Pendamping Pembelajaran6 erdataman materi oss". SMgatan Bahoss Indonesia KD/3.8 dan 4.8) Menceritakan Isi Dongeng Berdasarkan Gambar Seri Selain dalam bentuk paragraf, dongeng juga dapat disajikan dalam bentuk gambar seri, Gambar seri maksudnya adalah rangkaian gambar yang mewakili isi cerita atau dongeng. Dengan mengamati gambar seri, kamu juga dapat menemukan pesan dongeng. Berikut langkah-langkah menemukan pesan dalam rangkaian gambar seri. 1, Mengamati gambar dengan cermat. 2, Memperhatikan susunan atau urutan gambar. 3. Memahami setiap peristiwa pada gambar. 4, Menemukan pesan dalam rangkaian gambar yang membentuk cerita. Ayo Berlati + Menceritakan isl dongeng berdasarkan gambar seri + Mengidentikassi dongeng berdasarkan gambar Ingatlah kembali dongeng berjudul Pohon Kelapa dan Pohon Pepaya di pembelajaran 1! Amatilah gambar seri di bawah ini. Ceritakan kembali dongeng Pohon Kelapa dan Pohon Pepaya berdasarkan gambar! ‘Aku banyak manfaatnya. Aku mudah_ cdipanen._/ Dipindai dengan CamScannerHBP Gopena aitid 38 untuk SO/MT Kelas TIL F » . , \e endalaman Materi.. HENSESNE ES Ea Menceritakan Pengalaman Berbuat Baik kepada Orang Lain Ada banyak perbuatan baik yang dapat kita lakukan untuk orang lain, Misalnya, berterima kasih saat mendapatkan hadiah atau mendapat pertolongan, meminta maaf saat melakukan kesalahan atau ketidaksengajaan, dan menolong orang lain yang mendapat musibah atau kesulitan. Berbuat baik harus dilakukan dengan penuh keikhlasan. Sila kedua Pancasila menjadi pedoman bagi kita untuk selalu bersikap baik kepada sesama Lambang sila keduz manusia. Pancasila. (Geena ear (imi Menceritakan Pengalaman Berbuat Baik kepada Orang Lain 1. Ingatlah kembali perbuatan baik yang pernah kamu lakukan. panes | 2. Tuliskan karangan singkat tentang pengalamanmu Leche = berbuat baik kepada orang lain. 3. Kamu dapat menuliskan pengalaman saat mengucapkan terima kasih, meminta maaf, menolong, atau mendoakan orang lain. 4. Pastikan kamu menulis ceritamu secara runtut sesuai peristiwa yang terjad . Jika perlu, buatlah gambar sederhana untuk menyertai ceritamu. . Bacakan hasilnya di depan kelas dengan percaya diri. Tunjukkan gambarmu kepada teman-temanmu saat bercerita. Penilaian Kiner aw jerbuat Baik kepada Orang Lain Praktik Menceritakan Pengalamat ‘Ketepatan isl karangan dengan judul dan toplk yang ditentukan OTe RRC Rie ‘Catatan Gur 1 Jujuedalam menuliskan pengalaman 2 Percaya ditl dalam menceritekan pengalaman di depan kelas Dipindai dengan CamScannerWBierdataman Materi.....-- Menyelesaikan Soal Cerita Menggunakani Sifat Pertukaran pada Penjumlahan (2) Ingatlah kembali bahwa sifat komutatif disebut juga sifat pertukaran. Penggunaan sifat-sifat pertukaran pada penjumlahan dapat membantu mempermudah penyelesaian soal. Perhatikan contoh berikut! Jumlah siswa kelas 1, 2, dan 3 berturut-turut adalah 45, 28, dan 35. Berapakah jumlah siswa seluruhnya? Penyelesaian: Gunakan sifat pertukaran pada penjumlahan untuk mempermudah perhitungan. Jumlah siswa seluruhnya = 45 + 28 +35 = 45 + 35 + 28 = 80 + 28 = 108 Ca “aita) 2 Sabtema’D” Manfaat Tuinbuhan bagi Keliidupan Manusia’ (RE [> Muatan Matematika KD 3.1 dan 4.1 | komutatif Jadi, jumlah siswa di kelas 1, 2, dan 3 adalah 108 orang. (Geepian Kinerja Prati Menyelesaikan dan Membuat Soal Cerita yang Berkaitan dengan Sifat Pertukaran pada Penjumlahan 1. Lakukan kegiatan bersama teman sebangkumu. 2. Diskusikan dan tulis jawaban soal nomor 1-3 pada tabel berikut. Muatan Matematika KD 4.1 Inditator: + Menyelesikan soa cerita mmenggurakan sft petukaron pada pejumlahan + Membuat soa cerita yon berkaltan dengan sat Bertkaran pada penjumlahan No. | Pertanyaan Penyelesaian a Di sebuah taman terdapat 69 tanaman bunga anggrek, 75 tanaman bunga aster, dan 81 tanaman bunga bugenvil. Tentukan jumlah ketiga jenis tanaman di taman tersebut dengan menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan. = Dipindai dengan CamScannernT ae "IRIE Set a ie oa es — ee b Seorang Pedagang buah memiliki pen ag) Persediaan 125 mangga, 289 jeruk, | dan 275 apel, Tentukan jumlah ketiga Jenis buah tersebut menggunakan sifat Pertukaran pada penjumlahan. | ¢ | Pengunjung sebuah taman bunga dalam | 3 hari berturut-turut adalah 424 orang, 377 orang, dan 326 orang. Tentukan | Jumlah pengunjung menggunakan sifat | pertukaran pada penjumlahan. - 3. Selanjutnya, dengan berdiskusi terlebih dulu, buatlah 2 soal cerita Penjumlahan 3 bilangan seperti contoh pada tabel. Tuliskan juga Penyelesaiannya pada buku tugasmu. Penilaian Kinerja Praktik Menyelesaikan dan Membuat Soal Cerita yang Berkaitan dengan Sifat Pertukaran pada Penju ft pertukaran pada 4 ‘Ketepatan ms 99 ‘penjumlahan 2. Ketepatan membuat soal yang berkaitan dengan sifat pertukaran pada penjumlahan beserta penyelesaiany ‘Observasi Sikap (dis olen guru) ‘Sikap yang dapat dikembangkan adalah teliti saat menemukan pesan dalam gambar seri dan membuat soal cerita. (EY/ Penugasan Lakukan tugas berkut bersama kelompok yang terdiri atas 4—5 orang. Ikutilah langkah-langkah berikut. 1. Buatlah dongeng di atas selembar kertas bergaris, 2. Buatlah gambar cerita berdasarkan dongeng buatanmu. Buatlah di kertas gambar ukuran A4. 3, Pastikan dongengmu mengandung pesan berupa ajakan berbuat baik kepada sesama. 4, Hiaslah dongeng buatanmu sebagus mungkin. 5, Kumpulkan kepada gurumu untuk dinilai. = ¥ th Dipindai dengan CamScannerrer Tema’2 Sibtena' nant Tumbuka bgt Wahidipan Manusio I a1 gerjakan soal-soal berikut! fjoatan Bahasa Indonesia KD 3.8) 1, Pesan dalam dongeng berarti “1. Sifat komutatif disebut juga sifat a, sifat tokoh dalam dongeng 9) «+++ b, tempat terjadinya dongeng | a. pengelompokan c, sesuatu yang ingin . : b, penjumlahan disampaikan penulis : G pertukaran 2, Dongeng yang tokohnya berupa . Secara umum sifat pertukaran pada hewan disebut .... penjumlahan dapat ditulis . . . . a. mite i aatb=atb b. fabel i ob. a+b=bta c. hikayat PG ata=bt+b . 275 + 428 = 428+ ___ . +323 = +579 Bacalah potongan dongeng berikut untuk menjawab soal nomor 3-5! Kelapa merasa dirinya paling | berguna. la menyombongkan dirinya — kepada Pepaya. Pepaya kemudian menceritakan bahwa daunnya dapat — digunakan untuk menyembuhkan penyakit. Kelapa lalu sadar bahwa setiap tumbuhan memiliki kelebihannya sendiri. . Dalam sebuah pameran tanaman hias, jumlah tanaman yang terjual selama 3 hari berturut- turut adalah 175 pot, 246 pot, 325 pot. Tentukan jumlah seluruh tanaman hias yang terjual dengan menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan! 3. Tokoh dalam dongeng tersebut adalah 4, Apa pesan yang terdapat dalam 1 dongeng tersebut? i . Ceritakan kembali potongan dongeng tersebut menggunakan bahasamu sendiri! + Suara “prok prok” dari anggota tubuh dihasilkan oleh .... a. tepuk tangan b. berkedip cc. bersiul — Dipindai dengan CamScannerfj HDD bupena aid 3 untuk So/ME Kelas ME 2. Melodi dirangkai untuk menghasilkan .... . Jika seseorang berbuat baik a. dinamika b. irama kepada kita, kita sebaiknya .... nada a. menolak 3. Bunyi b | b. tidak peduli ; ; inembentuk edanyalanaietan c. mengucapkan terima kasih 4. Nada 1 3 6 7 dapat dibaca . Contoh pengamalan sila kedua menjadi Pancasila adalah _________ 5. Tuliskan tiga bunyi yang :3. Bagaimana cara meminta maaf dihasilkan dari barang bekas! : yang baik kepada orang lain saat kita berbuat salah? |. Tuliskan dua contoh pengalamanmu mendoakan orang lain! i NPH (Nilai Penilaian Harian) Subtema 1 ‘No: : let ee “1 Bahasa Indonesia 38 15 eT a 5 Bi ‘Matematika 97 Bil 3 ss BERG. Sea y+ ALAR Bis, 1-5 5 PPKn TT be, 1-4 Catatan: ; Nila dicatat sebagai NilaiPenilalan Harlan (NPH) apabllaltihan soal dllaksanakan sebagai tes tertulis » Dipindai dengan CamScannerSubtema 2 aire Reyes 3 Manfaat Hewan Aivicien YagikKehidupan url Manusia “fe Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 Menjelaskan Isi Dongeng Kita dapat memahami isi dongeng dengan membaca secara cermat seluruh teks dongeng tersebut. Kita juga dapat memahami isi dongeng dengan menjawab pertanyaan berdasarkan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Informasi dalam dongeng dapat ditulis dalam bentuk peta pikiran. Peta _ pikiran membuat orang yang membacanya akan lebih mudah memahami ~ dan mengingat isi dongeng. Informasi dalam peta pikiran ditulis dengan bahasa yang singkat dan mudah dipahami. ; + Mengidentifikasi informas! isi dongeng yang didengar dengan tepat Ayo Berlatih | > tenokap pet pikran berdasrkon formes pada dongeng Gurumu akan membacakan dongeng berikut! Dengarkan dengan saksama! Setelah itu, jawablah soal-soalnya! Kisah Kucing Kecil a Seekor kucing kecil sedang berjalan-jalan di ladang pemiliknya. Ketika ia endekati kandang kuda, ia mendengar binatang besar itu memanggilnya. Hai kamu kucing kecil! Kamu tahu, pemilik ladang ini mencintai saya lebih lari hewan lain di sini. Kamu tahu kenapa? Itu karena aku bisa mengangkat eban yang berat untuknya. Kamu kucing kecil tidak bisa apa-apa”’ kata si Kuda eremehkan.Kucing kecil itu pergi dari kandang kuda sambil menunduk sedih. d Dipindai dengan CamScanneroe sieneenian 2 - WD bupeta aka 3A Untuk SO/MT Kelag it” Setelah berjalan, ia menemukan sebuah kandang saPi- S@P! rH cee ee Salah hewan paling terhormat sini. Pemilk ladang mem ju i susu saya. Kamu tentu tidak berguna di sini, Kuct e Si Kucing kecil kemudian beralan lagi la semakin bersedih Koren tidak berguna. la duduk dan menangis. Tidak lama kemudian, see! ig yang sudah tua menghampirinya. = Kuch ‘i “Mengapa kamu menangis. Kuclig kecil?” tanyanya lembut. si Kucing kecil Pun menceritakan semua hal yang dialami kepada Kucing tua. Dia merasa tidak berguna.dibandingkan semua hewan peliharaan tuannya yang lain. “Memang benar jika kamu tidak bisa mengangkut beban yang berat dan | menghasilkan keju untuk tuanmu/ kata si Kucing tua. “Namun, kamu harus | menggunakan kemampuanmu yang diberikan Sang Pencipta untuk membawa kebahagiaan bagi tuanmu:” Si Kucing kecil pun berhenti menang!s. la berterima kasih kepada Kucing tua. 7 j Malam itu, pemilik ladang terlihat lelah. Kucing kecil pun menghampirinya | dan menjilati kaki tuannya. Kucing kecil itu pun melompat ke pelukan tuannya. Sang tuan tertawa melihat tingkah kucing kecil. la berkata. “Meskipun saya pulang dalam keadaan lelah, namun kucing ini membuat saya tertawa. Kamu | adalah hewan berharga di sini,” kata pemilik ladang. Sejak itu, kucing kecil tidak pernah bersedih lagi, ‘Sumber: Khasanah Buku Cerita Fabel New Diglossia dengan penyesualan. Tuliskan isi dongeng tersebut dengan menjawab pertanyaan dalam peta pikiran berikut! Siapa tokoh dalam dongeng tersebut? <<——| Kisah Kucing Kecil | ——> ‘Apa yang dilakukan Kucing d, kecil kepada tuannya? : Dipindai dengan CamScanner ) acs* Tea 2 sibtema’ 2 Manfat Hwan bagt Kehidupan Manusia ————— “~~ Muatan Matematika KD 3.1 dan 4.1 ‘ifat Pertukaran (Komutatif) Pada Perkalian (1) elain pada penjumlahan, sifat laku pada perkalian. erhatikan contoh berikut! iain ilies pee u akan membeli 24 telur di sebuah toko. oko tersebut memberikan dua pilihan kemasan kepada ibu. da kemasan isi 4 telur dan kemasan isi 6 telur. 9€9 43 ano a9 6x4 = 24 telur 4x6 = 24 telur OT 6 xd a ea 24 umlah telur berdasarkan dua pilihan kemasan tersebut sama banyak, yaitu butir. Jadi, hasil perkalian dua bilangan tetap sama walaupun posisinya litukar. Secara umun, sifat pertukaran pada perkalian dapat ditulis a x b= bx a, dengan a dan b bilangan cacah. }endalaman Mater’... Menuliskan sifat pertukaran pada perkalian sesuai gambar Melengkapi perkalian berdasarkan sift pertukaran Kerjakan soal-soal berikut! |. Tuliskan perkalian sesuai gambar! JI a) an a TT eel Dipindai dengan CamScannerTE CT TR bupena ait 34 ‘untuk SO/Mi Kelas TIT Kees Kee 2. Isilah titik-titik dengan bilangan yang tepat! a 8x7=...x 8 d. 58x... =12 xX... b. 12x5=5 xX... e ...x35 =... x 52 G ...X75... x 28 f. 62x... =25 Xx... ‘ VB endataman Materi-. 00S Maton S84P KO 33 don 3 Memahami Gerakan Hewan di Lingkungan Sekitar Kita dapat meniru dari gerakan makhluk hidup di sekitar. Misalnya, gerak meniru gerakan hewan. Ada berbagai jenis gerakan hewan. Misalnya gerak berjalan, melompat, terbang, dan berlari. Hewan yang dapat ditiru gerakannya, antara lain gajah dan kupu-kupu. Kita dapat meniru gerak gajah berjalan. Caranya dengan membungkuk dan meletakkan kedua tangan di atas tanah, lalu mulai berjalan. Gerak meniru gajah berjalan. L . fg cl ~ ae a ? a Dipindai dengan CamScanner"tesa subtama 2 Manton Hewan bag Wehioopan Manusia TE Gerak meniru hewan juga dapat dijadikan gerak tari dengan iringan lagu ang bertema hewan. Lakukan gerak meniru kupu-kupu berikut dengan jing! lagu Kupu-Kupu yang Lucu ciptaan Ibu Sud. = Dipindai dengan CamScannerAvo Belt | + Menirukan gerakan hewan berjolan jan di depan Ayo, tirukan Gerakan hewan berikut! Lakukan secara bergantian P kelas dengan Percaya diri, Observasi Sikap (aisiotehgur) ‘Skap yong dapat dikembangkan adalah percaya dr dalam memperagekan geraken hewan, Pendamping Pembelajaran 2 “fe Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8) Menemukan Isi Dongeng Ayo, ingat kembali! Dongeng merupakan cerita terjadi. Kita dapat menemukan pesan yang terdapat dalam dongeng. Pesan tersebut biasanya berisi anjuran agar kita berbuat kebaikan, Kita dapat menemukan amanat dari dongeng menggunakan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. me | a Dipindai dengan CamScanner yang tidak, benar-benar“Te Subteta 2” Manta Hewa baal Kehidopan Marusia . é Ayo Berl | + Menemukan ist dongeng * _ Menceritakan kemball isi dongeng Gurumu akan membacakan kembali j i ing Kecit i dongeng berjudul Kisah Kucing Kecil! Dengarkan dengan sungguh-sungguh! = | 1. Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut! a. Siapa saja tokoh dalam dongeng tersebut? b. Apa yang dikatakan Kuda kepada Kucing? Gq Apa yang dikatakan Sapi kepada Kucing? d. Di mana latar peristiwa dalam dongeng tersebut? D. kamu sudah melengkapi peta pikiran dari dongeng berjudul Kisah Kucing Kecil. Sekarang, ceritakan kembali dongeng tersebut berdasarkan peta pikiran yang kamu buat pada pembelajaran! Bacakan ceritamu di depan kelas. endalaman Materi-...._. “fo Muatan PPKn KD 3.3 don 4.3 | Keberagaman Sifat Anggota Keluarga di Rumah Dalam kehidupan sehari-hari, kamu pasti menemukan_berbagai keberagaman dari setiap anggota keluarga. Contoh keberagaman anggota keluarga adalah keberagaman sifat. Perhatikan contoh keberagaman sifat anggota keluarga Dedi berikut! Dedi dan adiknya Ibu Dedi memiliki sifat Ayah Dedi memiliki sifat memiliki sifat yang sama, lembut, penyayang, dan tegas tetapi penyayang. yaitu periang dan lucu. sabar. Dipindai dengan CamScanneraaah ne AER alee TD tupena aitia 3a Untuk SO/MT Kelas tit i nghargai Semua anggota keluarga sebaiknya saling memaham! 327 ite dart Fetiap perbedaan sifat tersebut. Dengan adanya keberagaman, belajar untuk saling menghargai satu sama lain. Ra . Muatan PPKn KD 4.3 (Keterampilan Kinerja Praktik es _Muatan PPKe KD 1.3 ere ere ee ; Menuliskan Keberagaman Sifat Anggota Keluarga di Ruma 1. Tuliskan semua anggota keluargamu di rumah beserta nainator: sifat masing-masing, , engidentifitasi keberagaman sifat anggota keluarga di umah 2. Tuliskan juga pengalamanmu bersama anggota keluarga . heen penn dalam mengatasi perbedaan sifat tersebut sehingga rumah agar tetap rukun tetap rukun. 3. Tuliskan di buku tugasmu dan bacakan di depan kelas dengan percaya diri. Penilaian Kinerja Praktik Menuliskan Keberagaman Sifat Anggota Keluarga di Rumah To eterspiiaa Pa see esesuaian pengalaman yang diertakan Ne: sa 7 Gatatan Gora 3 1 Bere 2 Pevcaye di Observasi Sikap (disioieh guru) Sikap yang dapat dikembangkan adalah tanggung jawab mengerjakan tugas. Pendamping Pembelajaran 3, we. ek Te \P endalaman Materi... "fo Waoten SBdP RD33 dont) [12 _Muatan SBdP KD 3.3don U3 | Gerak Menirukan Gerakan Kelinci Kamu sudah mengetahui berbagai gerakan hewan yang ada di lingkungan sekitar. Pernahkah kamu mengamati kelinci di taman? Gerakan kelinci antara lain berjalan dan meloncat. Kelinci berg jlerak dengan keempat kakinya. Perhatikan gerakan-gerakan kelinci berikut! ‘ ie Dipindai dengan CamScannerTeva) 2”Suptama’a” ManfaalHewan bagi Kehidupan Manusta = eit tua ens diam. Gerak kelinci berdiri. Kedua tangan di atas kepala, Kedua lutut agak ditekuk. Posisi duduk jongkok, Kedua tangan di atas kepala. Wy Gerak kelinci melangkah. Gerak kelinci meloncat. Kedua kaki melangkah ke depan. Kedua kaki meloncat ke depan. ET. (Keterampilan Kinerja Prakt Muatan SBdP KD 4.3 Memperagakan Gerakan Kelinci dengan Diiringi Lagu 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas empat siswa. ; 2. Lakukan gerakan meniru gerak kelinci dengan diiringi lagu. indikator: 3. Kamu juga dapat menambah gerakan baru sesuai kreasimu. Menyaritanagusesal 4 Tampilkan di depan kelas dan mintalah pendapat dari bbunyi panjang dan pendek teman-teman serta gurumu tentang penampilanmu. ja Praktik Memperagakan Gerakan Kelinci dengan Diiringi Lagu _ [es ees Dipindai dengan ‘CamScanneri ‘ & oe iid 3A i SO, Kata TE VWRiendataman Materi FS yadatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan ig Dongeng tentang Hewan (Fabel) Ada berbagai jenis dongeng. Salah satunya adalah fabel. Fabel adalah dongeng yang tokohnya adalah hewan, Fabel juga berisi pesan atau a ane Amanat yang sudah kau temukan dapat kamu ceritakan kepada orang lain, Saat menceritakan amanat fabel, sebaiknya kamu juga menceritakan isi fabel secara runtut. Gunakan bahasa yang mudah dipahami agar orang lain mengerti isi ceritamu. 5 | + Menemukan pesan dalam fobel Ayo Berlatih | Menuliskan pesan yang terdapat di dalam fabel Gurumu akan membacakan sekali lagi dongeng berjudul Kisah Kucing Kecil. Dengarkan dengan sungguh-sungguh! Setelah itu, kerjakan soal-soal berikut! 1. Temukan pesan yang terdapat pada dongeng tersebut! 2. Tuliskan pesan yang terdapat dalam dongeng tersebut! WReendataman Materi-. fe Muatan Matematika KD 3.1 dan 41 Sifat Pertukaraan (Komutatif) pada Perkalian (2) Kamu sudah mempelajari sifat pertukaran atau komutatif Pada perkalian. Berdasarkan sifat pertukaran, hasil perkalian dua bilangan tetap sama walaupun letak kedua bilangan tersebut ditukar. Perhatikan contoh berikut. Dedi membeli wortel untuk kelinci peliharaannya. Wortel tersebut dijual dalam dua jenis kemasan yang berbeda. Kemasan pertama berisi 5 wortel dan kemasan kedua berisi 6 wortel. pemenemnmenens Dipindai dengan CamScannerne ee Tema @ Subtenin 2 Mantua Hewan bagt yeridapan Moros ET Kemasan 1. Kemasan 2 Dedi membeli wortel tersebut sebanyak 30 buah. Dedi dapat membeli enam kemasan pertama atau lima kemasan kedua. Perhatikan peragaan sifat pertukaran menggunakan kubus satuan berikut. 6x5 =30 5x 6=30 Berdasarkan gambar kubus satuan tersebut, diperoleh: 6x5=5x6 = 30. «- Menuliskan sift pertokaran pada perkalansesval gambar Ayo Berlati «etengkapi perkalian berdasarkan sifat pertukaran Kerjakan soal-soal berikut! 1. Tuliskan sifat pertukaran pada perkalian berikut sesuai gambar. ae Dipindai dengan CamScannera Bove a a wae son eae | ° ware Res, Stason Meare a. | | eX SK, Ci OK sk 2. Isilah titik-titik dengan bilangan yang tepat! a. 52x...=3 x.,, dX 1285 ...%3 bx 65= x 4 eX 220 c 70x..= 9x... f, 321x, Observasi Sikap (disioleh gun) Sikap yang daptctembangkan adalah pel anggungjawab dan key sana st berdahuy, Dipindai dengan CamScannerTehia 27Subtaina 2 Manfaat’Hewan bagi Kehidupan Mansa pendamping Pembelajaran 4 Ve. endalaman Mater). canes" gta Bahasa Indonesia KD 3.8 don 4-8 Menemukan Pesan darj Fabel Cerita tentang hewan dikenal sebagai fabel. Cerita dalam fabel biasanya mengandung pesan-pesan tentani kebai j iliki dan i ebaikan. Fabel juga memiliki latar dai alur seperti dongeng yang lain, 'g jug kets DEED Kinerja Praktik Muatan Bahasa Indonesia KD 4.8 Menemukan Pesan dalam Fabel 1, Buatlah kelompok dengan dua temanmu. Indikator: 2, Bacalah fabel berikut. Menemukan pesan yang terdopat dalam dongeng yang dibacakan Balas Budi Harimau : Ee daundenseed Pada zaman dahulu, di sebuah desa hiduplah seorang ie Kakek tua. Setiap hari sang Kakek pergi ke ladangnya yang terdapat di dalam untuk bercocok tanam, Suatu hari, ia berkeliling kebunnya __ 2790" di pinggir hutan. la melihat seekor Harimau betina yang lemah karena baru melahirkan. Anak Harimau itu berteriak karena jatuh ke semak-semak. “Kasihan sekali anak Harimau dan induknya. Mereka berdua sudah tidak berdaya,” kata Kakek itu. Namun, sang Kakek merasa ketakutan. la takut dijadikan mangsa jika menolong Harimau itu. Anak Harimau terus berteriak lemah. Ketika akan meninggalkan tempat itu, sang Kakek melihat induk Harimau itu memandang matanya. “Wahai, Kakek. Selamatkanlah anakku. Tolonglah aku,’ kata induk Harimau. Setelah induk Harimau memohon pada sang Kakek, akhirnya anak Harimau itu dibawa pulang oleh sang Kakek tua. Kakek tua itu membersihkannya dari darah dan merawatnya. Seminggu kemudian, dua Harimau mendatangi rumah sang Kakek. Sang | Kakek yang tengah tertidur kemudian terbangun karena kaget. la membawa __ anak Harimau itu dan melepaskannya ke arah induknya. Dipindai dengan CamScannerWGipas Silid 3A untuk SO/AE Kelas THT “Terima kasih atas bantuanmu, Kakek. Kami tidak akan reve ae | luk Harimau, Dua Harimau itu pun pergi dengan meninggalkan ae " lah di depan rumah Kakek tua itu. Sang Kakek tersenyum arena vn = nyak buah yang dibawa Harimau itu, Harimau pun mengetahui bahwa ia harus bersikap baik terhadap orang yang menolongnya. ja, den i ‘Sumber: Khosanah Buku Cerita Fabel New Diglossia, dengan penyesuaian, ind bu bar 3. Diskusikanlah pesan yang terdapat dalam fabel tersebut bersama kelompokmu, . Tuliskan hasil diskusimu pada tabel seperti berikut. ios Pesan dati Dengeng Balas Budi Harimau 1 2 3. Tuliskan hasil jawaban kelompokmu di buku tugas. 6. Setelah itu, ceritakan kembali isi fabel tersebut dengan bahasamu sendiri. Gunakan kalimat yang mudah dipahami. Penilaian Kinerja Praktik Menemukan Pesan dalam Fabel [Ne | g iKeterampilan x gy 1_Ketepatan pesan yang ditemukan dalam fabel ‘Keruntutartpenyampaizn certs fabel “a iP endalaman Materi.. we fa“ Mluatan PPkn KD 3.1 dan LT) Keberagaman Sifat Teman-Teman di Sekolah Kamu sudah mempelajari keberagaman sifat dari seti di rumah. Selain di rumah, kamu juga dapat menemui dari teman-temanmu di sekolah. Ada teman yang sifat juga yang berbeda. Kita sebaiknya menerapkan sikap setiap perbedaan tersebut. a Toleransi merupakan sikap menghargai setiap perbedaan yang ada, Dengan bertoleransi, suasana belajar di kelas akan menjadi nyaman dan jap anggota keluarga keberagaman sifat nya sama dan ada toleransi terhadap Dipindai dengan CamScannermenyenangkan, Prose. i vpaiknya tetap betemee a Pun akan berjalan lancar dan tertib. Kita membeda-bedakan Sifat, aik dengan semua teman di kelas tanpa + Mengic Ayo Berlati | + Menage Gta keberagaman sat teman teman sel cara menghadapl keberagaman sfat di sekolah agar tetap rukun dengan teman Kerjakan soal-soal berikut! Tema 2 Silttema 2 Manfaat Hewan bagi Kehidupan Mansa liskan tiga si ; vieten meats yang paling menonjol dalam dirimu! x ullskan Ta ‘a temanmu di kelas yang memiliki sifat lucu dan periang! i wvishen n ma temanmu di kelas yang memiliki sifat pemalul - ama temanmu di kelas yang memiliki sifat pemberani! 5, Ceritakan caramu Menghadapi perbedaan sifat teman-teman di kelasmu agar tetap rukun! Observasi Sikap (disioleh guru) , Sikap yang dapat dikembangkan adalah jujur dan percaya ir dalam berceita, | Pendamping Pembelajaran 5 aa ie endalaman Materi.. "fe Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 Menyampaikan Pesan dari Fabel dengan Bermain Peran Dongeng memiliki pesan untuk para pembacanya. Kita dapat menemukan pesan tersebut setelah memahami isi dongeng. Kita dapat memahami isi dongeng jika membaca dongeng dengan cermat. Unsur- unsur dongeng, yaitu tema, alur, tokoh, sifat tokoh atau watak, latar, dan esan. , Memahami isi dongeng dapat membantu kita untuk memperagakan _ dongeng. Catatlah unsur-unsur yang ada. Pahami tema, alur, dan ~ penokohannya. Berlatihlah hingga kalian dapat memeragakan dongeng dengan baik. Dongeng yang diperagakan dengan baik akan mempermudah penonton memahami pesan yang ingin disampaikan. Dipindai dengan CamScannerTS a) TH Bipena ava 3A nti SO/MI Kelas ttt Indonesia KD mee Muaton Bahasa Indonesia KD yg (Keterampitan Kinerja Praktik " ; ji Harimau” Bermain Peran Dongeng “Balas Budi Ha! Buatlah kelompok dengan dua temanmu. + pada pembelajaran - Bacalah kembali dongeng “Balas Budi Harimau” pada P' sebelumnya. . ngeng, yaitu tem; 3. Pahamilah isi dongeng dengan menemukan unsur-unsur dongeng, ys a, alur, tokoh, sifat tokoh, latar, dan pesan. » Bagilah peran dengan teman kelompokmu. ; 5. Tuliskan peran setiap anggota dengan mengisi tabel berikut. em: Sees 1 Nama Siswa 1 Narator 2 Tokoh KakekTua 3 Tokoh Induk Harimau . Berlatihlah memerankan tokoh yang kalian perankan. a. Jika kamu menjadi tokoh Kakek tua, bacalah kalimat atau dialog yang diucapkan Kakek tua. Jika kamu menjadi tokoh induk Harimau, bacalah kalimat atau dialog yang diucapkan induk Harimau. Jika kamu menjadi narator, bacalah kalimat-kalimat yang merupakan kalimat pengantar cerita atau kalimat yang bukan dialog tokoh. 7. Peragakan dongeng dengan percaya diri. Sam disampaikan dengan permainan peran kalian. b. paikanlah pesan yang ingin Dongeng "Balas Budi Harimau" Skor {2 Mucten PPKn KD 33 danil3] | Pengalaman Berbuat Baik kepada Orang Lain : Banyak nilai-nilai luhur dalam sila kedua Pa; | ! Incasila yang dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Salah s ecihee ‘atunya adalah dengan berbuat Dipindai dengan CamScannerTema 2 Subtema 2 Manfaat Hewan bagt Kehidupan Manusta | = n bersikap baik k menyenangkan itka Kita 8 Orang lain, Kehidupan akan terasa damai dan ita lakukan akan mem| ersikap baik kepada sesama. Perbuatan baik yang at orang lain metasa dihormati dan dihargai. Muatan SBdP KD 4.3 . hatik Menceritakan Perbuatan Baik Sesuai Gambar 4. Perhatikan gambar-gambar berikut dengan cermat. Indikator: Menceritakan perbuatan baik yang ditunjukkan gambar . Buatlah cerita mengenai perbuatan baik yang dapat kamu lakukan jika kamu berada pada situasi pada gambar-gambar tersebut. . Tuliskan cerita buatanmu di buku tugas. . Ceritakan di depan kelas dengan percaya diri. enilaian Kinerja Praktik Menceritakan Perbuatan Baik Sesuai Gambar Keterampilan ‘Shor repatan cerita dengan tiap-tiap gambar endalaman Materi-......-°°""""" 2 Mastan Matematika KOS deni Sifat Pertukaran (Komutatif) pada Perkalian (3) Ingatlah kembali sifat pertukaran atau komutatif pada perkalian! Sifat pertukaran pada perkalian dapat dituliskan sebagai berikut. Sifat tersebut menyatakan bahwa hasil perkalian dua bilangan akan sama_ walaupun posisi kedua bilangan tersebut ditukar. : Dipindai dengan CamScannerTD bupens ait 34 untuk SO/MI Kelas ttt ition Ayo Berlati | + Menghubungkan dua perkatianberdasarkan sit pertukaa i Hubungkan dengan garis untuk pasangan yang tepat! ' 3x7) * ae) ‘Ge 5 ao] Observasi Sikap (dis/oieh gun) ‘Sikap yang dapat dikembangkan adalah percaya diri dalam bermain peran dan bercerita tentang perbuatan baik. 2; WR enaalaman Materi “6 Muatan Bahasa Indonesia KD 3.8 dan Menemukan Pesan dari Dongeng Bergambar Ayo, ingat kembali! Dongeng merupakan cerita yang tidak benar-benar terjadi. Kita dapat menemukan pesan dari dongeng yang kita baca atau dengar. Selain itu, kita juga dapat membuat gambar dari sebuah dongeng. Bacalah kembali dongeng “Balas Budi Harimau” pada pembelajaran sebelumnya! Selanjutnya, perhatikan gambar-gambar berikut! Dipindai dengan CamScann«2 Subtema 2 Manfaat Hevan bagi Kehidupan Manusk Gambar-gambar t gambar. Rangkaian a Merupakan rangkaian cerita yang dijadikan bergambar. ita yang dijadikan gambar dapat disebut juga cerita Menemukan Pesan dalam Dongeng Bergambar Siapkan: kertas karton, gunting, 2 Pensil warna, spidol, lem. indikator: Langkah Kegiatan: + Menceritakan kembaliisi 1. Buatlah kelompok den Keterampilan i etepatan menyetesaikan soa cerita menggunakan sft prtukaran pads perk my 2 Ketepatan membuat soa cerita yang berkaitan dengan sifat pertukaran pada perkalan BD Bupena aia 34 untuk O/T Kelas tit Observasi Sikap (dis oleh guru kusl Sikap yang dapat cikembangkan adalah peduli teil, dan kerja sama saat berdiskus ty Penugasan ' Buatlah kelompok dengan teman sebangkumu. Carilah sebuah dongeng dengan 2 orang tokoh. Karu dapat mencarinya di koran, majalah, atau internet. Ingat, saat menggunakan internet, kamu harus didampingi guru atau orang tua. Tuliskan unsur-unsur dongeng yang kalian temukan. Pahami isi cerita dongeng tersebut. Berlatihlah memperagakan dongeng tersebut. Tampilkan di depan kelas dengan percaya diri. (G@Gatihansoaistbtemaz Kerjakan soal-soal berikut! ? Bacalah kutipan dongeng berikut = untuk menjawab soal nomor 4-5! Suatu ketika, seorang lelaki | memperbaiki rumahnya yang mulai ! Tusak. Saat merobohkan dindingnya, ia’menemukan seekor cecak yang 1. Tujuan dongeng ditulis yaitu untuk... . a. membuat pembaca bahagia b. memberi_pesan kepada pembacanya terperangkap di dinding tersebut karena ¢ meminta pembaca untuk | kakinya melekat pada sebuah surat. meniru tokoh jahat i Setelah diperhatikan, ternyata 2. Salah satu unsur dongeng, yaitu..,, | | Surat itu telah ada sejak 5 tahun altekoh yang lalu. Lelaki itu takjub karena AWistana melihat cecak itu masih hidup. Tak ¢ Mpahlawan lama kemudian, ia melihat seekor {cecak lain datang dengan membawa |Makanan di mulutnya. Cecak ‘Itulah yang membuat cecak yang | terperangkap itu masih hidup. 3. Unsur dalam dongeng yang menjelaskan tentang waktu dan tempat adalah Dipindai dengan CamScannerCEL @ Tema 2 Subtema 2 Manfaat Newan bagi Venidupan Manusia | dongeng tersebut? Pat pada | —Tyliskan bentuk sifat pertukaran i i i i dengan 5, Tuliskan pesan yang t i pada perkalian yang sesuai pada dongeng Geshe | gambar kubus satuan tersebut! 1. Perhatikan gambar berikut! 4, Siapa tokoh yang terda . Paman memiliki 8 kandang ayam, dengan tiap kandang berisi 7 ekor ayam. Paman akan memperbaiki 1 kandang yang rusak. Jadi, ayam-ayam pada kandang rusak tersebut ditempatkan ke kandang yang lain sama banyak. a. Berapa jumlah ayam di setiap kandang sekarang? b. Apakah jumlah seluruh ayam sebelum salah satu kandang diperbaiki sama dengan jumlah seluruh ayam sekarang? ¢. Tuliskan jumlah seluruh ayam pada kandang sebelum dan saat diperbaiki dalam bentuk sifat pertukaran pada. Bentuk sifat pertukaran pada perkalian yang sesuai dengan gambar di atas adalah... . a 6xX7=6x7 b.7x7=6x6 « 6xX7=7x6 2. Sifat komutatif pada perkalian yang benar adalah .... i ee b. 47x5=47x5 1, Burung bergerak dengan .... c 34x7=7 x 34 58 perut . 75x 8=__ x75 b. sayap c. sirip 4, i ; alta gambar kubus satuan © 2. Lagu yang cocok untuk % : mengiringi gerak meniru ayam —* adalah.... al a. “Lihat Kebunku"y b. “Potong Bebek” c. “Anak Ayam” i 3. Kupu-kupu bergerak dengan cara Dipindai dengan CamScanner= EY ——————— PDD Supena aid 3A untuk ‘SO/MI Kelas 111 4. Saat meniru gerak kelinci berdiri, 2. Berbuat baik kepada orang lain Posisi kedua tangan terletak di sesuai dengan pengamaian sil 5. Tuliskan ti es kedua Pancasila. Setujukah kamy ‘an tiga gerakan meniru taan itu? Jelasks kupu-kupul! dengan perny2' Stary — 3, Jika sesama anggota keluarga tidy, “ — ~ memiliki sikap toleransi dalam (iianFRROSS> keberagaman sifat yang ada, aka, 1, Dengan keberagaman sifat | mengakibatkan yang ada, tiap anggota keluarga | 4, Tuliskan masing-masing tiga sifer | sebaiknya.... yang dimiliki oleh dua orang a. mengejek dan mencela temanmu di kelas! perbedaan sifat anggota keluarga lain b. memaksakan anggota keluarga : lain untuk memiliki sifat yang: sama c. menghargai dan toleransi dengan sifat anggota keluarga : ~~~ ; 5, Jelaskan secara singkat sikapmu dalam menghadapi perbedaan sifat yang kamu temui, baik di rumah, di sekolah, maupun di lingkungan masyarakat! lain NPH (Nilai Penilaian Harian) Subtema 2 HO, Muatan KD) Nomor Socal!) |!) ise 1 Bahasa Indonesia 38 15 2 Matematika 34 1s 3 sBaP 33 45 4 pPKn 33 15 Catatan: Nilai dicatat sebagai Nai Penilaian Harlan (NPH) apabila latihan soal dilakukan sebagai tes tertulis, Dipindai dengan CamScannerSubtema 3 _ Menyayangi Tumbuhan P endalaman Materi.. £5 Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5 dan 4.5 Pengertian Wawancara Kita dapat menemukan informasi dengan melakukan wawancara. Wawancara adalah suatu cara mengumpulkan informasi dengan mengajukan pertanyaan pada narasumber. Narasumber adalah orang yang memberi informasi. jahap awal melakukan wawancara adalah menentukan tema. Setelah enentukan tema, kita dapat menuliskan daftar pertanyaan berdasarkan tema. Pertanyaan-pertanyaan tersebut disusun menggunakan kata tanya: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Pertanyaan dalam __wawancara ditulis menggunakan kata-kata baku. Mengidentifkasi langkab-langkah cara merawat tumbuhan dengan tepat -Menuliskan has wawancara tentang perawatan tumbuhan Ayo Berlatih Bacalah teks hasil wawancara berikut dengan saksama! Sediakan pot bunga dengan ukuran sedang. Isi pot dengan media tanam, _ seperti pecahan batu bata, sabut kelapa, dan tanah yang sudah dicampur dengan pupuk. Setelah itu, letakkan bibit di dalamnya, Berilah sedikit air 4 agar pot tidak terlalu basah. Air yang berlebihan dalam pot akan membuat tanaman menjadi tidak subur. Tanaman anggrek sebaiknya diletakkan di eet yang lembap. Tanaman disiram setiap pagi agar tumbuh dengan aik. | Cara Menanam Tanaman Anggrek t t Dipindai dengan CamScannerBE upena aiid 34 nti Soy Kelas tT Apa saja langkah-langkah menanam tanaman anggrek berdasarkan teks tersebut? Tuliskan dalam kotak berikut! = | - WRendataman Materi : fe Muaton Matematika KD 3.2 dan 4.2 Menentukan Posisi Bilangan Cacah pada Garis Bilangan Bilangan cacah dapat dituliskan dalam sebuah garis bilangan secara berurutan, Perhatikan contoh garis bilangan berikut! pe 9 o 12 3 4 5 67 8 9 10 Pada garis bilangan tersebut, setiap titik digambarkan dengan jarak yang sama. Selain itu, terdapat tanda panah yang menunjukkan bahwa garis tersebut dapat diperpanjang sampai tak berhingga. Pada garis bilangan, semakin ke kanan letak suatu bilangan, nilai bilangannya semakin besar. Selain menunjukkan urutan bilangan, garis bilangan juga dapat digunakan untuk menyelesaikan soal penjumlahan. ~Perhatikan-contoh berikut! Contoh: Tentukan hasil dari 4 + 5 menggunakan garis bilangan! Penyelesaian: sf i spel ipa ate meee o 12 3 4 5 6.7 8 9 10 ¥ 4+5=9 Jadi,4+5= + Menentukan posisi bilangan cacah pada garls bilangan Ayo Berlati | + Menghitung has penjumlahan menggunakan gals bilangan Kerjakan soal-soal berikut! 1, Lengkapilah garis bilangan berikut dengan bilangan yang sesuai! 0 0 0 6B 69 Fe tee tee tee tee 76 vee vee aes ' ‘ . Dipindai dengan CamScanner' Tema 2 Subtema 3 Menyayangi Tumbuhan ww » ae ee ee . mh ee ne a 125... 128 ce ve oe . Hitunglah hasil Penjumlaha Gambarkan tanda panah pi yang dijumlahkan! a S+2 N berikut menggunakan garis bilangan! ada _garis bilangan sesuai dengan bilangan b. 3+6 , P endalaman Materi.. __[6 Muotan SBdP KD 3.1 dan 4.1] io agam Hias pada Kain Batik Pernahkah kamu melihat kain batik? Pada kain batik terdapat motif jas. Batik dari setiap daerah memiliki motif hias yang berbeda-beda. Motif hias termasuk dalam gambar dekoratif. Gambar dekoratif adalah gambar iasan-dari gabungan beberapa motif. Motif hias pada kain batik umumnya ~_berbentuk hewan, tumbuhan, manusia, atau alam. Corak tersebut akan ~_membentuk suatu motif hias yang indah. Perhatikan motif hias pada kain _ batik berikut! Sumber: www.wikipedia.org Batik tulis Lasem. Motif pada kain batik tersebut memiliki bentuk yang berbeda. Batik tulis Lasem tulis memiliki ciri khas motif bentuk tumbuhan dan bunga. Batik kawung menggunakan bentuk geometris. Dalam membuat motif Dipindai dengan CamScannerTD bupena aid 34 untuk ‘SD/HI Kelas it _ 7 Pola ragam hias meliputi motif = Feet oumanan Bolaieaa us lihat menarik, ditambahkan manusia, hewan, atau tumbuhan. Agar ter! kombinasi warna. Berikut contoh pola ragam hias yang sederhana. Perhatikan contoh pola ragam hias bunga berikut. Ayo Berl: + Membuat ragam hias pada kain batik Buatlah sketsa pola ragam hias bentuk tumbuhan berikut! Kerjakan pada kertas gambarmu! Berilah warna yang menarik menggunakan pensil warna atau krayon! Observasi Sikap (ais/ofen guru) Sikap yang dapat dikembangkan adalah telt ketika mengerjakan soal dan percaya dit ketika mewarnai hiasan batik, an 84 mee a Ee Dipindai dengan CamScannera P Tema 2 Subtema 3 Meriyayangi Tumbuhan [Ny endalaman Materi [[@ Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2} etiap anggota keluarga mua Reran dan t Memiliki peran dan tanggung jawab berbeda-beda. npgeung jawab tersebut disesuaikan dengan kemampuan ‘Kut contoh peran dan tanggung jawab anggota keluarga asing-Masing. Be i rumah Siti, Ayah Siti memiliki peran sebagai kepala Ibu Siti bertugas mengurus rumah | keluarga. Ayah Siti bertanggung jawab tangga. Ibu Siti bertanggung jawab mencari nafkah untuk memenuhi atas kelancaran semua urusan kebutuhan seluruh anggota keluarga. di rumah. Selain memiliki kewajiban, setiap anggota keluarga juga memiliki hak. yah dan ibu memiliki hak untuk dihormati dan disayangi oleh anak-anaknya. nak-anak juga memiliki hak untuk dilindungi dan disayangi. Selain itu, anak juga memiliki hak untuk dipenuhi kebutuhannya seperti makan, kesehatan, pendidikan, dan keamanan. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan dengan _ seimbang. zy _[Kéterampitan Kineria Praktik Muatan PPKn-KD 4.2 Menuliskan Tugas Anggota Keluarga di Rumah Indikator: 5 + Menuliskan tugas setiap 1. Tuliskan anggota keluargamu di rumah beserta tugas ——anggota keluargadirumah| masing-masing pada tabel seperti contoh. Kamu dapat ° Menceritakanpengalaman ¢ ; rmelaksanakan tugas menambahkan baris dalam tabel di buku tugasmu. select di eval Dipindai dengan CamScannera ‘i Bupena dilid 3A Untuk Sb/MT" Kelas 111 | Anggota Keluarga © Tugas 2. Tuliskan karangan singkat tentang pengalamanmu melaksanakan tugas sehari. hari di rumah. 3. Setelah selesai, bacakan hasilnya di depan kelas dengan percaya diri. Penilaian Kinerja Praktik Menuliskan Tugas Anggota Keluarga di Rumah MEE Sr Kesesualan pengisiantabel dan karangan dengan topik [ea es Catatan Guru 1. Jujur dalam mengisitugas di rumah a dis saat menceritakan pengalaman endalaman Materi.......-°""""" fe Maatan Bahasa Indonesia KD 35 dens Menggunakan Kata Tanya dalam Wawancara Wawancara adalah suatu cara mengumpulkan informasi dengan mengajukan pertanyaan kepada narasumber. Agar mendapat banyak informasi saat wawancara, buatlah daftar pertanyaan terlebih dahulu. Gunakan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana untuk menggali informasi. : Hasil wawancara ditulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif, Kosakata baku dapat ditemukan di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Kalimat efektif dapat disusun menggunakan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). + Menjawab pertanyaan tentang hasil wawancara Ayo Berlat | + _Bermain peran menggunakan naskah wawancara Bacalah teks wawancara berikut! Mainkan Peran sesuai teks wawancara tersebut! I : Ekosistem Asri di Tengah Kota Ibu Guru —_: Anak-anak, hari ini kita bersama Pak Guntur. Pak Guntur { adalah salah satu petugas di Kebun Raya. Jika ada yang belum dimengerti, kalian bisa langsung bertanya, ya! ‘aids pe cisambliias Dipindai dengan CamScannerTema 2 Subtema 3 Menyayangi Tumbuhan ww edi Pe oa aa een kebun raya bagi tumbuhan? or ; Satunya adalah seb coe ee Se eleston i tumbuhan, agai tempat konservasi atau P' 1 Apa saja jenis tumbuhan yang ada di kebun raya? Selain untuk Pelestarian, adakah kegiatan lain yang dilakukan di kebun raya, Pak? Di kebun raya ditanami berbagai jenis tumbuhan dan dilakukan A Penelitian terhadapnya, Dengan adanya kegiatan tersebut, maka : ; tumbuhan di kebun raya akan tetap lestari. Dedi :Bagaimana pengelompokan tumbuhan di kebun raya ini, Pak? Pak Guntur: Tumbuhan dikelompokkan berdasarkan jenisnya. Hal ini menjadikan koleksi tumbuhan di kebun raya indah dan rapi. Mereka ditempatkan dalam lahan yang ditata oleh para ahli. Selain sebagai tempat penelitian, kebun raya juga dijadikan tempat wisata. Masyarakat di sekitar kebun raya dapat memperoleh penghasilan dari wisatawan yang berkunjung ke sana. Dayu :Hore, kalau begitu, nanti kita bisa berkunjung lagi bersama keluarga kita, Teman-teman! Dayu Pak Guntur ; Sumber: dokumentasi penerbit 1. Apa saja yang terdapat di kebun raya? 2. Apa manfaat kebun raya bagi tumbuhan? 3. Apa manfaat kebun raya bagi masyarakat sekitar? 4, Tuliskan kembali hasil wawancara tersebut dalam bentuk paragraft Gunakan kosakata baku dan kalimat yang efektif! Observasi Sikap (aisioleh gu Shap yana dapat Gkembongkan adalah tanggung java ketka mengeskan tug, Pendamping Pembelajaran3 VB endalaman Materi venues" Muatan Bahasa Indonesia KD 3,5 dan] Menemukan Informasi dari Teks Hasil Wawancara Kamu telah mengetahui bahwa wawancara dilakukan untuk mengetahui suatu hal dengan cara mengajukan pertanyaan kepada narasumber. Wawancara dilakukan berdasarkan tema yang ditentukan. Tema adalah Dipindai dengan CamSc:2 OR i FR TAD bupena ana 3A untuk SO/MI Kelas IIT Pokok bahasan dalam wawancara. Pertanyaan dalam wawancara umumnya Menagunakan kata tanya berikut. > Apa : menanyakan hal atau peristiwa 7 + Dimana — :menanyakan tempat terjadinya peristiwa + Kapan :menanyakan waktu terjadinya peristiwa * Siapa :menanyakan orang yang terlibat dalam peristiwa + Mengapa :menanyakan sebab terjadinya peristiwa + Bagaimana : menanyakan keadaan atau cara Setelah melakukan wawancara, hasil wawancara ditulis dengan kosakata yang baku dan kalimat efektif. | + Mebuat kalimat tanya untuk menemukan informs Ayo Berl + Menjawab pertanyaan untuk menentukan informasi Bacalah teks hasil wawancara berikut dengan cermat! Setelah itu, kerjakan soal-soalnya! Menanam Tanaman Kaktus Kaktus merupakan tanaman yang sering kali dijadikan tanaman hias. Meskipun memiliki banyak duri, namun tanaman ini diminati banyak orang untuk dijadikan hiasan. Kita pun dapat menjadikannya hiasan di rumah dengan menanamnya sendiri. Langkah awal, kita sediakan pot berukuran.sedang yang diisi dengan batu kerikil. Letakkan tanah di atas kerikil tersebut dan ratakan. Setelah itu, pindahkan tanaman kaktus ke dalam pot. Padatkan tanah tersebut menggunakan sekop kecil. Agar lembap, kita dapat memberinya air dengan cara disemprotkan ke tanaman kaktus. Tanaman kaktus pun siap dijadikan sebagai tanaman hias di rumah. Sumber: dokumentasi penerbit 1. Buatlah minimal tiga kalimat tanya menggunakan kata tanya yang tepat berdasarkan teks “Menanam Tanaman Kaktus” di atas! 2. Tukarkan dengan teman sebelahmu! Setelah itu, jawablah pertanyaan yang dibuat temanmu! Diskusikan jika ada jawaban yang berbeda! 3. Tuliskan kembali isi teks tersebut menggunakan bahasamu sendiri! Gunakan kosakata baku dan kalimat yang efektifl 188 Dipindai dengan CamScanner i. P endalaman Materi Fema 2 Subtema 3 Menyayeral umbuhan [Dy “£3 Mactan Matematika KD 3.2,dan Menghitung Hasil Penjumlahan Menggunakan Garis Bilangan Kamu sudah mempelajari cara menghitung hasil penjumlahan menggunakan garis bilangan. Penjumlahan dihitung dengan cara membuat dua tanda Panah di atas garis bilangan sesuai bilangan yang dijumlahkan. Hasil penjumlahan diperoleh dengan melihat bilangan yang sejajar dengan ujung panah terakhir. Perhatikan contoh berikut! Contoh: Tentukan hasil dari 9 + 5 dengan garis bilangan! Penyelesaian: sees i 9 Jadi, 9 +5 = 14. Ayo Berit | + Menghitung has penjurahan menggunakan gars ilangan Tentukan hasil penjumlahan berikut menggunakan garis bilangan! 1.74+6=.... 2 3.45 6 5 0123 4 5 6 7 8 9 1011 12 1304) 15 16 17 18 19 20 9 10 "1 12 13 14 15 16 17 18 19 20” 2 > 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 . Dipindai dengan CamScanner .y a nea “ED upena aia 30 untuk $0/MI Kelas TL !.endalaman Materi [o Muatan SBdP KD 3.1 dani) Motif Hias Berbentuk Tumbuhan pada Karya Seni Bentuk motif hias ada pada karya seni berupa kain, guci, piring, lemari, atau rumah adat. Jenis motif hias ada dua, yaitu motif hias geometris dan motif hias nongeometris. Motif hias geometris adalah motif hias yang menggunakan unsur- unsur garis dan bidang yang disusun berulang- ulang hingga membentuk motif yang menarik. Motif tersebut biasanya terdapat pada karya seni batik kawung, Batik kawung berasal dari daerah Yogyakarta. Pada motif batik kawung terdapat unsur garis lengkung dan bentuknya beraturan. —¢ Motif hias nongeometris adalah motif hias 5 yang memiliki bentuk manusia, hewan, atau 5 k 2 tumbuhan. Motif hias bentuk tumbuhan biasanya disebut sulur-suluran. Contoh motif hias bentuk tumbuhan, yaitu batik buketan dari Pekalongan. Batik tersebut memiliki motif tumbuhan. Motif tersebut bermakna keharmonisan dan keindahan hubungan manusia dengan alam di sekitarnya. Motif hias termasuk dalam gambar dekoratif. Gambar dekoratif dibuat dengan menggunakan unsur garis, bidang, dan warna. Bagian dari tumbuhan, seperti daun dapat menjadi inspirasi pembuatan gambar dekoratif. Contohnya, gambar dekoratif di samping yang mengandung garis dan bidang di dalamnya. Untuk memperindah tampilan, dapat ditambahkan warna-warna yang = \— a e menarik. Motif hias dekoratif. ; Dipindai dengan CamScannerTema’? Subtema 3 Nenyayaral Tumbulian @ (fReteremeitan Kinerja Produk Muatan SB4P KD 4.1 Membuat Gambar Dekoratif Tumbuhan ih i . bt kelompok yang terdiri atas empat orang. Indikator: 2. Buatlah sketsa berbentuk daun Pepaya, Merbuat gamba deh berbentuk tumbuhan 3. Tambahkan garis dan bidang di dalam gambar daun tersebut agar tercipta gambar dekoratif. 4, Warnai gambar dengan pensil warna atau krayon agar terlihat menarik. 5. Ceritakan hasil kerja kelompokmu di depan kelas. Mintalah pendapat teman- teman dan gurumu. mewarnainya Penilaian Kinerja Produk Membuat Gambar Dekoratif Tumbuhan [ Keterampilan ar :: = xeon dan keindshan has arya ‘Observasi Sikap (diisioleh guru) Sikap yang dapat dikembangkan adalah tanggung jawab saat melakukan kegiatan kelompok. Pendamping Pembelajaran 4 V@endataman Mater... 2... [2 Muzatan PPKn KD 3.2 dan 4.2 Hak dan Kewajiban Anggota Keluarga di Rumah Masih ingatkah kalian apa saja hak dan kewajiban setiap anggota keluarga dirumah? Sebagai kepala keluarga, ayah berhak untuk disayangi dan dihormati oleh seluruh anggota keluarga di rumah. Ayah memiliki tugas mencari nafkah dan memenuhi kebutuhan seluruh anggota keluarga. Seorang ibu biasanya mengurus rumah tangga, contohnya memasak dan mengurus keperluanh seluruh anggota keluarga. Ayah dan ibu memiliki kewajiban mendidik dan melindungi anak-anak. Anak-anak juga memiliki peran penting dalam keluarga. Selain belajar dengan tekun, seorang anak sebaiknya membantu pekerjaan orang tua. Anak- anak dapat membantu ibu mencuci piring dan merapikan rumah. Seorang anak juga wajib menghormati kedua orang tua. Anak-anak memiliki hak untuk disayangi, dilindungi, dan dipenuhi kebutuhannya oleh orang tua. Dipindai dengan CamScanner yTHD open ois 34 unt S0/atr Kelas 111 Kita perlu menjaga keseimbangan antara hak dan k ewajiban. Hal itu 1 a i il i merupakan salah satu contoh pengamalan dari sila kelima Pancasila, yaitu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Ayo Berl. | + Mengidentifkas! anggota keluarga berdasarkan hak dan kewajiban Kerjakan soal-soal berikut! ay + iapibadl A. Tuliskan anggota keluarga yang memiliki hak seperti berikut! No. Hak di Rumah Anggota Keluarga Mendapat kasih sayang Mendapat pendidikan yang layak Mendapat pakaian yang layak Mendapat waktu bermain yang cukup ul alwly | Dihormati dan dihargai a Mendapat rasa aman B. Tuliskan anggota keluarga yang memiliki kewajiban seperti berikut! No. Kewajiban di-Rumah Anggota Keluarga 1_|Menghormati orang tua 2 |Membantu orang tua 3__|Mencari nafkah 4__|Mengurus rumah tangga 5_[Mendidik anak dengan baik 6_|Hidup rukun dengan anggota keluarga WRiendataman Mater... RRB Rae ROIS EATS Menyajikan Informasi dari Teks Hasil Wawancara dalam Bentuk Tabel Ayo, ingat kembali! Wawancara dilakukan oleh Pewawancara dan narasumber. Pewawancara adalah orang yang mengajukan pertanyaan. Narasumber adalah orang yang memberi informasi dalam. wawancara. Pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara disusun terlebih dahulu sebelum melakukan wawancara. Pertanyaan tersebut da u pat diawali dengan kata tanya pa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Dipindai dengan CamScannerTema 2 Subtema’3 Menyayanat Tombuhan f Keterampilan Kinerja Praktik Muatan Bohaso Indonesia KD U.S Menyusun Daftar Pertanyaan Wawancara 1, Buatlah kelompok dengan dua temanmu Indikator: 2 Pilihlah satu jenis tl : * + Membuat pertanyaan . ‘umbuhan di sekolahmu yang akan mengenal cara-cara peravratan kalian cari informasinya, tumbuhan untuk wawancara j |. Melaporkan hasil wawrancara 3, Tentukan judul wawancara tentang cara merawat mengenai care-cara peravatan tumbuhan yang telah kamu pith enna an en . lafal dan intonasi yang tepat 4 Tuliskan daftar Pertanyaan dari judul yang telah ditentukan diawali dengan kata tanya dalam tabel berikut. No. Kata Tanya Pertanyaan 5. Tuliskan di buku tugasmu, Setelah itu, kumpulkan pada gurumu untuk dinilai. Penilaian Kinerja Praktik Menyusun Daftar Pertanyaan Wawancara No. Keterampllan 1 Kesesuaian kata tanya yang digunakan 2. Kesesualan pertanyaan yang dbuat dengan topik Observasi Sikap (dis olen guru) _ sikap yang dapat ditembangkan adalah tanggung jawab mengerjakantugas. Pendamping Pembelajaran 5 WRendataman Materi......... Menuliskan Informasi dari Hasil Wawancara dengan Ejaan yang Tepat Wawancara dilakukan dengan mengajukan pertanyaan kepada narasumber. Pertanyaan yang disusun harus sesuai dengan tema. Tema adalah gagasan pokok dalam sebuah wawancara. Sebelum wawancara dilakukan, kita harus Dipindai dengan CamScanner ‘© Muatar Bahasa Indonesia KD 3.5 dan dSHUME ER IN "BBB Gupena ia sara soa Read mT | Menanyakan identitas narasumber. Kita perlu menggunakan kalimat yang santun saat bertanya. Hasil wawancara ditulis menggunakan kata-kata baku dan ejaan yang tepat, Ejaan yang tepat adalah ejaan yang sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). [Reefs ier rte Melakukan Wawancara tentang Cara Merawat Tumbuhan Muaton Bohasa Indonesia KD 4.5, 1, Buatlah kelompok dengan dua temanmu. Indikator: 2. Siapkan pertanyaan tentang cara merawat tumbuhan * ee ne is yang telah kamu buat dalam kegiatan sebelumnya. merawectumbuhan 3. Kamu boleh membuat pertanyaan tambahan agar + Menuliskan hasil wawancara hasil wawancaramu semakin baik. aaa ns dan ejaan yang tepat 4. Bagilah tugas dengan temanmu. Ada yang mengajukan pertanyaan pada narasumber, ada yang menulis jawaban dari narasumber, 5. Lakukan wawancara dengan penjaga sekolahmu. 6. Tanyakan semua pertanyaan dalam daftar pertanyaanmu. Tuliskan jawaban narasumber dengan rapi. 7. Setelah selesai, bacakan hasil wawancaramu di depan kelas secara bergantian. Penilaian Kinerja Praktik Melakukan Wawancara tentang Cara Merawat Tumbuhan Ee: - “ Skor _Ketepatan membuat pertanyaan wawancara dan ketepatan penggunaan ” fata ba |© Muatan PPKn KD 3.2 dan 4.2 Melaksanakan Hak dan Kewajiban di Rumah Kamu telah mengetahui hak dan kewajiban setiap anggota keluarga di rumah. Setiap anggota keluarga memiliki hak dan kewajiban yang harus dilaksanakan. Semua kewajiban sebaiknya dilaksanakan dengan tulus dan sungguh-sungguh. Dengan melaksanakan kewajiban, setiap anggota keluarga Dipindai dengan CamScanner; ena 2 subtona’3” Wenjayangt Tanbitan ED) me sonia membantu, Selain itu, kita juga dapat eee ‘ages anggota keluarga lainnya. enmretiengnt oe pe ieaugs sebaiknya dapat - Dengan menerima hak, setiap anggota keluarga akan merasa dihargai dan disayangi. Setiap anggota keluarga memiliki hak dan kewajiban. AyoBertath | + Mendiskustkan penerapan hak dan kewajiban dirumah Bacalah contoh peristiwa-peristiwa berikut! Diskusikan pendapatmu_ tentang peristiwa tersebut bersama teman sebelahmu! 1, Kamu bertugas menyiram tanaman di rumah setiap hari. Suatu hari kamu harus melakukan kerja kelompok di rumah teman. Apa yang akan kamu lakukan? 2. Tanaman pot di halaman rumah kering dan layu. Kamu dan adikmu bertugas menyiram tanaman secara bergantian. Hari itu giliran adikmu menyiram tanaman, tetapi ia lupa. Apa yang sebaiknya kamu lakukan? 3. Kakakmu sedang belajar. Adikmu menyalakan. televisi dengan suara sangat keras. Bagaimana pendapatmu tentang sikap adik? Apa yang akan kamu lakukan jika kamu melihat hal tersebut? “fe Muatan Matematika KD 3.2 dan 4.2 | Wendataman Materi......... Menyelesaikan Masalah Penjumlahan Menggunakan Garis Bilangan (1) Kamu dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan menggunakan garis bilangan. Sebelum menyelesaikan soal, bacalah soal dengan cermat. Setelah membaca soal, buatlah kalimat matematikanya. Selanjutnya kita dapat melakukan penyelesaian dengan menggunakan garis bilangan. Dipindai dengan CamScannerGER "bupena ata 34 untuk ‘SO7ME Kelas Tit Pethatikan contoh berikut! Contoh: Dedi ™enyambung dua potong kayu dengan panjang masing-masing 8 cm dan 7 cm. Berapacm Panjang kayu hasil sambungan tersebut? Penyelesaian: Soal tersebut dapat dituliskan dalam bentuk kalimat matematika 8+7=.... } a 0 123 4 5 6 7 8 9 1017 12 13 14(15) 16 17 18 19 20 Jadi, panjang kayu-hasil sambungan tersebut adalah 15 cm. + Mengidentfkas posi bilangan cacah pada gars blangan Ayo Berla' n| + Menyelesaikan masaah penjurlahan menggunekan gers ilangan Selesaikan masalah penjumlahan berikut menggunakan garis bilangan! 1. Ayah memiliki dua batang bambu yang panjangnya masing-masing 2 meter dan 4 meter. Tentukan jumlah panjang kedua bambu milik ayah dengan menggunakan garis bilangan! 2. Budi mengamati dua kecambah kacang hijau yang ditanamnya. Satu kecambah tingginya 7 cm. Satu kecambah lagi tingginya 6 cm. Tentukan jumlah tinggi kedua kecambah Budi menggunakan garis bilangan! 3. Tinggi tanaman cabai yang ditanam Asti dan Fera masing-masing 8 cm. Tentukan jumlah tinggi tanaman cabai mereka berdua menggunakan garis bilangan! | Observasi Sikap (ais! oleh guru) ‘ikap yang dapat dikembangkan adalah kerja sama dan tanggung jawab ketika berdiskush Dipindai dengan CamScannerdampin ema 2 Subtema 3) Menyayanal tumbuhan [S ” Pembelajaran 6 \ Pe endalaman Materi... Bekerja Sama dalam Melaksanakan Tugas di Rumah Kamu sudah mengetahui bahwa kita perlu menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban. Kamu juga sudah mempelajari hak dan kewajiban setiap anggota keluarga di rumah. Setiap anggota keluarga memiliki tugas dan peran yang berbeda-beda. Walaupun memiliki tugas yang berbeda, setiap anggota keluarga tetap harus saling ‘ membantu. Kerja sama membuat pekerjaan Tolong-menolong dan kerja sama akan terasa lebih ringan. membuat pekerjaan menjadi lebih ringan . dan cepat selesai, Dengan tolong-menolong dalam melaksanakan tugas, kita dapat menjaga kerukunan dengan anggota keluarga lainnya. (Keterampil jan Kinerja Praktik ! Muaton PPKn KD'U.2 Menceritakan Pengalaman Kerja Sama ~ Menyelesaikan Tugas di Rumah 1, Buatlah sebuah karangan singkat berisi pengalamanmu bekerja sama dengan anggota keluarga saat indiator: Menuliskan tugas anggota menyelesaikan tugas di rumah. oer ketika bekerja sama x 2. Kamu dapat menuliskan hal-hal berikut di dalam + Menceritakan pengalaman karanganmu. ‘melakukan tugas di tumah a. Jenis tugas yang dilakukan. b. Siapa yang ikut serta dalam kerja sama tersebut, c. Apa hasil dari kerja sama tersebut. d, Bagaimana perasaanmu saat bekerja sama. 3. Tuliskan karanganmu di buku tugas dengan rapi. 4. Bacakan hasil karanganmu dengan percaya diri di depan kelas. Dipindai dengan CamScannerABD baer sia Sa untae soyer elas tt Penilaian Kinerja Praktik Menceritakan Pengalaman Kerja Sama Menyelesaikan Tugas di Rumah tag Keterampilan fi Poi ‘Kesesualan is karangan dengan tena dan ketepatan menullskan tugas anggotaleliana Fe, Sas Catatan Guru 1 dujur datam menulishan karangan 2 Percaya di dalam membaca karangan, 2 a; \Riendataman Materi-. “fe Muatan Matematika KD 3.2 dan 4 Menyelesaikan Soal Cerita Penjumlahan Menggunakan Garis Bilangan (2) Kamu telah mengeiahui cara menyelesaikan soal cerita penjumlahan menggunakan garis bilangan. Untuk menyelesaikan soal cerita dengan benar, kita perlu memperhatikan bilangan-bilangan yang akan dijumlahkan. Bilangan- bilangan tersebut akan menentukan Panjang panah yang akan kita gambar di atas garis bilangan. (@terempilan Kinerja Praktik ° Muatan Matematika KD U2 Membuat Soal Cerita Penjumlahan dan Menyelesaikannya Menggunakan Garis Bilangan 1. Lakukan kegiatan bersama teman sebelahmu, 2. Siapkan kartu bilangan 0 sampai 9. meee oe er 3. Pilihlah dua pasang kartu secara acak tanpa melihat penjumlahan bilangannya. + Menyelesaikan penjumlahan menggunakan garis bilangan 4, Dengan berdiskusi'terlebih dulu, buatlah dua soal cerita penjumlahan menggunakan dua bilangan yang kamu peroleh. 5. Tukarkan soal cerita yang kamu buat dengan soal kelompok lain. 6. Selesaikan soal cerita menggunakan garis bilangan. 7. Diskusikan jika ada hasil yang berbeda. iia. Peat ad Dipindai dengan CamScannerema 2 Sibtena’ 3° Memjanah Tamtahin, TG penilaian Kinerja Praktik Mem| . bi . Menyelesaikannya Mengguna luat Soal Cerita Penjumlahan dan kan Garis Bilangan Keterampiion a aeceatag membUaL SOA cea sesual terval menDgunakan gars binngar eet aan eteatan P endalaman Materi Menuliskan Laporan Sederhana dari Hasil Wawancara Kamu telah melakukan wawancara. Hasil dari wawancara ditulis menggunakan bahasa yang baku, Setelah mendapatkan hasil wawancara, kita dapat membuat laporan hasil wawancara. x Laporan hasil wawancara berisi topik wawancara, tanggal wawancara, nama narasumber, dan nama pewawancara, Setelah itu, kita dapat menuliskan daftar pertanyaan dan jawaban yang diberikan. Laporan hasil wawancara harus ditulis menggunakan kata-kata baku dan ejaan yang sesuai dengan PUEBI. (Keterampilan Kinerja Praktik Muaton Bahasa Indonesia KD 4.5 Menuliskan Laporan Sederhana dari Hasil Wawancara 1. Lihatlah kembali hasil wawancaramu tentang cara Indikator: ‘Membuat laporan sederhana dari merawat tumbuhan. brasil wawancara menggunakan_ 2. Buatlah laporan sederhana dari hasil wawancaramu. betel ‘bake ube gaan yang 3. Isi laporan mencakup hal-hal berikut. a. Topik wawancara d. Nama pewawancara b. Tanggal wawancara e. Pertanyaan wawancara c. Nama narasumber f. Jawaban wawancara | * 4. Buatlah laporan sederhana di buku tugasmu. Setelah selesai, kumpulkan kepada gurumu untuk dinilai. © Ketepatan sl laporan wawancat® 7 Penilaian Kinerja Praktik Menuliskan Laporan Sederhana dari Hasil Wawancara ete | Dipindai dengan CamScannerTH bupena Ud 3A untuk'SO/MT Kelas TIT | + Melengkapi teks rumpang dengan tepat. Ayo Berl + Menuliskan cara merawat tanaman sesuai ejaan yang tepat, 1. Bacalah cuplikan wawancara berikut dengan saksama! Lengkapilah teks yang rumpang dengan jawaban yang disediakan! Komang : Apa yang dimaksuddengan___, Bu? BuLisa : Hidroponik adalah menanam tanpa menggunakan tanah. Komang : Apa contoh tanaman yang bisa ditanam secara hidroponik, Bu? BuLisa : Contohnya adalah sawi. Sawi biasanya ditanam pada media tanah. Pada teknik hidroponik, sawi ditanam di botol yang mengandung cairan 2 Komang : Apa menanam sawi secara hidroponik, Bu? BuLisa_ : Cara hidroponik ini cukup memudahkan petani karena mereka cukup menyemprotkan agar tanaman tidak terserang Setelah tiga bulan, tanaman sawi sudah dapat dipanen. Sawi yang dihasilkan lebih segar, gurih, dan nikmat. manfaat hama hidroponik teknik j nutrisi pestisida 2. Tuliskan apa yang kamu ketahui tentang sawi hidroponik berdasarkan wawancara pada nomor 1! 3. Apa saranmu untuk wawancara yang dilakukan Komang? Observasi Sikap (dis/cleh gunn ‘Sikap yang dapat dikembangkan adalah disiplin dan tanggung jawab ketika melakukan kegiatan. Simaklah sebuah wawancara di berbagai media. Misalnya televisi atau radio. Mintalah pendampingan Orang tuamu. Tuliskan pendapatmu tentang cara wawancara yang dilakukan pewawancara, Samakah dengan yang kamu pelajari di sekolah? Jika perlu, tulislah saranmu untuk perbaikan wawancara tersebut. Tuliskan hasil tugasmu di selembar kertas. Kumpulkan tugasmu kepada guru untuk dinilai, oe ig — Dipindai dengan CamScannerKO35 1, Hal yang perlu dilakukan sebelum melakukan Wawancara adalah... . ; a. menulis jawaban Narasumber 7 b. membuat daftar Pertanyaan cc. menulis hasil wawancara . Orang yang melakukan wawancara disebut . Sebelum menyusun daftar pertanyaan, kita harus menentukan . Tuliskan kata tanya yang digunakan dalam wawancara! . Apa saja yang perlu ditulis dalam laporan hasil wawancara? . Pada garis bilangan, semakin ke kanan letak suatu bilangan, nilai bilangannya akan.... a. semakin besar b. semakin kecil c. sama saja . Perhatikan garis bilangan berikut! op tt 11 12 13 14 15 16 p 18 19 20 Bilangan pengganti p pada garis bilangan di atas adalah .... Tema 2 Subtema 3. Menyayarig( Tumbuhan re a. 17 c 19 b. 18 3. Perhatikan garis bilangan berikut! —————. te 01234567 8 9 10111213 Kalimat penjumlahan yang tepat sesuai garis bilangan di atas adalah.... a 6+7=13 b. 7+6=13 c 0413 = 13 i 4, Gambarkan garis panah yang sesuai untuk penjumlahan 7 + 9 pada garis bilangan! Tuliskan juga hasilnya! : 5. Ayah memiliki tiga bambu yang panjangnya masing-masing 4 m. Tentukan jumlah panjang ketiga bambu menggunakan garis bilangan! Muatan SBdPKD3.1_ > 1, Motif pada batik tulis Lasem berbentuk .... a. hewan b. geometris c. tumbuhan 2. Bentuk motif hewan termasuk dalam motif hias .... a, nongeometris b. geometris c. abstrak Dipindai dengan CamScanner (EE ——— hhh “yySTE Gupena itd 3a anki sbymit Kalas tT 3. Bentuk motif pada batik kawung ; 2. Contoh hak anak di rumah adala}, adalah dan —S— . Menuruti perintah orang tua merupakan kewajiban Tuliskan dua contoh tugas setiap anggota keluargamu di rumah! 4. Unsur yang terdapat dalam gambar dekoratif adalah 5. Jelaskan makna dari motif hias tumbuhan pada kain batik! (iatan pen Dad > 1. Manfaat bekerja sama antaranggota sama! keluarga adalah . rr a. pekerjaan menjadi cepat selesai i b. kerja bakti menjadi lebih berat c. dijauhi oleh teman i Ceritakan pengalamanmu bekerja sama di rumah! Tuliskan tugas yang kamu lakukan ketika bekerja NPH (Nilai Penilaian Harian) Subtema 3 (No. Muatan RD 1 Bahasa Indonesia 35 1-5 2°" Matematika 32% 1-5 a seap 3, <1-5 4 PPKn 32 15 2 Catatan: Nilai dicatat sebagai Nilai Penilaian Harian (NPH) apabila latihan soal dilaksanakan, sebagai tes tertulis. De 172, ia N — deus ‘“ bs a Dipindai dengan CamScannerSubtema 4 _ Menyayangi Hewan _Pendamping Pembelajaran 1 VP endalaman Mater..." (Sison Bata nde RDS don 15] s Menyusun Daftar Pertanyaan Wawancara Sebelum melakukan wawancara, kita sebaiknya mempersiapkan daftar pertanyaan terlebih dahulu. Daftar pertanyaan harus disiapkan agar wawancara terlaksana dengan baik. Daftar pertanyaan ditulis menggunakan kata-kata yang baku. Daftar pertanyaan dapat disusun menggunakan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Berikut fungsi setiap kata tanya tersebut. Kata Tanya Fungsi Apa Menanyakan sesuatu atau peristiwa. Siapa Menanyakan orang. Di mana Menanyakan tempat. Kapan Menanyakan waktu. Mengapa Menanyakan sebab. Bagaimana__| Menanyakan cara atau keadaan. + Mengidentikaslangkah-langkah cara perawatan hewan dari teks yang dibaca dengan benar Ayo Berlati + Menuliskan daftar pertanyaan wawancara mengenal cra-cara perawatan hewan dengan kata- kata aku dan klimat efektf Bacalah teks berikut dengan saksama! Setelah itu, kerjakan soal-soalnya! Jonas Ingin Memelihara Kucing a Jonas ingin memelihara hewan peliharaan, yaitu kucing, Namun, Jonas | belum mengetahui cara merawat kucing. Jonas ingin mananyakan cara et merawat kucing kepada ibunya. Dipindai dengan CamScannerBED Bupena ditid 34 untuk S0/MMT Kelas THT Saat bersantai di ruang keluarga, Jonas bertanya cara merawat kucing kepada ibunya. 4 2 Jonas : Bu, Jonas ingin memelihara kucing. Jonas ingin bisa bermain bersama kucing, Ibu: Boleh, Nak. Bagus Jonas mau memelihara hewan. Namun, Jonas harus bisa merawatnya. Jonas : Bagaimana cara merawat kucing, Bu? . | Tou: Berilah makanan secara teratur. Jonas sebaiknya memberi makan pagi, siang, dan sore. Jangan lupa sediakan minum untuk kucing. Jonas : Makanannya apa, Bu? Kalau minum air putih saja, kan Bu? , Ibu: Makanan kucing bisa berupa makanan kering yang bisa dibeli di toko hewan peliharaan atau dikenal petshop. Kalau minum, iya berikan air putih bersih. Nanti Ibu bantu membelikan makanan khusus kucing. Jonas : Terima kasih, Bu. Jonas pasti bisa kalau memberi makan kucing dengan teratur. Ibu; Jangan lupa merawat kerbersihan kucing. Jonas bisa memandikan kucing seminggu sekali. Gunakan sampo khusus kucing dan air bersih. Untuk buang air besar kucing, sediakan bak berisi pasir. Kucing biasanya akan buang air besar di situ. Jonas harus rajin membuangnya. Jonas : Begitu ya Bu? Jonas bisa melakukannya tidak, ya? Ibu: Jangan khawatir, Jonas. Ibu pasti akan membantumu. Ibu juga akan membantu Jonas membawa kucing ke dokter hewan untuk vaksinasi agar kucing Jonas terhindar dari penyakit. Jika sehat, kucing akan tumbuh dengan baik. Jonas bisa bermain dengan kucing. Jonas : Terima kasih Ibu mau membantu Jonas. Senang rasanya memiliki kucing dan bisa bermain dengannya. {bu —: Besok hari Minggu kita ke petshop. Jonas boleh memilih kucing yang Jonas inginkan. * Jonas : Hore! 1. Buatlah pertanyaan berdasarkan teks di atas dengan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 2. Tuliskan daftar pertanyaan tersebut di buku tugasmu. Gunakan kata-kata baku dan kalimat efektif. 3. Bertanya jawablah dengan teman sebelahmu menggunakan daftar pertanyaan tersebut. Setelah itu, kumpulkan hasilnya kepada gurumu untuk dinilai. ay cl Dipindai dengan CamScannereae A Tema 2 Sibtema 4 Menyayatal Hewan ’ ? endalaman Mater} a pecahan Sederhana (1 1 1 Pecahan menupahaz dan a) | h at digunaka agian dari kesatuan atau keseluruhan. Bilangan pecanan dep aan untuk menyatakan suatu bagian dari benda utuh. Pecahan juga dapat digunakan untuk menyatakan suatu bagian dari sekelompok benda. Pecahan dinyatakan dalam bentuk © dengan a dan b bilangan cacah peta b tidak sama dengan nol. Pada pacahan 4 @ disebut pembilang dan b disebut penyebut. Perhatikan ilustrasi tentang pecahan berikut! Petugas kebun binatang sedang mempersiapkan makanan untuk burung pemakan buah-buahan. Buah yang disiapkan pepaya. Petugas membagi buah pepaya menjadi 2 bagian. “£577 Maatan Matematika KD 3.2.dan Sebuah pepaya dipotong menjadi 2 bagian sama besar. Setiap potongan pepaya dapat iN dinyatakan dengan pecahan z 3 dibaca satu perdua atau setengah. + 4 Satu buah pepaya lagi dibagi menjadi 3 bagian. Sebuah pepaya dipotong menjadi 3 bagian sama besar. Setiap potongan pepaya dapat dinyatakan dengan pecahan r — IN 6 6 6 } dibaca satu pertiga atau sepertiga. Porod 3 3 3 Selanjutnya, pepaya yang lain dibagi menjadi 4 bagian. Sebuah pepaya dipotong menjadi 4 bagian sama besar. Setiap potongan pepaya dapat “I\N dinyatakan dengan pecahan + | ’ i dibaca satu perempat atau seperempat. | 7 4 a4 tod a4SEID Bupena 2 3A Untuk SO/MY Kelas Tit” Pecahan 1 > 4 dan + q dapat dinyatakan dalam Baril gambar. Pecahan tersebut menyatakan besar bagian yang diarsir dari gambar utuh. Berkut adalah contoh fh Pecahan dalam gambar. es Pecahan } » | - Ayo Bertatin | + Menullskan pecahan sesual gambar * Kerjakan soal-soal berikut! 1. Tuliskan pecahan yang sesuai dengan gambar! i 2. Tuliskan pecahan yang sesuai dengan bagian yang diarsir! Satu potong biskuit dapat dinyatakan dengan pecahan =, Satu potong kue dapat ~ dinyatakan dengan pecahan = ¢ Dipindai dengan CamScannerL PR ME Fema’? Subtema 4 Menyayangt Hewan : VPjendataman Mater... [Meter B4P KOM don) Alat Mewarnai dan Teknik Pewarnaan fl Setelah membuat bentuk objek, langkah | selanjutnya adalah mewarnai objek. Alat untuk mewarnai antara lain pensil warna, krayon, cat air, dan cat minyak. Ada beberapa teknik pewarnaan, yaitu teknik basah dan teknik kering. Teknik basah adalah mewarnai dengan menggunakan air atau minyak sebagai pencampur untuk pewarna. ‘Sumber: www.shutterstock.com antara lain cat air dan cat minyak. Alat bantu cat air termasuk teknik pewarnaan basah. yang digunakan, yaitu kuas dan palet. Sementara teknik kering adalah mewarnai dengan langsung -menggoreskan pewarna. Pewarna yang digunakan contohnya pensil warna dan krayon. Mewarnai juga dapat dilakukan dengan teknik potong. Teknik tersebut menggunakan kertas warna-warni untuk mewarnai objek gambar. Caranya dengan menyobek atau menggunting kertas warna yang sudah disesuaikan dengan warna objek. Setelah itu, potongan kertas warnaawarnai gambar dengan _ ditempelkan pada objek gambar sampai seluruh pensil warna termasuk objek gambar tertutupi kertas warna. teknik pewarnaan kering. 7 + Mengidentifkasi alat mewarnai dan teknik pewarnaan pada objek gambar Ayo Beratih | + Menjelaskan teknik potong dalam mewarnal gambar Kerjakan soal-soal berikut! | 1. Tuliskan macam-macam alat mewarnai! | 2. Jelaskan perbedaan teknik basah dan teknik keting dalam mewarnai gambar! Pewarna yang digunakan dalam teknik basah, Mewarnai gambar dengan | i 3 Observasi Sikap (dis!oleh guu) | Skap yang dapat dikembangkan adalah tanggung Jawab dalam mengerjakan soa, + Dipindai dengan CamScannerTED bupena aid 3A untuk Soya Kelas TH Pendamping Pembelajaran 2 i ee \p endalaman Materi.... "fe Muatan Bahasa Indonesia KD 3.5 dani Menyajikan Informasi dari Teks dalam Bentuk Peta Pikiran Kamu telah mempelajari teks hasil wawancara. Wawancara tentang tanya jawab yang dilakukan oleh pewawancara dan narasum| mengenai suatu topik. Hasil wawancara ditulis menggunakan kata-kata t aku, Kata-kata baku adalah kata-kata yang sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Hasil wawancara juga ditulis menggunakan kalimat efektif. Teks hasil wawancara dapat disajikan dalam bentuk peta pikiran. Peta pikiran berisi informasi penting yang dituliskan dalam diagram. + Mengidentificas langkalvlangah cara perawatanhewan daiteksyangdibace | »wan dengan kata-kata baku dan kalimat efekti Ayo Berl, + Menuliskan cara-cara perawatan hewan dengar i + Menuliskan informas dari teks dalam bentuk peta pikran Tuliskan cara merawat kucing berdasarkan teks Jonas Ingin Memelihara Kucing dalam peta pikiran seperti berikut! merupakan Cara merawat 2. kucing 3 endalaman Materi- .....@ Muatan PPKn KD 3.3 dan Manfaat Berbagi Peran saat Melakukan Kegiatan di Rumah Kamu sudah belajar tentang hak dan kewajiban di rumah. Misalnya, kamu memiliki hewan peliharaan di rumah. Merawat hewan peliharaan tersebut merupakan salah satu kewajibanmu di rumah. Hak yang akan diperoleh setelah melaksanakan kewajiban tersebut antara lain dapat memiliki hewan peliharaan yang sehat. Saat melakukan kewajiban merawat hewan peliharaan, kita dapat berbagi tugas dengan anggota keluarga lainnya. Misalnya, ada yang bertugas membersihkan kandang. Ada yang bertugas memberi makan. Ada juga yang bertugas memandikan hewan peliharaan. 2 Scns Dipindai dengan CamScannertema 2 Subtena 4 Menyayanai ewan TET Banyak manfaa’ i i sla t yang kita Peroleh dengan bekerja sama dan membagi dalam suat i i beri pee U kegiatan, Man jain sebagai berikut. 1, Pekerjaan lebih cepat seleen faat tersebut antara I 2. Pekerjaan akan terasa lebih ri ri 3, Memupuk rasa kebersamaan, 4, Mempererat hubungan baik antaranggota keluarga. Ayo Berlatih | = Mevaidentisiasperan sep anggotakeluarga dalam melakukan suatukepatandrumah Mencertakan pengalaman berbagi peran dl rumah Kerjakan soal-soal berikut! 1. Tuliskan tiga contoh kew, peliharaan di rumah! 2. Tuliskan contoh pemba rumah! ajiban yang harus dilakukan terhadap hewan igian tugas dalam merawat hewan peliharaan di 3. Ceritakan pengalamanmu dalam berbagi peran dengan anggota keluarga di rumah untuk menyelesaikan suatu kegiatan. Kamu dapat menceritakan hal-hal berikut. a. Kegiatan atau tugas yang dilakukan. b. Peran setiap anggota keluarga dalam menyelesaikan kegiatan tersebut. c. Manfaat dari pembagian peran tersebut. Ceritakan pengalamanmu di depan kelas dengan percaya diri. Observasi Sikap (disioleh gun) Sikap yang dapat dikembangkan adalah jujur dan percaya diri saat mengerjakan soal. ot : \P.endalaman Mater..." fe Muatan Bahasa Indonesia KD 3Sanl Menuliskan Hasil Wawancara dalam Bentuk Tabel Untuk menemukan informasi penting dalam teks hasil wawancara, kita dapat mengajukan pertanyaan. Pertanyaan yang diajukan dapat menggunakan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana?Selanjutnya, ’ ia 1 Dipindai dengan CamScannerweer 9.000 5 aa 2 4 "HRD open itd 3A untuk S0/nt ela er menggunakan kata-kata baku dan kita menuli j i narasumb: i iskan jawaban dari ‘a untuk memahami tema ; kalimat efektif. Kalimat efektif memudahkan pembac | yang dibicarakan. fr cara perawatan hewan dar teks yang dibaca dengan benar Mengidentifikas!angkaf tangkal ctsyng ds Ayo Berlati Menjewat pertanyzan mengenal caa-cara perawatan hewan dengon PU | Menuliskan hal wawancara dalam bentuk tbe Kerjakan soal-soal berikut! 1. Lakukan tanya jawab dengan teman sebelahmu. Gunakan daftar pertanyaan yang sudah kamu buat di Pembelajaran 1. 2. Tuliskan jawaban pertanyaan-pertanyaan tersebut di buku tugas. uatan SBdP KD 3.4 dan 4 \Reendataman Materi... Bahan-Bahan yang Digunakan untuk Membuat Karya Seni Bahan-bahan untuk membuat karya seni dibagi menjadi tiga macam, yaitu bahan alam, bahan buatan, dan barang bekas. Bahan alam adalah bahan yang berasal dari alam, misalnya daun, biji-bijian, kayu, dan bambu. Kelebihan bahan alam, yaitu mudah diperoleh dan lebih hemat. Bahan buatan adalah bahan yang dibuat oleh manusia. Contohnya plastik, logam, dan besi. Barang bekas adalah barang yang sudah tidak terpakai tetapi masih bisa digunakan kembali. Contohnya, kaleng, kain perca, kardus, dan botol plastik. Banyak karya seni yang dibuat dari barang bekas, karena lebih hemat biaya dan untuk mengurangi sampah di lingkungan. Karya seni patung yang terbuat dari kaleng bekas. (eterampilan Kinerja Praktik Membuat Boneka Jerapah : Indikator: Siapkan; Kardus bekas, kertas warna, lem, sumpit kayu, dan Membuat karya seni benang wol. . boneka jerapah Dipindai dengan CamScannerLangkah Kegiatan; Buatlah pola tubuh jerapah di kertas, Potonglah pola tubuh Jerapah dan warnailah, ona? sovtena 4 Heine Heian BL Tempelkan pola tubuh jerapah di kardus. Potonglah kardus sesuai pola tubuh jerapah. | : ; [Biendataman Materi... Pecahan Sederhana Lainnya \3) 4 5 | 6 | : L Sobeklah kertas warna Tempelkan potongan Tempelkan sumpit kayu menjadi potongan- kertas warna pada tubuh _pada bagian belakang potongan kecil. jerapah. jerapah. Kinerja Produk Membuat Boneka Jerapah (I efsamptan es Kerapian don keindahan has kara yang dibuat “I Muatan Matematika KD 3.2dan 4.2] Kamu sudah mengenal pecahan } } dan - Sekarang, perhatikan contoh pecahan sederhana lainnya berikut. @ = Seluruhnya ada 4 kotak. Banyak kotak yang diarsir ada 3, Bagian yang diarsir dapat dinyatakan dengan pecahan 2 : 181 Dipindai dengan CamScanneres j “HDD boupena ait 30” untix so/mr Ketay HiT Seluruhnya ada 6 bagian lingkaran. Bagian lingkaran yang diarsir ada 5. 5 Bagian os diarsir dapat dinyatakan dengan pecahan ¢- | sesual pecahan yang diberikan + Mengidentifkasi gambar yang tepat ses Ayo Berla + Menuliskan pecahan yang tepat sesuai baglan yang diarsir Kerjakan soal-soal berikut! 1. Warnailah bagian gambar sesuai pecahan yang diberikan! a 3 b 4 a 5 | 5 9 8 2. Tuliskan pecahan sesuai bagian yang diarsir! SQ pe ‘Sikap (disroieh gun) | Sikap yang dapat dikembangkar adalah tanggung jawab dan cermat dalam mengerjakan soal. Pendamping Pembelajaran 4 PRiendataman Materi.. "© Muatan Bohasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8 Menulis Cerita sesuai Gambar Ayo, ingat kembali tentang cerita bergambar cerita bergambar adalah cerita yang disajikan dalam bentuk gambar. Ada beberapa informasi yang bisa kita peroleh dari cerita bergambar. Untuk mendapatkan informasi pada cerita /.__ bergambar, perhatikan dengan cermat setiap gambar yang ada. Catatlah situasi Dipindai dengan CamScanner 2r ll eria’2 Subtenia 4 Menyayangt Hewan ee kejadian : ; en bia kemupeme gambar, Catat pula informasi-informasi apa saja A €N dari cerita t lain : ersebut. ned atten informasi, kita juga dapat membuat cerita bergambar me inborn ane bentuk tulisan, Untuk membuat cerita tulisan dari cerita aaa rastinnen atikan urutan dari cerita bergambar tersebut. Setelah itu, catat i i at-kali ormasi,situasi, serta kejadian yang ada pada gambar. Buatlah taeae de! Imat berdasarkan informasi-informasi yang kamu temukan. Buatlah kalim Ngan kata-kata baku dan kalimat efektif. Selanjutnya, rangkailah kalimat-kalimat tersebut menjadi, Perhatikan gambar-gambar berikut! Gambar-gambar di atas menceritakan sesuatu. Kita dapat menemukan informasi-informasi berikut dari gambar. Jonas memelihara kucing. Jonas memberi makan kucingnya. + Jonas memandikan kucingnya. + Jonas bermain bola dengan kucingnya. Dari informasi-informasi tersebut, kita dapat merangkainya menjadi cerita tertulis seperti berikut. Jonas memelihara kucing di rumahnya. Jonas rajin memberi makan agar kucingnya tumbuh besar dan sehat. Jonas juga rajin memandikannya agar selalu _ bersih. Setiap pulang sekolah, Jonas selalu mengajak kucingnya bermain bola. | Jonas sangat menyayangi kucingnya. Oleh karena itu, Jonas merawatnya deng | baik. “ ‘_ Dipindai dengan CamScanner— on = “DID opens di SA iti soar Kaas mt (Keterampitan Kine ra Praktik Muatan Bahasa Indonesia KD ig Menulis Cerita Sesuai Gambar 1, Buatlah kelompok dengan dua temanmu. Buea 1 Membuat cerita berdasarkan > penal cerita bergambar tentang cara merayiat evan, + Menuliskan informasi: inforrnasi yang harus diperhatikan dalam meravat hewan ja gambar-gambar di atas. 3. Tuliskan informasi-informasi yang terdapat padi h. Gunakan kata-kata baku dan 4. Buatlah cerita dari informasi yang kamu perole! kalimat efektif. 5. Setelah itu, kumpulkan pada gurumu untuk dinilai. Penilaian Kinerja Praktik Menuliskan Cerita dari Gambar os near cn a # Skor Ketepatan penggunaan kata-kata dan kesesuaian cerita berdasarkan gambar WBeenataman Materi....._. r Keragaman Profesi dan Perannya dalam Kehidupan Sehari-hari Dalam kehidupan sehari-hari kita banyak menemui keragaman. Salah satu bentuk keragaman yang sering kita temui, yaitu keragaman profesi. Profesi adalah bidang pekerjaan dengan keterampilan tertentu. Setiap profesi memiliki tugas dan peran berbeda-beda. Perhatikan beberapa profesi yang dapat kita temui sehari-hari berikut. vn Muatan PPKn KD 3.3 don 4.3, ea ies S dal Dipindai dengan CamScannerTema’ Subtema 4 Monyayanat Heian wi ‘Guru memilki peran penting dalam mendidik q genetas! penerus bangsa. Tugas guru adalah : Mengajar dan membekall siswa dengan imu Pengetahuan. Seorang arsitek memiliki peran penting dalam Membentuk rancangan bangunan. Setiap profesi memiliki peran penting di masyarakat. Oleh karena itu, kita harus menghargai setiap profesi yang kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Ayo Berla + Mengidentifixasi keragaman profesi + Menjelaskan tugas dan peran masing-masing profes! Tentukan jenis profesi pada gambar berikut! Jelaskan juga tugas dan peran masing-masing profesi berikut! Pedagang buah Petani padi Peternak ayam Observasi Sikap (dis/oleh gure) . Sikap yong dapat dikembangkan adalah pedull, tanggung jawab, dan kerja sama saat berdiskusl Dipindai dengan CamScannerTBR Bupena aia 44 untuk SO/ME Kelas IIL Pendamping Pembelajaran 5. i) endalaman Materi {6 Muaton Bahasa Indonesia KD 3.8 dan ta Menentukan Penokohan pada Dongeng Penokohan merupakan salah satu unsur dalam dongeng. Penokohan adalah tokoh yang ada dalam dongeng beserta sikap dan sifatnya. Untuk mengetahui siapa saja tokoh pada dongeng, bacalah dongeng dengan saksama. Catatlah tokoh-tokoh yang muncul, Catatlah sifat dan sikap tokoh-tokoh tersebut. Memahami penokohan pada dongeng akan membantu kita memahami isi dongeng. Memahami isi dongeng dengan baik sangat penting jika kita mau memperagakannya. Ayo, peragakan dongeng dengan penokohan yang tepat Pada kegiatan berikut! Muatan Bahasa Indonesia KD 4.8 Bermain Peran Berdasarkan Tokoh dalam Dongeng 1. Buatlah kelompok dengan dua temanmu. Indikator: 2. Bacalah dongeng berikut. + Mengidentificasi sifat dan skap tokoh pads dongeng a5 r + Menjelaskan ii pesan yang terdapat dalam Kelinci yang Baik Hati idonigeng secara hewn dengan tepat Pada suatu hari, Kelinci dan Kambing bermain bersama. Mereka bermain di kandang kambing. Kelinci dan kambing bermain begitu akrab. “Kelinci, bermainnya sudah dulu ya,’ kata Kambing kepada Kelinci. “Kenapa Kambing? Hari masih siang, matahari juga masih terang!" tanya Kelinci yang masih ingin bermain bersama Kambing. Kambing pun menjawab, “Aku lapar, Kelinci. Aku mau makan dulu ya! Setelah selesai makan, nanti kita bermain lagi,’ jelas Kambing kepada Kelinci. Kelinci pun meninggalkan kandang Kambing dan kembali ke kandangnya. Sesampainya di kandang, Kelinci juga makan wortel yang ada di kandangnya. Dari kandang Kelinci, ia bisa melihat kandang Kambing. “Yah, rumputku terlalu jauh, aku tidak bisa menggapainya,’ ucap Kambing bersedih. Kambing pun duduk bersedih di dalam kandangnya. Berharap orang yang memeliharanya datang dan mendekatkan makanannya. Dipindai dengan CamScannerwa ema 2 Subtema 4 Menyayan few Dari kejauhan, Ce ae y Kambing ee a ena Kambing duduk bersedih. Kelinci Ingat bahwa " gin makan. Mengapa Kambi i ae ad send. bing hanya duduk-duduk saja, ya?" tanya Kelinci pada dirinya: “Aku ki ° ” inci in ncaa Kambing saja. Aku tanya mengapa dia tidak segera makany Ke im pl ergegas ke kandang Kambing. Mees tidak segera makan, Kambing?" tanya Kelinci. j ‘el fat terlalu jauh Kelinci, Aku tidak dapat menggapainya,’ Kambing menje . an kepada Kelinci, Kelinci pun segera meloncat dan menggigit rumput di luar kandang Kambing lalu mendekatkannya kepada Kambing. : ‘Ayo, makanlah Kambing. Makan yang banyak agar kamu tidak sakit’ Kelincl meminta kepada Kambing. i leit kasih Kelinci, Kamu sudah menolongku” Kambing pun makan dengan lahap. ‘Sama-sama Kambing,;’ balas Kelinci. “aku sudah kenyang. Ayo, kita bermain lagi!” ucap Kambing. Kelinci dan Kambing pun melanjutkan permainan mereka. Sumber: dokumentasi penerbit. 3. Diskusikanlah penokohan yang ada pada dongeng. 4. Bagilah peran dengan teman kelompokmu. 5. Tuliskan peran, siswa yang memerankan, dan sifat tokoh pada tabel berikut. No. Peran Siswa yang Memerankan| Sifat Tokoh yang Diperankan Narator atau pembaca cerita 2 |Tokoh 3 |Tokoh 6. Bacalah kalimat sesuai dengan peranmu. a. Jika kamu menjadi tokoh Kelinci, bacalah kalimat yang diucapkan oleh Kelinci. b. Jika kamu menjadi tokoh Kambing, bacalah kalimat yang diucapkan oleh Kambing. c. Jika kamu menjadi narator, bacalah kalimat yang bukan ucapan tokoh. Berlatihlah dengan baik, kemudian peragakan dongeng dengan percaya diri. ze Penilaian Kinerja Praktik Bermain Peran Berdasarkan Tokoh dalam Dongeng E ‘cel RE dongeng “etepnan memaikan peransetiaptokoh dla Dipindai dengan CamScanner"HD bores oni tit oa ay , Waendataman Materi fo Muatan Matematika KD 3.2 don Pecahan Senilai Pecahan senilai adalah pecahan yang memiliki nilai yang sama dengan Pecahan lain. Perhatikan penjelasan berikut! Ayah memiliki sepetak tanah. Setengah bagian tanah akan dijadikan tempat untuk beternak ayam. Ayah membuat gambar setengah bagian tanah tersebut menjadi beberapa bentuk bagian gambar. Perhatikan pembagian tanah berikut! 1 petak tanah 1 petak tanah 1 petak tanah 1 petak tanah utuh dibagi 2 bagian dibagi 6 bagian dibagi 8 bagian 1 1 bagian = + 3 bagian = 3 Berdasarkan gambar di atas, setengah bagian tanah dapat dinyatakan dalam berbagai bentuk pecahan. Walaupun bentuk pecahannya berbeda, ketiga pecahan ini senilai. Ketiga pecahan senilai karena masing+ masing menyatakan 3 setengah dari keseluruhan bagian tanah. Jadi, pecahan 1 z ~ Pecahan senilai juga dapat dinyatakan dalam bentuk garis bilangan pecahan berikut. 3 Berdasarkan garis bilangan, 5 5 1 pecahan senilai dihubungkan 3 3 dengan garis putus-putus & t 1 Contoh: , a : , a. Fsenilai dengan2 g atau =§ 9 1 5 b. Fsenilai dengan atau z 1 rc 1 é i a it Tg 3 senilai dengan Satau3=§ a 1d 2 senilai dengan 4, atau 2 = a aed Dipindai dengan CamScannerSER oe, tema’? Subtema 4 Menyayanah Hewan ENT Menentukan pecahan senilai dal suatu pecahan jakan soal berikut! atikan garis bilangan pecahan berikut! jasarkan garis bilangan di samping, tentukan pecahan yang senilai gan pecahan berikut! " s In VIS IN " 9 2 sk endalaman Materi.... ....{Muatan PPKn_ KD 3:3.dan 4.3) embagian Tugas di Lingkungan Sekolah Apakah kamu pernah berbagi peran dan tugas di sekolah? Pembagian ran dilakukan untuk mencapai tujuan bersama. Contoh pembagian peran ang sering dilakukan di sekolah adalah saat piket kelas. Setiap siswa yang ertugas piket memiliki tugas dan peran yang berbeda-beda. Ada siswa ang bertugas menyapu. Ada yang bertugas membersihkan meja di kelas. alaupun memiliki tugas masing-masing, setiap siswa tetap harus saling membantu. Tolong menolong dan bekerja sama akan ‘membuat pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat selesai. Bekerja sama juga dapat menumbuhkan rasa kebersamaan. Dipindai dengan CamScanneri Praktik Muatan PPKn KD yy | Menceritakan Pengalaman Berbagi Peran dan Tugas di Sekolah YW Ingatlah pengalamanmu saat berbagi peran dan tugas di sekolah. -jnginator: Misalnya, saat belajar kelompok atau kerja bakti di sekolah. Mencernatad 2. Tuliskan pengalamanmu dalam bentuk karangan singkat. Tuliskan ewe nama teman dan tugasnya. Tuliskan juga jenis kegiatan yang telah dantugysa” kalian lakukan tersebut. Gunakan kata-kata baku dan kalimat sekolah efektif sesuai PUEBI. 3. Setelah selesai, bacakan hasilnya di depan kelas dengan percaya diri. ; Kinerja Praktik Menceritakan Pengalaman Berbagi Peran dan Tugas di sekolah — . Shor | stap yang dapat ditembangkan adalah tanggung jawab dan cermat dalam menyelesakan tugas. : ~ 4 | Pendamping Pembelajaran 6 Weendaiaman Materi Membuat Gambar Cerita dari Dongeng yang Didengar Kita dapat membuat gambar cerita dari cerita yang didengar. Dengarkan dengan saksama cerita tersebut. Catatlah unsur-unsur pada cerita tersebut seperti tokoh, sifat tokoh, latar, alur, dan pesan. Selanjutnya, buatlah gambar yang dapat mewakili cerita. Jika membuat banyak gambar, buatlah gambar sesuai alur cerita. : 7 Observasi Sikap taisioleh guru) Dipindai dengan CamScannerTaina 2 Subtema 4 Menyayanat Hewan we ((Keterampilan Kinerja Praktik uatan Bohoso Indonesia KDB. Membuat Gambar Cerita Berdasarkan Dongeng yang Didengar 1, Berkelompoklah dengan teman sebangkumu. Indikator: .Ingat kembali dongeng *Kelinci dan Kambing’ yang Memuat gambar cerita telah diperagakan pada pembelajaran sebelumnya. berdasarkan cerita yang didengar . Ingatlah bagaimana teman kalian memperagakannya. . Catatlah nama tokoh dan sifat tokoh pada dongeng tersebut. . Catatlah juga peristiwa yang terjadi pada dongeng tersebut. Tuliskan kembali peristiwa yang terjadi pada dongeng tersebut menggunakan bahasamu sendiri. 7. Buatlah gambar cerita dari dongeng tersebut. Buatlah gambar sesuai alur pada dongeng. 8. Tuliskan pesan dari dongeng tersebut di bawah gambar. 9. Setelah itu, kumpulkan hasil pekerjaanmu kepada guru untuk dinilal. Nv Ounhw Penilaian Kinerja Praktik Membuat Gambar Cerita Berdasarkan Cerita yang Didengar Keterampilan ¥ ‘Shor esesuaian gambar dengan cerita ese Muatan PPKn_KD 3.3 dan 4.3} Melaksanakan Tugas Sesuai Peran dalam Lingkungan Sekolah Selain memiliki tugas di rumah, sebagai siswa kamu juga memiliki tugas di sekolah. Tugas siswa di sekolah tentu berbeda dengan tugas warga sekolah yang lainnya. Berikut contoh tugas siswa dan warga sekolah lain di sekolah. i) endalaman Materi...._. Tugas siswa adalah 3 belajar dengan tekun, , melaksanakan piket kelas, dan ikut menjaga kebersihan di sekolah. Dipindai dengan CamScanner“Bupena Sitid 30 Gntuk 80/0 Kelas 111 Tugas guru antara lain Petugas keamanan di sekolah mengajar, mendidik, dan bertugas untuk menjaga : membekali siswa dengan kemanan dan ketertiban di ilmu pengetahuan. lingkungan sekolah. + Mengidentifiasitugas dan peran masing-masing warga sekolah Ayo Berlatih | + Menuiskan pendapat tentang peran warg sekolah + Menuliskan pengalaman tentang pentingnya peran warga sekolah yang Iain Kerjakan soal-soal berikut! 1, Tuliskan tugas dari masing-masing warga sekolah yang ada pada gambar yang ditunjuk berikut! . Pustakawan Petugas kebersihan 2. Mengapa peran warga sekolah itu penting? Tuliskan pendapatmu. 3. Tuliskan pengalamanmu tentang pentingnya peran warga sekolah tersebut dalam mendukung kegiatan belajarmu! WReendataman Mater... Menentukan Nilai Pecahan Kita telah mengenal berbagai bentuk pecahan yang dinyatakan dalam bentuk arsiran gambar. Sekarang ayo, kita lakukan kegiatan berikut agar kita lebih memahami materi pecahan yang telah kita pelajari sebelumnya. Muatan Matematika KD 3.2 dan 4.2 Dipindai dengan CamScannerema 2Subtema 4 Menyavanah Han iy Muatan Matematika KD 4.2 | Mendiskusikani Nilai Pecahan Indikator: 1. takuken kegiatan ini dengan teman sebelahmu ‘Menentukan 2. Siapkan selembar kertas A4, 3. Lipatlah kertas menjadi dua bagian sama luas. Arsir atau berilah wat setengah bagiannya, 4, Lipatlah kembali kertas menjadi dua bagian sama luas. Berilah warna be pada setengah bagiannya. 5, Lakukan sampai lipatan keempat dan berilah warna berbeda pada setiap lip: Hasil [ “ Hasil lipatan ke-1 Hasil lipatan ke-2 lipatan ke-4 peenies Aas fe} at pecahan na pada erbeda atan. Ts races au Hasil lipatan ke-2 a ‘a 6. Buka kembali lipatan-lipatan kertas tersebut. 7. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut. a. Berapakah nilai pecahan bagian yang diberi warna setelah hasil lipatan ke- b. Berapakah nilai pecahan bagian yang diberi warna setelah hastl lipatan ke-2 di _Berapakah nilat pecahan bagian yang diberi wanna setelah hasil lipatan ke-3 dibuka? d. Berapakah nilai pecahan bagian yang diberi warna setelah hasil lipatan ke-4 dibuka? 8. Buatlah gambar arsiran pecahan setengah sesuai hasil lipatan-lipatan yang telah kalian lakukan. } han ; Penilaian Kinerja Praktik Menentukan Nilai P¢ Keterampilan Ketepatan menentukan nila pecahan Observasi Sikap (diisioleh uu) Dipindai dengan CamScanner- “Biopena SUR'S ntuk SO MT Kelas 111 }oal Subtema 4 Kerjakan soal-soal berikut! 1, Tugas narasumber, yaitu.... a. menjawab pertanyaan Pewawancara b. bertanya mengenai suatu isu ¢. menambah daftar pertanyaan 2. Kalimat tanya untuk jawaban berikut adalah Kucing diberi makan secara teratur agar tumbuh sehat. Dedi ingin mengetahui cara memelihara kucing dengan benar. : Menurutmu, siapa narasumber yang tepat agar Dedi mengetahui cara memelihara kucing dengan benar? 4. Buatlah tiga pertanyaan untuk melakukan wawancara tentang merawat kelinci! 5. Perhatikan gambar berikt Tuliskan sebuah cerita singkat sesuai gambar di atas! y FMuatan Bahasa Indonesia KD 3.8 > Perhatikan kutipan dongeng berikut untuk menjawab soal nomor 6-10! Sang raja bertanya kepada Semut tentang makanannya. Semut menjawab, "Saya hanya membutuhkan sepotong roti, Baginda.’ Setelah itu, raja memberikan sepotong roti untuk setahun. Roti tersebut disimpan di dalam wadah. Semut itu pun masuk ke dalam wadah. Sedikit demi sedikit, semut memakan roti tersebut. Setelah satu tahun, raja membuka tutup wadah itu. Namun, ia melihat roti itu belum habis. Semut berkata, “Aku menyisakan sepotong roti ini agar dapat dimakan setahun lagi, jika kau lupa membuka wadah ini. Sumber: Dokumentasi penerbit. © 6. Tokoh dalam dongeng di atas adalah .... a. Raja dan Semut b. Raja dan Ratu cc. Ratu dan Semut -7. Tokoh yang memiliki sifat : dermawan dalam dongeng tersebut adalah 8. Tokoh yang memiliki sifat hemat dalam dongeng tersebut adalah aa etl Dipindai dengan CamScanner9, Apa maksud dari kalimat “Saya hanya membutuhkan sepotong roti, 10. Apa pesan yang ingin disampaikan dalam dongeng tersebut kepada pembaca? 1. Gambar berikut yang ig menyatakay pecahan 2 3 adalah . 2. Pecahan perikut yang senilai dengan 75 4 adalah . c @® - '@ an 2 b.F 3. Bagian yang diarsir pada gambar berikut menyatakan pecahan __ 4, Pecahan yang senilai dengan = adalah 5. Buatlah 2 gambar yang Baginda." dalam dongeng tersebut? 1. Pewarna menyatakan pecahan yang senilai! Tema 2 Subtema 4 Menjayanat Hewan TL juatan SBP KO 3.4 dalam teknik kering adalah..-- a, krayon b. cat air c. cat poster . Pewarna dalam teknik basah adalah . a. krayon b. cat air c. cat poster © 3, Pewarnaan yang digunakan untuk membuat karya seni berikut adalah ‘Sumber: www. shutterstockcom . Dari bahan-bahan berikut, yaitu —« botol plastik bekas, kain perca, i dan daun kering, bahan yang termasuk bahan buatan adalah | . Apa perbedaan antara bahan alam dan bahan buatan? Tuliskan masing-masing dua contohnya! i Dipindai dengan CamScannerbecom TD Buen dig a0 untuk Soar Kelas TIT Setiap profesi yang kita temui memiliki peran sangat penting 1. Contoh pembagian peran yang di masyarakat. Oleh karen ah i sering dilakukan di sekolah, yaitu sebaiknya kita ____ setiap profesi saat.... yang ada. a. piket kelas 4. Perhatikan gambar berikut! b. merawat hewan peliharaan i c. kerja bakti membersihkan rumah 2. Perhatikan gambar berikut! » Apa peran dan tugas dari profesi di sekolah pada gambar yang ditunjuk? . Jelaskan manfaat yang kita Tugas dari profesi pada gambar peroleh dengan bekerja sama yang ditunjuk tanda panah : dan membagi peran dalam suatu adalah.... kegiatan! a. menjaga keamanan : lingkungan b. memeriksa dan mengobati pasien - ¢. mengatur kelancaran lalu lintas NPH (Nilai Penilaian Harian) Subtema 4 1. BahasaIndonesia aS 13 i Z 38 6-10 2. Matematika 32 15 3 sedP 34 15 a. PPKn 33 5 Caratan: Nilai dicatat sebagai Nilai Penilaian Harian (NPH) apabila latihan soal dilakukan secara tes tertulis. Dipindai dengan CamScanner