Lembar Kerja Siswa

Besaran dan Satuan

Identitas

Tanggal :

Kelompok :

Nama : 1.

2.

3.

4.

Standar Kompetensi

Menerapan konsep besaran fisika dan pengukurannya

Kompetensi Dasar

3.1 Memahami konsep besaran pokok, besaran turunan dan satuan dalam pengukuran
4.1 Menyaji hasil pengukuran besaran fisis menggunakan alat ukur dan teknik yang tepat

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu mengklasifikasi besaran fisika dan bukan besaran fisika
2. Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan
3. Menjelaskan pengertian pengukuran dan macam-macam alat ukur

Petunjuk penggunaan LKS

1. Bacalah LKS dengan cermat!

2. Diskusikanlah masalah yang terdapat dalam LKS dengan teman satu kelompok
3. Tulislah hasil diskusi kelompok kalian pada tempat yang telah di sediakan
 Kegiatan 1
Dalam kehidupan sehari-hari pasti kalian menemukan besaran-besaran yang sering
digunakan. Apa saja dan bagaimana cara mengukur besaran tersebut? Tuliskan besaran dan
satuanya kedalam table 1. Setelah kalian menuliskan besaran-besaran yang ada dalam
kehidupan sehhari-hari, analisislah besaran mana yang termasuk besaran turunan dan
besaran turunan.
Tabel 1
No Data Besaran Satuan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

No Besaran Pokok Besaran Satuan

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pembahasan
1. Setelah kalian melakukan pengamatan pada kehidupan sehari-hari menganai besaran,
menurut pendapat kalian, bagaimana besaran itu dikatakan sebagai besaran fisika?
Jelaskan!
………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………
akan terjadi? Mengapa demikian?
pengukuran dilakukan tidak menggunakan alat yang ada pada gambar tersebut apa yang
1. Setelah kalian mengamati gambar diatas, apa yang dapat kalian ambil datanya? jika
penjual dipasar menimbang sayur dan dokter yang sedang mengukur suhu badan pasienya.
Pada gambar tersebut terdapat sekelompok siswa yang sedang mengukur panjang meja,
Kegiatan 2
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………
apa yang memebedakan keduanya!
berdiskusilah untuk menyimpulkan pengertian besaran pokok dan besaran turunan dan
2. Dan setelah kalian menemukan informasi dari pertanyaan-pertanyaan diatas,
2. Kemudian diskusikanlah dengan kelompokmu, pada gambar diatas besaran apa saja
yang digunakan dalam proses pengukuran beserta satuannya!
………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kegiatan 3

Jika terdapat tiga benda yang sudah ada di tabel beserta sataunnya bagaimana cara
mengukur panjangnya kemudian berapa hasil yang dibutuhkan?. Kemudian bagaimana jika
kita ulangi lagi tetapi menggunakan mistar, bagai mana hasil pengukuran yang dihasilkan?
Satuan dan Ukuran Tidak Baku
Benda yang diukur Satuan Hasil Pengukuran
Panjang bangku Jengkal
Lebar pintu kelas Lengan
Panjang papan tulis Telapak

Satuan dan Ukuran Baku

Benda yang diukur Satuan Hasil Pengukuran
Panjang bangku cm
Lebar pintu kelas cm
Panjang papan tulis cm

………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………