ditandatangani antara George

Leith (Pulau Pinang) dan Sultan Dziauddin (Kedah).
12 Apakah kesan perjanjian di atas?

A British mengambil Pulau Pinang
B British mengambil Seberang Prai
C Pulau Pinang dinamakan Prince of Wales Island
D Seberang Prai dinamakan Province Wellesly
13 Mengapakah Sultan Kedah menyerahkan Seberang Prai kepada

British?
A Desakan daripada pihak British
B Menjalinkan hubungan perdagangan
C Kedudukannya yang tidak strategik
D Untuk mendapatkan bantuan ketenteraan
• British mengiktiraf ketuanan Siam terhadap Kedah

• Siam mengiktiraf pendudukan British di Pulau Pinang
dan Seberang Prai
14 Syarat perjanjian di atas terkandung dalam

A Perjanjian Low
B Perjanjian Burney
C Perjanjian Pangkor
D Perjanjian Bangkok
15 Pulau Pinang gagal bersaing dengan pelabuhan lain kerana

kebanyakan kapal dagang berdagang di
I Riau
II Lingga
III Betawi
IV Johor
A I, II, dan III C I, III, dan IV
BKedudukan
I,II, dan Pulau
IV Pinang yang jauh
D ke utara Selat
II, III, dan IV Melaka
menyebabkannya gagal bersaing sebagai pelabuhan di
Kepulauan Melayu.
16 Bagaimanakah SHTI menyelesaikan masalah tersebut?
A Meninggalkan Kepulauan Melayu
B Membuka pengkalan baru di Singapura
C Membuka pengkalan baru di Singapura
D Membuka pengkalan baru di Palembang
17 Mengapakah SHTI perlu mencari sebuah pelabuhan yang strategik di

selatan
Selat Melaka?
A Untuk mengumpul bahan mentah
B Untuk menguasai laluan perdagangan
C Untuk menguasai Laut China Selatan
D Untuk menguasai Melaka dan Betawi
18 Apakah keistimewaan Singapura yang menarik minat Stamford Raffles

untuk
menduduki pulau itu pada tahun 1819
I Singapura sesuai untuk pengkalan tentera
II Singapura strategik untuk mengawal Selat Melaka
III Singapura mampu menyekat monopoli perdagangan Belanda
IV Singapura boleh mengawal kegiatan kongsi gelap
Satu perjanjian telah ditandatangani antara Temenggung Abdul

Rahman dengan Stamford Raffles pada 30 Januari 1819
19 Apakah syarat perjanjian tersebut?

I SHTI boleh mendirikan loji di Singapura
II SHTI melantik Temenggung sebagai Sultan Johor
III SHTI melindungi Temenggung daripada ancaman musuh
IV SHTI membayar 3000 dolar Sepanyol setahun kepada
Temenggung
A I,II,dan III C I,II, dan IV
B` I,II,dan IV D II, III,dan IV
Belanda mempertikaikan pendudukan British di Singapura
20 Apakah alasan Belanda?

A Mendakwa Singapura di bawah pengaruhnya
B Mendakwa Singapura sebahagian daripada Johor
C Mendakwa Singapura pernah menjadi tanah jajahannya
D Mendakwa Singapura menghalang perkembangan Betawi
21 Perjanjian Inggeris-Belanda berjaya menyelesaikan perselisihan antara
British
dengan Belanda. Apakah kesan perjanjian di atas?
A Menyekat pengaruh British di Kepulauan Melayu
B Menghalang perluasan pengaruh Belanda di Kepulauan Melayu
C Membolehkan British meluaskan pengaruhnya di Tanah Melayu
D Mengakibatkan kemerosotan perdagangan di Kepulauan Melayu
22 Sehingga tahun 1824, SHTI telah mempunyai petempatan di Pulau

Pinang ,
Singapura dan Melaka. Siapakah yang mengetuai pentadbiran di Pulau
Pinang
pada masa itu ?
A Residen C Gabenor Konsular
B Gabenor D Leftenan Gabenor
23 Apakah tujuan British menggabungkan Pulau Pinang, Melaka dan

Singapura di
bawah satu pentadbiran pada tahun 1826?
I Mengukuhkan pertahanan
II Menyeragamkan pentadbiran
III Menjimatkan kos pentadbiran
IV Mengamalkan perkongsian pakar
24 Apakah alasan yang digunakan oleh British untuk memindahkan ibu

kota Negeri-
Negeri Selat dari Pulau Pinang ke Singapura?
A Ditadbir terus dari London
B Disatukan di bawah satu pentadbiran
C Dijadikan tempat mengumpul hasil bumi
D Dijadikan pangkalan tentera laut Inggeris
• Pengenalan Akta Mata Wang 1855 di Negeri-Negeri Selat.

• Kekacauan kongsi gelap Cina di Negeri-Negeri Selat.
• Pembuangan banduan di Negeri-Negeri Selat.
25 Apakah kesan perkara-perkara di atas terhadap Negeri-Negeri Selat?

A Pentadbiran Negeri-Negeri Selat berpindah ke India
B Pentadbiran Negeri-Negeri Selat berpindah ke London
C Pentadbiran Negeri-Negeri Selat berpindah ke Bangkahulu
D Pentadbiran Negeri-Negeri Selat berpindah ke Kuala Lumpur
Kekayaan hasil bumi negeri-negeri Melayu menyebabkan tarikan
27 kepada hasil
Kekayaan British.
bumi yang dimaksudkan dalam penyataan di atas
merujuk kepada
I timah III tembakau
II bijih besi IV arang batu
A I, II, dan III C I,III, dan IV
28 Antara berikut, faktor manakah mendorong campur tangan British di

negeri-
negeri Melayu?
A Mendapatkan tenaga buruh
B Membawa masuk pelabur asing
C Menyekat pengaruh kuasa asing
D Membantu orang tempatan memajukan ekonomi
29 Antara berikut, manakah faktor yang mendorong British melaksanakan

dasar
campur tangan di negeri- negeri Melayu selepas tahun 1874?
I Kekayaan hasil bumi
II Revolusi Perindustrian
III Desakan penduduk tempatan
IV Persaingan kuasa-kuasa Eropah
A I,II dan III C I, III, dan IV
B I, II ,dan IV D II, III, dan IV
• Revolusi Perindustrian
• Pembukaan Terusan suez
• Persaingan kuasa barat
30 Apakah kesan penting peristiwa-peristiwa di atas ke atas Tanah

Melayu?
A Kemajuan perlombongan bijih timah
B Kemasukan buruh Cina
C Perluasan pengaruh British
D Perkembangan agama Kristian
Kilang-kilang di Britain memerlukan bekalan bijih timah secara

berterusan untuk industri mereka.
31 Apakah jenis industri yang berkaitan?
A Industri tekstil
B Industri pembinaan kapal
C Industri membuat motokar
D Industri mengetin makanan
32 Apakah kepentingan pembukaan Terusan Suez pada tahun 1869?

A Menjadi sistem pengairan utama
B Memudahkan pelayaran ke Tanjung Harapan
C Memudahkan orang Eropah menguasai jalan laut
D Memendrkkan jarak pelayaran dari Barat ke Timur
Kelian Pauh, Kinta dan Sayong

33 Kawasan-kawasan di atas menjadi tumpuan manusia kerana?
A kawasan perindustrian
B kawasan perlombongan emas
C kawasan pertanian subur
D kawasan perlombongan bijih timah
34 Apakah yang berlaku di Perak yang memberi peluang kepada pihak
British
campur tangan di negeri tersebut?
I Perebutan takhta kerajaan
II Pergaduhan kongsi gelap Cina
III Pemberontakan orang tempatan
IV Pertapakan orang Belanda di Larut
35 Perang Larut mengakibatkan perusahaan bijih timah terjejas. Apakah

tindakan
yang dilakukan oleh Ngah Ibrahim untuk menangani kekacauan
tersebut?
A Meminta bantuan Raja Abdullah
B Meminta bantuan Adrew Clarke
C Meminta bantuan Kapten Speedy
D Menubuhkan pasukan askar Melayu
36 Bagaimanakah British terlibat dalam Perang Klang?

A Diminta oleh Raja Mahadi
B Diminta oleh Raja Abdullah
C Diminta oleh Tengku Kudin
D Diminta oleh Sultan Abdul Samad
Negeri Selangor yang kaya dengan bijih timah
37 Apakah peristiwa yang membolehkan British mengambil kesempatan

untuk
campur tangan di Selangor?
I Rompakan kapal dagang British
II Pembunuhan rakyat British
III Pergaduhan kongsi gelap
IV Serangan rumah api
38 Kapal Perang British H.M.S Rinaldo membedil Kuala Selangor.
Mengapakah
British mengambil tindakan di atas?
A Menghapuskan lanun
B Menentang kongsi gelap
C Menamatkan Perang Klang
D Mencegah rompakan
• Jelebu, Rembau dan Seri Menanti

39 Bagaimanakah cara British mengukuhkan kuasanya di daerah di atas?
A Melantik Residen
B Melantik Penolong Residen
C Melantik pembesar tempatan yang menyokong
D Melantik pegawai Majistret dan Pemungut Hasil
Berbagai-bagai alasan telah diberikan oleh pihak British

untuk campur tangan di negeri-negeri Melayu pada kurun
ke-19.
40 Berdasarkan pernyataan di atas, apakah sebab campur tangan British
di Pahang?
A Penemuan lombong emas
B Perebutan kuasa dalam pembesar Melayu
C Pergaduhan antara kongsi gelap
D Pembunuhan seorang warga British
Pahang merupakan negri Melayu terakhir yang menerima

Residen British, iaitu pada tahun 1888.
41 Antara berikut, faktor manakah yang menyebabkan Pahang lambat

menerima
Residen British berbanding dengan negeri Melayu yang lain?
A Penubuhan Majlis Penasihat
B Pelaksanaan pentadbiran Barat
C Penggubalan perlembagaan bertulis
D Peningkatan kemasukan pelabur Eropah
42 Antara yang berikut, manakah tugas Residen?

I Memajukan ekonomi negeri
II Menyusun pentadbiran negeri
III Menasihati sultan dalam segala hal kecuali agama
IV Menghapuskan amalan hamba
J.W.W.BIRCH J.G. DAVIDSON

MARTIN LISTER J.P. RODGER
43 Apakah peranan pegawai British di atas kepada negeri-negeri Melayu?
A Memungut cukai
B Menjadi Majistret
C Memajukan perlombongan
D Menasihati sultan dalam hal-hal pentadbiran
Residen British menggugat kuasa sultan dan pembesar Melayu
44 Antara berikut, pernyataan manakah yang dapat menerangkan

keadaan di atas?
I Residen memungut cukai
II Residen menguasai pentadbiran
III Residen mencampuri adat Melayu
IV Residen menubuhkan sekolah Inggeris
A I,II, dan III C I, III, dan IV
B I,II, dan IV D II, III, dan IV
45 Apakah faedah yang diterima oleh negeri-negeri Melayu setelah
disatukan di
bawah satu pentadbiran?
I Kerjasama antara negeri lebih berkesan
II Jabatan di Kuala Lumpur di ketahui oleh orang Melayu
III Ekonomi berkembang pesat kerana pelaburan asing bertambah
IV Undang-undang kehakiman diselaraskan
A I,II, dan III C I, III dan IV
B I, II dan IV D II, III dan IV
46 Pelaksanaan Sistem residen di negeri-negeri Melayu menimbulkan rasa

tidak
puas hati dalam kalangan Raja-raja Melayu kerana ?
I Residen memaksa raja menerima nasihat.
II Residen berkuasa dalam semua hal pentadbiran
III Residen terlibat dalam pelantikan pembesar Melayu
IV Residen tidak diberi panduan yang jelas untuk menjalankan
tugas.
A I, II, dan III C I, III, dan IV
B I, II, dan IV D I, III, dan IV
47 Apakah faktor utama yang mendorong penubuhan Negeri-Negeri

Melayu
Bersekutu?
A Menamatkan adat tradisi C Kelemahan sistem Residen
B Desakan pembesar Melayu D Menghindarkan ancaman
luar
Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan X

48 Negeri-negeri di atas digabungkan di bawah satu pentadbiran pusat. X
merujuk?
A Johor C Pahang
B Perlis D Kelantan
49 Pada tahun 1909, Durbar dibubarkan dan digantikan dengan?

A Majlis Negeri C Kerajaan Pusat
B Dewan Rakyat D Majlis Mesyuarat
Persekutuan
50 Durbar pertama telah diadakan di Kuala Kangsar pada tahun 1879?

Apakah isu utama
perbincangan dalam Durbar tersebut?
A Orang Melayu menguasai ekonomi pertanian
B Kekuasaan sultan tercabar dalam persekutuan
C Masalah tentang adat dan kebajikan orang Melayu
D Jawatan ketua-ketua jabatan diserahkan kepada pembesar

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 2
N
!"a #$%

& '()( *+,*+* '"&-(.+/& ' 0&0-%-1!) * ')%- '#&#.-

"&/#( '0"/-"!

".#&/ '(- #&"&%.00& *-/- */-0)- /-"&%( '.0
0&0& 0&0.+

0&0"-%# 20& '-%#

(%-+&#& *.0#& /--)"-%+&(& ')&-#+-!%.3.* '/-%%.- *#&0#
/-(0).#
/& ' )/

( 2+&/)

"&/#( '0"/-"!

" ' 0&0 /. (&&+ /& ' %&"- "&+-,+- /- (!# 1% * ' #&0)-+ /
-+.
"&)+,)+ "&%. ,%.

"&).#.,).#. 2"&%-(.,%-(.

4 -("&#)"-%0&%-+-%** '/-# '( *+&%0& - ''%/. -0. 3.%
#&3+-",+-"/-/) *
('&+ ('.0

+(1." 2)&%-(
c

5 -()$%-#0&%(.( /-+&0)+* '/-)&3*-0& 1/-# ')&#&0". *-
)&$0)(
+-%-( - +-)

-#-( 2%!+

6 -+. /-/( . +.( )&%1 3&0&% ' * ' - '- 0& /)+( "-#-#! "'-
0&% 1.+( )&%1 (&%.&'
$%"%# &0./.'

$%1!" 2&0.".%

. (. "/.% 0 0&.)( * ' +&% "&1* 0& . +.+ (&0&/&(
&'(-+/-)/
-+-#
&'! #&1!

" '#! 23& /&(-!

*+,*+* '"&-(.+ / a-( a7(&#% -+.
+&% /-+ /( /& ' 7 +. / 1-( +-/ (&#% +&% /-+ /( /& ' -%-
1!) a a

8 )& /./.(0& '(-+-(#-())&0-0)- -+.* '%.)(&)/1 1-,1 1- *. +.(0&01.(

(!# - --/(&#%
2

9 0-"&)'+%&+ &'/)+0& . 1.((&#. ''. (&+-("&(#-/%0 .(

%-0)-( +--/(&#%
2

$%$ ' #-#!:/- #-+-#.)*+-/(+&%%."&' +. ')/(&1 . +.(0& /)+(

)&(&1 * '3.3.(/& ' (&%.%.# 0&&(-/(&#%
2

-("&(.#/-# ( '0& ''.( )$1&(0&!".+#&0& +!(+.#&- ''

&($ $0-&'"& ,"& ).%--/(&#%
2

-()$%-#"&1*0&0"&(#+-'$ ' ''$+(.0).% * '#&- '0&$0)(/ 0&'.+

0 '#* '"&1% "&#& /-- -/(&#%
2

% ** '%&"-%&"/ 0./($# *-+.".#1/-+.)$%&)&(&1,)&(&1"+

&1*-/(&#%
2

4 (&0++&(&1.+"-%/-#&'$%&3.3. ** ' (%-+.- ''+&%&)##& /.(/

)- '' * '/-)&' ' *-/(&#%
2
u

-%-*+*+* '0& ''. ( )&(+ !/& ' "&+.%
5 ".+-/(1/-0&0"&%-)(- -+.(& 1-+ *

-0.* '(&%) -+.0& *& '0 '# */& '
&. +. ' #*-(+-+."&%.00& 3)-## * '/-#+(
; <%.). )&!+( *%&0%&0".++&+)-#. *'( (&+-("&"-3
/ #1 7/ #1

/ ;#1 27/ ;#1

6 !% /-#&0)/ &'/-%(.( . +.(0& '% '(+-=-+-)& *&%./.)
&#&+& '! -+#.("&)(-
:-:0& *.0"+0.%.+"$+$%-+./& ' '".##&- ''
; %. (&&(#)$#-%+ --+.#&0(- (& )& '. 1. ' *#&0(- "&+0"
/ #1 7/ #1

/ ;#1 27/ ;#1

& /&#&($%#* (&+-(/-+-.) '-
&-#+-!#&/-* '/-%0- *-+.0#- /%0- '+ *
)-* ' 0&0.# ( './ ')&"$+* '"."&$)&#--+.
; &0 '+)&#-%+-+. . +.(0& &!#( %! */-'&% '' '#-%+
/ ;#1 / ;#1

/ ;#1 27/ #1

"
'- * ' a /%0 *+,*+ * ' "&-(.+ a
)& ''. "# / # /( #0 / $ $ +. 1-( *+ -+.
0& ' /. '-(&#% / + /( 1-( a

8 '(#! &' 0& 3&-+( +& + ' )& '%0 "&%-. (&+-( "&/ /- '(# %&)#
/& ' )& .(&3&-
"&3&-+)& '%0

0& 3&-+( )& '%0
"&3&-+( +& + ')& '%0
2 0& 3&-+( +& + ')& '%0

9 .-/,0.-/ #&($% -+. # '+0& '$0+-( '..,'.. 0&&( * ' "-( +-7)& ** '
/ "&+ ''. '1!"
$0+'..,'..0&&(

$0+)/'..,'..0&&(
0& '$0+-'..,'..0&&(
2 0& '$0+-( '..,'..0&&(

. ''.0++&- /)&0 / ' /-#&(-+).%.)& '- /- &'&- "-+.
0++&- /

. ''.0+- /
0+#. ''.+&- /
2 . ''.0++&- /

R
+,(+%. /%0".(.)$'01%-# .'&&0&% '-+.0&0"!0&#&1* '0+
"&(&#
+%.

+%.,%.
+,(+%.,%.
2 +,(+%.

$% 4
-%-*+* '0&0). *-0(#./* 'a+.0(#./* '/& '
!

% ! a # a
&' a

'- 0& 0"( +". ' (&%#7 >-:% 0& '&#*$( #.)* (&%# * 0&0".( '&-
1.% 0( #&0#- +- &($%

&0# - +- &($%7 (&%# >-:% /-# ( 0&0".( '&- 1.% 0( . +.(
0& '-#-+". ' (&%#
&%#>-:%"&3/ '. +.(0&0".('&-1.% 0( "&#&0)& /& ' - +-
&($%'+". ' (&%#"&+0"
2 &- 1.% 0( * ' /-3/ '( $%& (&%# >-:% /-".( "&#&0)& /& ' -
+- &($%"&+.1. . +.(0& 0"( +". ' (&%#

( a # a

(
* . +.( (&%-+ 0& -( " *( $ ' #0 / %&%(- +. ! -+ &% "&"&% 1
%&"-

+.( (&%-+ 0& ! #&0+,0+7 " *( $ ' #0 / %&%(- +. ! -+ )&%.
"&"&% 1%&"-
2& ' * "&"&% 1 #&3 "&%&"- 7 " *( $ ' +-/( (- %&%(- +. ! -+ (
(&%-+ 0& !
2
*( $ ' #0 / %&%(- +. ! -+ # ''.) (&%-+ 0& ! #&0+,0+ /& '
"&"&% 1%&"-

4 * a #$) *
#
-('. 0-0&0- +))&%1 *0& .0).( )&+- (&+-(#*#&/ '0& '1

-('. 0-0&0- +))&%1 *0& .0).( )&+- (&+-("&%-.#&/ '0& '1
-('. 0- "&)&# (&)/ ) )&%1 * #.)* 0& .0).( )&+- (&+-( 3-('.
#&/ '0& '1
2 -('. 0-0& *..(0.0& .0).( )&+- (&+-("&%-.0& '1(-+

""
-%-*+,*+* '

5 -0 #&/-/-)&%.0& '."#-() *1-(- '- "&1*/%0)&%1
?%- 0& *&( ".(.%+- ( ' *(&)/-('.-
-#0& '&#( )& *&+ */%03%.0"%--+.
; ((0& 1-+#&&%-"1.(.. '"&! 0&. +.(/-(
/ ;#1

/ ;#1
7/ ;#1
2 7/ ;#1

ÿ
6 '"&(30+-+."-1("&) +. / "&#*-

.(.,".(.+&(#* '/-"! *-+.)& .- ''#+."&'
& / '*0* '/-0#(-+.+&%"-#/-0( /-(+& '-+/-
; & ''. )& ' '(.+ !0(&+&0)+(&100).0& '&%(( (&#&#( %%.%- +#
/ ;#1

/ #1
7/ ;#1
2 7/ ;#1

* )& /)+). +& + ''&1%". '"*-@A+ *!+! (&)/! -+-+.
B& ')((0.+-/("&+&.#+& '(&)/#*@A *-:
B -%1 ' ".+"-#- '7A+&'.)& '!#-+.
; B%-7%0"+"&+.%((("&#-)CA. '.+>+-
/ #1

/ ;#1
/ ;#1
2 / ;#1

" +
-%- a+.a a* 'a a

Ê

8 &-"#/-+#"&0(#./
1 ' #& '10& 3-(&#.#

. +. '/ 0% '#-%-"&' +-
/-+-0)"& 3 "&+..+,+..+
2 #& '10& *.#( /--

9 &#- +-)%0-+.+&"-"&'-+.#1(& +-/(/-'. ( %'-- -7(0-#&(&%.' *
0& ''. ( ($0).+&&/ - -#0%
"-#0 -##&)/-". '

#&)&+-(3 '%.)( (.%-+
+-/$+ (). "&'.
2 #.//)+'/- '"&+.7+ /.(+-/("&'. %'-

0( 0.0&#+-0&0-(-( )&(-+./& ' +&%-+-#&"&%.00& '0"-%#&" '
(&).+.# 0(+-/(0.(0."&#(&3&!/& ' (&).+.# (0.-+.

## &-0(#-70(#-+0(( #*- '+#&%%.

&-"#* '#&#.-/& ' #-+/-+#-%
#&#%/.%.)& /)+ 7#&#%(&0./- +-/"&'.

0& /& ''../-% '-+7-/-+&0)* /-3.(
- '+#&"&%.0(& 71-0+#&"&%.0"-#
2 ". '* '(&.70"-%* '1& -

3) +. /-"!/& ' +&%-+-7(&0./- 1!"#$% ,#$% * '"&-(.+

22

4
&+ '-)&'-(&)&( 7 . .+&-/-(* ' 7
.% '0&0"!#&". '(.#%(#D & *.0 0 -##&)&+-0/.D
-/.)0.-")&%./-0%( 7
&030(&+.. ".( % ' 7
2- &'%*#-"&"-% '" '# +.(0&0"- " '#* ')/.
5
+-("&'.'.#".))*7 ( - -(&%)7
#(/-)&+-(#+.)&#+.D & !#(-+0.1"#&(%-D
<%.). "&%- " '#"./*7 &"./* #%+-/(/-%.)7
& 0.-"-/.)"&#+. &"./* #-$ %0&&( " ''-

-0& '%-/%0+&.# 7
& '--#!"&+.#&%. 'D F2-)&+-(/-)/ +. .-"/

&(&1#0#&'%..# 7 &)/. 7 +$%$'-

/"&#+."&'$+$ '$*$ '
7- '(+ 72&!
#/
.#+(G

)(* ')&%./-%(.( $%&0#*(+* '"&"-% '" '#/-%*#-@
0& '0%( #-()0.-"

+-/(0& '0"-%+.( " '#%-
"&"-(,"-(#&#0" '#
2 " ''( #%(&+.. 0#- ',0#- '

&/#( '() (&+-' ) +. 7 )( ".(+- * ' 0& . 1.(( (&#+. 0#*(+
%*#-@
"&'$+$ ',$*$ ')"-%/-0- +

"&(&1#0/%0#&0.)&(
#& +-#- '+( #&0...#
2 "&#+.)/.#&#0" '#

aa

-#) +. /-+#0&0). *-. #.'*"#
#-0-%& 0&+E$

#- ($)& 2-)&"$%

4 & '.% ' (+ /%0 '()(&%-0) +. - --%'*"#
&)-E$ 0&+E$

)$ 2-)&"$%

5 -%-)& *+ * ' +& + '"& +.() +. /-+#
"&"& +.(+&-(+

-0(- *
/%-0"-##&+-) '()
2 /&0)+ '()(&#&%.. *

-
,+
3)&+-( /-"!/& ' +&%-+-7(&0./- 1!"#$% ,#$% * '"&-(.+ *

((. +&#& *.0 0 -# 2- 0& *-#- )- 0".+ * * ' )& /&( <1 )&&0). * +&+)
+&#&%7"-). 0".+ *)& /&(#&)&+-0".+ (%&%(-(.* '%-
-# 0 * 2- 0+ 3$0&% / #&%%. +&#& *.0 %. (.) ''-% /- -# -#
( * ' "-( / )%- ' 0./ +&#& *.07 !%.). #&/ ' #(-+ -# #&%%. )& - ' (&)%
/ ',(/ ' -#)-+0#- -#7(& -+.(.%&"-#& ' -#"&0".+)& /&(
()&&0). (.#&$ ' ((.* '0 -#
B" #* +.( ' '. +- ' 0".+ 0".+#* -7 " * ' '. +- '( 7A .1 ((.
" ''
(. #&)&+- #&%%. +&/& ' (+,(+ * * ' -+. -7 ( * ' 0 -#C " #./ +.
. +.( 0& ''. +- ' 0".+0. %'- #- " / & 0 ).%. %-0 +. . 1.' /- 0" '
/&!#2"&'&% (/

-% '( *0".+0.( ) 1 '@ &0)+(" 0&0"&%-0".+0. -+.@ +."
( +&.#0& ''. +- '0".+0.- ''+&)0&%&&1& '1 '0.@
B" #*+.( ' '. +- '0".+# 0./ $ ' (0). ' ) ''-%"7+ . +- '
"#*3.(.)+&(& %/-0). '
+.57
' 2+$7A
B/ ',(/ ' $ ',$ ' (0). ' ) ''-% " #* / 0/ &( ' " #*
)& &$( >27 +)- " 0#- #&$ ' )& ''. +- ' 0".+ " 0"-% .) '. +- ' 0".+
)"-%"%-((&1/-%/- 'A
+.% * ' #&%%. /-.% ',.% ' $%& ( )&&0). (. #&+-) (%- $ ' "&+ * #-)
* *
(.0#-- '+(%-)&+0/-(&+/-(2-0& '-#+ *7(! ,(! (&+!(
/- ()& ''. +- '0".+C.#(.0&0.1.( *2-+&%%.#&/-./-#./.++-7(.+..+
"&#&/-
'(%- ((. "&%.0 0&00- ' #&&%- 0".+ (. "&3&-+ (&)/ -#7
"&+) #.# * 0& 3- ! ' /- (0). ' (. 0& '0"-% .) "&(&1 /- (&". (&%)
& /)+ * '/-)&$%&+-/(#&"&)
(.+&)(#"&.# 0& 3-)& /)+ #0)- ' &(&1 0& ''. +- '0".+- -%
* '#&/-(-+#&" *(0&0" +.(.#&"&%.00& +.(&+ >2

F2-)&+-(/-)/3&)& B (& ''. +- '0".+A7(*$-/*#-7
+$%$'-

7- '(+ 72
7%0 6869G

6 & ')(") -#%&"-#.( ( *-+."&0".+)& /&(@
(& -#%&"-3$0&%"&0".+)& /&(

(& ") -#%&"-#.(1-( ()&&0). "&0".+)& /&(
(& ") *"&#(#- 0&%-+ -#* '#&%%.)& - '(&%)
2 (& ") *"&#(#- 0&%-+ -#* '+&)(#"&0".+) 1 '

)()&(&1 #0)- ' ") -#@
)&%/ '

)& &$(
)&+ -
2 )& ''. +- '0".+

8 #.'*"#* '+&/)+/%0*+/-+#-%
#-0-%&

- =&#&
-)&"$%
2 )&#$ -E-(#-

9 '"&-(.+0&.)( )&!+( ") -#* '+&/)+/%0)&+-( 3&)& 7 !
'-'-

)& *&/-
)& ** '
2 "&+ ''. '1!"

4 %$+/%03&)& ? " *(0& ''. ( +&( -(
-0"#(&0"%-

-0"#0.(
##)& #
2 (&1.+

-./ 0

D

r
SULIT
PJK
1 jam
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
TINGKATAN DUA
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
SATU JAM
1 jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DI BERITAHU
1. Kertas ini mengandungi dua bahagian iaitu bahagian A dan bahagian B.

2. Jawab semua soalan.
3. Setiap soalan mempunyai empat pilihan jawapan A, B, C dan D. Pilih satu
jawapan yang sesuai dan hitamkan di atas kertas jawapan yang diberi
dengan menggunakan pensel 2B.
SELAMAT MENJAWAB
BAHAGIAN A
1. Tujuan utama memanaskan badan 7. Berapakah masa maksima untuk

sebelum melakukan aktiviti seseorang pemain memegang bola
kecergasan ialah sebelum membuat balingan atau
A Menaikkan semangat hantaran dalam permainan bola baling
B Merancang strategi pasukan ?
C Mengelakkan daripada A 2 saat
kecederaan B 3 saat
D Meningkatkan prestasi C 4 saat
D 5 saat
2. Kebaikan senaman ialah
A Menambahkan berat badan 8. Berapakah jarak zon pertukaran baton
B Menyebabkan kecederaan otot dalam acara lari berganti-ganti?
C Menurunkan selera makan A 10 meter
D Mencegah penyakit dan B 20 meter
mengawal kesihatan C 30 meter
D 40 meter
3. Dalam Ujian Daya Tenaga Asas
(UDTA) aktiviti lari 1500 meter 9. Selepas melakukan sesuatu aktiviti
bertujuan untuk menguji sukan dan permainan, seseorang atlet
A Kuasa perlu…
B Kekuatan A Membuat aktiviti regangan
C Daya Tahan Otot B Memanaskan badan
D Daya Tahan kardiovaskular C Menyejukkan badan
4. Aktiviti tekan tubi bertujuan D Berlari laju
menguji…
A Kelenturan 10. Sikap yang manakah tidak seharusnya
B Imbangan apa pada seseorang atlet
C Daya Tahan Otot A Berdedikasi
D Daya Tahan Kardiovaskular B Semangat juang yang tinggi
C Mementingkan ganjaran
5. Antara acara berikut yang manakah D Berdisiplin
menggunakan ‘starting block’?
A Lompat jauh 11. Berapakah berat lembing yang
B Lari 1500 meter digunakan dalam acara merejam
C Lari berhalangan lembing ?
D Lari 100 meter I 600 gram
II 700 gram
6. Berapakah jumlah pengadil yang III 800 gram
mengadili permainan bola baling? IV 1000 gram
A Seorang
B Dua orang A I dan II C II dan IV
C Tiga orang B I dan III D III dan IV
D Empat orang
12. Di dalam acara merejam lembing, I Meningkatkan kecekapan otot
rejaman akan dikira batal sekiranya.. jantung
A Lembing patah semasa mendarat II Meningkatkan kelajuan
B Lembing terpacak di atas tanah III Mengurangkan risiko penyakit
C Pendaratan lembing tidak jantung
meninggalkan sebarang tanda di IV Mengawal berat badan
tanah
D Pendaratan lembing hanya A I, II dan III
meninggalkan tanda yang kecil di B I, II dan IV
tanah C I, III dan IV
D II, III dan IV
13. Seseorang penjaga gol yang baik
harus memiliki kemahiran 17. Antara berikut yang manakah aspek-
I kepantasan aspek keselamatan yang perlu
II keberanian dititikberatkan sebelum melakukan
III kosentrasi latihan Fartlek ?
IV gugup I Melakukan aktiviti memanaskan
A I dan II C I, II dan III badan
B II dan III D II, III dan IV II Memakai kasut bertapak keras
III Memastikan persekitaran tidak
14. Insentif yang dapat menggalakkan mendatangkan risiko kecederaan
murid melibatkan diri dalam aktiviti IV Mematuhi panduan pelaksanaan
sukan ialah … aktiviti
I Hadiah
II Surat penghargaan A I, II dan III
III Sijil penyertaan B I, II dan IV
IV Trofi C I, III dan IV
D II, III dan IV
A I sahaja
B I dan IV 18. Dalam Sukan Komanwel 2002, acara
C II dan III yang paling banyak menyumbang
D I, II, III dan IV pingat emas untuk Malaysia ialah
A Angkat berat
15. Alatan yang biasa digunakan dalam B Badminton
acara gimnastik berirama ialah C Bowling padang
I tali D Renang
II riben
III bola 19. Pertolongan cemas ialah…
IV kayu A rawatan untuk pemulihan segera
A I dan II C I, II dan III B rawatan untuk percubaan
B II dan III D II, III dan IV C rawatan untuk menjauhi penyakit
berjangkit
D rawatan segera dan sementara
sebelum dibawa ke hospital
20. Pertumbuhan perkembangan remaja
16. Antara berikut yang manakah faedah dipengaruhi oleh
latihan Daya Tahan Kardiovaskular ? A Baka
B Alam sekitar III Hantaran sisi
C Baka dan persekitaran IV Hantaran lantun
D Baka dan rakan sebaya
A I, II dan III
21. Ihtilam berlaku kepada… B I, II dan IV
A remaja perempuan C I, III dan IV
B remaja lelaki D II, III dan IV
C remaja lelaki dan perempuan
D orang dewasa 26. Pada tahun bilakah pertandingan bola
baling mula dipertandingkan di Sukan
22. Apakah yang dimaksudkan dengan Olimpik?
makanan seimbang ? A 1928
A Makanan yang sama beratnya B 1932
ketika basah dan kering C 1956
B Makanan yang mengandungi D 1960
semua nutrien dalam kadar yang
betul 27. Permainan bola baling ialah
C Makanan yang diperlukan oleh permainan berpasukan yang
kanak-kanak sahaja melibatkan…
D Makanan yang perlu diambil A 11 orang sepasukan
dengan jumlah yang besar B 9 orang sepasukan
C 7 orang sepasukan
23. Langkah pertama yang perlu D 6 orang sepasukan
dilakukan apabila berhadapan dengan
mangsa yang terkena kejutan elektrik 28. Pada tahun bilakah kali terakhir
ialah… Malaysia menjadi johan dalam
A Tutup suis elektrik pertandingan Piala Thomas ?
B Bawa mangsa ke hospital A 1992
C Pegang mangsa B 1995
D Mengangkat mangsa dengan C 2002
segera D 2004
24. Di manakah Sukan Komanwel 2002

diadakan ?
A Beijing
B Seoul
C Manchester
D Kuala Lumpur
29. Antara berikut yang manakah acara

berpasukan badminton diperingkat
antarabangsa ?
25. Antara berikut yang manakah I Piala Thomas
kemahiran-kemahiran asas hantaran II Piala Uber
dalam permainan bola baling ? III Piala Sudirman
I Hantaran lambung IV Piala Sultan Azlan Shah
II Hantaran aras bahu
A 1, II dan III
B I, II dan IV A I, II dan III
C I, III dan IV B I, II dan IV
D II, III dan IV C I, III dan IV
D II, III dan IV
30. Antara berikut, yang manakah fasa-
fasa utama acara merejam lembing ? 33. Antara berikut, yang manakah kesan
I Fasa Persediaan akibat penagihan dadah ?
II Fasa lari landas I Sakit kepala
III Fasa rejaman II Muntah-muntah
IV Fasa mendarat III Cirit-birit
IV Kesejukan
A I, II dan III
B I, II dan IV A I, II dan IV
C I, III dan IV B I, III dan IV
D II, III dan IV C II, III dan IV
D I, II, III dan IV
31. Penonton berperanan mengamalkan
amalan permainan bersih dengan 34. Diet diperlukan supaya…
melakukan A Dapat mengawal makanan
A Bermain dengan adil dan sentiasa terhadap tubuh badan
jujur B Dapat membentuk tisu-tisu tubuh
B Menyediakan hadiah untuk C Dapat mengawal berat badan
pasukan atau peserta yang D Dapat mengawal pemakanan
menunjukkan permainan bersih seimbang
C Menghormati perasaan
penyokong pasukan lawan 35. Pelawas penting bagi sistem…
D Mengambil tindakan ke atas A Pernafasan
peserta yang bermain kasar B Pencernaan
C Pembiakan
D Pengaliran darah
36. Dalam acara apakah Amirul Hamizan

Ibrahim memenangi tiga pingat emas
32. Seseorang individu boleh mencegah di Sukan Komanwel Ke-XVII,
penyalahgunaan dadah dengan cara Manchester England, 2002 ?
I Tidak merokok A Lumba basikal
II Tidak mencuba sebarang jenis B Angkat berat
dadah atau bahan terlarang C Lompat jauh
III tidak bergaul dengan penagih D Lompat Kijang
dadah
IV Tidak mengamalkan pemakanan
seimbang
37. Antara berikut yang manakah C Meningkatkan kadar denyutan
kemahiran servis dalam permainan nadi
badminton ? D Mengumpul asid laktik di
I Servis Tinggi bahagian otot
II Servis Sisi
III Servis Rendah 40. Latihan ini mengandungi beberapa
IV Servis Kilas aktiviti yang berbeza di setiap stesen.
Masa untuk melakukan senaman di
A I, II dan III setiap stesen ditetapkan. Latihan ini
B I, II dan IV ialah…
C I, III dan IV A Latihan Jeda
D II, III dan IV B Latihan Litar
C Latihan Bebanan
38. Antara berikut yang manakah D Latihan Fartlek
kesalahan yang biasa dilakukan oleh
pemberi dan penerima baton dalam
acara lari berganti-ganti ?
I Pelari memasuki lorong peserta
lain
II Memberi dan menerima baton di
luar zon pertukaran
III Membaling baton setelah
menamatkan larian
IV Memegang baton dengan tangan
kiri
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
39. Aktiviti menyejukkan badan

bertujuan untuk…
A Meregangkan otot
B Menurunkan suhu badan
BAHAGIAN B
Tandakan ( A ) di dalam kotak yang disediakan sekiranya anda bersetuju dengan

penyataan berkenaan atau tandakan ( D ) jika anda tidak bersetuju dengan penyataan
tersebut. Jawab semua soalan menggunakan kertas soalan jawapan objektif
41. Acara 400 meter olahraga adalah merupakan acara pecut. ( )
42. Kelenturan tubuh badan adalah salah satu elemen penting dalam gimnastik. ( )
43. Daya Tahan Kardiovaskular bermaksud keupayaan jantung dan sistem peredaran
darah berfungsi dengan baik. ( )
44. Kekuatan Otot bermaksud keupayaan otot-otot melakukan aktiviti secara berulang-
ulang dan berterusan dalam jangka masa yang lama. ( )
45. Daya Tahan Otot bermaksud keupayaan otot mengatasi rintangan. ( )
46. Kelenturan bermaksud keupayaan pergerakan meregang otot-otot berserta kebebasan

sendi bergerak dengan sepenuhnya. ( )
A. Berjoging
B. Kecergasan fizikal
C. Lompat tinggi
D. Tekan tubi
47. ______________ merupakan acara padang dalam kejohanan olahraga.
48. Aktiviti _____________ adalah aktiviti latihan fartlek yang berkonsepkan pelbagai
kelajuan.
49. Aktiviti yang membina daya tahan otot ialah _____________.
50. _____________ merupakan salah satu komponen kecergasan.
SOALAN TAMAT
2611/2 2611/2
Pendidikan Seni Visual
Kertas 2
Mei
2 jam
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 2
PENDIDIKAN SENI VISUAL
Kertas 2
( SENI HALUS )
2 JAM
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Arahan :
1. Kertas soalan ini mengandungi 6 soalan.

2. Jawab satu soalan sahaja.
SULIT 2 2611/2
Arahan kepada calon
(a) Kertas soalan ini hendaklah dibawa ke tempat peperiksaan pada hari yang ditetapkan.
Tuliskan dengan terang Nombor Nama Penuh, Kelas, dan Nombor Soalan di belakang
kertas soalan anda seperti gambar rajah di bawah.
Di muka belakang kertas lukisan anda
Nama Penuh :_____________________________
5 cm Kelas : __________________________________
Nombor Soalan :___________________________
Markah :
8 cm
(b) Hasil karya anda hendaklah asli.
(c) Hasil anda hendaklah memenuhi atau hampir memenuhi kertas lukisan anda.
(d) Anda tidak boleh menggunakan syelek atau bahan pengilat pada hasil kerja yang telah
siap.
(e) Keseluruhan hasil kerja hendaklah diwarnakan penuh kecuali bagi komik strip dan
figura pensel dan diwarnakan berdasarkan kehendak soalan.
(f) Hasil anda hendaklah berbentuk 2D sahaja.
SULIT 2611/2
SULIT 3 2611/2
Jawab satu soalan sahaja.
1. Hasilkan sebuah komik strip DUA panel yang menunjukkan situasi pelajar di
sekolah apabila ‘Guru Ada dan Guru Tiada’. Panel pertama menunjukkan situasi
ketika ‘Apabila Guru Ada’ dan di panel kedua menunjukkan situasi ‘Apabila Guru
Tiada’. Karya anda boleh menggunakan dialog ataupun tanpa dialog. Gunakan
pensel warna ataupun dakwat hitam untuk mewarnakan hasil anda.
2. Di halaman sebuah rumah terdapat beberapa buah pasu yang ditanam dengan
pelbagai jenis bunga-bungaan. Pelbagai saiz batu kelihatan tersusun di sekeliling pasu
tersebut. Lukiskan suasana tersebut dari jarak dekat dengan memberi penekanan kepada
aspek bentuk, jalinan dan ton. Gunakan pensel warna ataupun poster warna.
3. Hasilkan sebuah catan cat air yang menunjukkan suasana di sebuah hutan pada
tahun 3050. Gunakan unsur-unsur seni untuk membuat olahan supaya tumbuhan dan
haiwan kelihatan ganjil. Gunakan teknik-teknik catan cat air yang telah anda
pelajari.
4. Hasilkan sebuah pemandangan sebuah keluarga sedang berkelah di tepi pantai.

Terdapat beberapa kanak-kanak sedang bermain layang-layang. Berikan penekanan
kepada kanak-kanak tersebut. Anda bebas menggunakan pensel warna ataupun poster
warna.
5. Dapatkan sekeping gambar figura manusia realistik. Pilih satu gambar dan
hasilkan lakaran seperti yang terdapat pada gambar tersebut. Gunakan pensel 2B bagi
lakaran anda. Tampalkan gambar rujukan anda di belakang kertas lukisan anda.
6. Kemalangan jalan raya sering berlaku walaupun banyak kempen dilakukan untuk
menghalangnya. Berdasarkan pengetahuan kamu tentang unsur seni dan prinsip rekaan,
hasilkan sebuah poster tentang keselamatan di jalan raya. Penekanan hendaklah
diberikan kepada unsur penegasan dalam rekaan kamu. Anda bebas menggunakan
poster warna ataupun pensel warna ataupun gabungan kedua-duanya.
SOALAN TAMAT.
SELAMAT MENJAWAB.
SULIT 2611/2
NAMA MURID :
…………………………………… PEPERIKSAAN AKHIR

TINGKATAN : TAHUN
PENDIDIKAN MORAL
…………………………
NAMA GURU MATAPELAJARAN TINGKATAN 2

MASA : 1 JAM
………………………………………
MARKAH :
………………………………….
ARAHAN :
1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A : 20 soalan objektif , Bahagian B : 8
soalan berstruktur
2. Jawab SEMUA soalan dalam bahagian A dan Bahagian B dalam ruangan yang disediakan.
BAHAGIAN A [ 40 markah]
Jawab semua soalan. Bulatkan jawapan yang betul.
1. Bilakah diiktiraf sebagai Hari Hak Pengguna Sedunia?
A 15 Mac B 16 Mac C 17 Mac D 18 Mac
2. Memasak ’nasi kesyukuran’ merupakan amalan adat dan tradisi kaum...

A Sikh B Cina C India D Melayu
3. Yang manakah berikut TIDAK menggambarkan amalan bersikap amanah dalam kehidupan seharian
pelajar?
A Menyimpan rahsia kawan B Memulangkan wang yang dipinjam
C Menyampaikan pesanan kepada guru D Menumpukan perhatian semasa guru mengajar
4. Yang manakah berikut BUKAN merupakan hak asasi pengguna?

A Hak untuk membuat pilihan C Hak untuk mendapatkan keperluan asas
B Hak untuk merancang pembelian D Hak untuk menikmati alam sekitar yang sihat dan selamat
5. Azman : Devi, kenapa keputusan peperiksaan kamu merosot?

Devi : Saya banyak ketinggalan kelas kerana menghadiri latihan bola baling.
Devi perlu mengamalkan nilai...............

A Kerajinan B Hemah Tinggi C Kesederhanaan D Mematuhi peraturan dan undang-undang
6. Bagi saya, walau di mana saya berada saya masih rakyat Malaysia dan saya mahu memperkenalkan
Malaysia dengan hasil usaha saya mencipta pelbagai ciptaan yang menarik.
Nilai yang ada pada ’saya’ ialah ............

A Kerajinan B Kasih sayang
C Cinta akan Negara D Penglibatan diri dalam pembangunan negara
1
7. Semasa pulang dari sekolah, anda terdengar jeritan dan tangisan seorang kanak-kanak. Anda
mengesyaki bahawa kanak-kanak itu telah didera oleh penjaganya. Anda berasa simpati dan kasihan
mendengar jeritan dan tangisan tersebut.
Nilai yang perlu diamalkan oleh anda ialah.....

A Membela hak kanak-kana B Melindungi hak kanak-kanak
C Memelihara hak kanak-kanak D Memberi naungan kepada kanak-kanak
8. Anda diminta berjumpa dengan guru kaunseling sekolah kerana anda sering ponteng kelas. Guru
kaunseling mendengar pandangan anda dan memberikan pendapatnya tentang masalah anda.
Nilai yang ada pada guru kaunseling ialah.......

A Toleransi B Kasih sayang
C Sikap keterbukaan D Kebebasan bersuara
9. Anda dan adik-adik selalu bermain di halaman rumah. Adik-adik anda sering menjerit-jerit ketika
bermain. Pada suatu hari, jiran anda telah menegur anda dan adik-adik kerana selalu membuat bising.
Nilai yang sepatutnya diamalkan oleh anda dan adik-adik ialah...

A Keadilan B Harga diri
C Bertanggungjawab D Hidup bersama secara aman
10. Yang manakah berikut adalah definisi untuk nilai kasih sayang?
A Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas
B Perasaan kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas
C Kepekaan terhadap cinta dan kasih yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas
D Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas
11. Yang manakah berikut adalah definisi untuk nilai sikap keterbukaan?
A . Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaharuan dan kritikan seperti yang diperuntukkan
dalam Perlembagaan Malaysia
B. Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta
dan norma masyarakat Malaysia
C. Bersedia memberi dan menerima segala pandangan dan pembaharuan berdasarkan kebenaran fakta
D. Bersedia memberi, menerima dan menghormati pandangan, dan pembaharuan selaras dengan norma
masyarakat Malaysia
12. Yang manakah berikut merupakan diri-ciri orang yang bersikap sederhana dalam pergaulan?
I Dapat mengawal perasaan II Tidak keterlaluan dalam pertuturan
III Tidak menyinggung perasaan orang lain IV Melakukan sesuatu yang baik untuk diri sendiri dan orang
lain
A I dan II B II dan III
C II, III dan IV D I, II, III dan IV
13. Yang manakah berikut merupakan kata kunci untuk nilai kemapanan alam sekitar
I Kualiti kehidupan terpelihara
II Tanggungjawab bersama
III Memelihara alam sekeliling
IV Pengekalan keseimbangan alam sekeliling
C II dan IV D III dan I
14. Yang manakah berikut merupakan kata kunci untuk nilai melindungi hak pekerja?
I Menghormati perkhidmatan, jasa dan sumbangan pekerja
II Menghargai perkhidmatan, jasa dan sumbangan pekerja
III Mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan pekerja
IV Memuliakan perkhidmatan, jasa dan sumbangan pekerja
C I, II dan III D I, II, III dan IV
2
15. Yang manakah berikut merupakan kenyataan yang benar tentang perayaan yang disambut oleh
kaum pribumi di Sabah dan Sarawak?
I Pesta Gawai disambut dan diamalkan oleh kaum Dayak
II Pesta Keamatan disambut dan diamalkan oleh kaum Dayak
III Pesta Gawai disambut dan diamalkan oleh kaum Kadazan Dusun
IV Pesta Keamatan disambut dan diamalkan oleh kaum Kadazan Dusun
A II sahaja B I dan III
C I dan IV D II dan III
16. Mary telah ditegur oleh guru kerana sentiasa lewat ke sekolah.
Nilai yang perlu diamalkan oleh Mary ialah…

I rasional II berdikari
III kesederhanaan IV bertanggungjawab
A I dan II B I dan IV
C I, II dan IV D I, II, III dan IV
17 Ayah : Raju, ayah harap kamu janganlah terlibat dalam akitiviti yang menjejaskan nama baik diri dan
keluarga.
Nilai yang perlu diamalkan oleh Raju ialah...

I Rasional II Toleransi
III Kerajinan IV Harga diri
A I dan IV B II dan III
C I, II dan IV D I, II, III dan IV
18. Penguatkuasaan peraturan dan undang-undang jalan raya di negara kita adalah di bawah
tanggungjawab...
I Jabatan Perhubungan Malaysia II Jabatan Pengangkutan Jalan Malaysia
III Bahagian Trafik, Polis Diraja Malaysia IV Bahagian Kompaun, Polis Diraja Malaysia
C III dan IV D I, II, III dan IV
19. Yang manakah berikut merupakan Perkara II dalam Perlembagaan Negara yang memperuntukkan
kebebasan beragama kepada rakyat Malaysia?
I Hari sambutan upacara keagamaan bagi agama-agama utama merupakan cuti am.
II Seseorang tidak boleh menyekat orang lain daripada menjalankan aktiviti keagamaan.
III Penganut setiap agama diberikan kebebasan untuk meraikan upacara keagamaan masing-masing.
IV Semua agama adalah agama rasmi di negara ini.
A I, II dan III B I, III dan IV

20 . Jikalau tuan mengangkat peti

Tolong masukkan buah kelapa
Jikalau semua negara bersatu hati
Hidup aman sejahtera bersama
Berdasarkan pantun di atas, nilai yang perlu diamalkan oleh semua negara ialah…...
I Toleransi II Hidup bersama secara aman
III Saling menghormati antara Negara IV Saling membantu dan bekerjasama
A I, II dan II B I, II dan IV
BAHAGIAN B [60 markah]

3
Jawab semua soalan.
1 Berikut ialah perbualan antara ibu dengan anak.
Ibu : Mana wang baki yang ibu beri untuk beli buku rujukan tempoh hari?
Anak : Ibu, saya telah beli sebatang pensel dengan wang baki tersebut.
Ibu : Lain kali, jika hendak gunakan wang baki mestilah beritahu ibu.
Anak : Saya minta maaf ibu. Lain kali saya tidak buat lagi.
(a) Berikan dua nilai yang perlu diamalkan oleh anak.
(i) .....................................................................................................................................
(ii) .................................................................................................................................... [2 markah]
(b) Terangkan maksud bagi kedua-dua nilai yang dinyatakan di (a).
(i) .....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
(ii) ....................................................................................................................................
...................................................................................................................................... [4 markah]
(c) Tuliskan dua contoh perlakuan lain anak perlu memberitahu ibu apabila melakukan sesuatu perkara.
(i) ....................................................................................................................................
(ii) ...................................................................................................................................[2 markah]
(d) Nyatakan dua kesan jika anak melakukan sesuatu tanpa pengetahuan ibu.
(i) ...................................................................................................................................
(ii) .................................................................................................................................. [2 markah]
2 Grafik berikut menunjukkan beberapa contoh badan beruniform yang ada di sekolah.
BADAN BERUNIFORM--Kadet Remaja Sekolah,Pengakap, St John Ambulance
(a) Tuliskan dua contoh lain badan beruniform yang ada di sekolah anda.
(i) ..........................................................................................................................
(ii) ......................................................................................................................... [2 markah]
(b) Nyatakan dua kebaikan menyertai badan beruniform tersebut.
(i) .........................................................................................................................
(ii) ........................................................................................................................ [2 markah]
(c) Berikan dua nilai yang ada pada pelajar yang menyertai badan beruniform sekolah.
(i) ..........................................................................................................................
4
(ii) ......................................................................................................................... [2 markah]
(d) Terangkan maksud bagi satu nilai yang dinyatakan di (c).
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. [2 markah]
(e) Selain menyertai badan beruniform, nyatakan dua cara pelajar boleh lakukan untuk mengisi masa dengan
berfaedah.
(i) ............................................................................................................................
(ii) ........................................................................................................................... [2 markah]
3 Berikut ialah catatan kehidupan seorang remaja bernama Molly.
 Anak sulung daripada tujuh orang beradik

 Setiap pagi, membantu ibu menyediakan sarapan
 Selepas sekolah, membantu ayah di ladang
 Berusaha bersungguh-sungguh dalam pelajaran
(a) Berikan dua nilai yang diamalkan oleh Molly terhadap keluarganya.
(i) .........................................................................................................................
(ii) ........................................................................................................................ [2 markah]
(b) Terangkan maksud bagi satu nilai yang dinyatakan di (a).

...............................................................................................................................
................................................................................................................................ [2 markah]
(c) Nyatakan tiga cara yang boleh dilakukan oleh Molly untuk membantu keluarganya apabila berjaya dalam
hidup.
(i) .........................................................................................................................
(ii) ........................................................................................................................
(iii) ....................................................................................................................... [3 markah]
(d) Tuliskan tiga sebab seseorang anak perlu mengingati jasa dan pengorbanan ibu bapanya.
(i) .........................................................................................................................
(ii) ........................................................................................................................
(iii) ....................................................................................................................... [3 markah

4 Kementerian Pendidikan Malaysia telah menganjurkan pertandingan ’Anugerah Sekolah 3K’. Pertandingan
ini bertujuan untuk mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih dan ceria. Setiap tahun, beberapa buah
sekolah menerima anugerah 3K daripada Kementerian Pendidikan Malaysia.
(a) Nyatakan maksud 3K.
....................................................................................................................................... [1 markah]
(b) Nyatakan tiga kawasan di sekolah anda yang dinilai dalam pertandingan tersebut.
5
(i) ..............................................................................................................................
(ii) .............................................................................................................................
(iii) ............................................................................................................................ [3 markah]
(c) Berikan dua nilai yang ingin diterapkan kepada pelajar melalui pertandingan itu.
(i) ..............................................................................................................................
(ii) ............................................................................................................................. [2 markah]
(d) Terangkan maksud bagi satu nilai yang dinyatakan di (c).
...................................................................................................................................
................................................................................................................................... [2 markah]
(e) Tuliskan dua kesan persekitaran sekolah yang kotor.
(i) ..............................................................................................................................
(ii) ............................................................................................................................. [2 markah]
5 Berikut ialah luahan seorang pelajar yang berpeluang menyertai kerja amal di sebuah kawasan pedalaman.
Saya berasa gembira dapat menyertai kerja amal di kampung ini. Ramai anggota sukarela turut menyertai
aktiviti ini termasuklah doktor, guru dan peguam, dan orang kampung. Antara kerja amal yang dilakukan ialah
memberi bimbingan asas Bahasa Inggeris kepada murid sekolah rendah, mendermakan bahan bacaan,
memberi khidmat kesihatan dan membantu memperbaiki dewan orang ramai yang rosak. Bagi saya, anggota
sukarela penting kepada negara. Jika ramai rakyat sanggup berkorban untuk negara, seperti anggota
sukarela ini, pasti negara kita akan bertambah makmur
(a) Terangkan maksud nilai yang terdapat dalam luahan pelajar tersebut.
..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... [2 markah]
(b) Nyatakan tiga kebaikan melibatkan diri dalam aktiviti kesukarelawan.

(i) ....................................................................................................................................
(ii) ...................................................................................................................................
(iii) .................................................................................................................................. [3 markah]
(c) Tuliskan dua contoh kerja amal lain yang boleh anda sertai di tempat tinggal anda.
(i) ...................................................................................................................................
(ii) .................................................................................................................................. [2 markah]
(d) Berikan dua nilai yang ada pada sukarelawan yang berkhidmat untuk masyarakat dan negara.
(i) ...................................................................................................................................
(ii) .................................................................................................................................. [2 markah]
(e) Namakan satu pertubuhan sukarela yang ada di Malaysia.
........................................................................................................................................ [1 markah]
6
6 Ibu saudara anda ialah seorang jurutera di sebuah syarikat. Pihak syarikat telah menyediakan sebuah
kereta kepada setiap jurutera lelaki. Ibu saudara anda tidak diberikan kereta syarikat kerana majikannya
berpendapat jurutera wanita hanya perlu bertugas dalam pejabat sahaja. Ibu saudara anda tidak berpuas hati.
(a) Nyatakan dua nilai yang perlu diamalkan oleh majikan tersebut.
(i) ...............................................................................................................................
(ii) .............................................................................................................................. [2 markah]
(b) Terangkan maksud bagi kedua-dua nilai yang dinyatakan di (a).
(i) ...............................................................................................................................
(ii) .............................................................................................................................. [4 markah]
(c) Berikan dua jenis hak wanita yang perlu dihormati oleh semua orang.
(i) ...............................................................................................................................
(ii) .............................................................................................................................. [2 markah]
(d) Nyatakan satu tindakan yang boleh diambil oleh ibu saudara anda bagi mengatasi masalah tersebut.
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... [1 markah]
(e) Tuliskan tarikh Hari Wanita disambut di seluruh dunia setiap tahun.
..................................................................................................................................... [1 markah]
KERTAS SOALAN TAMAT
7
1
NAMA:
KELAS:
PEPERIKSAAN AKHIR
TAHUN TINGKATAN DUA
MATEMATIK
Dua jam
Arahan Untuk Kegunaan Pemeriksa

Nama Pemeriksa :
Markah
1. Kertas soalan ini mengandungi Soalan Penuh Markah Diperoleh
10 soalan. Jawab SEMUA soalan 1 10
2. Tulis nama dan kelas anda 2 10
di ruang yang disediakan 3 10
3. Tulis Jawapan anda di ruang 4 10
jawapan yang disediakan dalam 5 10
kertas soalan ini. 6 10
4. Serahkan kertas soalan ini kepada 7 10
pengawas peperiksaan pada akhir 8 10
peperiksaan. 9 10
10 10
Jumlah 100
Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak

2
RUMUS MATEMATIK
MATHEMATICAL FORMULAE :
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are
commonly used.
PERKAITAN / RELATIONS
1 Jarak / Distance = ( x2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2
 x  x2 y  y2 
2 Titik tengah/ Midpoint (x, y) =  1 , 1 
 2 2 
Jarak yang dilalui

3 Purata laju =
masa yang diambil
distance travelled
Average speed =
time taken
hasil tambah nilai data

4 Min =
bilangan data
sum of data
Mean =
number of data
5 Teorem pithagoras c 2  a2  b2
Pythagoras’ Theorem c 2  a2  b2
BENTUK DAN RUANG / SHAPES AND SPACE
1 Luas segiempat tepat = panjang  lebar

Area of rectangle = length  width
1
2 Luas segitiga =  tapak  tinggi
2
1
Area of triangle = × base × height
2
3 Luas segiempat selari = tapak × tinggi
Area of parallelogram = base × height
3
1
4 Luas trapezium =  hasil tambah dua sisi selari  tinggi
2
1
Area of trapezium = × sum of parallel sides × height
2
5 Lilitan bulatan   d  2  r
Circumference of circle   d  2  r
6 Luas bulatan   r 2
Area of circle   r 2
7 Luas permukaan melengkung silinder  2  j t

Curved surface area of cylinder  2  r h
8 Luas permukaan sfera  4 r 2

Surface area of sphere  4 r 2
9 Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas  panjang

Volume of right prism  cross sectional area  length
10 Isipadu kuboid = panjang × lebar  tinggi

Volume of cuboids  length  width  height
panjang lengkok sudut pusat


11 lilitan bulatan 360
arc length angle subtended at centre


circumference of circle 360
Luas sektor sudut pusat


12 Luas bulatan 360
area of sec tor angle subtended at centre

area of circle 360
4
1.
(a) Rajah 1 menunjukkan satu garis nombor.
P -4 0 Q 8 10 R
Rajah 1
Tentukan nilai P, Q dan R.
Jawapan:
P:____________ Q: ______________ R: _______________
[ 3 markah]
(b) Selesaikan setiap yang berikut:

(i)
(ii)
[ 4 markah]
Jawapan :
(i) (ii)
(c) Padankan dengan nilai yang betul bagi digit 9 dalam setiap nombor yang berikut
[ 3 markah]
Jawapan:
(i) 1 397 042 900
(ii) 4 130 980 9 000
(iii) 8 629 015 90 000

5
2.
(a) Nyatakan pecahan yang diwakili oleh bahagian berikut
(i) (ii) (iii)
[ 3 markah]
(b) Selesaikan setiap yang berikut
(i) Hitung Nyatakan jawapan dalam g
(ii) Tukarkan 415 saat kepada minit dan saat
Jawapan:
(i)
(ii)
[ 4 markah]
(c) Padakan setiap pecahan dengan nombor perpuluhan yang diberi. [3 markah]
(i) 0.013
(ii) 0.13
(iii) 1.3
6
3.
(a) Cari nilai bagi ( ) dan berikan jawapan anda dalam perpuluhan.
[ 3 markah]
Jawapan:
(b) Hitung setiap yang berikut

(i) √
(ii) √
[ 4 markah]
Jawapan:
(i) (ii)
(c) Tulis pembolehubah dalam setiap sebutan algebra yang berikut.

Jawapan:
(i) :________________________
(ii) :________________________
(iii) :________________________
[ 3 markah]
4.
(a) Tentukan nisbah yang setara dengan . Bulatkan jawapan anda.
[ 3 markah]
6:9 12 : 15 20 : 30
8 4 8
4
7
(b) Rajah 4 menunjukkan sisi empat PQRS
Rajah 4
(i) Dengan menggunakan pembaris dan jangka lukis sahaja, bina Rajah 4 mengikut ukuran
yang diberikan. Mula dengan garis lurus QR yang disediakan di ruangan jawapan
(ii) Berdasarkan rajah yg dibina di (c)(i), ukur panjang PS dalam cm.
Jawapan:
(i) .
Q R
(ii) PS = ___________________
[4 markah]
(c) Dalam sebuah segitiga sama kaki PQR, cm dam cm. Jika ,
cari perimeter dalam cm segi tig PQR
[3 markah]
Jawapan:
8
5.
(a) Cari nilai bagi setiap yang berikut:
(i) ______________________
(ii) ______________________
(iii) _______________________
[3 markah]
(b) Rajah di bawah menunjukkan satu ungkapan
𝑝 𝑞 𝑞
(i) Permudahkan ungakapan tersebut.

(ii) Jika dan cari nilai bagi ungkapan itu
[4 markah]
Jawapan :
(i) (ii)
(c) Bulatkan sebutan serupa bagi

Jawapan :
𝑟𝑠𝑡 𝑟𝑠𝑡 𝑠𝑟 𝑟𝑠𝑡 𝑠
[3 markah]
6.
(a) Isikan petak kosong yang berikut dengan symbol atau
(i)
(ii)
(iii)
[3 markah]
9
(b) Selesaikan persamaan linear yang berikut

(i)
(ii)
[4 markah]
Jawapan:
(i) (ii)
(c) Sejumlah wang dibahagikan kepada tiga bahagian mengikut nisbah Beza antara bahagian
terbesar dengan bahagian terkecil ialah RM36. Cari jumlah nilai wang itu.
[3 markah]
Jawapan:
7.
(a) Dalam rajah 7, AEC dan BCD ialah garis lurus.
Rajah 7
Cari nilai x
[3 markah]
Jawapan:
10
(b) Bina lokus yang berikut:

(i) Suatu titik P bergerak dengan keadaan titik itu sentiasa berjarak 2 cm dari titik tetap F
(ii) Suatu titik Q yang bergerak dengan keadaan jaraknya adalah sentiasa sama dari dua gari
bersilang DE dan DF
D
E F
[4 markah]
(c) Tandakan koordinat berikut pada satah Cartes

(i)
(ii)
(iii) )
[3 markah]
11
8.
(a) Pada ruang jawapan, label bahagian-bahagian bulatan dengan menggunakan perkataan yang
diberikan
Lilitan Jejari Pusat [3 markah]
Jawapan:
(ii)
(i)
(iii)
(b) Cari luas dan lilitan bulatan di bawah
[4 markah]
Luas: Lilitan:
(c) Tentukan sama ada setiap bentuk yang berikut ialah sebuah bulatan atau bukan. [ 3 markah ]
(i) . (ii) . (iii) .
12
9.
(a) Dalam setiap rajah di ruang jawapan, H ialah imej bagi G di bawah suatu pantulan. Lukis paksi
pantulan itu.
[ 3 markah ]
Jawapan:
(i)
(iii)
(ii)
(b) Namakan pepejal yang di wakili oleh bentangan yang berikut berdasarkan pilihan jawapan yang
diberi
Silinder Kon Prisma Piramid

[ 4 markah ]
Jawapan:
(i) (ii)
(iii) (iv)
13
(c) Rajah 9 menunjukkan sebuah pepejal gubahan yang terdiri daripada dua buah kon yang sama.
Rajah 9
Cari jumlah luas permukaan, dalam cm2, pepejal itu.
[ 3 markah ]
Jawapan:
10.
(a) Nyatakan sama ada data yang berikut boleh dikumpul menggunakan kaedah mengira atau megukur.
Jawapan :
Pengumpulan data Kaedah

(i) Bilangan guru lelaki di sebuah sekolah
(ii) Jisim murid dalam sebuah kelas
(iii) Bilangan rumah di dalam Taman Mewah
[3 markah]
(b)
(i) Berdasarkan data dibawah, lengkapkan jadual kekerapan di ruang jawapan
2 3 4 2 4 3 3 2 4
4 2 2 4 3 4 4 1 2
Jawapan:
Skor
14
Kekerapan
(ii) Jadual di bawah menunjukkan skor yang diperoleh 25 orang peserta dalam suatu
pertandingan.
Skor 0 1 2 3 4 5
Kekerapan 3 2 x 3 7 2
Cari nilai x
[4 markah]
Jawapan :
(c) Carta palang menunjukkan bilangan hari hujan di sebuah Bandar bagi lima bulan
(i) Bulan yang manakah mempunyai bilangan hari hujan yang paling kurang.
(ii) Cari peratusan bilagan hari hujan pada bulan Mei.
[3 markah]
Jawapan :
KERTAS SOALAN TAMATSEMOGA BERJAYA

Disediakan oleh Disemak Oleh Disahkan oleh
15
பபாகம் 1
[1 மணி 15 நிமிடம்]
பபரபவ அ : இலக்கணமும் மமபாழியணியும்
[20 பளளள பகளள]
1. மமய் எழுத்துகள் 18. அவற்றுள் இடடயின மமய்மயழுத்துகடளை எழுதுக.

[1 புள்ள]
_____________________________________________________________________
_______
2. சசேர்த்து எழுதுக. [1 புள்ள]

மபபான் + சிடல = ________________________________
3. (அ) மகபாடுக்கப்பட்ட வபாக்கியங்களலுள்ளை பிடழைகடளை அடடயபாளைங்கண்டு

அவற்றுக்கு வட்டமிட்டுக் கபாட்டுக. [3 புள்ளகள்]
i) முருகன் சபருந்தில் பல்லிக்குச் மசேன்றபான்,
ii) வீட்டிற்கு வந்த உறவினர்களுக்கு அம்மபா பழைரசேம் ஊற்றி மகபாடுத்தபார்.
iii) ஆசிரியரின் சகள்விக்கு எதுப் பதில் என்று அறியபாமல் மபாணவன்

விழித்தபான்.
(ஆ) கீழ்க்கபாணும் வினபாக்களுக்கு விடடயள.

I. மகபாடுக்கப்பட்டுள்ளைனவற்றுள் கனளற பயவபனன வவகளகபயஙளகனளதள ததரபவ
தசயளக.
i கமலவ வபாசிக்கிறபாள்.
ii கமவரள அதபகவனலயபலள எழவவனள.
iii கயபலள மபக இனபனமயவககள கவபயத.
iv தநளனத தபவறப னவதளத எலப பபடதளதவரள.
A. i, iii B. i, iv C. ii, iii D. ii ,iv
[2 புள்ளகள்]
II. விடழைவு வபாக்கியம் ஒன்றடன எழுதுக.
___________________________________________________________________________
4. (அ) கீழ்க்கபாணும் வபாக்கியங்கடளை ஏற்ற மமபாழியணிகடளைக் மகபாண்டு

நிடறவு மசேய்க.
i) நிலநடுக்கத்தின் சபபாது சதபாக்கிசயபாவில் உள்ளை உயரமபான கட்டிடங்கள்

__________________மவன ஆட்டங்கண்டன.
ii) தமது ____________________________ பற்றி கவடலப்படபாமல்

வளைர்த்மதடுத்த தன் தபாய் தந்டதயரின் சமன்டமடய உணரபாத மகன்
இறுதியில் துன்பத்திற்குள்ளைபானபான்.
iii) எஸ.பி.எம். சதர்வுக்குப் பின் உயர்க்கல்வி கற்பதபா, சவடலக்குச் மசேல்வதபா

என முடிமவடுக்க முடியபாமல் ____________________________ சபபால
தவித்தபான் ரவி.
iv) மவளநபாட்டுக்குத் தப்பிச் மசேன்ற குற்றவபாளடயப் அடனத்துலகக் கபாவல்

துடறயினர் __________________________ சதடினர்.
v) ______________________________________________ என்பதற்மகபாப்ப இரு

கபால்களும் ஊனமுற்ற நிடலயிலும் மனவுறுதியுடன் படித்த சகபாகிலபா
எஸ.பி.எம். சதர்வில் பத்து ‘ஏ’க்கள் மபற்றுச் சிறந்த சதர்ச்சியடடந்தபாள்.
கிடுகிடு / இன்பதுன்பங்கள் / வரவுமசேலடவ / சசேற்றில் முடளைத்த மசேந்தபாமடர சபபால / இருதடலக்மகபாள்ள எறும்பு

பிரிவு
சபபால ஆ : கருத்துணர்தல்
/ வடலவீசி / கண்ணும் கருத்துமபாக / மடமட
மனம் உண்டபானபால் மபார்க்கம் உண்டு / அடபாது மசேய்பவன் படபாது படுவபான்
(ஆ) கீழ்க்கபாணும் திருக்குறடளை நிடறவு மசேய்க.
ஈன்ற மபபாழுதிற் மபரிதுவக்கும் தன்மகடனச்
__________________________________________________
(இ) மகபாடுக்கப்பட்டுள்ளை மூதுடரக்கு மபபாருள் எழுதுக.
மநல்லுக் கிடறத்தநீர் வபாய்க்கபால் வழிசயபாடிப்

புல்லுக்கும் ஆங்சக மபபாசியுமபாம் – மதபால்லுகலகில்
நல்லபார் ஒருவர் உள்சரல் அவர்மபபாருட்டு
எல்லபார்க்கும் மபய்யும் மடழை மூதுடர
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
À¢Ã¢× ¬ : ¸ÕòÐ½÷¾ø
(35 ÒûÇ¢¸û)
5 ¸£úì¸¡Ïõ ¸Å¢¨¾¨Â Å¡º¢òÐô À¢ýÅÕõ §¸ûÅ¢¸ÙìÌ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸×õ.
க Î¸Ç× Å¢¨¾Â¢ø¾¡ý
¬ÄÁÃõ þÕì கிறது - ¿£
ÓÐ¦¸¡Ê ந்து ã¨ÄÂ¢ø
Ó¼íÌÅÐ எதற்Ì!
Ð½¢îº¨Ä ÁÉò¾¢ø¨Å
ÐÂÃí¸û º¢¾Úõ - ¿£
«ÊìÌ§Áø «Ê த்தபால்
¬¸¡ய Óõ ¿¸Õõ
-¿ýÈ¢, ÌÓ¾õ
§Áü¸¡Ïõ ¸Å¢¨¾Â¢ø ¸Õ¨ÁÂ¡ì¸ôÀðÎûÇ «Ê ¯½÷òÐõ ¸ÕòÐ Â¡Ð?

A ÁÉò¾¢ø ¨¾Ã¢Âõ þÕó¾¡ø Å¡úì¨¸ò ÐýÀí¸Ç¢Ä¢ÕóÐ Á£ÇÄ¡õ.
B ÁÉò¾¢ø Ð½¢îº¨Ä Å¢¨¾ì¸§ÅñÎõ
C ÁÉò¾¢ø Ð½¢îºø þÕó¾¡ø ¸Å¨ÄôÀ¼§Åñ¼¡.
(2 ÒûÇ¢)
þ¨Ç»÷¸Ç¢ý ±¾¢÷¸¡Äõ - ¦Àü§È¡÷¸Ç¢ý ¸É×

Å¢ÕõÒõ ¸øæÃ¢ - ¿¢¨Éò¾ Àð¼ôÀÊôÒ
¯Ä¸ò ¾Ãò¾¢Ä¡É ¸øÅ¢ò¾¢ð¼õ
«Æ¸¢Â þÂü¨¸î ÝÆÄ¢ø ¸øæÃ¢
¾íÌõ Åº¾¢Ôõ ¯ñÎ
6 ¸£úì¸¡Ïõ விளைம்பரத்டத Å¡º¢òÐ
±øÄ¡ «ÊôÀ¨¼ ¦¾¡¼÷óÐ ÅÕõ¦¸¡ñ¼
Åº¾¢¸Ùõ Å¢É¡×ìÌ Å¢¨¼ ±ØÐ¸
¸øÅ¢ìÜ¼õ
¾¡Á¾¢ì¸¡¾£÷¸û! ¯í¸Ç¢ý º¢Èó¾ ±¾¢÷¸¡Äò¾
¢üÌ!
ÁøÄ¢¨¸ì ¸¨Ä ¸øæÃ¢,

±ñ 2, ƒ¡Ä¡ý ¸¡º¢í,
¦ƒ¡Ü÷ À¡Õ.
¦¾¡¼÷ÒìÌ : 07- 2356786
www. Mallikalaikalluri.com
Á¢ýÉïºø:mallikalai@gmail.com
¸£úì¸¡Ïõ «È¢Å¢ôÀ¢ý §¿¡ì¸õ Â¡Ð?
_________________________________________________________________________
(3ÒûÇ¢)
7 ¸£úì¸¡Ïõ ÝÆÄ¢ø ¸¡½ôÀÎÀÅ÷¸ÙìÌ ¿£ ÜÈÅ¢ÕõÒõ «È¢×¨Ã Â¡Ð?
சவண்டபா!!!
90 % நுடரயீரல் புற்றுசநபாய்க்குக் கபாரணம்..
_________________________________________________________________________________
(2 ÒûÇ¢)
8 ¸£úì¸¡Ïõ ÝÆø ¯½÷òÐõ ¸ÕòÐ Â¡Ð?
விதி வடரந்த
கிறுக்குச் சித்திரமபாய்
குறுக்குச் சேந்துக்களல்
மநபாறுக்கப் பட்ட உரிடமகளுடன் -
வபாழ்டகடயப் மபபாறுக்கித் திரியும்
குழைந்டதத் மதபாழிலபாளகள் !
___________________________________________________________________
(2 ÒûÇ¢)
9 ¸£úì¸¡Ïõ ÀÌ¾¢Â¢ø §¿¾¡ƒ¢¨Âô ÀüÈ¢ ¿¡õ «È¢ÅÐ Â¡Ð?
ÀÄ ¸É×¸Ù¼ý ¸¡í¸¢ÃŠ ¸ðº¢Â¢ý ¾¨ÄÅÃ¡¸ô À¾Å¢ìÌ Åó¾

§¿¾¡ƒ¢ ¾õ ¨¸¸û ¸ð¼ôÀðÊÕôÀ¨¾ ¯½÷ó¾¡÷. ¯¼§É À¾Å
¢¨Âò ÐÈó¾¡÷. ÀÄ÷ «Å÷ ±Îò¾ «ó¾ ÓÊ× ¾ÅÚ ±Éì ÜÈ¢É÷.
¬É¡ø, §¿¾¡ƒ¢ “ þø¨Ä. À¾Å¢ þøÄ¡Áø ±ýÉ¡ø þó¾¢Â¡×ìÌ Å
¢Î¾¨Ä ¦ÀüÚò¾Ã ÓÊÔõ. þÐ §¾¡øÅ¢ÂøÄ. ¿õÀ¢ì¨¸ þÕìÌõ Å¨Ã
§¾¡øÅ¢¸û ÅÕÅ¾¢ø¨Ä” ±ýÈ¡÷.
- நன்றி, மயில்
___________________________________________________________________________
(2 ÒûÇ¢)
10 ¸£úì¸¡Ïõ ÝÆÄ¢ø ¾¢ÕÁ¾¢ þó¾¢Ã¡Å¢ý ÜüÚ ±¾¨É ¯½÷òÐ¸¢ÈÐ?
¾¢ÕÁ¾¢ þó¾¢Ã¡ ¸¨Äì ÌÎõÀò¾¢ø À¢Èó¾Å÷. þÃñ¼¨Ã ÅÂ¾

¢§Ä§Â
¾¡Â¡Ã¢ý ¯¾Å¢Ô¼ý ¬¼ ¬ÃõÀ¢òÐÅ¢ð¼¡÷. þó¾¢Â¡×ìÌî ¦ºýÚ
þì¸¨Ä¨Â ¬ÆÁ¡¸ì ¸üÚ «Ãí§¸üÈõ ¦ºö¾¡÷. ÀÃ¾ì ¸¨Ä ÀÂ¢øÅ¾¡ø
¯¼Ä¡§Ã¡ì¸¢Âò¨¾ô §À½ ÓÊ¸¢ÈÐ. «Ð ¸Ä¡îº¡Ãò¨¾Ôõ ¾Á¢ú¦Á¡Æ
¢¨ÂÔõ Å¡Æ ¨Åì¸¢ÈÐ; ¿¢¨ÉÅ¡üÈ¨Äô ¦ÀÕìÌ¸¢ÈÐ. ±É§Å À¢û¨Ç¸ÙìÌô
ÀÃ¾ì¸¨Ä¨Âô ÀÂ¢üÚÅ¢ôÀ¾¡ø ¸øÅ¢ ¾¨¼ôÀÎõ ±ýÈ ÜüÚ
«ÊôÀ¨¼ÂüÈ ´ýÚ ±ý¸¢È¡÷ «Å÷.
- ¿ýÈ¢, ÁÂ¢ø
(2 ÒûÇ¢)
___________________________________________________________________________
11 ¸£úì¸¡Ïõ ¯¨Ã¿¨¼ÀÌ¾¢¨Â Å¡º¢òÐò ¦¾¡¼÷óÐÅÕõ Å¢É¡ì¸ÙìÌ Å¢¨¼

±ØÐ¸
´ðÎ¦Á¡ò¾ ÁÉ¢¾ÌÄòÐìÌõ ¯ûÇ µ÷ ´üÚ¨Á «Å÷¸Ç¢ý ¯¼Ä¢ø µÎõ þÃò¾ò¾¢ý

¿¢Èõ. ¯¼ø þÂì¸òÐìÌ «ÊôÀ¨¼Â¡É þÐ «Íò¾Á¡É¡ø Àø§ÅÚ À¡¾¢ôÒì¸û ±üÀÎõ. ±É§Å,
þÃò¾ò¨¾î Íò¾Á¡¸ ¨Åò¾¢ÕôÀÐ «Åº¢Âõ.
þÃò¾ò¾¢ø ÁðÎÁ¢ýÈ¢, ¯¼Ä¢ø §º÷óÐûÇ ¸Æ¢×¸¨ÇÔõ «¸üÈ ¯ñ½¡ §¿¡ýÒ
§À¡ýÚ ±Ç¢ÂÅÆ¢ §Å¦ÈÐ×õ ¸¢¨¼Â¡Ð. À¾¢¨ÉóÐ ¿¡ð¸ÙìÌ ´ÕÓ¨È ¯ñ½¡Å¢Ã¼õ ¸¨¼ôÀ
¢Êò¾¡ø, ¯¼Ä¢ø §º÷óÐûÇ §¾¨ÅÂüÈ ¸Æ¢×¸û «¸üÈôÀÎÅ§¾¡Î ÒòÐ½÷îº¢Ôõ ¸¢¨¼ìÌõ.
§¿¡ö ¸¡ôÒ ÀÂ¢üº¢Â¡¸×õ þÕìÌõ.
þÃò¾ò¾¢ø ‘†£§Á¡ì§Ç¡À¢¨É’ «¾¢¸Ã¢ì¸î ¦ºöÂ §ÅñÎõ. «Ð §¿¡ö ±¾¢÷ôÒîîì¾¢ìÌò
Ð¨½ÒÃ¢Ôõ º¢ÅôÒ «Ïì¸¨Ç °ìÌÅ¢ìÌõ. ¬§Ã¡ì¸¢Â Å¡úì¨¸ìÌ þýÈ¢Â¨ÁÂ¡¾¾¡É þÃò¾
µð¼ò¨¾ô À¡Ð¸¡òÐ Åó¾¡ø ¿£ñ¼ ¿¡û ÍÕÍÕôÀ¡¸ Å¡ÆÄ¡õ.
- நன்றி, மதன்றல்
«) ¯¼ø þÂì¸òÐìÌ «ÊôÀ¨¼Â¡¸ Å¢ÇíÌÅÐ Â¡Ð? (3 ÒûÇ¢ )
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¬) þÃñ¼¡õ Àò¾¢ ÅÄ¢ÔÚòÐõ ¸ÕòÐ Â¡Ð? ( 4 ÒûÇ¢)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
þ) ÁÕòÐÅòÐ¨È Á¢¸ ¦ÀÃ¢Â «ÇÅ¢ø ÅÇ÷îº¢ ¸ñÎûÇ þý¨ÈÂ ¿¡Ç¢Öõ

§¿¡Â¢É¡ø À¡¾¢ì¸ôÀÎÀÅ÷¸Ç¢ý ±ñ½¢ì¨¸ «¾¢¸Ã¢ôÀÐ ±¾É¡ø ±ý ¿£
¸ÕÐ¸¢ýÈ£÷?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(4 ÒûÇ¢)
12 ¸£úì¸¡Ïõ º¢Ú¸¨¾¨Â Å¡º¢òÐò ¦¾¡¼÷óÐÅÕõ Å¢É¡ì¸ÙìÌ Å¢¨¼

±ØÐ¸.
1 Å£ðÊø ¿¼ìÌõ ´Õ Å¢§º„ò¾¢ü¸¡¸ ¿ñÀý Å£ðÊüÌ «¨Æì¸î ¦ºýÈ¢Õó§¾ý.
¿ñÀý «¦ÁÃ¢ì¸¡Å¢ø ¿¢Ãó¾Ãõ ¦ÀüÚÅ¢ð¼¾¡ø Á¢ýÉ»ø ÅÆ¢ «¨ÆòÐÅ¢ðÎ
®§Ã¡Î ÀÂ½Á¡§É¡õ. ¸¡¨Ä Á½¢ ³óÐ. ÃÂ¢ø, ¿¢¨ÄÂò¨¾ ¦¿Õí¸¢ì ¦¸¡ñÊÕó¾Ð.
®§Ã¡Î «Õ¸¢ø ´Õ ¸¢Ã¡Áõ. º¢È¢Â ¦¾ÕÅ¢ø «Å÷¸û Å£Î. ¬¾Ä¡ø ¸ñÎÀ

2 ¢ÊôÀ¾¢ø º¢ÃÁÁ¢ø¨Ä. ÀÄ ÅÕ¼í¸û þ¨¼¦ÅÇ¢Â¡É¡Öõ ±Ç¢¾¢ø 5
¸ñÎ¦¸¡ñ¼¡÷¸û. ¯û§Ç ¦ºý§È¡õ. ¦ÅÈ¢î¦ºýÈ¢Õó¾Ð. þÃñÎ ¿¡ü¸¡Ä¢¨Âî º
¢ÃÁòÐ¼ý ±Îò¾¡÷¸û. §Åñ¼¡õ ±ýÚ ÁÚòÐÅ¢ðÎì ¸£§Æ «Á÷ó§¾¡õ.
«ôÀ¡Å¢ý ÅÂÐ ±ØÀò¨¾óÐ. ´ÊºÄ¡¸ þÕó¾¡÷. ¾¨Ä ÓØÅÐõ ÓÊ

¦¸¡ðÊ§À¡ö Á£¨º ÁÆ¢òÐ Ã¡ƒ¡ƒ¢¨Â »¡À¸ôÀÎò¾¢É¡÷. «¨Á¾¢Â¡¸ þÕó¾¡÷. Å
3 ¢§º„ò¾¢ü¸¡É §¾¾¢, þ¼õ Áü¨ÈÂ Å¢ÅÃí¸¨Çî ¦º¡øÄ¢ ÀÃŠÀÃ Å¢º¡Ã 1
¢ôÒ¸Ùõ §¾¿£÷ ¯ÀºÃ¢ôÒõ ÓÊó¾É. 0
Å£ð¨¼î ÍüÈ¢ô À¡÷ò§¾¡õ.

“±øÄ¡õ §º¸÷ §À¡ð§¼¡ ¾¡ý. þÐ «Åý ¸¡§Äˆ§Ä. þÐ «Åý Á¸û Å÷„¡§Å¡¼ §¸¡Å
4 ¢øÄ”. ¦¸¡ïºõ Ó¸õ ÁÄÃ ¬ÃõÀ¢ò¾¢Õó¾Ð.
¦ÁÐÅ¡¸ò §¾¡ð¼òÐô Àì¸õ Åó§¾¡õ. Å£ð¨¼î ÍüÈ¢ ÁÃí¸û, ¦ºÊ¦¸¡Ê¸û. 1

“þÐ §º¸÷ ÁÃõÀ¡.” ´Õ ¦¾ý¨É¨Âî ÍðÊì ¸¡ñÀ¢ò¾¡÷. 5
5 “«Ð Á¡¾¢Ã¢ þÐ º¢Å¡§Å¡¼” ´Õ ¦¸¡öÂ¡ ÁÃò¨¾ì ¸¡ðÊÉ¡÷.
“º¢ýÉ Òû¨Ç§Ä ¦ÃñÎ §ÀÕõ §À¡ðÊô §À¡ðÎðÎ ÁÃò¨¾ ÅÇò¾¡Ûí¸. ¿¡ý Óó¾¢
¿£ Óó¾¢Û ¾ñ½¢ °ò¾¢ ¯Ãõ §À¡ðÎì ¸ñ½¡ À¡òÐôÀ¡Ûí¸. þô§À¡ ............”
Å¡ïºÂ¡ ¦¾ý¨É¨Âò ¾¼Å¢ì¦¸¡ÎòÐì¦¸¡ñ§¼ §Àº¢É¡÷.
“þí§¸ருóÐ ¦ÃñÎ ¨Áø ¾ûÇ¢ §º¸÷ ÀÊîº ŠÜø þÕìÌ. ¦¾¡¼ì¸òÐÄ ¿¡ý §À¡ö Å 2
¢ðÎðÎ ÅÕ§Åý. «Ðì¸ôÒÈõ þó¾ ¨ºì¸¢ûÇ ¾¡ý §À¡É¡ý.” µÃÁ¡¸ ´Õ ¨ºì¸¢û àº¢ 0
ÀÊóÐ ¸¡ðº¢ÂÇ¢ò¾Ð.
6
“§º¸Õ þô§À¡ º¢ðÉ¢§Ä þÕì¸¡ý. º¢Å¡¾¡ý ¦ÁðÃ¡ŠÄ þÕì¸¡ý. ÅÕ„òÐìÌ ¦ÃñÎ
¾¼Å ÅÃ¡ý. º†¡É¡ ¦ÀÕº¡ ÅÇó¾¢ÕìÌõ. þô§À¡ ŠÜÖìÌô §À¡Â¢ÕìÌõ.”
7 «õÁ¡ ÌÆó¨¾¨Â ±ÎòÐì ¦¸¡ïº¢ì ¦¸¡ñÊÕó¾¡÷. 2

“±ò¾¨É Á¡ºõ ¬Ì¾õÁ¡?” 5
´ýÀÐ ÓÊïÍ ÀòÐ ¿¼ìÌÐ.” ±ýÈ¡û Á¨ÉÅ¢.
“ÒûÇ ¦Åö§¼ þøÄ. §Àº¡Á, þó¾ ¿Å¾¡É¢Âõ Å¡í¸¢ «¾ ¯ÄÃ Åîº¢ «ÃîÍò
8 ¾ÃýÀ¡. ¦¸¡ïºõ Óó¾¢Ã¢ À¡¾õÄ¡õ §À¡ðÎì ¦¸¡Îò¾¡ ÌÆó¾ ¿øÄ¡ ÅóÐÎÅ¡.”
ÌÆó¨¾¨Âì ¨¸Â¢ø àì¸¢ ¨Åò¾¢Õó¾¡÷.
±í¸Ç¢ý ãÄõ §º¸¨ÃÔõ º¢Å¡¨ÅÔõ §Àò¾¢¸¨ÇÔõ À¡÷ì¸¢È¡÷¸û ±ýÚ ÒÃ
¢ó¾Ð.
3
ÌÆó¨¾¨Â ¯û§Ç ÜðÊî ¦ºýÚ Å¢¨ÇÂ¡ðÎô ¦À¡Õ ள்க Ç¡¸ ±ÎòÐì ¦¸¡Îò¾¡÷¸û. 0
´Õ ¦ÀðÊ ¿¢¨ÈÂ þÕó¾ ன. ´ù¦Å¡ý¨ÈÔõ àì¸¢ô Àó¾¡Êì¦¸¡ñÊÕó¾Ð ÌÆó¨¾.
“þ¦¾øÄ¡õ º†¡É¡, Å÷„¡ì¸¡¸ Å¡í¸¢ Åîº¢Õó¾Ð. ¦ÀðÊÌûÇ¾¡ý þÕìÌÐ. ¿£ Å

9 ¢¨ÇÂ¡ÎõÁ¡.” ÌÆó¨¾ «Å÷¸Ù¼ý ´ðÊì ¦¸¡ñ¼Ð. ÌÆó¨¾Â¡¸ þÕó¾§À¡Ð ¿¡õ
ÀÆ¸¢ÂÅ÷¸¨ÇÅ¢¼ þô§À¡Ð ±ñ½¢ì¨¸ ÀÄ Á¼í¸¡¸ì Ì¨Èó¾¢Õì¸¢ÈÐ. «¨Ã Á½ 3
¢ §¿Ãõ þÕì¸Ä¡õ ±ýÚ Åó¾ ¿¡ý ´Õ Á½¢ §¿Ãõ Ü¼ þÕì¸Ä¡õ ±ýÚ ÓÊ× 5
¦ºö§¾ý. ÌÆó¨¾§Â¡Î ²§¾¡ §Àº¢ì ¦¸¡ñÊÕó¾¡÷¸û. þÕÅ÷ Ó¸ò¾¢Öõ Á¸¢úîº¢
1 «¾¢¸Ã¢ò¾¢Õó¾Ð.
0
4
0
4
5
«) (i) ¸¨¾Â¡º¢Ã¢Â÷ ±íÌ ¦ºýÈ¡÷? ²ý?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 பளளளபகளள]
(i) þì¸¨¾Â¢ø ÅÕõ «ôÀ¡¨Åô ÀüÈ¢Â ¯ÁÐ ¸Õò¦¾ýÉ?

___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¬) «¨Ã Á½¢ §¿Ãõ þÕì¸Ä¡õ ±ýÚ ¿¢¨ÉòÐ Åó¾ ¸¨¾Â¡º¢Ã¢Â÷ þýÛõ
´Õ Á½¢ §¿Ãõ கூட «íÌî ¦ºÄÅÆ¢ò¾Ð ²ý?
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
இ) ¿øÄ¡ ÅóÐÎÅ¡ (55¬ÅÐ ÅÃ¢) ±ýÛõ ¦º¡ü¦È¡¼Ã¢ý ÝÆÖìÌ ²üÈ ¦À¡Õ¨Ç ±ØÐ¸.
_______________________________________________________________________
[2 பளளளபக û]
À¢Ã¢× : þ : ¸ÕòÐ½÷¾ø
(15 ÒûÇ¢¸û)
13 ¸£úì¸¡Ïõ À¼ò¨¾ì Ü÷óÐ ¸ÅÉ¢òÐ, மதபாடர்ந்து வரும் வினபாக்களுக்கு விடட

±ØÐ¸.
(«) þôÀ¼ò¾
¢ý º¡Ãõ ±ýÉ?
_______________________________________________________________________
(2 ÒûÇ¢)
(¬) «îº¡Ãò¾¢ü¸¡É ãýÚ ¸¡Ã½í¸¨Ç ±ØÐ¸.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(3 ÒûÇ¢)
(þ) þÐ ¦¾¡¼÷À¡É ¯ÁÐ ¸ÕòÐ¨Ã¨Â 30 ¦º¡ü¸Ç¢ø ±ØÐ¸.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(10 ÒûÇ¢)
À¡¸õ 2
[45 ¿¢Á¢¼õ]
À¢Ã¢× ® : À¨¼ôÀ¡ì¸õ
(30 ÒûÇ¢)
14 ¸£§Æ ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇ ¾¨ÄôÒ¸Ùû ²§¾Ûõ ´ýÈ¨Éô ÀüÈ¢ 150 ¦º¡ü¸Ç¢ø

µ÷ ±ØòÐôÀÊÅò¨¾ ±ØÐ¸.
(i) ´üÚ¨Á ±ýÛõ ¸ÕòÐ Å¢Çì¸ì ¸ðÎ¨Ã ´ýÈ¨É ±ØÐ¸.
(ii) ¯õ ÀûÇ¢Â¢ø þÂí¸¢ÅÕõ ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ì ¸Æ¸õ ÓýÉ¢ýÚ ¿¼ò¾¢Â ¾Á¢ழ்மமபாழி

முகபாம் ÀüÈ¢ µ÷ «È¢ì¨¸ ¾Â¡÷ ¦ºö¸.
(iii) “எனளன ¦À¡ýÉ¢, இபளதபவழததவனள பளளளப மடநளததவ? இனளற ஏனள இவளவளவ நநரமள?
கடதலள வகபளப இரகளதகனளற நந தசவலளலவபலளனலநய?” எனளற வநளததமள வரவததமவககள
நகளளவபகள கனணகனளதள ததவடதளத அமளமவவகளக எனளன பதபலள தசவலளவததனளற
ததரபயவமலள வபழபதளதகளதகவணளடரநளதவளள ¦À¡ýÉ¢. அபளநபவத அஙளக வநளத ...
இவளவவற ததவடஙளகமள ஒர சபறகனதயபனன எழதப மடகளகவமள .

Answer all questions.
Jawab semua soalan.
1. (a) Match the type of stimulus and the stimulus activity with the correct picture of
sensory organ.
Padankan jenis rangsangan dan aktiviti rangsangan dengan gambar organ deria
yang betul.
Sensory organ Stimulus Stimulus activity

Organ deria involved Aktiviti rangsangan
Rangsangan
yang terlibat
Light Smells a soap

Cahaya Menghidu sabun
mandi
Taste Reading books

Rasa Membaca buku
Taste different
flavoured of food and
Smell drinks
Bau Merasa pelbagai jenis
makanan dan
minuman
Touch Hold a pencil

Sentuh Memegang pensil
[4 marks/ 4 markah]
(b) Why the hearing of old folks group is less sensitive compared to the teenagers?
Mengapakah pendengaran golongan tua lebih kurang peka berbanding golongan
remaja?
_____________________________________________________________________
[1 mark/1 markah]
(c) Diagram below shows few devices that help in sensory defects. Tick (√) at the
diagram that use to help in hearing defects.
Rajah di bawah menunjukkan beberapa alat yang membantu kecacatan deria.
1
Tandakan (√) pada rajah alatan yang membantu kecacatan pendengaran.
[1 mark/ 1 markah]
2. (a) Name the three classes of food based on the pictures given.
Namakan tiga kelas makanan berdasarkan gambar di bawah.
[3 marks / 3 markah]
(b) A piece of food dripped a few drops of iodine solution and a blue black solution is
formed on that food. Identify the food test and mark (√) for the correct food.
Sepotong makanan diuji dengan larutan iodin dan larutan berwarna biru kehitaman
terbentuk. Tentukan ujian makanan dan tandakan (√) bagi makanan yang betul.
(i) (ii)
[1 mark / 1 markah]
(c) The diagram shows an organ in a part of human body.
Rajah menunjukkan organ dalam bahagian badan manusia.
2
Label on the following diagram with the following words.
Labelkan rajah dengan perkataan berikut.
Small intestines Liver
Usus kecil Hati [2 marks / 2 markah]
3. (a) The following diagram shows a carbon cycle. Put a tick (√) for the process that
labeled correctly.
Rajah berikut menunjukkan satu kitar karbon. Tanda (√) bagi proses yang dilabel
dengan betul.
(b) Carbon cycle involves a process of absorbing and releasing carbon dioxide in
atmosphere. Do photosynthesis and respiration released oxygen to the atmosphere?
Write Yes or No in the box provided.
Kitar karbon melibatkan proses penyerapan dan pembebasan karbon dioksida di
atmosfera. Adakah proses fotosintesis dan respirasi membebaskan oksigen ke
atmosfera? Tulis Ya atau Tidak dalam petak yang disediakan.
3
Photosynthesis Respiration
Fotosintesis Respirasi
(c) A pyramid of numbers is a diagram that shows the relative number of organisms in a
food chain.
Satu piramid nombor adalah rajah yang menunjukkan nombor relatif organisma
dalam satu rantai makanan.
Write True or False for the following statement according to the diagram.
Tulis Benar atau Palsu bagi pernyataan berikut berdasarkan gambarajah di atas.
As the level increasing, the number organisms also will decrease.

Apabila paras piramid nombor semakin meningkat, bilangan
organisma semakin berkurang.
As the level increasing, the size of organisms become smaller.

Apabila paras piramid nombor semakin meningkat, saiz organisma
semakin mengecil.
4. The diagram below shows some living things which are found in a jungle.
Rajah di bawah menunjukkan beberapa hidupan yang dijumpai di suatu kawasan hutan.
(a) Complete the food web below. Lengkapkan jaringan makanan di bawah.
4
(b) Tick (√) the total number of food chains that can be found in the above food web.
Tandakan (√) jumlah rantai makanan yang terdapat di dalam jaringan makanan di
atas.
6 food chains
6 rantai makanan
8 food chains
8 rantai makanan
10 food chains
10 rantai makanan
5. (a) Plants exhibit a number of other growth responses to environmental stimuli. One of
these is nastic movement.
Tumbuhan menunjukkan beberapa gerak balas pertumbuhan terhadap rangsangan
persekitaran. Salah satu daripada gerak balas itu ialah gerakan nastik.
(i) What happen when the plant is touched?

Apakah yang berlaku selepas tumbuhan itu disentuh?
__________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(ii) What is the advantage of this response to the above plant?
Apakah kebaikan gerak balas ini kepada tumbuhan di atas?
__________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) Plants cannot move from one place to another. Plants can only grow towards or avoid
the stimuli.
5
Tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ke tempat yang lain. Tumbuhan
hanya boleh tumbuh mendekati atau menjauhi rangsangan tersebut.
(i) Name the type of response shown in the above diagram.

Namakan jenis gerak balas yang ditunjukkan di dalam rajah di atas.
__________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(ii) Explain the importance of this response.
Terangkan kepentingan gerak balas ini.
__________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(c) The statement below describes two parts of plants.
Pernyataan di bawah menerangkan tentang dua bahagian tumbuhan.
Identify part X and Y.

Kenal pasti bahagian X dan Y.
(i) Part X / Bahagian X : _________________________________
(ii) Part Y / Bahagian Y : _________________________________
6. Diagram below shows a part of the human digestive system.

Rajah di bawah menunjukkan sebahagian sistem pencernaan manusia.
(a) Name an enzyme that produced by organ M and its final product.
Namakan enzim yang dihasilkan oleh organ M dan hasil akhir pencernaannya.
6
(i) Enzyme / Enzim : _______________________________
(ii) Final product / Hasil akhir : _______________________________
(b) The flow map shows the flow of food in the human alimentary canal.
Peta alir berikut menunjukkan aliran makanan dalam salur pencernaan manusia.
What is represented by P, R and S? Apakah yang diwakili oleh P, R dan S?

P : ________________________________________________________________
R: ________________________________________________________________
S : ________________________________________________________________
(c) Explain briefly the process that happen at Q.
Terangkan secara ringkas proses yang berlaku di Q.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Diagram below shows the human digestive system.

Rajah di bawah menunjukkan sistem pencernaan manusia.
(a) State the substances that are reabsorbed at P.

Nyatakan bahan-bahan yang diserap semula di P.
_____________________________________________________________________
7
(b) Explain how the process in P is very important to our body.
Jelaskan bagaimana proses di P sangat penting kepada badan kita.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(c) Describe two eating habits that cause the difficulties in defecation.
Terangkan dua tabiat pemakanan yang membawa kepada kesukaran melakukan
penyahtinjaan.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__
8. The picture below shows an ecosystem.
Gambar di bawah menunjukkan satu ekosistem.
Development of factories in the ecosystem has been the reason for the reduction in the
population of fish.
Pembinaan kilang di dalam ekosistem telah menyebabkan kekurangan populasi ikan.
(a) What will happen to the producers in the ecosystem?

Apakah yang terjadi kepada pengeluar dalam ekosistem ini?
_____________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) What are the possible effects of the release gases by the factory?
Apakah kesan yang mungkin berlaku akibat pembebasan asap kilang?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(c) Suggest an action to be taken by the Manager of Waste of the factory to prevent water
pollution.
Cadangkan tindakan yang perlu diambil oleh Pengurus Sisa Buangan kilang tersebut
bagi mengelakkan pencemaran air.
8
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(d) Predict what will happen to the population of kingfishers in the coming five years if
the pollution is out of control. Explain your answer.
Ramalkan apa yang akan berlaku kepada populasi burung raja udang dalam lima
tahun akan datang sekirannya pencemaran tidak dikawal. Terangkan jawapan anda.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. The phrase 'photo' means light, whereas 'synhtesis' means combination. Photosynthesis is
a process where green plants make foods by using sunlight.
Frasa 'foto' bermaksud cahaya, manakala 'sintesis' bermaksud menggabungkan.
Fotosintesis merupakan proses membuat makanan oleh tumbuhan hijau dengan
menggunakan cahaya matahari.
Diagram below shows the steps to test the presence of starch in a leaf.
Rajah di bawah menunjukkan langkah untuk menguji kehadiran kanji dalam daun.
Step 1 Step 2
Langkah 1 Langkah 2
Step 3 Step 4
Langkah 3 Langkah 4
(a) State the purpose of the step 1 and step 2. Nyatakan tujuan langkah 1 dan langkah 2.
(i) Step 1 / Langkah 1 :
9
__________________________________________________________________
(ii) Step 2 / Langkah 2 :
__________________________________________________________________
(b) Why is ethanol heated in warm water bath instead of being heated directly?
Mengapakah etanol dipanaskan di dalam kukus air bukan dipanaskan secara terus?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(c) Diagram shows a variegated leaf is tested for the presence of starch.
Rajah menunjukkan daun diujikan dengan kehadiran kanji.
State the observation when iodine is added to the green part of the leaf.
Nyatakan pemerhatian apabila larutan iodin ditambah kepada bahagian hijau daun.
_____________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(d) Complete the word equation below to reperesent the photosynthesis process.
Lengkapkan persamaan perkataan di bawah untuk mewakili proses fotosintesis.
Water sunlight Oxygen
+ Air ++ + Oksigen
chlorophyll
10. Read the passage. Baca petikan ini.
The nose is the sensory organ of smell. Nostrils are holes in the nose which open into a
hollow space called the nasal cavity. The nasal cavity has a sticky liquid called mucus
that warms and moistens the air that enters the nose.
10
When a gas enters the nose through the nasal cavity, the gas dissolves in the mucus and
stimulates the sensory cells. The stimulated sensory cells send an impulse along the
nerves to the brain where the smell of the gas is interpreted.
Hidung adalah organ deria bau kita. Lubang hidung ialah dua lubang pada hidung kita
yang terbuka kepada ruang kosong yang dipanggil rongga hidung. Rongga nasal
mempunyai cecair melekit, dipanggil mukus yang memanas dan melembapkan udara
yang memasuki hidung. Apabila gas memasuki hidung melalui rongga hidung, gas akan
melarut di dalam mukus dan merangsang sel deria. Sel deria yang terangsang akan
menghantar impuls melalui saraf ke otak di mana bau gas ditafsirkan.
(a) Complete the path of a gas in the mechanism of detection of the smell of the gas.
Lengkapkan laluan gas di dalam mekanisme pengesanan bau.
Gas Nostrils Gas

Gas Lubang dissolves in
hidung mucus
Gas larut di
dalam
Nerve Brain
Saraf [2 marks / 2 markah]
Otak
(b) Suggest with explanation how the nose and the sense of smell can be protected.
Terangkan cadangan bagaimana hidung dan deria bau anda dapat dilindungi.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(c) A person who has the flu has a poor sense of smell. Explain with a reason.
Seseorang yang menghidap selesema mempunyai deria bau yang lemah. Terangkan
dengan alasan.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11. Symbiosis occurs when two or more organisms of different species live together and
interact closely with each other.
Simbiosis berlaku apabila dua atau lebih organisma yang berlainan spesies hidup
bersama-sama dan berinteraksi dengan erat antara satu sama lain.
11
(a) Explain the symbiotic interaction of the remora fish and shark.
Terangkan interaksi antara ikan remora dan ikan yu.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(b) The diagram below shows a food chain in oil palm estate.
Rajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan dalam satu ladang kelapa sawit.
The estate has been polluted with a pesticide that is used as a poison to control pests.
Discuss the negative effect to the food chain above and suggest ways to overcome
this problem.
Kilang tersebut dicemari dengan racun perosak yang digunakan untuk mengawal
perosak. Bincangkan kesan negatif ke atas rantai makanan di atas dan cadangkan
cara untuk mengatasi masalah ini.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(c) Describe the ways of preservation and conservation of the environment.

Terangkan langkah-langkah untuk pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
12. Diagram below shows the set-up of an experiment to study the suitable condition for the
action of amylase on starch.
12
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk mengkaji syarat
yang sesuai untuk tindakan amilase ke atas kanji.
After 20 minutes, the contents of both test tubes were tested.

Selepas 20 minit, kandungan kedua-dua tabung uji.
(a) Name the reagent used in this food test.

Namakan reagen yang digunakan dalam ujian makanan ini.
_____________________________________________________________________
[1 Mark / 1 markah]
(c) Identify the following variables.

Kenal pasti pemboleh ubah yang berikut.
(i) Manipulated variable. Pemboleh ubah dimanipulasikan :
_________________________________________________________________
_
(ii) Responding variable. Pemboleh ubah bergerak balas:

_________________________________________________________________
_
(iii) Constant variable. Pemboleh ubah dimalarkan:
__________________________________________________________________
(a) What is the temperature that the water bath should be kept?
Apakah suhu air kukus yang harus dikekalkan?
____________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
(b) What can you observe on the test tubes? Give one reason for your observation in X
and Y.
13
Apakah yang boleh anda perhatikan pada tabung-tabung uji? Berikan satu sebab
bagi pemerhatian anda dalam X dan Y.
X:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Y:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(c) What conclusion can be drawn from this experiment?

Apakah kesimpulan boleh dibuat daripada eksperimen ini?
_____________________________________________________________________
[1 mark / 1 markah]
13. Read the passage below. Baca petikan di bawah.
(a) Why is it important to consume vegetables in each of our meals?

Mengapakah penting pengambilan sayur-sayuran dalam setiap sajian kita?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(b) A boy suffers from swelling and bleeding on his gums in his mouth as shown below.
Seorang budak lelaki mengalami gusi dalam mulut yang bengkak dan berdarah
seperti yang ditunjukkan di bawah.
14
(i) Choose (from the list given) foods which the boy is advised to consume to
overcome the health problem.
Pilih (dari senarai yang diberikan) makanan yang perlu diambil oleh budak
lelaki itu untuk menangani masalah kesihatan yang dinyatakan di atas.
Lime Papaya Carrot Tomato

Limau Betik Lobak Tomato
Milk Citrus fruits Green vegetables Cord liver oil
Susu Buah-buahan sitrus Sayur-sayuran hijau Minyak hati ikan kod
__________________________________________________________________
(ii) Explain why the foods suggested in 13(b)(i) are important to the boy.
Terangkan mengapa makanan yang dicadangkan dalam 13(b)(i) adalah penting
bagi budak lelaki itu.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(c) If you were a doctor, suggest foods for an individual who is suffering from anaemia.
Jika anda seorang doktor, cadangkan makanan bagi seorang individu yang
mengalami masalah anaemia.
_____________________________________________________________________
14. A student carries out an investigation to study the response of plant towards a stimulus.
Seorang murid menjalankan suatu penyiasatan untuk mengkaji gerak balas tumbuhan
terhadap rangsangan.
The followings are the procedures of the investigation:

Berikut adalah prosedur bagi penyiasatan itu:
• Three pots of plants are prepared.
Tiga buah pasu yang mempunyai tumbuhan disediakan.
• Those pots are put into different boxes as shown in the diagram.
Ketiga-tiga pasu tersebut dimasukkan ke dalam kotak yang berbeza seperti yang
ditunjukkan dalam rajah.
• The apparatus is left in an open air for a week.
Susunan radas diletakkan di tempat terbuka selama seminggu.
• The observations are recorded. Pemerhatian direkodkan.
15
(a) What is the stimulus studied in this investigation?
Apakah rangsangan yang dikaji dalam penyiasatan ini?
_______________________________________________________________________
_
[1 mark / 1 markah]
(b) Predict the observation recorded after a week.

Ramalkan pemerhatian yang direkodkan selepas seminggu.
Complete the table below.

Lengkapkan jadual di bawah.
Pot Observation
Pasu Pemerhatian
P
(c) Explain your answer for the observation of pot R.

Terangkan jawapan anda bagi pemerhatian pada pasu R.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16
(d) Imagine that you are a farmer. You want to plant tomato plants commercially in a
controlled environment. Explain what should you do and give reasons for your answers.
Bayangkan anda merupakan seorang petani. Anda ingin menanam pokok tomato secara
komersial dalam persekitaran yang terkawal. Terangkan apa yang perlu anda lakukan
dan berikan sebab bagi jawapan anda.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
END OF QUESTIONS PAPER.

KERTAS SOALAN TAMAT.
17
UJIAN BERTULIS
2 Jam MEI
:ARAHAN
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu.
2. Tulis nama dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan.
3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang
disediakan dalam kertas soalan ini.
4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.
Untuk Kegunaan Pemeriksa

:Nama Pemeriksa
Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
A 1 20
B 2 30
C 3 10
4 10
5 10
D 6 20
Jumlah 100
NAMA : ......................................................................................
TING : .............................
PKBS 2 2014 (B.ARAB)______________________________________________________( 1 )

‫قسم " أ "‬
‫أجب عن سؤال واحد من هذا القسم‪.‬‬
‫السؤال الول والثاني ) ‪ 20‬درجة (‬
‫امل الفراغات اليتية باختيار الجابة الصحيحة مما بين‬ ‫أ(‬

‫القوسين‪.‬‬
‫ايسي يتمفت كوسسسوغ دبسساوه دغسسن مميليسسه جسسوافن يسسغ‬
‫بتول درفد فركايتاءن يغ يتردافت دالم كوروغن‪.‬‬
‫ص ل‬
‫ل\‬ ‫ح ل‬ ‫ص ل‬
‫ل \ يت خ ح‬ ‫ح ل‬
‫)ي خ ح‬ ‫ح‬
‫جا ل‬
‫على الن ن خ‬
‫خال لد د ___________ خ‬
‫)‪ (1‬خ‬
‫ل(‬‫ص ل‬ ‫ح ل‬‫نخ ح‬
‫ن\‬
‫دو خ‬
‫جت خهل ل‬
‫) يخ ح‬ ‫ل‬
‫م ل‬
‫ن _________ لفى العخ خ‬ ‫معخل ل ل‬
‫مو خ‬ ‫)‪ (2‬ال ل‬
‫ن(‬
‫دو خ‬‫جت خهل ل‬‫جت خهلد ل \ يت خ ح‬
‫يخ ح‬
‫ن\‬
‫) هي \ هل ن‬ ‫ن بجد‬
‫ت يعمل خ‬‫مال ل‬ ‫)‪ ____ (3‬الخعا ل‬
‫م(‬‫هل ح‬
‫) أبوه \ أبوها \‬ ‫)‪ (4‬هذا محمد ____ معلم ؟‬
‫أبوهم (‬
‫ماخذا \‬
‫) خ‬ ‫ب إلى ههخنا خ‬
‫ك؟‬ ‫______ يت خذ حهخ ل‬ ‫)‪(5‬‬
‫ماخذا \ كيف(‬
‫لل خ‬
‫) هم \ هي \ هو (‬ ‫ب ناجد ؟‬
‫)‪ ____ (6‬طال د‬
‫)هؤلء \ هذه‬ ‫)‪ _____ (7‬العامالت نشيطات‬
‫\هذا (‬
‫فى ____ يقع قريبا ) الليتي \‬ ‫ست خ ح‬
‫ش خ‬ ‫ت إلى ال ح ل‬
‫م ح‬ ‫)‪ (8‬خذهي ل‬
‫التي \ الذى (‬
‫) إلى \ ك \‬ ‫ديلر _____ النظافخةل‬
‫م ل‬ ‫)‪ (9‬ي خت خك خل ن ل‬
‫م ال ل‬
‫عن (‬
‫من \‬
‫) ل‬ ‫خ‬ ‫ي خك حت ل ل‬
‫ب الوخلد ل _____ القلم ل‬ ‫)‪(10‬‬
‫ع خخلى \ ل‬
‫ب (‬
‫حول العبارات اليتية إلى ما يناسبها‬ ‫ب(‬
‫يتوكركن ايات ‪ 2‬برايكوت مغيكوت كسسواينث‬
‫برفندوكن فركايتاءن يغ دبري‪.‬‬
‫ه"‬ ‫ف غر ت‬
‫فت ت ه‬ ‫م ي لن خظ ل ل‬‫معخل ل ل‬ ‫" هو ال ل‬
‫ة يتنظف _______‬ ‫المعللم ل‬ ‫_____‬ ‫)‪(1‬‬
‫_______‬ ‫مان ينظمان‬ ‫المعخل ل خ‬ ‫_____‬ ‫)‪(2‬‬
‫ن يتنظفان _______‬ ‫مختا ل‬‫معل ل خ‬‫ال ل‬ ‫_____‬ ‫)‪(3‬‬
‫ن ينظفون _______‬ ‫مو خ‬ ‫المعل ل ل‬ ‫_____‬ ‫)‪(4‬‬
‫_______‬ ‫معلمات ينظفن‬ ‫ال ل‬ ‫_____‬ ‫)‪(5‬‬
‫قسم "ب"‬
‫أجب عن السئلة جميعها في هذا القسم‪.‬‬
‫السؤال الثاني ) ‪ 20‬درجة (‬
‫اقرأ هذه القطعة ثم أجب عن السئلة التي يتليها‪.‬‬

‫باخ يتيك س فتيقكن دباوه دغن يتليتي كمدين جواب‬
‫سوءالن ‪ 2‬يغ برايكويتث‪.‬‬
‫ن فسسي‬ ‫ميسس خ‬ ‫سب خةل ع خيسسد ل المعخل ل ل‬ ‫مخنا خ‬ ‫فال ه ب ل ل‬ ‫حت ل خ‬

‫ةا ح‬ ‫س ل‬‫ل المد حخر خ‬ ‫ف ل‬ ‫حت خ ل‬ ‫يت خ ح‬
‫مسسن الط خل خب خسسةل‬ ‫ل ك خث ليسسدر ل‬ ‫مسس ل‬‫ح ل‬ ‫ن ‪ 16‬مسسايو ‪ ،2011‬و ي خ ح‬ ‫لثن خيسس ل‬ ‫ي خسسوم ل ا ل‬
‫مسسعل الطتل تب تبب ه‬
‫ة‬ ‫جت خ ل‬‫ت‪ .‬و ي خ ح‬ ‫ما ل‬ ‫ن و المعخل ل خ‬ ‫معخل ل ل‬
‫مي ح خ‬ ‫ة ل لل ح ل‬‫كارلي ن خ‬ ‫داخيا الت نذ ح خ‬ ‫الهخ خ‬
‫سسسةل‬ ‫جل ح خ‬‫سسسةل ل لخبسسد حلء ال ل‬ ‫مد حخر خ‬ ‫عسسةل ال خ‬ ‫س فسسي خقا خ‬ ‫ة النتسسدلري ل‬ ‫و هخي حخئسس ل‬
‫خ‬
‫ج‬‫م خ‬
‫م يتب خد خأ الب خحرا ل‬ ‫ة ثل ن‬ ‫ة إ لفحت لختا ل‬
‫حي ن ه‬ ‫م ه‬‫قي لفيخها المد لي حلر ك خل ل خ‬ ‫ة‪ .‬ي لل ح ل‬ ‫حي ن ل‬ ‫ال لفحت لختا ل‬
‫حسد خةل‬ ‫وا ل‬
‫سساع خةل ال خ‬ ‫حنتسى ال ن‬ ‫حا خ‬ ‫صخبا ه‬ ‫من خةل إ لل ن الررب لعخ خ‬ ‫ساع خةل النثا ل‬ ‫من ال ن‬ ‫ل‬
‫ظ لهحهرا‪.‬‬
‫عساة خ‬‫مخرا خ‬ ‫مسلج ل‬ ‫ض الخبرا ل‬ ‫ة خبعس خ‬ ‫م الط خل خخبس ل‬ ‫مالع‪ ،‬ي لن خظ ل ل‬ ‫جت ل خ‬ ‫و ب خعحد خ ال ل ح‬
‫مخنسسةل‬ ‫ساع خةل النثا ل‬ ‫م‪ .‬لفي ال ن‬ ‫ك الخيو ل‬ ‫ت في ذ خل ل خ‬ ‫ما ل‬‫معخل ل خ‬ ‫ن و ال ل‬ ‫مي خ‬ ‫معخل ل ل‬
‫ل لل ح ل‬
‫ن‬ ‫قي ل‬
‫ري خ‬ ‫ن فخ ل‬
‫ب خبي خ‬ ‫قد خم ل في الملعخ ل‬ ‫مخباخراة ل ك لخرةل ال خ‬ ‫م ل‬ ‫قا ل‬ ‫ف‪ ،‬يت ل خ‬ ‫وخ اللنص ل‬
‫ت‬ ‫ما ل‬‫ت المعخل ل خ‬ ‫شت خخرك خ ح‬
‫ة ‪ ,‬ا ح‬
‫ساع خ ل‬‫ن‪ .‬و خبعد خ ال ن‬ ‫مو خ‬ ‫ب و المعخل ل ل‬ ‫– الط لال ن ل‬
‫م فلسسي‬ ‫قسسا ل‬ ‫كالء ال نت لسسي يت ل خ‬‫خت لب خسسارل السسذ ن خ‬
‫قةل ا ح‬ ‫سسساب خ خ‬
‫م خ‬
‫ت فلسسي ل‬ ‫و ال ن‬
‫طال لب خسسا ل‬
‫ل‬ ‫ة أخ ح‬
‫كس ل‬ ‫ق ل‬
‫سساب خ خ‬ ‫م خ‬
‫م ل‬ ‫قسا ل‬‫ه‪ ،‬يت ل خ‬
‫س ل‬ ‫ف ل‬
‫ت نخ ح‬ ‫ق ت‬ ‫و ق‬ ‫ي‪ .‬و لفي ال ت‬ ‫خت خب خرل الل رغخول ل‬
‫الم ح‬
‫ميلع‪.‬‬ ‫ج ل‬
‫ة للل خ‬ ‫ح د‬
‫فلتو خ‬‫م ح‬
‫ة خ‬ ‫ق ل‬‫ساب خ خ‬‫"الدوريان"‪ .‬و هذه الم خ‬
‫بو‬ ‫مسسعل الط رال ن ل‬ ‫جت خ ل‬‫ف‪ ،‬ي خ ح‬ ‫صسس ل‬‫شسسخرةل وخ الن ل ح‬ ‫سسساع خةل الخعا ل‬ ‫و لفي ال ن‬
‫شسسد خةل‬‫لن ل‬ ‫ملعوا إلسسى خبعسسض ا خ‬ ‫صسسنلى ل لخيسسست خ ل‬ ‫ال ن‬
‫ل‬ ‫ل‬ ‫ت لفسسي الم خ‬ ‫طال لخبسسا ل‬
‫شسسيد ل‬ ‫ة ال خخنا ل‬ ‫ضخها لفرقخسس ل‬ ‫مي ال نلتي ليتعرل ل‬ ‫لسال خ ل‬ ‫شعرل ا ل‬ ‫مي نةل و ال ل‬ ‫لسال خ ل‬ ‫ا ل‬
‫شد خةل و‬ ‫ن لبال خن ح ل‬ ‫مو خ‬ ‫ة و المعخل ل ل‬ ‫معل الط نل خب خ ل‬ ‫ن"‪ .‬فخي خ ح‬
‫ست خ ل‬ ‫وا ل‬ ‫لخ خ‬
‫تا ل‬ ‫صو ل‬ ‫" خ‬
‫ن لفسسي‬ ‫حي ت‬ ‫ج ت‬ ‫داخيا تللننا ت‬ ‫د‪ ،‬يت لوخنزع ل الهخ خ‬ ‫شي ل‬‫ر‪ .‬و بعد ان حت لخهالء ال خخنا ل‬ ‫شع ل‬ ‫ال ل‬
‫سسساع خةل‬ ‫ك فلسسي ال ن‬ ‫ة‪ .‬و ذ خل لسس خ‬ ‫قا خع خسس ل‬ ‫ت فلسسي ال خ‬ ‫قا ل‬ ‫ساب خ خ‬‫ت و الم خ‬ ‫المخباخرا ل‬
‫ع‪.‬‬‫حد خةل إ لل ن الررب ل خ‬ ‫وا ل‬ ‫ال خ‬
‫)‪ (1‬بأي مناسبة يتحتفل المدرسة احتفال؟‬

‫{ ‪ 3‬درجات }‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫ميلهم ومعلماليتهم؟‬
‫)‪ (2‬ماذا يحمل الطلبة لمعل ل‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫)‪ (3‬من الذي يلقي الكلمة الفتتاحية؟‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪........‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫)‪ (4‬أين يجتمع الطلبة لستماع إلى النشدة السالمية ؟‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫)‪ (5‬لماذا ينظم الطلبة بعض البرنامج ؟‬
‫[درجتان]‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫)‪ (6‬كم ساعات يكون البرامج ؟‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫)‪ (7‬متى يتبدأ مسابقة اختبار الزكاء ؟‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪........‬‬
‫)‪ (8‬كيف ينتهي البرنامج؟‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪.........‬‬
‫)‪ (9‬هات المرادف للكلمات اليتية‪:‬‬
‫الوقت‬ ‫‪)..............‬ب(‬ ‫‪:‬‬ ‫)أ( الطلبة‬
‫‪......................... :‬‬
‫)ج( المعلمين ‪...............:‬‬
‫ما المضاد للكلمات اليتية؟‬ ‫)‪(10‬‬

‫ل ‪) ................ :‬ب( بعد‬ ‫خ ل‬ ‫)أ( خيد ل‬
‫‪......................... :‬‬
‫ح ‪.............. :‬‬ ‫)ج( قلبي د‬
‫السؤال الثالث ) ‪ 10‬درجات (‬

‫رليتب الكلمات اليتية لتكون جمال مفيدة‪:‬‬
‫سوسون فركايتاءن ‪ 2‬برايكوت منجادي ايات يغ بتول‪.‬‬
‫سةل‬
‫م خ‬
‫خا ل‬ ‫)‪ (1‬الساعةل – مساهء – لفي – ي خل حعخ ل‬
‫ب أحمد – ال خ‬
‫__________________‬
‫ف – إ لخلى – المدر خ‬
‫سةل – يا طالب‬ ‫)‪ (2‬يت خذ حهخلبون – خ‬
‫كي خ‬
‫__________________‬
‫خ‬
‫ن – العخلم ل‬
‫فو خ‬
‫ق ل‬
‫م – يخ ل‬
‫م – أما خ‬
‫)‪ (3‬هل ح‬
‫__________________‬
‫ش – المك حت خب خةل – لفى‬
‫س – يت لخناقل ل‬
‫در خ‬
‫ة – ال خ‬
‫)‪ (4‬فاطم ل‬
‫__________________‬
‫م – خيا أ خ ل‬
‫خي‬ ‫قا ل‬ ‫ص ل‬
‫ل ‪ -‬ي ل خ‬ ‫ف ح‬
‫ي – ال خ‬
‫ضافل ر‬
‫مختى – الل خ‬
‫)‪ (5‬خ‬
‫__________________‬
‫السؤال الرايع ) ‪ 10‬درجات (‬
‫ي‪.‬‬ ‫ق‬ ‫ة تبالل ل ت‬
‫ما ي تأيت ت ق‬
‫ع ن‬
‫ة ت‬
‫عترب تي ن ت‬
‫ة ال ت‬
‫غ ت‬ ‫سب ت ة‬
‫متنا ت‬
‫عتباترةة ه‬
‫ت ت‬
‫ها ت‬
‫ت‬
‫يتوليس اوغكفن يغ سسواي باكي سيتواسي دباوه دالم‬
‫بهاس عرب‪.‬‬
‫)‪ (١‬أوخافن سالمت فاضي كفد فغتوا‬

‫]درجتان[‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪...........‬‬
‫)‪(٢‬ضورو مثوروه فالجر ماسوق كفرفوستكأن‬
‫]درجتان ]‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪...........‬‬
‫)‪ (٣‬مغوخفكن يتريما كاسيه كفد أيبو‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪...........‬‬
‫)‪ (٤‬مالرغ كسسسسسساون برخسسسسسساكف ددالسسسسسسم كلسسسسسسس‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪...........‬‬
‫)‪ (٥‬ممفرسيالكن كورو أندا ماسوق ككلس‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪..........‬‬
‫السؤال الخامس ) ‪ 10‬درجات (‬

‫ون خمس جمل مفيدة عن المعلومسسات اليتيسسة باسسستخدام‬ ‫ك ل‬
‫الكلمات أو التراكيب فيها‪.‬‬
‫بينا ليم ايات بركاءيتن معلومات دباوه مغضوناكن فركايتاءن‬
‫ايتاو رغكاي كات يغ يتردافت ددالمث‪.‬‬
‫"يوم السرة"‬
‫التاريخ‬
‫‪ 15‬أبريل ‪2014‬‬
‫المكان‬
‫فندق فريمول بكول يترغضانو‬
‫المنظم‬
‫جميعة الباء والمدرسين‬
‫الضيف الشرف ‪ :‬رئيس جمعية الباء والمدرسين‬ ‫‪‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫)‪(4‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫)‪(5‬‬
‫‪.........‬‬
‫السؤال السابع ) ‪ 10‬درجات (‬

‫قسم " د "‬
‫السؤال السادس ) ‪ 20‬درجة (‬
‫اختر موضوعا واحدا من الموضوعات اليتية واكتب فقرة واحدة عنسسه‬
‫ليقل عدد كلمايتها عن ‪ 40‬كلمة‪.‬‬
‫فيليه سايتو درفد يتاجوق ‪ 2‬برايكسسوت دان يتسسوليس مغنسسائيث يتيسسدق‬
‫كورغ درفد امفت فولوه‬
‫إلى‬ ‫)‪ (1‬أملي في المستقبل )‪ (2‬مدرستي )‪ (3‬الرحلة‬
‫شاطئ البحر )‪ (4‬حفلة مولد الرسول‬
‫الموضوع ‪......................................... :‬‬

…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
KERTAS SOALAN TAMAT
REKABENTUK DAN PENGHASILAN PROJEK
A. FAKTOR UTAMA REKA BENTUK
Nyatakan faktor-faktor rekabentuk.

1
2 7
3
8
Faktor Reka
4 9
5 10
B. JENIS BAHAN DAN PENGIKAT
Lengkapkan jenis bahan dan kegunaannya.
Bahan Jenis Ciri-ciri & Kegunaannya
a.
1. Aluminium b.
Bahan Logam c. Digunakan dalam industri pembinaan, pembuatan mesin, pembuatan

kenderaan, peralatan rumah dan secara meluas sebagai kabel elektrik.
a.
2. Keluli Lembut b.
c. Digunakan dalam industri pembuatan, pembinaan dan kejuruteraan,

pembuatan mesin dan bahagian-bahagian mesin.
a. Sejenis plastik keras & tahan lasak, kukuh, ringan, tahan haba dan mudah
dimesin, disimen atau digilap tetapi mudah retak dan calar.
1. Perspek (Acrylic)
b.
Bahan Plastik
c.
a.Sejenis plastik yang keras & kukuh, ringan, mudah dikerjakan, tahan terhadap
cuaca yang berbeza tetapi mudah pecah & tidak tahan haba yang tinggi.
2. Polyvinyl Chloride
(PVC) b.
c.
Jenis-Jenis Pengikat
7
Nama alat Kegunaan Jenis-jenis
1. Ribet  Set Ribet
 Pop Ribet
2. Glu Panas  Didapati dalam

bentuk rod
3. Skru Benam Sendiri  Digunakan untuk pemasangan yang  Dipasang

kekal atau sementara. menggunakan
pemutar skru
 Mampu mengulir sendiri semasa kerja- atau cordless
kerja pemasangan dijalankan. screw driver.
C. ALATAN TANGAN
Nama Alat Kegunaan
1. Pisau Pemotong Perspek
2. Gandin Getah
3. Penebuk pusat  Untuk menanda permukaan sebelum menjalankan kerja
8
menggerudi
 tujuan mengelakkan mata gerudi tergelincir ketika kerja

menggerudi
4. Hot Glue Gun  Berfungsi dengan kuasa elektrik, mempunyai elemen

pemanas untuk mencairkan glu
 Digunakan untuk menyambung bahan yang berlainan jenis

atau sama jenis
5. Rivetter
6. Stapler Gun
D. MESIN MUDAH ALIH
Nama Mesin Kegunaan/ Keselamatan
1. Mesin gergaji Jig
9
2. Cordless Screwdriver
3. Mesin Pelelas Mudah Alih  Terdapat 2 jenis mesin pelelas :
1. Belt Sander 2. Disc Sander
 Berfungsi menggunakan mesin elektrik
 Digunakan untuk melelas kayu dan plastik
 Kertas pelelas yang haus perlu diganti
E. PROSES REKABENTUK
Pembinaan Projek
Proses Bahan Alatan tangan yang digunakan
 Kayu
1. Mengukur dan  Perspek

menanda
 PVC
 Logam
 Logam
2. Memotong  PVC
a. Kayu
- tanggam temu
10
3. Membentuk dan - tanggam rencong
mencantum
c. Perspek, PVC, Aluminium
Kemasan
Bahan kemasan Bahan pelarut Bahan yang sesuai digunakan
1. Cat Licau, cat sembur  Kayu, Logam , Plastik
- Memberi warna, mencegah

lembapan, sebagai kemasan
dalaman dan luar kediaman
2. Syelek
- Digunakan pada perabot kayu

(hiasan dalaman)
3. Varnis
- Digunakan untuk kemasan

dalaman dan luar kediaman
4. Tona Kayu  Turpentin semburan
- Memberikan warna asli kayu

yang dipilih
5. Semburan Lekar Jernih
- Digunakan untuk melindungi

permukaaan bahan daripada
lembapan.
6. Pelekat (sticker)
- Digunakan pada hiasan

dalaman
Kertas Las
Digunakan untuk membersihkan dan melicinkan permukaan bahan sebelum disapu kemasan akhir.
Jenis-Jenis Kertas Las
Jenis Kegunaan
11
1. Kertas las garnet atau kaca
2. Kertas las wet and dry (silicon carbide

paper)
3. Kain las emery
F. REKABENTUK PROJEK
1. Pernyataan masalah atau keperluan
a. Kenalpasti masalah atau keperluan
b. Kumpul maklumat dan data
c. Buat beberapa lakaran rekabentuk
d. Nilai dan pilih lakaran yang sesuai
2. Perancangan , pembinaan dan pengubahsuaian projek
a. Sediakan lukisan kerja dan jadual kerja
b. Senaraikan bahan, alatan tangan dan mesin yang diperlukan
c. Proses pembinaan- mengukur,memotong, mencantum, memasang dan membuat kemasan
d. Uji dan nilai
e. Buat pengubahsuaian jika perlu
3. Pendokumentasian
a. Mengumpul dan merekod maklumat
b. Mengira kos pengeluaran
(Kos pengeluaran = kos bahan + kos upah + kos overhead)
c. Persembahan projek
 Faktor Reka Bentuk D susunan bahan secara terancang untuk

menghasilkan suatu produk
Bulatkan jawapan yang betul.
Hasil produk hendaklah tidak menjejaskan alam
1 Apakah yang dimaksudkan dengan reka bentuk? sekitar.
A mereka bentuk produk baru
B hasil produk
C produk yang memenuhi cita rasa pengguna 2 Pernyataan di atas adalah berkaitan dengan…
12
A kebersihan. B keselesaan sesuatu produk.
B keselamatan. C rupa bentuk sesuatu produk.
C kesesuaian bahan. D nilai komersial sesuatu produk.
D nilai komersial.
10 Faktor rupa bentuk dalam sesuatu penghasilan
3 Pernyataan yang manakah yang menerangkan produk harus ada ciri-ciri…
tentang ketahanan suatu reka bentuk? I menarik.
A produk yang digunakan pada masa-masa II murah.
tertentu III mesra pengguna.
B produk yang mempunyai bentuk yang menarik IV ada nilai estetika yang tinggi.
C produk yang mudah didapati dan murah A I, II, dan III
harganya B I, II, dan IV
D produk yang tidak mudah rosak apabila C I, III, dan IV
D II, III, dan IV
digunakan
4 Antara yang berikut, yang manakah factor dalam

reka bentuk?
I fungsi
II kos produk
III kemasan
IV keselamatan
A I, II, dan III C II, III, dan IV
B I, III, dan IV D I, II, III, dan IV
5 Apakah yang dimaksudkan dengan nilai komersial?

A Mempunyai nilai yang tinggi
B Mencapai matlamat utama pengeluar
C Memenuhi cita rasa terkini pengguna
D Menarik dan sesuai dengan fungsi produk
Mampu meyakinkan pengguna untuk

menggunakan sesuatu produk
6 Pernyataan di atas berkaitan dengan….  Jenis Bahan dan Pengikat

A fungsi. C kemasan
B rupa bentuk. D ketahanan. Bulatkan jawapan yang betul.
7 Faktor kesesuaian bahan dalam reka bentuk harus

mempunyai cirri-ciri yang berikut…
I tepat.  Pengalir elektrik yang baik.
II sesuai dengan fungsi.  Mudah dipotong dan dibentuk.
III tidak melebihi kos yang diperuntukkan.  Digunakan dalam pembuatan
IV Menggunakan bahan-bahan kitar semula
kenderaan.
sahaja.
A I, II, dan III C I, III, dan IV 1 Pernyataan di atas menerangkan tentang
B I, II, dan IV D II, III, dan IV kebaikan….
A PVC. C aluminium.
8 Kos produk yang diambil kira dalam pembinaan B Perspek. D keluli lembut.
sesuatu projek reka bentuk adalah…
I kos sampingan. 2 Antara yang berikut, yang manakah kegunaan
II kos bahan. PVC?
III kos overhed A membuat pintu pagar
IV kos upah. B membuat plat kereta
A I, II, dan III C I, III, dan IV C mumbuat tin aluminium
B I, II, dan IV D II, III dan IV D membuat system perpaipan
9 Ergonomik dalam reka cipta merujuk kepada… 3 Yang manakah antara bahan yang berikut tidak
A ketahanan sesuatu produk. kalis haba?
13
I PVC C boleh dipateri
II perspek D sukar dibentuk
III aluminium
IV kayu beroti 9 Yang manakah antara bahan yang berikut,
A I dan II C I dan IV digunakan bersama-sama dengan hot glue gun?
B I dan III D II dan III A ribet
B glu panas
4 Bahan yang digunakan untuk membuat keluli C riveter
lembut adalah… D skru benam sendiri
I karbon.
II besi tuang. 10 Yang manakah yang benar mengenai aluminium?
III besi I ringan
IV bauksit. II tidak berkarat
A I dan II III mudah dipateri dengan pemateri logam
B I dan III IV sukar dibentuk
C II dan III A I dan II C II dan IV
D III dan Iv B I dan IV D III dan IV
5 Antara bahan yang berikut, yang manakah banyak

digunakan kerana harganya murah?
A PVC
B perspek
C aluminium
D keluli lembu
 Jenis Bahan Dan Pengikat

1 Bahan-bahan yang berikut digunakan untuk

membuat ribet.
I kuprum III keluli lembut
II aluminium IV keluli tahan karat
A I dan II C I, II, dan IV
B I dan III D II, III, dan IV
2 Apakah kebaikan glu panas?

A Terdapat dalam tiga ukuran
B Digunakan bersama hot glue gun
C Mencantum komponen secara sementara
D Mudah mencair serta member cantuman yang
6 Apakah bahan yang digunakan untuk menghasilkan kukuh
pintu seperti dalam rajah di atas?
A PVC C aluminium
B perspek D keluli lembut
7 Bahan apakah yang digunakan untuk membuat

nombor plat kenderaan?
A PVC
B perspek
C aluminium
D keluli lembut
8 Mengapakah keluli lembut tidak sesuai digunakan

untuk membuat bekas makanan?
A harganya mahal 3 Bahagian yang bertanda X adalah….
B mudah berkarat A ulir. C kepala.
14
B stem D batang
.  Bahan logam bukan ferus

 Diperoleh daripada bahan galian bauksit
 Ringan, tidak berkarat, serta mudah
dibentuk
 Pengalir elektrik dan haba yang baik
4 Yang manakah antara bahan yang berikut,
diterangkan dalam pernyataan di atas? 8 Bahan X berdasarkan rajah di atas adalah….
A PVC C Aluminium A zink C aluminium
B perspek D Keluli lembut B kuprum D keluli lembut
5 Yang manakah antara yang berikut, merupakan 9 Yang manakah antara yang berikut logam
kegunaan keluli lembut? ferus?
A Menyambung soket A Loyang C Aluminium
B Membuat bentuk model atau prototaip B Kuprum D Besi bergalvani
C Menghasilkan barang perhiasan dan kabel
elektrik 10 Keluli lembut diperoleh dalam bentuk…
D Membuat skru, paku, jeriji pintu, dan tiang I bar. III kepingan
bangunan II tiub. IV cecair
A I, II, dan III C I, II, dan IV
 Alatan Tangan dan Mesin

1 Mengapakah surihan dilakukan beberapa kali pada

perspek sebelum memotongnya?
A Menguji ketajaman mata pemotong
B Mendapatkan potongan yang kemas
C Mendapatkan tanda pada permukaan perspek
D Mengelakkan mata pemotong menjadi rosak
2 Pilih pernyataan yang betul tentang penebuk pusat.

6 Berdasarkan rajah di atas, yang manakah ukuran I Mempunyai mata bersudut 60
panjang bagi bahan pengikat itu? II Digunakan untuk membuat lubang
A P C R III Dapat menanda mata gerudi untuk membuat
B Q D S lubang yang tepat
IV Untuk mengetuk kepingan logam supaya tidak
7 Yang manakah antara yang berikut,, merupakan calar
cirri-ciri polyvinyl chloride? A I dan II C II dan III
I ringan B I dan III D III dan IV
II tidak berkarat
III mudah dibentuk 3 Pilih pasangan alatan tangan dan bahan
IV mudah dikendalikan pengikatnya yang betul.
A I,
Alatan Bahan Pengikat
sander tepung penyumbat
rivetter skru benam sendiri A
hot glue gun glu panas B
cordless screw paku panel C
driver D
II, dan III C I, III, dan IV
15
Soalan 4 dan 5 berdasarkan rajah di bawah ini. IV Kertas pelelas yang haus perlu diganti untuk
mengelakkan kertas koyak
A I dan II C II dan III
B I dan III D III dan IV
10 Mesin mudah alih dapat dibersihkan dengan

menggunakan..
A pembersih udara
B pembersih hampages
4 Bahagian yang manakah yang berfungsi untuk C pemampat udara
memegang mata pemutar skru bagi mesin cordless D pembersih habuk
screw driver yang ditunjukkan?
A I C III
B II D IV
 Alatan Tangan dan Mesin
1 Apakah bahan pengikat yang digunakan bersama-

5 Berdasarkan rajah di atas, apakah fungsi bahagian sama dengan rivetter?
yang bertanda X? A Paku C ribet
A menghidupkan motor B Skru D glu panas
B memusingkan bindu
C mengubah arah putaran bindu
D membekalkan arus kepada mesin
6 Apakah kelebihan menggunakan cordless screw

driver?
A baterinya tahan lama
B melonggarkan skru dengan baik
C putaran bindu mengikut arah jam 2 Rajah di atas menunjukkan aktiviti yang
D memudahkan kerja memasang skru yang jauh menggunakan gandin getah. Apakah tujuan
daripadan punca kuasa memegang gandin getah tersebut pada hujung
tangkainya?
7 Alat untuk mengetuk logam kepingan adalah… A Untuk mendapatkan daya ketukan yang kuat
A penebuk pusat C tukul besi B Untuk mengelakkan gandin tergelincir daripada
B gandin getah D sander tangan
C Untuk memastikan benda kerja diketuk pada
8 Pernyataan yang manakah betul tentang mesin tempatnya
gergaji jig mudah alih? D Untuk mengurangkan kesan ketukan seperti
A Dapat memotong garisan lurus calar
B Mata gergaji tidak boleh ditukar
C Kelajuannya adalah maksimum 3 Berapa lamakah masa yang diambil untuk
D Tapaknya boleh dicondongkan 45 untuk mencairkan glu panas?
membuat pemotongan A 2 hingga 3 minit
B 3 hingga 5 minit
9 Pilih pernyataan yang betul tentang mesin pelelas C 5 hingga 8 minit
mudah alih? D 8 hingga 10 minit
I Menggunakan bateri yang dicas semula
II Boleh melelas kayu atau plastic 4 Anda dikendaki meribet sekeping papan lapis.
III Belt sander digunakan untuk kerja-kerja kasar Apakah yang perlu diletakkan pada hujung ribet
sebelum kerja-kerja meribet dilakukan?
16
A Paku C glu panas
B Ribet D sesendal
5 Apakah yng akan berlaku pada hot glue gun yang

dipasang terlalu lama?
A Picunya akan terbakar
B Glu panas akan mengeras  Alatan Tangan dan Mesin
C Elemen pemanas akan rosak
D Glu pemanas akan mencair Bulatkan jawapan yang betul.
1 Rajah di atas menunjukkan sejenis alat

pertukangan. Alat apakah yang paling sesuai
digunakan untuk menukul bahagian hulunya?
6 Yang manakah antara yang berikut digunakan A Gandin kayu C tukul bongkol bulat
B Tukul warrington D tukul kuku kambing
bersama-sama dengan alatan dalam rajah di atas?
A Kertas las
2 Sebelum sesuatu lubang hendak digerudi di atas
B Glu panas
C Dawai kokot logam, pusat lubang ditandai dengan…
D Mata pemutar skru A Senggerek. C penebuk pusat.
B Paku keluli. D pisau penanda.
7 Antara yang berikut, yang manakah kegunaan
3 Saiz gandin ditentukan oleh…
sender?
A Saiz kepalanya.
I Memasang skru benam sendiri
B Berat kepalanya.
II Meratakan dan melicinkan permukaan kayu
C Panjang kepalanya.
III Membuang bahagian karat pada keluli
D Berat keseluruhannya.
IV Memotong lurus dan bengkok pada papan
lapis
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D II dan IV
4 Rajah di atas menunjukkan gandin. Kepalanya

mungkin dibuat daripada bahan-bahan yang berikut
kecuali…
A Plastic C logam
B Getah D kayu
5 Antara pernyataan yang berikut, yang manakah

8 Apakah kegunaan bahagian yang bertanda X dalam tidak benar mengenai gunting besi?
rajah di atas? A Saiz gunting besi ditentukan oleh panjangnya
A Melindungi mata pemotong dari hujung mata pemotong ke hulunya.
B Menyambung bekalan elektrik B Gunting besi digunakan untuk memotong
C Menetapkan pegangan semasa menggergaji logam kepingan yang nipis.
D Menetapkan gergaji pada benda kayu dipotong C Gunting besi dapat digunakan untuk
memotong dawai halus.
D Gunting besi lurus dapat digunakan untuk
memotong bentuk bulatan pada logam
kepingan.
17
1 Rajah di atas menunjukkan satu proses kerja.
6 Bahagian X dalam rajah di atas adalah… Apakah nama proses kerja tersebut?
A Hulu. A Menguji kerataan
B Kabel. B Mengukur kepersegian
C Batang glu panas. C Menandakan garisan
D Tuas penekan. D Menguji ketabalan
Soalan 7 dan 8 berdasarkan rajah di bawah ini. 2 Antara yang berikut, alatan tangan yang manakah
yang digunakan dalam proses kerja menanda?
I Pembaris
II Penggarit
III Pisau penanda
IV Jangan lukis
A I dan II
B I dan III
C II dan III
D III dan IV
 dua keping kayu dicantum dengan sudut 450

 digunakan untuk membuat bingkai
3 Pernyataan di atas menerangkan tentang…

7 Q dalam rajah di atas adalah… A Cara mencantum
A Bindu. B Kegunaan projek
B Suis. C Tanggam temu
C Hulu. D Tanggam rencong
D Mata pemutar.
4 Pilih pernyataan yang betul tentang breket.
8 Apakah fungsi bahagian R dalam rajah di atas? A Dipasang pada tingkap rumah
A Memegang mesin semasa kerja menskru B Dihasilkan daripada aluminium
B Memegang mata pemutar skru C Digantung di belakang bingkai gambar
C Mengetatkan cengkaman pada rahang bindu D Digunakan untuk memasang tetingkat almari
D Membekalkan arus elektrik (a.t) kepada mesin 5 Bahan pelarut bagi cat sembur adalah…
A Syelek. C turpentin.
B Thinner. D spirit metal.
6 Apakah jenis kemasan yang memberikan warna

asal kayu?
A Varnis C cat licau
B syelek D tona kayu
7 Apakah jenis kertas las yang sesuai digunakan

untuk kemasan logam yang dipotong?
A Kertas las
 Proses Reka Bentuk B Kertas las kaca
C Kertas garment
Bulatkan jawapan yang betul. D Kertas las wet and dry
18
1 Apakah nama bahan yang bertanda X?
A Engse C rivet
B breket D paku
2 Antara yang berikut, yang manakahh bukan tujuan

kemasan dibuat pada sesuatu projek?
A Supaya projek lebih tahan lama
B Supaya projek kelihatan cantik
C Supaya projek selamat digunakan
8 Rajah di atas menunjukkan sejenis tanggam. D Supaya projek mendapat ukuran yang
Tanggam tersebut ialah… sebenarnya
A Tanggam temu. C tanggam rencong.
B Tanggam penetap. D tanggam parit. 3 Antara bahan kemasan berikut, yang manakah
dilarutkan dengan menggunakan spirit metal?
9 Apakah tujuan utama membuat kemasan pada I Cat licau III tona kayu
projek? II Syelek IV varnis
A Untuk mencantikkan permukaan bahan A I dan III C II dan III
B Untuk mengelakkan karat pada logam B I dan IV D II dan IV
C Untuk mengurangkan geseran pada
permukaan 4 Apakah kegunaan tepung penyumbat pada kerja
D Untuk menambahkan mutu dan harga bahan projek?
A Membersihkan dan melicinkan tnda atau kesan
10 Lakaran 3D pada projek member gambaran yang calar
berikut, kecuali… B Menutup dan menyumbat liang pda ira kayu
A Lebar. C Menghasilkan permukaan projek yang licin
B Tinggi. D Membersihkan bahan oksida pada keluli
C Berat.
D Panjang. Soalan 5 dan soalan 6 berdasarkan rajah di bawah ini
5 Apakah nama alatan dalam rajah di atas?

A Paku C pisau penanda
B Rivet D penebut pusat
6 Apakah kegunaan alatan dalam rajah tersebut?
A Merivet atau mencantumkan kepingan logam
B Mengetuk dan meratakan kepingan logam
C Menandai pusat lubang yang hendak digerudi
D Merekat kepingan papan lapis, MDF, dan
mounting board
7 Bahan yang digunakan untuk melarutkan cat licau

adalah…
A Spirit C thinner
B Kerosin D turpentine
 Proses Reka Bentuk

8 Rajah menunjukkan bingkai pintu. Tanggam yang

paling sesuai dibina bahagian X ialah…
A Tanggam temu.
19
B Tanggam lekap T. B Tanggam lekap
C Tanggam lekap palang. C Tanggam parit terus
D Tanggam lekap berpenjuru. D Tanggam parit buntu
9 Rajah di atas menunjukkan sebuah rak botol. 3 Rajah di atas menujukkan sebahagian daripada
Tanggam yang paling sesuai untuk bahagian X tanggam parit buntu. Pandangan dari arah anak
Ialah… panah X adalah…
A Tanggam parit.
B Tanggam temu.
C Tanggam lekap palang.
D Tanggam lekap penjuru.
10 Antara yang berikut, yang manakah sesuai

digunakan sebagai kemasan untuk meja di taman?
A Cat C lekar
B Lilin D syelek
4 Sudut asah untuk mengasah pahat tepi serong

ialah...
A 200 – 250
B 250 - 300
C 300 - 350
D 350 - 400
 Proses Reka Bentuk

5 Antara alatan yang berikut, alatan manakah yang
Bulatkan jawapan yang betul. paling sesuai digunakan untuk membentuk logam
kepingan supaya permukaan logam kepingan tidak
1 Liang kayu atau ira kayu dapat ditutup dengan
tercalar?
menggunakan… A Tukul besi
A Lekar. B Gandin kayu
B Cat alas. C Gandin getah
C Cat licau. D Gunting besi
D Tepung menyumbat.
2 Rajah diatas menunjukkan sejenis tanggam. 6 Rajah di atas menunjukkan sejenis skru. Alat
Apakah nama tanggam tersebut? apakah yang paling sesuai digunakan untuk
A Tanggam temu menyekrunya?
20
A Playar gabung D Mengenal pasti jenis kemasan yang akan
B Sepana boleh laras digunakan
C Pemutar skru Philips
D Pemutar skru kepala rata
Pembinaan projek dapat diselesaikan
mengikut masa yang di tetapkan.
4 Pernyataan di atas berkaitan dengan…

A Jadual kerja.
B Lukisan kerja.
C Pengujian projek.
7 Merujuk kepada rajah di atas, bahagian manakah D Bahan yang digunakan.
yang menunjukkan panjang skru?
5 Proses pembinaan projek melibatkan kerjakerja
A I C III
B II D IV yang berikut.
I Menanda
8 Pilih pasangan kemasan dan pelarut yang II Memotong
III Membentuk bahan
digunakan dalam proses reka bentuk yang betul
IV Membuat kemasan
I Syelek – spirit metal
A I, II, dan III C II, III, dan IV
II Lekar – thinner
B I, II dan IV D I, II, III, dan IV
III Cat – thinner
6 Yang manakah antara yang berikut, bukan kos
IV Syelek – thinner
A I dan II overhed?
B I dan III A Sewa kedai
C II dan III B Bil elektrik
D II dan IV C Kos pengangkutan
D Upah kerja
7 Adam mendapati projek yang siap dibinanya tidak

menepati spesifikasi lukisan kerja. Apakah yang
 Reka Bentuk Projek perlu dilakukan?
A Membuat projek baru
B Menjalankan pengujian semula
Bulatkan jawapan yang betul. C Melakukan pengubahsuaian projek
D Menukarkan tema projek yang sedia ada
1 Apakah langkah pertama dalam mereka bentuk
projek? 8 Yang manakah antara yang berikut merupakan kos
A Mencari idea bahan untuk membuat rak hiasan serba guna?
B Mengumpulkan maklumat I Kayu
C Menyatakan masalah II Bil air
D Lakaran projek III Gaji pekerja
IV Tepung penyumbat
2 Bagaimanakah caranya untuk mengumpulkan A I dan II C II dan III
maklumat ketika mereka bentuk? B I dan IV D III dan IV
I Membuat rujukan
II Membaca majalah
III Melawat ke pusat pameran
IV Melakukan penyelidikan
A I, II, dan III
B I, III, dan IV
C II, III, dan IV
D I, II, III, dan IV 9 Apakah jenis lukisan kerja di ats?
A Lukisan skematik
3 Apakah tujuan membuat perancangan projek? B Lukisan ortografik
A Mengumpulkan dan menyemak bahan C Lukisan hamparan
B Membahagikan tugasan kepada rakan D Lukisan tercerai
C Mengelakkan pembaziran dan melakukan kerja
10 Aspek yang tidak perlu dipertimbangkan semasa
secara sistematik
proses memilih dan menilai lakaran adalah…
21
A Bahan. III Nilai komersial
B Kemudahan alatan. IV Penggunaan sumber projek
C Jenis kertas lukisan.
D Kos yang ditetapkan. 5 Antara yang berikut, yang manakah bukan tujuan
membuat persembahan projek?
A Menerangkan fungsi projek
B Menerangkan jenis bahan
C Menerangkan harga bahan projek
D Menerangkan keistimewaan projek
6 Antara yang berikut, formula yang manakah betul

untuk mengira kos pengeluaran projek?
A Kos pengeluaran = kos bahan + kos upah +
kos elektrik
B Kos pengeluaran = kos upah + kos kos bahan
+ kos overhed
 Reka Bentuk Projek C Kos pengeluaran = kos bahan + kos overhed +
kos untung
D Kos pengeluaran = kos upah + kos bahan +
kos pengangkutan
1 Antara penyertaan yang berikut, yang manakah
7 Mengapakah pengubahsuaian dilakukan terhadap
tujuan utama membuat lukisan projek?
I Menentukan kos bahan projek projek selepas pengujian?
II Menggambarkan bentuk projek A Untuk meningkatkan nilai komersial sesuatu
III Menggambarkan saiz sebenar projek projek
IV Menentukan jenis bahan yang akan digunakan B Untuk mengurangkan kos beli bahan untuk
A I, II, dan III projek
B I, II, dan IV C Untuk membolahkan penggunaan sumber
C I, III, dan IV bahan yang berlebihan
D II, III, dan IV D Untuk menambahkan kos pembinaan sesuatu
projek dengan harga yang berpatutan
Lakaran yang menunjukkan pandangan objek 8 Susun urutan membina projek yang betul
mengikut aras mata. berdasarkan pilihan yang diberikan.
I Menyediakan jadual kerja
2 Lukisan jenis apakah yang digambarkan dalam II Menentukan dan merancang pembinaan
penyertaan di atas? III Membina projek berdasarkan lukisan kerja
A Lukisan 2D IV Menyenaraikan bahan dan alatan tangan
B Lukisan 3D A II, IV, I dan II
C Lukisan perpek B II, I, IV, dan III
D Lukisan perspektif C II, I, III, dan IV
D I, II, III, dan IV
3 Yang manakah antara yang berikut, aspek yang
tidak perlu dipertimbangkan semasa proses
memilih dan menilai sesuatu projek?
A Bahan
B Kemudahan alatan
C Jenis kertas lukisan
D Kos yang ditetapkan
4 Apakah aspek utama yang perlu diberi perhatian

semasa menguji dan menilai sesuatu projek?
I Keselamatan
II Rupa bentuk
22
NAMA :____________________________________________________________________
KELAS : _______________________________________________
ASAS SAINS KOMPUTER

NOVEMBER
1
2 2 jam Dua jam tiga puluh minit
ASAS SAINS KOMPUTER

TINGKATAN 2
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN HINGGA DIBERITAHU
Markah Markah
Bahagian
penuh diperoleh
A 15
B 55
C 30
jumlah 100
Kertas ini mengandungi halaman bercetak

BAHAGIAN A
[15 Markah]
Soalan 1 – 5. Bulatkan pada A, B, C atau D jawapan yang betul

1. Sistem nombor perlapanan dikenali sebagai sistem nombor ______________________.
A Octal C Binary
B Decimal D Heksadesimal
2. Apakah kaedah yang digunakan untuk menukar nombor perpuluhan kepada nombor perlapanan?
A Kaedah bahagi dengan 2 dan gunakan C Kaedah bahagi dengan 8 dan gunakan bakinya
bakinya.
B Kaedah bahagi dengan 16 dan gunakan D Kaedah bahagi dengan 10 dan gunakan
bakinya bakinya
3. Apakah perwakilan nombor perlapanan bagi perkataan “Hebat”?

A 1508 1458 1428 1418 1648 C 1108 1058 1028 1018 1248
B 1108 1458 1428 1418 1648 D 1108 1458 1028 1018 1648
4. Antara berikut, yang manakah tidak benar berkaitan ASCII?

A Pengekodan ASCII bukan bahasa C ASCII membolehkan jenis-jenis peralatan
penterjemahan. pemprosesan data yang berlainan berfungsi
dengan sempurna
B ASCII membolehkan manusia berinteraksi D Kod ASCII digunakan untuk mewakili tekks
dengan komputer. dalam komputer.
5. 1. Mula.
2. Isytihar pemboleh ubah.
3. Syarat diuji.
4. Jika benar,
Pernyataan ulangan dilaksanakan
Kemas kini pembilang
5. Jika palsu,
Atur cara keluar dari struktur kawalan ulangan
6. Ullang langkah 2 sehingga syarat menjadi palsu.
7. Tamat.
Kenal pasti struktur kawalan di atas

A Struktur kawalan ulangan for C Struktur kawalan ulangan while
B Struktur kawalan pelbagai pilihan D Struktur kawalan dwipilihan
Suaikan nombor berikut dengan pasangannya yang betul

6. 145310 10011102
7. 1001001011112 26558
8. 1168 92F16
Nyatakan sama ada pernyataan di bawah betul atau salah
9. Struktur kawalan pelbagai pilihan ialah struktur yang terbenam dalam struktur
kawalan pilihan yang lain
10. Struktur kawalan while akan mengulangi arahan sehingga syarat dipenuhi
11. Scratch tiada block untuk while, jadi kita tidak boleh menggunakan Scratch untuk
melakukan aturcara yang mempunyai struktur kawalan while.
12. Struktur kawalan for akan mengulangi arahan mengikut bilangan yang diberi
Maklumat berikut adalah jenis-jenis data.
P Integer Q String R Float
Padankan situasi dengan jenis-jenis data dengan menulis P, Q dan R pada petak yang disediakan.
Situasi Jenis Data
13. Jumlah pendapat keluarga bulanan.
14. Tempat kelahiran pelajar.
15. Bilangan adik beradik dalam keluarga.

BAHAGIAN B
[55 Markah] 16-35
16. (a) Tukarkan nombor perlapanan 1428 kepada nombor perpuluhan dengan menunjukkan
jalan kerja
8n 82 81 80
Nilai 8n
Nombor perlapanan 1 4 2
Jawapan:
[2 markah]
(b) Tukarkan nombor perpuluhan 9310 kepada nombor perlapanan
Bahagi Baki
93 8
Jawapan = ________________________
[2 markah]
17. (a) Tukarkan nombor perenambelasan 2916 kepada nombor perduaan.
Nombor perenambelasan 2 9
Nombor perduaan
Jawapan = ________________________
[2 markah]
(b) Tukarkan nombor perduaan 101111012 kepada nombor perenambelasan
Nombor perduaan 1 0 1 1 1 1 0 1
Nombor
perenambelasan
Jawapan = ___________________________
[2 marakah]
18. (a) Tukarkan nombor perpuluhan 42310 kepada nombor perenambelasan
Bahagi Baki
Jawapan = ___________________________
[2 markah]
(b) Tukarkan nombor perenambelasan 12D16 kepada nombor perpuluhan
16n 162 161 160
Nilai 16n
Nombor perlapanan
Jawapan :
[2 markah]
19. Gunakan kod ASCII untuk mewakili aksara-aksara dalam perkataan-perkataan yang berikut.
Kemudian tukarkan kepada nombor perenambelasan berdasarkan lampiran yang diberikan.
(a) Berjaya!
_________________________________________________________________________
(b) BAIK HATI
_________________________________________________________________________
[2 markah]
20. Dengan merujuk kepada lampiran, terjemahkan nombor perenambelasan di bawah kepada aksara
yang diwakilinya
4116 7316 6116 7316 2016 5316 6116 6916 6E16 7316 2016 4B16 6F16 6D16 7016 7516 7416 6516
7216 2016 6916 7316 2016 4116 5716 4516 5316 4F16 4D16 4416 2116
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
[2 markah]
Huraikan langkah-langkah yang terlibat untuk membangunkan algoritma bagi menyelesaikan

suatu masalah. Bagi soalan 21- 24, lengkapkan ayat di bawah dengan perkataan yang betul.
21. Sebelum menyelesaikan masalah, masalah harus ___________________________ ____________________________
dahulu. Kemudian, barulah langkah pertama membangunkan algoritma. [2 markah]
22. Langkah pertama ialah langkah ____________________________ untuk mengenal pasti proses-proses yang
terlibat, ___________________________ yang diperlukan, penglibatan struktur _________________________ dan
____________________________ ubah. [4 markah]
23. Langkah kedua ialah langkah mendraf ____________________________ dan melakukan semakan
____________________________. Dalam langkah ini, bina algoritma beraras tinggi seakan-akan bahasa
____________________________. [3 markah]
24. Kemudian, lakukan semakan logik ke atas algoritma yang direka. Semakan logik boleh membantu
mengesan ____________________________ dan membuat penambahbaikan ke atas algoritma tersebut.

[1 markah]
Langkah ketiga ialah memurnikan langkah-langkah algoritma dengan membuat penambahbaikan

ke atas langkah-langkah algoritma.
25. Nyatakan struktur kawalan bagi pseudokod berikut
Pseudokod Struktur kawalan

Mula
Setkan kira = 1
Setkan jumlah = 0
While kira <=1001
jumlah=jumlah+kira
kira=kira+3
Print jumlah
Ulang langkah 4
Tamat
Mula
Masukkan umur
Jika umur > 10
Masukkan tinggi
Jika tinggi > 150
Print layak menunggang kuda
Jika tidak
Print tidak cukup tinggi
Tamat jika
Jika tidak
Print anda terlalu muda
Tamat jika
Tamat
Mula
Jumlah = 0
For, selagi nombor < 101
Mula daripada nombor pertama
Semak sama ada nombor boleh dibahagikan dengan 5
Jika ya, tambahkan nombor tersebut kepada “jumlah”
Ulang langkah 3
Tamat
[3 markah]
26. Cari ralat dalam pseudokod di bawah dengan menggariskannya. Kemudian, tulis pembetulan
pseudokod tersebut
Pseudokod Pembetulan
Mula
Masukkan nama
Jika markah >50
Print lulus
Jika tidak
Print gagal
Tamat jika
Tamat
Pseudokod Pembetulan
Mula
Input no1, no2, no3
Purata = no1+no2+no3
Print purata
Tamat
[4 markah]
27. Berikan 3 contoh aktiviti harian yang melibatkan langkah-langkah yang berulang.
i) _________________________________________________________________________________________________________
ii) _________________________________________________________________________________________________________
iii) _________________________________________________________________________________________________________
[3 markah]
28. Lengkapkan carta alir berdasarkan pseudokod yang diberi.

Berikut merupakan pseudokod bagi algoritma memaparkan pembilang nombor di lampu isyarat.
Pseudokod
MULA
SETKAN nilai n kepada 1
SELAGI lampu isyarat
menyala
PAPARKAN nilai n
TAMBAH nilai n
sebanyak 1
TAMAT SELAGI
TAMAT
[3 markah]
29. Senaraikan jenis-jenis data
[5 markah]
Jenis-jenis
data
30. Klasifikasikan data berikut dengan mengikut jenis data
Data Contoh data Jenis data
Harga sehelai tuala 3.50, 10.20
umur ==10 true, false
[2 markah]
31. Tulis kod arahan bahasa pengaturcaraan Python. Isytiharkan pemboleh ubah “Matahari”
dan paparkan outputnya. Lengkapkan pengaturcaraan di bawah.
ayat=str(“Matahari”)
________________________________
[1 markah]
32. Isytiharkan pemboleh ubah bernilai 1.2 dan 1.5. Kemudian, campurkan kedua-dua pemboleh ubah
tersebut dan paparkan hasilnya. Lengkapkan pengaturcaraan di bawah.
nom1=float (1.2)
nom2=float (1.5)
___________________________________________________
___________________________________
[2 markah]
33. Nyatakan output bagi kod segmen di bawah 5m

[2 markah]
34. [2 markah]
35. [2 markah]
BAHAGIAN A
( 15 MARKAH )
Soalan 1 hingga 5 berdasarkan peta lakar di bawah.
1. Nyatakan kepentingan ciri fizikal bentuk muka bumi di kawasan pinggir laut:
i. ___________________________________
ii. ___________________________________
iii. ___________________________________ [3 markah]
2. Sungai Chadong mengalir ke arah __________________________________________

[1 markah]
3. Nyatakan ciri budaya di bahagian utara peta.
______________________________________________________________________
[1 markah]
1
4. Nyatakan bearing sudutan dan bearing sukuan lokasi-lokasi berikut .
Lokasi Bearing sudutan

i. Bearing jeti Kg. Pasir (RG725275) dari sekolah
(RG773282).
ii. Bearing kemuncak Bt. Rajah (RG765293) dari jeti Kg.
Pasir (RG725275).
iii. Beraing Jambatan Kg Gelam (RG744292) dari
jambatan Kg Kapar (773278).
[3 markah]
5. Berdasarkan peta topografi di atas, kirakan jarak Jambatan Kg. Gelam (RG744292) ke jambatan Kg.
Kapar (RG773278)
_____________________________________________________________________
[1 markah]
6. Huraikan dua kepentingan Hutan Rizab Kapar kepada kawasan sekitar dalam kawasan peta lakar.
i) __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ii) __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
[4 markah]
7. Nyatakan dua kepentingan hutan paya bakau yang terdapat di kawasan pinggir pantai dalam peta di
atas.
i) __________________________________________________________________________
ii) __________________________________________________________________________
[2 markah]
BAHAGIAN B
( 11 MARKAH )
Soalan 1 berdasarkan rajah di bawah
2
1. Nyatakan kedudukan bagi lokasi-lokasi berikut :
Lokasi Kedudukan
i. Latitud Q
ii. Longitud X
iii. W
iv. S
v. R
[5 Markah]
2. Nyatakan bearing sudutan tempat-tempat yang berikut.
U U U
Q
R
X
X X S
Apakah bearing sudutan Q Apakah bearing sudutan R dari Apakah bearing sudutan S
dari X? _______________ X? ___________________ dari X? ________________
[3 markah]
3. Berdasarkan rajah di bawah, kira waktu tempatan bagi tempat-tempat yang berikut.
Tempat Waktu Tempatan

a)
45o B 75o T
2.00 petang Y
?
b)
30o T 60o T
P
4.00 pagi
?
c)
90o B 30o B
Q 1.00 petang
?
[3 markah]
3
BAHAGIAN C
( 20 MARKAH )
1. Lengkapkapkan jadual di bawah dengan menamakan banjaran utama dan gunung di Malaysia.
G1
B3
B1
G4
G2
G3
B4
B2
Peta Malaysia : Kawasan tanah tinggi dan banjaran gunung
Banjaran Gunung
B1 - G1 – Gunung Bintang
B2 – Banjaran Titiwangsa G2 -
B3 – Banajaran Tahan G3 -
B4 - G4 – Gunung Kinabalu
[4 markah]
2. Namakan DUA bentuk muka bumi yang terdapat di sepanjang aliran sungai.
Peringkat hulu
i. ________________________________________________________________
Peringkat tengah
ii. ________________________________________________________________
Peringkat hilir
iii. _________________________________________________________________
[3 markah]
4
3. Nyatakan kawasan tanah pamah di Malaysia berdasarkan pernyataan berikut.
Huraian Pernyataan Kawasan Tanah Pamah

• Kawasan penanaman padi yang penting
i.
• Di kenali sebagai Jelapang Padi Malaysia
ii. • Kawasan penanaman getah,kelapa sawit dan nanas
• Beralun-alun dan berbukit-bukau
• Sempit, terputus-putus dan berpasir
iii.
• Menganjur hampir ke kawasan pantai
[3 markah]
4. Namakan fenomena cuaca berdasarkan rajah di bawah
i. ______________________________ ii. ______________________________
iii. ______________________________ iv. ______________________________

[4 markah]
5
5. Soalan berikut berdasarkan rajah dibawah.
Fenomena X
i). Fenomena X dalam rajah ialah __________________________________________

[1 markah]
ii). Nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya fenomena X.
a. _______________________________________________________________________
b . _______________________________________________________________________
[2 markah]
iii). Jika anda adalah pegawai Perancang Bandar, apakah langkah-langkah yang anda ambil untuk
mengurangkan kesan fenomena tersebut.
a. _______________________________________________________________________
b. _______________________________________________________________________
c. _______________________________________________________________________
[3 markah]
6
BAHAGIAN D
( 18 markah )
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi pergerakkan (migrasi) dari kawasan X ke kawasan Y berdasarkan
peta di bawah.
Peta Semenanjung Malaysia
Nyatakan faktor tolakan di kawasan X dan faktor tarikan di kawasan Y.
Faktor tolakan di kawasan X Faktor tarikan di kawasan Y

1. 1.
2. 2.
3. 3.
[6 markah]
7
2. Berdasarkan petunjuk yang diberi, lorek dan tandakan tiga buah Negara yang mempunyai penduduk
berlebihan dan tiga buah Negara yang mempunyai kurang penduduk dalam peta di bawah ini.
Petunjuk :
Penduduk Berlebihan Penduduk Berkurangan
[6 Markah]
a. Berikan definisi istilah berikut:
i). Penduduk berlebihan
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[1 markah]
ii). Penduduk berkurangan
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[1 markah]
b. Nyatakan dua kesan terhadap sesebuah Negara yang mengalami
i). Penduduk berlebihan

1. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[2 markah]
8
ii). Penduduk berkurangan
1. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[2 markah]
3. Jawab soalan berikut berdasarkan gambar rajah di bawah.
a. Nyatakan dua sebab utama penerokaan sumber berdasarkan gambar rajah di atas untuk memenuhi
pertambahan penduduk.
i. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[2 markah]
b. Nyatakan dua kesan negatif penerokaan sumber pada gambar rajah di atas terhadap alam sekitar?
i. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[2 markah]
9
4. Jawab semua soalan.
a. Mengapakah satelit penting kepada pembangunan Negara.

i. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[2 markah]
b. Nyatakan dua kepentingan sistem perhubungan kepada pembangunan Negara Malaysia.

i. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[2 markah]
c. Jelaskan dan huraikan kesan perkembangan sistem pengangkutan terhadap alam sekitar.
i. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ii. _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[4 markah]
10
d. Kerajaan Malaysia sentiasa berusaha untuk meningkatkan lagi kemudahan jaringan pengangkutan di
Negara kita, terutamanya di bandar-bandar utama seperti Kuala Lumpur. Projek My Rapid (MRT)
merupakan salah satu kemudahan yang dibangunkan oleh kerajaan untuk keselesaan penduduk pada
masa hadapan.
Apakah kebaikkan yang bakal diperolehi oleh penduduk terutama penduduk di bandar utama di
Malaysia akibat pembangunan sistem pengangkutan berkenaan?
Anda diminta untuk memberi cadangan jawapan yang kukuh dan rasional beserta alasan yang
menyokong jawapan tersebut.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
[4 markah]
Soalan Tamat.
Semoga Berjaya Dengan Cemerlang.
11
45/1
Pendidikan Islam
Peperiksaan Akhir Tahun
Tingkatan 2
2 jam
JABATAN PELAJARAN MELAKA
PENDIDIKAN ISLAM

TINGKATAN DUA
2 jam
1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian. Bahagian A dan Bahagian B.
2. Jawab satu soalan daripada Bahagian A dan semua soalan dalam Bahagian B.
3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam kertas kajang.
Kertas soalan ini mengandungi 6 halaman bercetak.

Bahagian A
[20 markah]
Bahagian ini mengandungi dua soalan. Jawab satu soalan sahaja.
1. ( a ). Firman Allah SWT;
 
 
 
 
  
   
  
 
  
      
 
  
  
  
   
 
  
   
          

    
  
     
   
  
 
  
   
   
 
     
   
Surah Ali – Imran : 159
Ayat di atas menjelaskan tentang cara Rasulullah SAW berdakwah.

Berdasarkan ayat di atas,
( i ). ‫ثاتاكن فغرتني كلمة يغ برضاريس‬ [ 2 markah ]
( ii ) Senaraikan empat cara berdakwah yang telah dilaksanakan oleh

Rasulullah SAW selain “ bertawakal dalam pelaksanaan”. [ 4 markah ]
( iii ) Jelaskan dua hikmat tawakal dalam pelaksanaan keputusan bersama

[ 4 markah ]
( b.) Sabda Rasulullah SAW;
ِ
ِّ ِ‫ َع ِن الن‬، ‫الصدِّيْ ِق َرض َي اهلل َعْنوُ قَ َال‬
: ‫َِّب ( ص ) قَ َال‬ ِّ ‫َِب بَ َك ٍر‬
ْ ِ‫َع ْن أ‬
‫ك‬ْ ِ‫أُ ْغ ُد َعالِ ًما أ َْو ُمتَ َعلِّ ًما أ َْو ُم ْستَ ِم ًعا أ َْو ُُِمبِّا َو ﻵ تَ ُك ْن اخلَ ِام َسةَ فَتُ ْهل‬
) ‫( رواه الطرباين‬
Hadis di atas menyenaraikan golongan orang yang menuntut ilmu.
( i ) Berdasarkan hadis di atas, nyatakan dua golongan tersebut [ 2 markah ]
( ii) Jelaskan dua cara untuk menuntut ilmu agama. [ 4 markah ]
1
(c ). Tuliskan petikan di bawah menggunakan tulisan jawi.
Umat Islam yang bermaruah ialah umat yang memiliki jati diri dan berpegang
teguh kepada ajaran Islam.
[4 markah]
2. (a) Firman Allah SWT:
            
 
  
          
         
  
   
     
 
    
   
   
  
Surah Al – Baqarah :155 – 156
Ayat di atas menjelaskan ujian – ujian yang diturunkan oleh Allah kepada manusia.
( i ). ‫ثاتاكن فغرتني كلمة يغ برضاريس‬ [ 2 markah ]
( ii ) Senaraikan empat contoh ujian Allah SWT ke atas manusia, selain

“perasaan takut dan gerun kepada musuh”. [ 4 markah ]
( iii ) Jelaskan dua hikmat Allah SWT menguji manusia [ 4 markah ]
(b) Sabda Rasulullah SAW;
ِ ِ ‫ال رسو ُل اهلل ( ص ) ُك ُّل سلَمى ِمن الن‬ َ َ‫َِب ُىَريْ َرَة َر ِض َي اهللُ َعْنوُ ق‬
ٌ‫ص َدقَة‬
َ ‫َّاس َعلَْيو‬ َ َ ُ ْ ُ َ َ َ‫ ق‬: ‫ال‬ ْ ِ‫َع ْن أ‬
‫الر ُج َل ِِف َدابَّتِ ِو فَتَ ْح ِملُوُ َعلَْي َها‬
َّ ‫ْي‬ ِ ِ ْ َ‫ْي اإلثْن‬ ِ ِِ ٍ
ُ ْ ‫ َوتُع‬، ٌ‫ص َدقَة‬
َ ‫ْي‬ َ ْ َ‫ تَ ْعد ُل ب‬،‫س‬
ُ ‫َّم‬
ْ ‫ُك َّل يَ ْوم تَطْلُ ُع فْيو الش‬
، ٌ‫ص َدقَة‬ ِ َّ ‫ وبِ ُك ِّل خطْوٍة َتَْ ِشي ها إِ ََل‬،ٌ‫ والْ َكلِمةُ الطَّيِّبةُ ص َدقَة‬، ٌ‫أَو تَرفَع لَو علَي ها متاعو ص َدقَة‬
َ ‫الصلَة‬ َْ َ ُ َ َ َ َ َ َ ُ َ ََ َ ْ َ ُ ُ ْ ْ
) ‫( رواه البخاري ومسلم‬ . ٌ‫ص َدقَة‬ ُ ‫َوَُتِْي‬

َ ‫ط األَ َذى َع ِن الطَّ ِريْ ِق‬
Hadis di atas menyatakan tentang amalan bersedekah.
(i) Senaraikan empat kebaikan umat Islam mengutamakan amalan bersedekah

dalam kehidupan seharian [ 4 markah ]
2
( ii ) Pengertian kalimah yang bergaris bermaksud “ perkataan yang baik ialah
sedekah”. Bagaimanakah anda boleh mengamalkan saranan hadis ini
berdasarkan maksud kalimah tersebut. [ 2 markah ]
(c) Tulis perkataan yang bergaris mengikut nombor dalam petikan di bawah
menggunakan tulisan jawi.
(i)
Ilmu adalah sesuatu yang amat berharga dan berfaedah.
( ii )
Islam menggalakkan setiap umatnya berusaha mendapatkan ilmu
( iii )
pengetahuan sama ada secara formal atau tidak formal. Kita disarankan
( iv )
mempelajari pelbagai bidang ilmu pengetahuan.
[ 4 markah ]
Bahagian B
(80 Markah)
Jawab semua soalan
3. ( a. ) ( i ) Ilmu akidah merupakan ilmu yang wajib dipelajari oleh setiap umat Islam.
Nyatakan dua nama lain bagi ilmu akidah. [ 2 markah ]
( ii ) Akidah seseorang boleh rosak melalui perkataan, perbuatan dan hati.
Jelaskan dua perbuatan yang boleh merosakkan akidah [ 4 markah ]
( b ). ( i.) Malaikat merupakan makhluk istimewa yang diciptakan oleh Allah SWT.
Nyatakan dua sifat malaikat. [ 2 markah ]
3
( ii ) Jadual di bawah menunjukkan nama – nama malaikat dan tugas – tugasnya.
Lengkapkan jadual di bawah dengan jawapan yang betul.
Nama Malaikat Tugas Malaikat
X Mengambil nyawa
Ridhuan Y
[ 2 markah ]
( iii ) Jelaskan dua kesan beriman kepada malaikat. [ 4 markah ]
c. (i) Umat Islam wajib beriman dengan kitab – kitab Allah.

Jelaskan maksud beriman kepada kitab – kitab Allah. [ 2 markah ]
( ii ) Nyatakan dua kelebihan berpegang teguh dengan ajaran Al Quran.

[ 4 markah ]
4. a. Bulan Ramadhan adalah bulan yang dipenuhi dengan keberkatan dan

keistimewaan
(i) Nyatakan dua keistimewaan bulan Ramadhan [ 4 markah ]
( ii ) Jelaskan dua amalan yang diutamakan dalam bulan Ramadhan. [ 2 markah ]
( iii ) Berikan dua kelebihan orang yang berpuasa Ramadhan. [ 4 markah ]
b. ( i ) Apakah maksud zakat fitrah ? [ 2 markah ]
( ii ) Nyatakan dua golongan yang berhak menerima zakat fitrah. [ 2 markah ]
c. (i) Bilakah seseorang itu wajib berwuduk ? [ 2 markah ]
( ii ) Tuliskan hukum bagi masalah berikut :-
a. Ali beristinjak menggunakan air embun ketika berkhemah di dalam hutan.

[ 1 markah ]
b. Abdul Rahman berjabat tangan dengan Ah Chong dalam keadaan

berwuduk. [ 1 markah ]
c. Rokiah mengambil wuduk tanpa membaca Bismillah [ 1 markah ]
d. Disebabkan tidak ada benda – benda kesat yang lain, Muaz beristinjak
menggunakan plastik. [ 1 markah ]
4
5. a. Bilal bin Rabah merupakan hamba kepada Umaiyah bin Khalaf.
(i) Apakah tugas yang diberikan oleh Rasulullah kepada beliau setelah
dimerdekakan oleh Abu Bakar As - Siddiq ? [ 1 markah ]
( ii ) Senaraikan tiga bentuk penyeksaan yang diterima oleh Bilal apabila beliau
memeluk Islam. [ 3 markah ]
b. Nyatakan riwayat hidup Saidina Abdul Rahman bin Auf secara ringkas.
[ 4 markah ]
c. Rasulullah SAW telah mempersaudarakan golongan Muhajirin dan Ansar

dalam peristiwa hijrah.
(i) Siapakah yang dimaksudkan dengan golongan Muhajirin? [ 2 markah ]
(ii) Jelaskan dua pengorbanan yang telah diberikan oleh golongan Ansar
terhadap golongan Muhajirin. [ 4 markah ]
Soalan 5 ( d ) ( i ) dan Soalan 5 ( d ) ( ii )
     
Jadual 1
d. Isi tempat kosong di bawah dengan jawapan yang diberikan dalam jadual 1
di atas. Anda dikehendaki menulis huruf dan jawapan sahaja.
(i)
   
 
    (Q )   
       
    (P)     
     
 
   
( R )  
 
Surah Al Baqarah : 4
[ 3 markah ]
5
( ii )
 ( U ) 
  
     
     (T) 
     
    
    (S)
  
Surah Ali – Imran : 27
[ 3 markah ]
6. a. Beradab kepada guru ialah amalan mulia yang amat dituntut oleh islam.
Gambar 1 : Guru sedang mengajar di bilik darjah
(i) Berikan dua ciri pelajar yang beradab dengan guru. [ 2 markah ]
( ii ) Nyatakan dua keburukan sikap tidak beradab dengan guru. [ 4 markah ]
b. Allah SWT telah menentukan tempat – tempat mustajab untuk berdoa.

Senaraikan empat daripadanya. [ 4 markah ]
c. Ibadat adalah bukti ketaatan dan ketundukan seseorang hamba kepada

Penciptanya.
(i) Berikan dua contoh ibadat sunat. [ 2 markah ]
( ii ) Jelaskan dua hikmah keperluan memelihara adab beribadat, [ 4 markah ]
( iii ) Terangkan dua akibat mengabaikan adab beribadat kepada Allah SWT.
[ 4 markah ]
SOALAN TAMAT
6
PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 2011
NO CONTOH JAWAPAN MARKAH

SOALAN
1 a i ‫فغرتني كلمة يغ برضاريس‬ ( 2 isi x 1m )
2 markah
( i )_ Rahmat/belas kasihan
tawakal sahaja
tiada markah
(ii)_ Orang yang bertawakal
ii empat cara berdakwah yang telah dilaksanakan oleh ( 4 isi x 1m )

Rasulullah SAW selain bertawakal dalam pelaksanaan: 4 markah
- Lemah lembut
- Pemaaf
- Mesyuarat
- Memohon keampunan untuk orang lain
- Menepati janji
- Mengutamakan orang lain
- Menerima jemputan dan undangan
- Menyimpan rahsia
- Ramah mesra
- Menghargai sebarang pemberian.
iii dua hikmat tawakal dalam pelaksanaan keputusan bersama ( 2 isi x 2m )

- Berusaha untuk meningkatkan prestasi kerja 4 markah
- Sabar menghadapi kesulitan dalam melaksanakan
sesuatu keputusan mesyuarat, dan sentiasa berdoa
memohon pertolongan Allah.
- Tenang dan tabah menerima kegagalan tanpa
menyalahkan orang lain, sebaliknya mengadakan
muhasabah bersama untuk mengetahui kelemahan
dalam pelaksanaan.
- Bersifat tawaduk iaitu merendah diri ketika menerima
sesuatu kejayaan.
- Bersyukur dan menikmati kejayaan bersama.
b i dua golongan berdasarkan hadis ( 2 isi x 1m )

- Pengajar / guru / orang yang berilmu / ulama / orang 2 markah
alim / ‫َعالِ ًما‬
- Pelajar / murid – murid / penuntut / ‫ُمتَ َعلِّ ًما‬
- Pendengar / ‫ُم ْستَ ِم ًعا‬
- Orang yang mencintai ilmu / ‫ُُِمبًّا‬
ii dua cara untuk menuntut ilmu agama ( 2 isi x 2m )
- Menghadiri majlis ilmu 4 markah
- Belajar dengan ustaz / mendampingi ulama
- Menyertai program keagamaan yang dianjurkan oleh
pihak berwajib.
- Membaca buku – buku agama
- Membaca majalah berkaitan hal ehwal islam
- Melayari internet
- Mendengar radio / mp3/ kaset
- Menonton program agama / vcd / video / tv
- Melalui Al Quran / Hadis
- Melalui ibu bapa
- Membuat latihan
c Tulisan jawi. (4 krtn x 1m )

4 markah
ٍ‫ جاتٌ دير‬/ ٌ‫ اياله اومت يغ ممًلًك‬/ ‫اومت إسالم يغ برمرواه‬
.‫ تضىه كفد اجرن إسالم‬/ ‫دان برفضغ‬
Kaedah pemotongan markah:-

- Satu potongan ayat 1 markah.
- Kesalahan lebih daripada separuh potongan ayat, tiada
markah.
- Huruf cerai tidak diterima.
- Jawi kaedah DBP
2 a i ‫ فغرتني كلمة يغ برضاريس‬: ( 2 isi x 1m )

2 markah
- -Orang yang sabar
- -Musibah/ kesusahan /bencana
ii Empat contoh ujian Allah SWT ke atas manusia, selain ( 4 isi x 1m )

perasaan takut dan gerun kepada musuh. 4 markah
- Kelaparan atau kebuluran
- Kematian atau kehilangan orang yang disayangi.
- Kegawatan ekonomi.
- Kekurangan hasil tanaman.
iii Dua hikmat Allah SWT menguji manusia : ( 2 isi x 2m )

- Mempertingkatkan keimanan dan ketakwaan kepada 4 markah
Allah S.W.T
- Dapat melahirkan mukmin yang sabar, tabah dan gigih
menghadapi cabaran hidup.
- Mendidik jiwa menjadi hamba yang redha, bersyukur
dan bertawakal kepada Allah S.W.T.
- Supaya manusia sentiasa muhasabah diri serta berusaha
memperbaiki kelemahan yang lalu.
- positif, kreatif dan inovatif dalam kehidupan.
- Membezakan umat yang beriman atau sebaliknya.
b i Empat kebaikan umat Islam mengutamakan amalan ( 4 isi x 1m )

bersedekah dalam kehidupan seharian. 4 markah
- Mendapat keberkatan daripada Allah S.W.T / dapat
keberkatan.
- Dikasihi dan dihormati dalam keluarga / masyarakat.
- Mendapat pahala berterusan selagi sedekah itu
dimanfaatkan.
- Membentuk sikap penyayang dan prihatin dalam
keluarga / masyarakat.
- Membantu meringankan beban negara dengan adanya
bantuan semasa bencana alam.
- Dapat menghidupkan dana yang dapat menampung
keperluan negara seperti tabung kanser.
- Menyelesaikan masalah ekonomi antara ahli keluarga /
masyarakat.
[jawapan munasabah diterima ]

ii Amalan yang boleh dilaksanakan berdasarkan maksud ( 1 isi x 2m )
kalimah yang bergaris. 2 markah
- Bercakap dengan sopan dan memberi keselesaan kepada

orang lain / mengucapkan salam / ucap tahniah/ ucap
takziah.
- Tidak mengeluarkan kata – kata yang boleh menyakitkan
hati orang lain / tidak mengumpat / tidak memfitnah /
tidak mencarut ( contoh : sial, bodoh dan lain – lain
diterima )
c Tulisan jawi ( 4 krtn x 1m )
4 markah
i- ‫سسىاتى يغ امت برهرض‬
ii- ‫ﺇسالم مغضالقكن ستًاف اؤمتث‬
iii- ‫سام اد سخارا فورمال‬
iv- ‫فلباضاٍ بًدغ علمى فغتاهىان‬
Kaedah pemotongan markah:-

- Satu pernyataan 1 markah.
- Kesalahan lebih daripada separuh pernyataan, tiada
markah.
- Huruf cerai tidak diterima
- Jawi kaedah DBP
3 a i Dua nama lain bagi ilmu Aqidah ialah: ( 2 isi x 1 m)

- Ilmu Tauhid 2 markah
- Ilmu Makrifah
- Ilmu Kalam
- Ilmu Usuluddin
ii Dua perbuatan yang boleh merosakkan akidah : ( 2 isi x 2 m)

- Menyembah selain dari Allah 4 markah
- Memakai lambang mana-mana agama seperti salib
dan tatu
- Menghina al-Quran seperti mengoyak dan memijak
- Menyertai upacara agama lain seperti
penyembahan berhala
b i Dua sifat malaikat ialah: ( 2 isi x 1 m)

- Tidak berjantina 2 markah
- Tidak berkahwin
- Tidak makan dan minum
- Tidak tidur
- Sentiasa beribadat
- Taat perintah Allah s.w.t
- Diciptakan dari cahaya
- Boleh menyerupai dalam pelbagai rupa.
- Bersayap
- Tidak dapat dikesan oleh pancaindera.
ii - X = malaikat Izrail ( 2 isi x 1 m)

- Y = menjaga pintu syurga 2 markah
iii Dua kesan beriman kepada malaikat ialah: ( 2 isi x 2 m)

- Taat perintah Allah 4 markah
- Berdisiplin dalam menunaikan tanggungjawab
- Berhati-hati dalam melakukan sesuatu tindakan
- Istiqamah dalam ibadat
- Rajin dan sabar dalam melakukan sesuatu
pekerjaan.
c i Maksud beriman dengan kitab-kitab Allah s.w.t: ( 1 isi x 2 m)

- Maksud beriman dengan kitab-kitab Allah ialah 2 markah
percaya serta membenarkan tanpa sebarang
keraguan dengan apa yang dikurniakan oleh Allah
kepada para rasul.
iii Dua kelebihan berpegang teguh dengan ajaran al-Quran: ( 2 isi x 2 m)
- Sebagai petunjuk dan panduan dalam kehidupan 4 markah
manusia
- Mendapat pahala.
- Mendapat ketenteraman jiwa
- Mendapat hidayah daripada Allah s.w.t
- Menjamin keamanan dan kesejahteraan manusia
sejagat.
- Mendapat pembelaan di Akhirat.
4 dua keistimewaan bulan Ramadhan ( 2 isi x 2m )

- Terdapat malam Lailatul Qadar 4 markah
- Allah menurunkan Al Quran pada malam Lailatul Qadar
- Bulan khusus untuk umat Islam melakukan ibadat puasa
dan Solat Tarawih.
- Allah mengurniakan ganjaran yang amat besar kepada
hambaNya yang berpuasa.
ii dua amalan yang diutamakan dalam bulan Ramadhan ( 2 isi x 1m )

- Tilawah Al Quran. 2 markah
- Solat Tarawih.
- Sedekah.
- Qiamullail
- Iktikaf di masjid.
iii dua kelebihan orang yang berpuasa Ramadhan : ( 2 isi x 2m )

- Tiap – tiap satu kebajikan yang dilakukan akan diberi 4 markah
pahala sepuluh hingga tujuh ratus kali ganda.
- Diberi pahala oleh Allah S.W.T
- Perisai daripada api neraka.
- Bau mulut orang yang berpuasa lebih harum di sisi Allah
daripada haruman kasturi.
- Doa dimakbulkan.
- Dosa yang lalu diampunkan.
- Bergembira ketika berbuka puasa.
- Masuk Syurga melalui pintu Ar Rayyan
b i maksud zakat fitrah ( 1 isi x 2m )

- Zakat fitrah ialah mengeluarkan makanan asasi sesebuah 2 markah
negara/ kepada golongan tertentu / dengan kadar
tertentu /dan syarat – syarat tertentu.
ii dua golongan yang berhak menerima zakat fitrah : ( 2 isi x 1m )

- Fakir 2 markah
- Miskin
- Amil
- Muallaf
- Musafir yang terkandas
- Fi Sabilillah / berjuang pada jalan Allah
- Orang yang berhutang pada jalan Allah.
- Hamba yang dijanjikan merdeka oleh tuannya
c i seseorang itu wajib berwuduk : ( 2 isi x 1m )

- Hendak mengerjalan solat 2 markah
- Tawaf
- Menyentuh / membawa Al quran
- Sujud Tilawah
- Sujud Syukur
- Membaca khutbah Jumaat
ii hukum bagi masalah :

a. Sah 1 markah
b. Tidak batal 1 markah
c. Sah 1 markah
d. Tidak sah / tidak suci 1 markah
5 a i Bilal merupakan: ( 1 isi x 1 m)

- Muazzin / tukang azan/ juru azan/ bilal 1 markah
ii Tiga bentuk penyeksaan yang diterima oleh Bilal apabila ( 3 isi x 1 m)

beliau memeluk Islam: 3 markah
- Diikat kaki dan tangan
- Dijemur di tengah padang pasir
- Tidak diberi makan dan minum
- Diletakkan batu besar di atas perutnya.
b i Riwayat hidup saidina Abd. Rahman bin Auf: ( 4 isi x 1 m)

- Keturunan: Bani Zuhrah 4 markah
- Tarikh lahir: Tahun 580 m @ 10 tahun selepas tahun
gajah.
- Tempat lahir: Makkah Al Mukarramah
- Memeluk Islam melalui saidina Abu Bakar
- Jawatan : Menjadi pengerusi majlis Syura semasa
pemilihan khalifah yang ke 3.
- Tarikh wafat : Tahun 32 H bersamaan tahun 654 M
ketika berumur 74 tahun.
c i Maksud golongan Muhajirin ialah: (1 isi x 2 m)

- Pengikut Rasulullah S.A.W yang berhijrah dari 2 markah
Mekah ke Madinah.
ii Dua pengorbanan yang telah diberikan oleh golongan Ansar (2 isi x 2 m)

terhadap golongan Muhajirin : 4 markah
- Menghulurkan bantuan harta,tenaga dan tempat
tinggal kepada Muhajirin.
- Menawarkan isteri dan anak untuk dikahwini
- Memberi perlindungan kepada Muhajirin.
- Sama – sama berjuang untuk mempertahankan
Islam.
d Mengisi tempat kosong

‫ انزل‬- 3 markah
‫ قبلك‬-
‫ يوقنون‬-
‫ تولج‬- 3 markah
‫ النهار‬-
‫ الحي‬-
6 a i Dua ciri pelajar yang beradab dengan seorang guru: ( 2 isi x 1 m)

- Mengucapkan terima kasih setelah guru selesai 2 markah
mengajar
- Sedia menerima teguran dan nasihat guru
- Mendahulukan memberi salam apabila bertemu
- Sentiasa bermanis muka ketika berhadapan dengan
guru.
- Membantu guru dengan ikhlas
- Memberi tumpuan ketika guru mengajar
- Menaziarahi guru bila mereka sakit
ii Dua keburukan sikap tidak beradab dengan guru: ( 2 isi x 2 m)

- Ilmu yang dipelajari tidak berkat 4 markah
- Susah mengingati dan mengikuti ajaran guru.
- Hidup tidak berkat
- Ketinggalan dalam pelajaran.
- Rendah budi pekerti
- Berakhlak buruk
- Tidak dikurniakan hidayah
- Tidak dihormati masyarakat
b Empat tempat mustajab untuk berdoa: ( 4 isi x 1 m)

- Di hadapan Kaabah 4 markah
- Di padang Arafah
- Di dalam masjid terutama masjidil Haram
- Di Raudhah/ Masjid Nabi SAW
- Di multazam
- Di dalam peperangan menentang musuh
c i Dua contoh ibadat sunat ( 2 isi x 1 m)

- Sedekah 2 markah
- Puasa hari isnin dan khamis
- Zikir
- Membaca al quran
- Mendirikan solat-solat sunat
ii Dua hikmah keperluan memelihara adab beribadat ( 2 isi x 2 m)

- Memdapat ketenangan jiwa 4 markah
- Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada
Allah s.w.t
- Wujud masyarakat yang saling hormat menghormati
- Memiliki keupayaan untuk menjauhkan diri daripada
kemungkaran
- Melahirkan anggota masyarakat yang jujur dan
bertanggugjawab
- Mempertingkatkan pencapaian keperibadian muslim
c iii Dua akibat mengabaikan adab beribadat kepada Allah s.w.t. ( 2 isi x 2 m)
- Ibadat yang dikerjakan tidak sempurna ( 1m ) kerana 4 markah
tidak khusyuk ketika melakukannya ( 1m )
- Jauh dari rahmat Allah ( 1m ) kerana tidak Jawapan calon
melakukannya dengan ikhlas ( 1m ) mesti ada isi
- Dihina oleh masyarakat ( 1m ) kerana tidak beradab dan huraian
ketika beribadat ( 1m )
- Kehidupan tidak tenang ( 1m ) kerana ibadat yang isi – 1 m
dilakukan tidak diterima oleh Allah s.w.t( 1m ) huraian – 1 m
- Mudah terpedaya dengan perbuatan mungkar (1m)
kerana ibadat yang dibuat tidak memberi kesan ayat bergaris
dalam dirinya ( 1m ) adalah isi.
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

SET 2 Koleksi Soalan Dan Skema Jawapan Tingkatan 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SET 2 Koleksi Soalan Dan Skema Jawapan Tingkatan 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SET 2

Pusat Sumber Sekolah

ARAHAN KEPADA CALON

Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI)

1 Apakah tanggungjawab yang diamanahkan kepada SHTI?

2 British ingin membina pengkalan tentera di Pulau Pinang untuk

3 Apakah kepentingan Pulau Pinang pada Syarikat Hindia Timur Inggeris?

Pada kurun ke-16, Kuala Kedah berkembang sebagai

4 Apakah faktor yang membolehkan Kuala Kedah berkembang sebagai

5 Bagaimanakah Kedah menghadapi ancaman kuasa di atas pada kurun

6 SHTI bimbang kepentingan perdagangan mereka di Semenanjung

Bagai pucuk dicita ulam mendatang

7 Perumpamaan di atas paling sesuai dikaitkan dengan Francis Light

Soalan 8 dan 9 berdasarkan jadual yang berikut.

Perjanjian Inggeris – Kedah 1786

8 Apakah tujuan utama Sultan Abdullah menandatangani perjanjian di

9 Apakah kesan daripada perjanjian tersebut ?

11 Mengapakah SHTI berhasrat untuk mendapatkan Seberang Prai?

Pada tahun 1800, satu perjanjian ditandatangani antara George

12 Apakah kesan perjanjian di atas?

13 Mengapakah Sultan Kedah menyerahkan Seberang Prai kepada

• British mengiktiraf ketuanan Siam terhadap Kedah

14 Syarat perjanjian di atas terkandung dalam

15 Pulau Pinang gagal bersaing dengan pelabuhan lain kerana

17 Mengapakah SHTI perlu mencari sebuah pelabuhan yang strategik di

18 Apakah keistimewaan Singapura yang menarik minat Stamford Raffles

Satu perjanjian telah ditandatangani antara Temenggung Abdul

19 Apakah syarat perjanjian tersebut?

Belanda mempertikaikan pendudukan British di Singapura

20 Apakah alasan Belanda?

22 Sehingga tahun 1824, SHTI telah mempunyai petempatan di Pulau

23 Apakah tujuan British menggabungkan Pulau Pinang, Melaka dan

24 Apakah alasan yang digunakan oleh British untuk memindahkan ibu

• Pengenalan Akta Mata Wang 1855 di Negeri-Negeri Selat.

25 Apakah kesan perkara-perkara di atas terhadap Negeri-Negeri Selat?

28 Antara berikut, faktor manakah mendorong campur tangan British di

29 Antara berikut, manakah faktor yang mendorong British melaksanakan

30 Apakah kesan penting peristiwa-peristiwa di atas ke atas Tanah

Kilang-kilang di Britain memerlukan bekalan bijih timah secara

32 Apakah kepentingan pembukaan Terusan Suez pada tahun 1869?

Kelian Pauh, Kinta dan Sayong

35 Perang Larut mengakibatkan perusahaan bijih timah terjejas. Apakah

36 Bagaimanakah British terlibat dalam Perang Klang?

Negeri Selangor yang kaya dengan bijih timah

37 Apakah peristiwa yang membolehkan British mengambil kesempatan

• Jelebu, Rembau dan Seri Menanti

Berbagai-bagai alasan telah diberikan oleh pihak British

Pahang merupakan negri Melayu terakhir yang menerima

41 Antara berikut, faktor manakah yang menyebabkan Pahang lambat

42 Antara yang berikut, manakah tugas Residen?

J.W.W.BIRCH J.G. DAVIDSON

Residen British menggugat kuasa sultan dan pembesar Melayu

44 Antara berikut, pernyataan manakah yang dapat menerangkan

46 Pelaksanaan Sistem residen di negeri-negeri Melayu menimbulkan rasa

47 Apakah faktor utama yang mendorong penubuhan Negeri-Negeri

Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan X

49 Pada tahun 1909, Durbar dibubarkan dan digantikan dengan?

50 Durbar pertama telah diadakan di Kuala Kangsar pada tahun 1879?

N        

 !"a #$% 

5  ".+-/(1/-0&0"&%-)(- -+.(& 1-+ * 

3) +. /-"!/& ' +&%-+-7(&0./- 1!"#$% ,#$% * '"&-(.+

3)&+-( /-"!/& ' +&%-+-7(&0./- 1!"#$% ,#$% * '"&-(.+ *

N

!"a #$%

5 ".+-/(1/-0&0"&%-)(- -+.(& 1-+ *

3) +. /-"!/& ' +&%-+-7(&0./- 1!"#$% ,#$% * '"&-(.+

3)&+-( /-"!/& ' +&%-+-7(&0./- 1!"#$% ,#$% '"&-(.+