PROGRAM SEMESTER

MI : MI Al WASILAH KELAS/SEMESTER : 5/I (Satu )

MAPEL : Piqih TAHUN PELAJARAN : 2021-2022

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

No Kompetensi Dasar Waktu Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Menerapkan ketentuan zakat fitrah 8 √ √ √

4.1 Mempraktikkan menunaikan zakat fitrah 4 √ √

3.2 Menerapkan ketentuan infak 6 √ √ √ √

4.2 Mempraktikkan memberikan infak 4 √ √

3.3 Menerapkan ketentuan sedekah 6 √ √

4.3 Mempraktikkan memberikan sedekah 2 √

3.4 Menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah 6 √ √

4.4 Mengomunikasikan ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah 4 √ √

Jumlah 40

Mengetahui, Garut, Juli 2022

Kepala MI Guru Piqih

Romli, S.Pd I Iim Masruroh, S.Pd I

NIP.1451967612198 NUPTK.0652764666300022
 PROGRAM SEMESTER

MI : MI AL WASILAH KELAS/SEMESTER : 5/II (Dua )

MAPEL : Fikih TAHUN PELAJARAN : 2021-2022

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

No Kompetensi Dasar Waktu Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.5 Memahami ketentuan qurban 6 √ √ √

4.5 Mengomunikasikan tata cara qurban 4 √ √

3.6 Memahami ketentuan haji dan umrah 4 √ √

4.6 Mengomunikasikan tata cara haji dan umrah 4 √ √

3.7 Menerapkan tata cara haji 4 √ √

4.7 Mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara haji 4 √ √ √

3.8 Menerapkan tata cara umrah 2 √

4.8 Mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara umrah 4 √

Jumlah 32
Mengetahui, Garut, Juli 2022
Kepala MI Guru Fikih

Romli, S.Pd I Iim Masruroh, S.Pd I

NIP. 1451967612198 NUPTK. 0652764666300022
 FORMAT ANALISI KESESUAIAN DAN
REKOMENDASI KI-PENGETAHUAN DAN KI- KETERAMPILAN

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Inti (KI) Ketreampilan Analisi dan Rekomendasi KI
Pengetahuan
1 2 3
Kompetensi Inti pada ranah pengetahuan Kompetensi Inti ranah Keterampilan (KI-4) mengandung
ditentukan pada setiap tingkatannya yaitu : keterampilan abstrak dan keterampilan kongkret.
Keterampilan abstrak lebih bersifat skill, yang cenderung Ketercapaian Dimensi
1. Dimensi pertama adalah dimensi
merujuk pada keterampilan menyaji, mengolah, menalar, Kognitif dan Bentuk
perkembangan kognitif peserta didik,
danmencipta dengan dominan pada kemamapuan mental Pengetahuan semua
yakni perkembangan kognitif pada
keterampilan berpikir. Sedangkang keterampilan KD-3 dalam Mapel
tingkat low order thingking (LOTS)
kongkret lebih bersipat fisik motorik yang cenderung
dan tingkat high order thingking skill ● Ketercapaian
merujuk pada kemampuan menggunakan alat, dimulai
(HOTS). Untuk tingkat LOTS Taksonomi semua KD-
dari persepsi, kesiapan, meniru, membiaakan gerakan
perkembnagan berpikir peserta didik 4 dalam Mapel
mahir, gerakan alami, menjadi tindakan orsinil.
ada pada tahapan mengingat (C1), KD-3 dari KD-KD
memahami (C2), dan menerapakan pengetahuan mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam
(C3). Sedangkan tingkat HOTS Dimensi KI -4
sudah memenuhi dimensi
perkembangan berpikir pada peserta (Keterampilan) kognitif tuntutan KI-3, yaitu
didik berada pada tahap menganalisis memahami, menerapkan,
(C4), mengevaluasi (C5), dan menganalisis, dan

mengkreasi (C6).

2. Dimensi kedua adalah dimensi

 pengetahuan (knowledge dimenstion) 1. Keterampilan mengevaluasi. Sedangkan
Dimensi pengetahuan ini berbicara abstrak a. bentuk pengetahuan juga
bentuk dari pengetahuan itu sendiri, Mengamati sudah terpenuhi yaitu,
yakni nmeliputi faktual, konseptual, b. Menanya konseptual, prosedural, dan
prosedural, dan metakognitif. metakognitif.
c. Mencoba
memahami, menerapkan, dan menganalisis d. Menalar
pengetahuan faktual, konseptual, e. Menyaji
prosedural, dan metakognitif berdasarkan 2. f. Mencipta
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan Keterampilan Kongkret
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, a. Imitasi persepsi
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban persiapan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, meniru
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai b. Manipulasi membiasakan
dengan bakat dan minatnya untuk c. Presisi mahir
d. Aartikulasi alami

mengolah, e. Naturalisasi orisinal

menalar, dan
menyaji dalam
ranah konkret
dan abstrak KI-3 pengetahuan dan

terkait dengan KI- 4 keterampilan

pengembangan adalah untuk program

dari yang pendidikan 3 tahun.

KI-3 dan KI-4 tersebut

memecahkan masalah dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
sesuai menjadi rujukan KD-
KD mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam
pada kompetensi pengetahuan
dan keterampilan kelas X, XI
dan XII
 PROGRAM TAHUNAN
MI : MI Al Wasilah
MAPEL :Fikih
KELAS :5
TAPEL : 2021-2022
Semester I
No Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
3.1 Menerapkan ketentuan zakat fitrah 8
4.1 Mempraktikkan menunaikan zakat fitrah 4
3.2 Menerapkan ketentuan infak 6
4.2 Mempraktikkan memberikan infak 4
3.3 Menerapkan ketentuan sedekah 6
4.3 Mempraktikkan memberikan sedekah 2
3.4 Menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah 6
4.4 Mengomunikasikan ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah 4
Jumlah 40

Semester II
No Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
3.5 Memahami ketentuan qurban 6
4.5 Mengomunikasikan tata cara qurban 4
3.6 Memahami ketentuan haji dan umrah 4
4.6 Mengomunikasikan tata cara haji dan umrah 4
 3.7 Menerapkan tata cara haji 4
4.7 Mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara haji 4
3.8 Menerapkan tata cara umrah 2
4.8 Mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara umrah 4
Jumlah 32

Mengetahui,
Kepala MI Guru Piqih

Romli, S.Pd I Iim Masruroh, S.Pd.I

NIP. 1451967612198 NUPTK.0652764666300022