1.

Kelemahan pembelajaran yang dilakukan oleh pak Emon adalah

- Tidak adanya alat peraga maupun media pembelajaran yang menunjang
- Pak Emon hanya membaca tanpa berkeliling untuk membantu siswa yang
kesulitan saat mengerjakan
- Pak Emon menjelaskan dengan cepat dan menganggap semua murid sudah bisa
Hal tersebut dianggap sebagai kelemahandikarenakan hal-hal tersebut adalah hal-hal
yang tidak boleh dilakukan oleh guru. Selain itu hal tersebutlah yang menjadi pemicu
siswa tidak dapat mengerjakan apa yang ditugaskan, meskipun sebenarnya hal tersebut
adalah hal yang mudah dikerjakan oleh siswa.

2. Teori belajar yang digunakan adalah teori konstruktivisme. Alasannya diantara lain:
- Pada saat pembelajaran pak Emon menggunakan kegiatan inkuiri kepada siswa
dalam mencari jawaban tugas atau proses dalam siklus air
- Pada saat mengerjakan tugas pak Emon membentuk masyarakat belajar atau
belajar dengan kelompok-kelompok tertentu.
- Adanya pemberian hadiah yang digunakan untuk memotivasi siswa dalam
kegiatan pembelajaran

3. Langkah-langkah pembelajaran yang akan saya gunakan:

- Melakukan apersepsi pada kegiatan pendahuluan. Apersepsi dapat berupa
sebuah pertanyaan “Anak-anak tahukah kalian bagaimana hujan dapat terjadi?
Kemanakah air hujan setelah terserap di tanah?” dan juga dapat bernyanyi lagu
Tik Tik Bunyi Hujan
- Setelah itu melakukan kegiatan menjelaskan materi mengenai siklus air melalui
media gambar yang sudah dibuat sebelumnya
- Guru kemudian menjelaskan proses yang ada pada siklus air
- Guru meminta siswa berkelompok menjadi 3 kelompok
- Guru membagikan kertasgambar pada setiap kelompok
- Kemudian guru memberikan instruksi untuk masing-masing kelompok membuat
siklus air pendek, siklus air sedang dan siklus air panjang
- Untuk memotivasi siswa, guru menyiapkan sebuah bingkisan bagi kelompok
yang dapat membuat siklus air dengan benar
- Siswa diminta berdiskusi dan membuat siklus air
- Saat siswa berdiskusi guru sambil berkeliling untuk melihat diskusi siswa. Jika
ada siswa ada yang kesulitan maka guru membantu menjelaskan mengenai apa
yang menjadi kesulitan siswa
- Setelah selesai setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya
- Guru kemudian membenarkan jika masih ada kesalahan dari hasil diskusi siswa
- Setelah selesai, gambar yang dibuat siswa kemudian ditempelkan di belakang
kelas
- Guru bersama siswa kemudian menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari itu