RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP
Satuan Pendidikan : MI NURUL HIDAYAH KUTOREJO
Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 8. Peristiwa Alam
Sub Tema : 2. Kemarau
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR dan Indikator Pencapaian

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar
3.8 Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah,
dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.
Indikator
3.8.1. Mengungkapkan kalimat
ajakan kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

4.8 Mempraktikan ungkapan terima 4.8.1. mempraktikan ungkapan/

kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara
lisan dan tulis dengan benar.
kalimat ajakan dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang
lain secara lisan dan tulis dengan
benar.
 Muatan: PJOK
No Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Memahami berbagai pengenalan 3.7.1. Mengenal berbagai
aktivitas air dan menjaga aktivitas air dan menjaga
keselamatan diri/ orang lain dalam keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air aktivitas air
4.7 Mempraktikkan berbagai 4.7.1. mempraktikan berbagai
pengenalan aktivitas air dan menjaga pengenalan aktivitas air.
keselamatan diri/ orang lain dalam
aktivitas air.

Muatan: SBdP
No Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh 3.3.1. mengidentifikasi gerak
melalui tari. anggota tubuh melalui tari.
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh 4.3.1. memeragakan kombinasi
melalui tari. gerak anggota tubuh sesuai
dengan iringan musik.

C. TUJUAN
1. Dengan berjalan di dalam sumber air/kolam, siswa dapat
mempraktikkan pengenalan aktivitas dalam air.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengungkapkan kalimat
ajakan dan menuliskannya.
3. Melalui tarian, siswa dapat mengidentifikasi dan memeragakan
kombinasi gerak anggota tubuh sesuai dengan iringan musik.

D. MATERI
1. Mempraktikkan pengenalan aktivitas dalam air.
2. Mengungkapkan kalimat ajakan dan menuliskannya.
3. Mengidentifikasi dan memeragakan kombinasi gerak anggota tubuh
sesuai dengan iringan musik.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahulua 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
n seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah
satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
1. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
2. Guru bertanya kepada siswa apakah hari ini
bangun pagi-pagi dengan semangat.
3. Guru juga menanyakan siapakah yang hari ini
mengajak anggota rumah untuk menggunakan air
bersih dengan baik? Siapakah yang hari ini
diajak/mengajak teman untuk berangkat sekolah
bersama?
4. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini
siswa akan belajar tentang ungkapan untuk
mengajak seseorang untuk melakukan sesuatu.
Ungkapan itu adalah kalimat ajakan. Guru lalu
mengajak siswa, “Mari anak-anak, kita belajar hal
baru dengan semangat.”.
Kegiatan Ayo Mencoba 150
Inti 1. Pertama, guru mengajak siswa untuk menit
melakukan aktivitas air.“Ayo, anak-anak, kita
melakukan kegiatan di dalam air. Siapa yang
mau ikut?”
2. Guru lalu meminta siswa secara bergantian ke
kamar mandi untuk berganti pakaian. Pakaian
seragam sekolah diganti dengan pakaian untuk
beraktivitas air. (jika memiliki, siswa sebaiknya
mengenakan pakaian renang)
3. Apabila semua siswa telah berganti pakaian, guru
mengajak siswa ke sumber air atau kolam renang
terdekat dengan sekolah. Sumber air bisa berupa
sungai atau kali yang dangkal dan aman untuk
para siswa. Bila menggunakan kolam renang, pilih
yang kedalamannya dangkal. (lihat Buku Siswa)

4. Guru meminta siswa membentuk 2 kelompok

besar, yaitu kelompok siswa laki-laki dan
kelompok siswa perempuan. Hal ini bertujuan
agar saat beraktivitas air yang membutuhkan gerak
badan, siswa dapat bergerak dengan nyaman dan
aman.
5. Sebelum melakukan aktivitas air, siswa diminta
untuk melakukan pemanasan. Siswa
menggerakkan dan melemaskan otot-otot tangan,
kaki, dan badan. Kegiatan pemanasan berlangsung
selama 5 menit.
6. Setelah itu, guru meminta siswa laki-laki berbaris
 berjajar ke samping. Satu per satu siswa diminta
untuk masuk ke dalam sumber air atau kolam
renang. Siswa perempuan mengamati aktivitas air
yang dilakukan oleh teman di sumber air atau
kolam renang.
7. Urutan kegiatan sama dengan di Buku Siswa.
8. Siswa laki-laki diberikan waktu selama 15 menit
untuk melakukan aktivitas air. Setelah itu
bergantian dengan siswa perempuan untuk
melakukan kegiatan yang sama.
9. Setelah semua siswa selesai melakukan aktivitas
air, siswa diminta untuk berganti pakaian kembali
dengan seragam sekolah. Siswa diminta kembali
ke kelas.
10. Siswa dipersilakan beristirahat sambil minum air
putih.
11. Sambil beristirahat, guru menunjuk beberapa
siswa secara acak untuk menceritakan kegiatan yg
baru saja dilakukan dan memberi tanggapan
mengenai kegiatan tersebut. (diusahakan setiap
kali bertanya, guru menunjuk siswa yang berbeda-
beda, tidak hanya pada siswa yang aktif
mengangkat tangan tapi juga memberi kesempatan
kepada siswa yang jarang berbicara).

Ayo Membaca
1. Guru lalu mengajak siswa untuk kembali
duduk. Guru bertanya kepada siswa apakah
melalui kegiatan dan percakapan antara guru dan
siswa tadi parasiswa sudah mengenal kalimat
ajakan.
2. Guru lalu meminta siswa membaca Buku
Siswa.
Ayo Menulis
1. Setelah membaca, siswa diminta untuk
mengerjakan soal latihan di Buku Siswa.

2. Guru lalu meminta siswa secara acak untuk

menyampaikan jawaban dari latihanyang sudah
dikerjakan.
3. Guru memantau siswa mana yang sudah dapat
menulis kalimat ajakan dan siswa yang belum
menulis kalimat ajakan.

Ayo Berlatih
1. Setelah siswa selesai mengerjakan latihan,
guru mengajak siswa untuk menggerakkan badan
agar segar kembali.
2. Guru menutup kegiatan pada hari ini dengan
menari.
3. Minta siswa untuk merapikan meja dan kursi
ke pinggir agar ruang kelas menjadi lebih luas.
Minta siswa untuk berdiri dan berkumpul di
tengah ruang kelas. Guru memutar
musik/memainkan alat musik, lalu minta siswa
untuk mendengarkan musik tersebut.
4. Guru mengajak siswa untuk menggerakkan
anggota tubuh, yaitu kepala, badan, tangan, dan
kaki sesuai dengan irama lagu yang sedang
didengarkan.
5. Guru memberikan instruksi untuk gerak dasar
sebelum siswa berkreasi membuat gerakan
seperti gerakan burung sesuai irama lagu.
Instruksi gerak dasar tersebut sebagai berikut:
a) Sikap berdiri, pandangan ke depan.
b) Tangan direntangkan seperti sayap burung,
 lalu diayun ke atas dan ke bawah.
c) Kedua kaki dibuka, lutut ditekuk.
d) Gerak kepala tengok kanan dan kiri.
e) Badan berputar membentuk lingkaran.
6. Siswa bergerak sesuai gerakan burung dengan
irama lagu/hitungan yang ada di alat musik/irama
musik yang sedang didengarkan.
7. Salah satu contoh lagu yang bisa digunakan
adalah lagu “Burung Kutilang” ciptaan Ibu Sud.

Kegiatan 1. Guru melakukan refleksi bersama siswa. Guru dan 15

Penutup siswa menyimpulkan bahwa penggunaan air bersih menit
harus dihemat. Siswa diminta mengajak keluarga
di rumah dan teman yang lain untuk bersama-sama
menghemat penggunaan air bersih.
2. Guru melakukan refleksi sebelum menutup
kegiatan dengan pertanyaan berikut:
a) Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan
hari ini?
b) Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
Mengapa?
c) Kegiatan mana yang paling mudah/sulit?
Mengapa?
3. Refleksi ditutup dengan doa karena kegiatan hari
ini telah selesai. Guru memimpin doa. Guru
mengingatkan siswa agar selalu berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan di rumah.
4. Guru memberikan salam penutup, siswa
 berpamitan dan memberi salam kepada guru saat
pulang.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Siswa
3. Bola plastik
4. Sumber air atau kolam renang.
5. Musik untuk mengiringi tarian.

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
penilaian sikap, Penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric
penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
 2. Penilaian Pengetahuan :
 Tes tertulis tentang kalimat ajakan.

Guru dapat mengambil penilaian dari latihan dibuku siswa

3. Penilaian Keterampilan:
1) Aktivitas air.

2) Ragam gerak tari.

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 Mengetahui Kutorejo, januari 2019
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1,

Arih Windu Prihati, S.Si. Sumiati, S.Pd.

NIP. NIP.