UNIVERSITAS TERBUKA

UNIT PELAYANAN BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ -UT) SEMARANG

TUGAS TUTORIAL KE-1

Mata Kuliah : Pendidikan Bahsa Indonesia di SD

Program/Smt : PGSD BI / 3
Hari/tanggal : Sabtu , 16 April 2022
Waktu : 50 menit
PERTANYAAN
1. Jelaskan hakikat lambang, simbol dan tanda dengan contohnya!
2. Bagainan pemerolehan bahasa partama bagi anak!
3. Jelaskan haikat pendekatan, merode dan teknik!
4. Jelaskan aspek-aspek keterampilan berbahasa
5. Jelaskan halilat MMP

Jawaban
1. Jelaskan hakikat lambang, simbol dan tanda dengan contohnya!
- Lambang adalah suatu tanda yang meliputi kata-kata (pesan verbal), perilaku
non verbal, dan objek yang digunakan untuk menunjukan sesuatu lainnya
berdasarkan kesepakatan sekelompok orang yang maknanya disepakati
bersama.
Contoh : Garuda adalah lambang negara Indonesia. Tunas Kelapa adalah
lambang Pramuka. Warna emas adalah lambang kekayaan.
 - Simbol adalah kata, tanda atau isyarat, yang dgunakan untuk mewakili
sesuatu yang lain seperti arti, kualitas, abstraksi, gagasan, dan objek dengan
pesetujuan umum dan atau dengan kesepakatan atau kebiasaan.
Contoh : Bendera Merah Putih adalah Simbol negara indonesia. Bendera
putih kecil adalah simbol menyerah
- Tanda adalah sesuatu yang berupa benda, sifat, kejadian dan lain sebagainya
yang dapat ditangkap oleh panca indera manusia dan merupakan sesuatu
yang merujuk (merepresentasikan) hal lain di luar tanda itu sendiri.
Contoh : Mendung adalah tanda akan turunnya hujan.

2. Bagaimana pemerolehan bahasa partama bagi anak!

Pemerolehan Bahasa Pertama atau Bahasa Ibu merupakan proses yang
berlangsung di dalam otak kanak-kanak mulai dari ketika anak memperoleh
bahasa pertamanya atau bahasa ibunya.
Ada banyak teori bagaimana seorang anak memeperoleh bahasa pertamanya,
yaitu pandangan nativistis ( sejak lahir anak telah dilengkapi dengan kemampuan
alami berbahasa), pandangan behavioristis ( penguasaan bahasa anak
ditentukan oleh rangsangan dari lingkungan), dan pandangan kognitif
( pengausaan bahasa anak di pengaruhi oleh daya kognitif anak ). Terlepas dari
beberapa pandangan mengenai bagaimana anak memperoleh bahasa, ada
banyak hal hal yang mempengaruhi bagaiamana seorang anak memperoleh
bahasanya, yakni factor biologis, social, intelegensi, dan motivasi.
Selain itu, anak memperoleh bahasa pertamanya secara bertahap, tidak serta
merta. Dimulai dari tahapan pra linguistic ( usia 0-12 bulan), tahap holofrasis (12-
18 bulan), tahap 2 kata ( usia 18 – 24 bulan ) dan tahap telegrafis ( usia 2-3
tahun )

3. Jelaskan hakikat pendekatan, metode dan teknik!

  Pendekatan adalah suatu sikap atau pandangan tentang sesuatu yang
biasanya berupa asumsi yang saling berhubungan dengan sesuatu serta
bersifat aksiomatis, artinya tidak perlu dibuktikan lagi kebenarannya.
Pendekatan dalam pembelajaran bisa juga di artikan sebagai cara memulai
sesuai, sehingga pendekatan lebih menekankan pada strategi dalam
perencanaan.
 Metode adalah suatu prosedur atau langkah untuk mencapai suatu tujuan
yang telah di tetapkan.
 Teknik adalah cara yang dilakukan seseorang untuk mencapai tujuan
langsung dalam rangka mengimplementasikan suatu metode. Teknik
bersifat implementasional.
Pendekatan, metode dan teknik saling berhubungan dan saling menentukan.
pendekatan menentukan metode, metode menentukan teknik, dimana ketiganya
di pilih dan tentukan untuk mencapai tujuan yang telah di tetapkan

4. Jelaskan aspek-aspek keterampilan berbahasa

Aspek-aspek keterampilan berbahasa ada 4, yaitu :
a. Mendengarkan
yaitu proses kegiatan menyimak dengan penuh perhatian, pemahaman,
apresiasi serta interprestasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi,
serta memahami makna komunikasi yang disampaikan oleh pembicara
melalui ujaran atau bahasa lisan.
b. Berbicara
Berbicara adalah Kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-
kata untuk mengekpresikan, menyatakan serta menyampaikan pikiran,
gagasan, dan perasaan.
c. Membaca
Membaca adalah suatu proses penyerapan informasi dalam dari sebuah
karya tulis untuk mengetahui informasi yang ingin disampaikan penulis.
 d. Menulis
Menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafis yang
menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang sehingga
orang lain dapat membaca lambang-lambang grafis tersebut

5. Jelaskan hakikat MMP

MMP adalah singkatan dari Membaca Menulis Permulaan. MMP
merupakan program pembelajaran yang diorientasikan pada kemampuan
membaca dan menulis permulaan, biasanya di kelas 1. pembelajaran dalam
MMP ini lebih menekankan pada kemampuan melek huruf dan mengenal simbol-
simbol dalam bacaan. Untuk peserta didik yang masuk ke kelas 1 akan
diperkenalkan simbol-simbol dalam bacaan, misalnya abjad besar dilambangkan
seperti apa, lalu abjad kecil dilambangkan seperti apa. Selain itu dalam
pembelajaran MMP ini mengajarkan kepada siswa peserta didik baru untuk
membunyikan huruf, yaitu bagaimana membunyikan huruf vokal (a, e, i, u, o) dan
bagaimana membunyikan huruf konsonan.