Kolej Vokasional Kuala Klawang

71600 Jelebu, N.Sembilan

KERTAS PENERANGAN
MATEMATIK
MATEMATIK AM III
NAMA PROGRAM
DIPLOMA VOKASIONAL MALAYSIA (DVM)

SEMESTER 3 (DVM)

MODUL 1

TAJUK KETAKSAMAAN LINEAR

1.1 Memahami dan menggunakan konsep ketaksamaan linear

dalam satu pembolehubah

1.2 Melaksanakan pengiraan yang melibatkan penambahan,

STANDARD penolakan, pendaraban dan pembahagian ke atas
PEMBELAJARAN
ketaksamaan linear.

1.3 Memahami dan menggunakan konsep rantau yang mewakili

ketaksamaan dalam dua pembolehubah.

NO KOD WMA 7012 Muka: 1 Drp: 15

NAMA PELAJAR

KURSUS

NO. KAD
PENGENALAN

TARIKH
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 2 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

Ketaksamaan
 Ketaksamaan menunjukkan perhubungan 2 kuantiti yang mempunyai perbezaan
nilai.

Simbol ketaksamaan :

Keterangan simbol ketaksamaan Simbol ketaksamaan

Lebih besar dari
Lebih daripada >
Tidak kurang dari

Lebih kecil dari

Kurang daripada <
Tidak lebih dari

Lebih besar atau sama dengan

Lebih daripada atau sama dengan
≥
Tidak kurang atau sama dengan
Sekurang-kurangnya

Lebih kecil atau sama dengan

Kurang daripada atau sama dengan
≤
Tidak lebih atau sama dengan
Selebih-lebihnya

Contoh :

PERSAMAAN
BIL HUBUNGAN KETAKSAMAAN
KETAKSAMAAN
1 10 adalah lebih besar dari 5 10 > 5
2 -8 adalah lebih kecil dari -1 -8 < -1
3 Gred A mesti sekurang-kurangnya 80 markah. A ≥ 80
4 Kelajuan lebuhraya adalah selebih-lebihnya 120 km/j. K ≤ 120 km/j
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 3 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

1.1 Memahami Dan Menggunakan Konsep Ketaksamaan Linear Dalam Satu

Pembolehubah

Ketaksamaan Linear Dalam Satu Pembolehubah

1) Mempunyai satu pembolehubah sahaja.
2) Kuasa tertinggi pembolehubah adalah 1.
3) Boleh diwakili dengan garis nombor.
4) Mempunyai bilangan penyelesaian yang lebih dari satu.

Contoh 1 :

Ketaksamaan Linear Bukan Ketaksamaan Linear

1 x + 1 > -2 P+Q>5
2 2y – 9 < 15 x2 -3 < 7
3 K ≥ -9 5≥0
6
4 -⅞ x ≤ 4 ≤5
𝑥

Contoh 2 :

SOALAN JAWAPAN
1 x>6 x = 7, 8, 9, 10, ...
2 x ≤ -9 x = -9, -10, -11, -12, ....
x = 4, 3, 2, 1, ....

3 " " bermaksud

4 3 2 1 4 5 tidak termasuk
0 1 2 3 nilai yang
4 ditanda
x = 2, 3, 4, 5, ....
2 3 4 5 6 7 8
" " bermaksud
termasuk nilai
yang ditanda
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 4 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

Praktis Kendiri 1.1.1 -.

Menentukan sama ada hubungan yang diberi adalah suatu ketaksamaan linear..

1) Tentukan sama ada hubungan yang diberi adalah suatu ketaksamaan linear atau tidak
dengan menanda pada ruangan petak “YA” atau “TIDAK”.

BIL SOALAN YA TIDAK

a) 3<7
b) -8 > -10
c) 4k ≤ -2
d) 9xy ≥ 12
e) 4 – 8x < -16
f) 7y2 +5y -9 > 0
g) 5m – 6 ≤ 2m + 8

Praktis Kendiri 1.1.2 -.

Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah yang
diberi:

2) Selesaikan ketaksamaan linear yang berikut :

SOALAN JAWAPAN

1 3x > 6

2 4x - 1 ≤ -9

3 x–2≥8

4 5x + 3 < 18
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 5 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

Praktis Kendiri 1.1.3 -.

Mewakilkan ketaksamaan linear pada garis nombor dan begitu juga sebaliknya
3) Lukiskan garis nombor yang mewakili ketaksamaan linear yang berikut :

SOALAN JAWAPAN

a) x<3

b) x > -2

c) x≤0

d) x ≥ -4

4) Nyatakan ketaksamaan linear berdasarkan garis nombor yang berikut :

SOALAN JAWAPAN

1 91 10 11 12 13 14 15 16

2 xx
- - - - 0 1

3 x
4 5 6 7 8 9

4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 6 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

Praktis Kendiri 1.1.4 -.

Membina ketaksamaan linear menggunakan simbol daripada maklumat yang diberi

5) Berdasarkan pernyataan yang diberi, lengkapkan ketaksamaan yang berikut dengan

menggunakan simbol “>, <, ≥ dan ≤” dalam kotak yang disediakan.

a) Ketinggian Hashim, x cm, adalah kurang dari 185 cm.

x 185 cm

b) Seramai M bilangan pelajar membawa wang saku yang tidak lebih dari RM 10.

M RM 10

c) Bus sekolah K boleh muat selebih-lebihnya 40 orang penumpang.

K 40 orang penumpang

6) Berdasarkan pernyataan yang diberi, bina persamaan ketaksamaan linear yang

berkaitan.

a) Bilangan tin cat kilat, x, yang disimpan dalam stor adalah tidak melebihi 50 tin.

..................................................................................................................................
b) Bilangan peserta kursus memasak B, adalah sekurang-kurangnya 50 orang.

..................................................................................................................................
c) Jumlah pendapatan H yang didapati dari jualan keropok untuk bulan Januari adalah
kurang dari RM 1000.

..................................................................................................................................
d) Bilangan jubin kecil P yang digunakan adalah tidak lebih atau sama dengan 3000
keping.

..................................................................................................................................
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 7 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

1.2. Melaksanakan Pengiraan Yang Melibatkan Penambahan, Penolakan, Pendaraban

Dan Pembahagian Ke Atas Ketaksamaan Linear

I) Penambahan dan penolakan nilai ke atas ketaksamaan linear tidak mempengaruhi

simbol ketaksamaan yang digunakan dalam ketaksamaan linear.

Contoh :

a) 3 < 7 (tambahkan nilai 4 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

3+4<7+4
7 < 11

b) 16 > 10 (tolakkan nilai 8 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

16 - 8 > 10 – 8
8 > 2

c) 4 > -2 (tambahkan nilai 6 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

4 + 6 > -2 + 6
10 > 4

d) -9 < -6 (tolakkan nilai 5 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

-9 – 5 < -6 – 5
- 14 < - 11

Praktis Kendiri 1.2.1 -. Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila suatu nombor
ditambah / ditolak pada kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi

1) Selesaikan ketaksamaan linear yang berikut apabila operasi tambah / tolak

dilakukan pada kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi :

SOALAN OPERASI JAWAPAN

a) -2 < 3 +5
b) 19 > 11 -7
c) -7 > -22 +8
d) 9 < 16 -1
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 8 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

II) Pendaraban dan pembahagian nilai ke atas ketaksamaan linear tidak mempengaruhi
simbol ketaksamaan yang digunakan dalam ketaksamaan linear sekiranya nilai positif
yang digunakan.

Contoh :

a) 5 < 9 (darabkan nilai 2 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

5x2<9x2
10 < 18

b) 32 > 24 (bahagikan nilai 8 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

32 ÷ 8 > 24 ÷ 8
4 > 3

c) - 4 ≥ - 8 (darabkan nilai 7 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

-4x7≥-8x7
- 28 ≥ - 56

d) -30 ≤ -24 (bahagikan nilai 6 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

- 30 ÷ 6 ≤ - 24 ÷ 6
-5≤-4

TETAPI
III) Pendaraban dan pembahagian nilai ke atas ketaksamaan linear AKAN MEMPENGARUHI
simbol ketaksamaan yang digunakan dalam ketaksamaan linear sekiranya nilai NEGATIF
yang digunakan. Simbol ketaksamaan akan BERUBAH SECARA BERLAWANAN.

Contoh :

a) 2 < 7 (darabkan nilai - 9 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

2 × -9 > 7 × -9
-18 > -63

b) 27 > 18 (bahagikan nilai -3 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

27 ÷ -3 < 18 ÷ -3
-9 < -6
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 9 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

c) - 26 ≥ - 40 (darabkan nilai -2 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

- 26 x -2 ≤ - 40 x -2
52 ≤ 80

d) -44 ≤ -24 (bahagikan nilai -4 pada kedua-dua belah ketaksamaan)

- 44 ÷ -4 ≥ - 24 ÷ -4
11 ≥ 6

Praktis Kendiri 1.2.2 -. Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila kedua-dua belah
ketaksamaan yang diberi didarab / dibahagi dengan satu nombor.

2) Selesaikan ketaksamaan linear yang berikut apabila operasi darab / bahagi dilakukan
pada kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi :

SOALAN OPERASI JAWAPAN

a) -4 < 7 x2
b) 20 > 15 ÷5
c) -3 > -12 x -4
d) 6 < 15 ÷ -3
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 10 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

3) Selesaikan ketaksamaan linear yang berikut :

a) 2x – 5 > 15 b) 7x + 3 < -11

c) 24 + 6x ≥ 12 d) 10 + 3x ≤ -17

e) 7 – 4x > 15 f) 9 – 5x < - 18

g) 6 – 9x ≤ 12 h) 11 – 8x ≥ -13
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 11 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

1.3. Memahami dan menggunakan konsep rantau yang mewakili ketaksamaan dalam
dua pembolehubah

Praktis Kendiri 1.3.1 dan 1.3.2 -.

Menentukan sama ada suatu titik yang diberi memuaskan:

y = ax + b, atau y > ax + b, atau y < ax + b.

1) Tentukan sama ada titik-titik yang berikut memuaskan persamaan yang diberi :

PERSAMAAN TITIK-TITIK

(0, 2) (2, 1) (4, 4)

Gantikan titik ke dalam Gantikan titik ke Gantikan titik ke

a) persamaan dalam persamaan dalam persamaan
y = 2x - 4 (2)=2(0)–4 (1)=2(2)–4 (4)=2(4)–4
2 ≠ -4 1≠0 4=4
TIDAK TIDAK MEMUASKAN
MEMUASKAN MEMUASKAN

(4, 3) (8, 2) (6, 7)

b) y = -x + 10

(0, 0) (-4, 3) (3 , 6)

c) y=x+3

(0 , 0) (2 , 10) (-3, -5)

d) y = 5x
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 12 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

2) Tentukan sama ada titik-titik yang berikut memuaskan rantau ketaksamaan yang diberi :

KETAKSAMAAN TITIK-TITIK

y > -x + 6 (6, 0) (5, 3) (-1 , -7)

Gantikan titik ke dalam Gantikan titik ke Gantikan titik ke

ketaksamaan dalam ketaksamaan dalam ketaksamaan
a) (0)>-(6)–4 (3)>-(5)–4 ( -7 ) < - ( -1 ) – 4
0 > - 10 3 > -9 -7 < -3

MEMUASKAN MEMUASKAN TIDAK

MEMUASKAN

y < 2x + 7 (1 , 5) (3, 20) (-2, 0)

b)

y ≥ -8x (0, 0) (-1, -5) (2 , 10)

c)

y ≤ 3x + 5 (4 , 17) (-2 , -10) (-1, 5)

d)
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 13 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

Praktis Kendiri 1.3.3 -.

Mengenal pasti rantau yang memuaskan y > ax + b atau y < ax + b.

y > ax + c y < ax + c

3) Lorekkan rantau yang memuaskan ketaksamaan berikut :

a) y < 2x + 7 b) y > 3x + 5

c) y < -4x + 7 d) y > -5x + 8

 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 14 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

e) y < 2x - 9 f) y > 6x - 7

g) y < -5x - 2 h) y > -3x - 12

4) Kenal pasti ketaksamaan linear yang memuaskan rantau yang berlorak :

a) b)
y = 2x + 15

y = 3x + 10

c) d)

y = 7x - 3

y = 5x - 1
 MODUL 1
NO KOD : WMA 7012 Muka: 15 Drp: 15
(KETAKSAMAAN LINEAR)

e) f)

y = -4x + 1 y = -9x + 8

g) h)

y = -6x - 5 y = -8x - 13