Nama : Siti Markhamah NIM 1830750427 POKJAR zantiwarno,Klaten Mata Kuliah : PDGK4202/Pembelajaran IPA SD 1, Contoh Desain Pembelajaran tentang Keterampilan Mengobservasi_ Mengklasifikasi , Mengukur , dan Desain dan Langkah-Langkah Pembelajaran Tempat Hidup Makhluk Hidup Mata Pelajaran :IPA Kelas / Semester: 2/1 Materi Lingkungan di Sekitarku Tujuan 1. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup, Metode Observasi Pendekatan = Lingkungan Desain Pembelajaran © Gari menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran mengenai berbagai tempat hidup makhluk hidup. ‘© Melalui pendekatan lingkungan, siswa dibagi kedalam kelompok untuk mengamati berbagai tempat makhluk hidup di lingkungan tempat tinggal siswa Langkah Kerja (Lingkungan di Sekitarku) *Siswa pergi ke lingkungan tempat tinggal_sekitar_ seperti kebun sawah,ladang sungai « Siswa menemukaa lebih kurang 10 makhluk hidup (5 hewan dan 5 tumbuhan ) yang dikenali dimana mereka hidup (didarat/diais) © Siswa mencatat kesepuluh nama makhluk hidup kedalam lembar pengamatan Adapun lembar pengamatan Lingkungan di Sekitarku dimana makbluk hidup tinggal sebagai berikut: Bububkanlah tanda (V) pada kolom tempat tinggal mathluk hidup dibawah ini !No | Nama Makhluk hidup Tempat tinggal makhluk hidup Di darat Diair Ayam V Ikan v Sapi Udang Pohon mangea Eceng gondok 1 2 3 4 3 __| Ratak 6 7 8. | Padi 9 v Teratai 10 _| Pohonketela V Evaluasi tempat tinggal makhluk hidup © Cacing hidup di. * Kura-kura hidup di....dan di * Eceng gondok hidup di. + Benalu hidup di. © Nyamak menyebabkan penyakit Bentuk Benda dan Perubahannya (ercobaan bentuk benda dan perubahannya ) ‘Langkah kerja: 1. Melalui pendekatan lingkungan, siswa di kondisikan dilingkungan yang terdapat benda padat dan benda cait. ‘Siswa melakukan pengamatan terhadap bentuk benda dan perubahannya 3. Sirwa mengisi mengisi table pengamatan sebagai berikut: Tabel pengamatan bentuk benda No ‘Nama Benda Benda Padat Benda Cair