PERTEMUAN KE 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 29 Kab. Tebo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IX/Ganjil Materi Pokok : Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Sub Materi : Letak dan Luas Benua Australia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Peserta didik dapat menunjukkan letak benua Australia
 Peserta didik dapat menyebutkan letak astronomis benua Australia
 Peserta didik dapat menyebutkan letak geografis benua Australia
 Peserta didik dapat menyebutkan pembagian region benua Australia

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya, :
imanakah letak Benua Australia, bagaimana perbandingan luas Benua Australia dibandikan dengan benua lainnya?
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah:Letak dan Luas Benua Australia
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar

KEGIATAN INTI ( 60 Menit)

Model : Orientasi Peserta Mengamati (Literasi)
Problem Didik Kepada  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Letak dan Luas Benua Australia melalui
Based Masalah pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
Learning mengomunikasikan)
Pendekat  Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan Letak
an: dan Luas Benua Australia
Saintifik  Peserta didik mengamati peta dan gambar dan atau video tentang Benua Australia.
 Peserta didik membaca materi tentang letak dan luas Benua Australia yang ada pada buku teks maupun sumber bacaan
Proyek: lainnya.
menelusuri  Berdasarkan pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
informasi  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan
tentang berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket
keuntungan Mengorganisasika Menanya ( Critical Thinking )
letak dan luas n Peserta Didik  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan
Benua materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran,
Australia.  Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap masalah yang dikaji misalnya :
Peserta didik
menelusuri  Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk me- rumus kan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin
pembagian diketahui dari hasil pengamatan. Contoh: Dimanakah letak Benua Australia? Bagaimanakah perbandingan luas Benua
wilayah di Australia dibandingkan dengan benua lainnya? Adakah pewilayahan dari Benua Australia? Apa keuntungan dari letak dan
Benua luas Benua Australia? Dan seterusnya.
Australia dan Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
karakteristik Penyelidikan  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab , cermat dan kreatif yang
masing-masing Individu Dan dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
wilayah. Kelompok melalui kegiatan:
 Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan
dan pemecahan masalah mengenai Letak dan Luas Benua Australia
Deskripsi :
Letak dan Luas  Peserta didik mengumpulkan informasi tentang letak dan luas Benua Australia.
Benua  Peserta didik menelusuri informasi tentang keuntungan letak dan luas Benua Australia. Peserta didik menelusuri pembagian
Australia wilayah di Benua Australia dan karakteristik masing-masing wilayah.
 Perhatikanlah peta Benua Australia! Australia terdiri atas beberapa negara bagian, tulislah beberapa negara bagian tersebut
Alat, Bahan, dan kota-kota yang ada pada negara bagian tersebut.
dan Media: Mengembangkan Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
 Buku Dan Menyajikan  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber,
 Video Hasil Karya mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung
 Referensi oleh kelompok lain.
Digital  Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk
 Alat Tulis menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan..
 Sumber  Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang
Internet telah dirumuskan.
 Modul Menganalisa & Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Mengevaluasi  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi.
Proses  Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah mereka lakukan.
Pemecahan  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
Masalah baru dilakukan tentang Letak dan Luas Benua Australia
PENUTUP (10 Menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis Dimanakah letak Benua Australia? Bagaimanakah perbandingan luas Benua Australia dibandingkan dengan benua lainnya? Adakah
pewilayahan dari Benua Australia? Apa keuntungan dari letak dan luas Benua Australia? Dan seterusnya
Proyek Perhatikanlah peta Benua Australia! Australia terdiri atas beberapa negara bagian, tulislah beberapa negara bagian tersebut dan
kota-kota yang ada pada negara bagian tersebut.

Mengetahui Tebo, Juli 2021

Kepala SMP N 29 Kab. Tebo Guru Mata Pelajaran

Drs. SURYAMAN MARLINAH, S.Pd

NIP. 19671111200012 1 001 NIP. 19880127 202012 2 004