TEKNOLOGI MEDIA

PEMBELAJARAN FISIKA
• Diharapkan setelah mempelajari mata kuliah “Teknologi Media
Pembelajaran Fisika” pengajaran mahasiswa dapat membuat media
pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran untuk
mendukung KBM agar berjalan dengan baik dan untuk mempermudah siswa
dalam memahami materi pelajaran
 media pembelajaran Fisika
1. Powerpoint 8. Ebeam capture 15. Prezi
2. Excel 9. Android 16. e-book
3. pHET simulation 10. Video animasi 17. Augmented Reality
4. TTS dengan crossword 11. Videoscribe 18. Komik fisika
12. Web blog
5. E-learning edmodo 19. Flipbook
13. Lectora inspire
6. Articulate
14. Quipper school
 Kelas Reguler Pagi dan Sore
1. Pendahuluan
2. Konsep Media Pembelajaran berbasis Teknologi
3. Macam-macam Media Pembelajaran
4. Video pembelajaran dan software pembuatan video pembelajaran
5. Konsep Etnofisika (R4A : Jawa Barat, R4B: DKI Jakarta, S4A: Yogyakarta, X4A: Jawa Tengah)
6. Pembuatan video pembelajaran etnofisika (1)
7. Pembuatan video pembelajaran etnofisika (2)
8. UTS
9. Media pembelajaran berbasis android
10. MIT App Inventor
11. Powerpoint + Ispring + Web APK 2 Builder
12. Smart App Creator
13. Media pembelajaran articulate storyline
14. Pembuatan media pembelajaran (1) ( R4A: kelas X semester gasal, R4B dan S4A: kelas X semester genap, X4A: kelas XI)
15. Pembuatan media pembelajaran (2)
16. UAS (pengumpulan tugas proyek media pembelajaran)
 Referensi
Irnin Agustina Dwi Astuti. 2018. Modul Bahan Ajar & Media Pembelajaran IPA.
Andi Prastowo. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Hujair AH sanaky. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba
Dipantara.
Nana Sudjana & Achmad Rifai. 2013. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Daryanto. 2013. Menyusun Modul. Yogyakarta: Gava Media.
Rachmad Resmiyanto. 2011. Teknologi media Pembelajaran Fisika. Yogyakarta: UAD press.
Media pembelajaran bisa dikatakan
sebagai alat bantu di dalam proses
pembelajaran yang berfungsi untuk
merangsang pikiran, perhatian, perasaan
ataupun keterampilan pelajar sehingga
proses belajar mengajar bisa berjalan
dengan efektif.
Media pembelajaran sendiri bisa dibagi ke dalam 4 golongan yaitu media
visual, media audio, media audio-visual dan juga multimedia.

Media visual Media audio Media audio-visual Multimedia

Media visual adalah jenis media yang
semata-mata manfaatnya untuk
menyampaikan pesan pembelajaran lewat
indera penghilatan peserta didik. Misalnya
media cetak yaitu buku, modul dan lain
sebagainya.
Media audio hanya melibatkan
salah satu panca indera si peserta
didik yaitu pendengarannya
sehingga informasi yang diterima
berupa pesan yang disampaikan
secara verbal.
media audio-visual diamana media
ini digunakan di dalam kegiatan
belajar mengajar dengan melibatkan
indra penglihatan dan juga
pendengaran.
Multimedia dimana media ini
melibatkan beberapa macam media
yang digunakan secara intergrasi di
dalam proses pembelajaran.
Faktor-Faktor yang Harus Dipertimbangkan dalam Pemilihan
Media Pembelajaran

1. Subyektifitas didalam memilih media pembelajaran pengajaran harus dihindari.

2. Program pengajaran yang akan disampaiakan kepada peserta didik harus sesuai dengan kurikulum yang
berlaku, baik isinya, strukturnya maupun kedalamannya.
3. Sasaran program yang dimaksud adalah anak didik yang menerima informasi pengajaran melalui media
pengajaran/ pembelajaran
4. Situasi dan Kondisi, Situasi dan kondisi yang dimaksud meliputi situasi dan kondisi sekolah serta situasi dan
kondisi peserta didik yang akan mengikuti pelajaran.
5. Kualitas tehnik.Dari segi tehnik media pengajaran yang akan digunakan harus diperhatikan dan dikuasai
oleh guru, apakah sudah memenuhi persyaratan media pembelajaran untuk digunakan sebagai alat bantu
mentransfer materi dari guru kepada siswa.
6. Effektifitas dan Effisiensi Penggunaan.
 Prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran
1. Tujuan pemilihan, pemilihan media pembelajaran yang akan digunakan harus berdasarkan
maksud dan tujuan pemilihan media yang tepat.
2. Karakteristk media pembelajaran, Setiap media pengajaran mempunyai karakteristik
tertentu, baik dilihat dari segi keampuhan, cara pembuatannya, maupun cara
penggunaannya. Seorang guru harus memahami kiarakteristik dari berbagai media
pembelajaran yang bervariasi, sedangkan apabila guru memahami karakteristik media
tersebut, guru dihadapkan pada kesulitan yang akan menghambat proses pembelajaran di
sekolah oleh peserta didik.
3. Alternatif pilihan, memilih merupakan proses pembuatan keputusan dari berbagai alernatif
pilihan, seorang guru harus dapat memilih dan menentukan mengenai media pembelajaran
mana yang akan digunakan apabila terdapat beberapa media pembelajaran yang
dipertimbangkan.