Review Modul 2

MataKuliah : Pembelajaran Terpadu di SD

Dosen Pengampu : ENDAH, S.Pd, M.Pd
Oleh : KHOIRUR ROHMAH
NIM : 858725289
Jurusan : PGSD BI
Semester/Kelas : I/C
Pokjar : Pamekasan

Prosedur Umum Pembelajaran Terpadu

Kegiatan Belajar 1
Kegiatan Pendahuluan Dalam Pembelajaran Terpadu
A. Makna Kegiatan Pendahuluan
Fungsi Kegiatan pendahuluan adalah untuk menciptakan suasana awal pembelajaran yang
efektif yang memungkinkan siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
Efisensi waktu dalam kegiatan pendahuluan perlu diperhatikan karena relative singkat
berkisar 5-10 menit.
Dengan kegiatan pendahuluan siswa tergiring pada kegiatan inti baik dalam materi maupun
tugas
B. Bentuk Kegiatan Pendahuluan
1. Penciptaan Kondisi Awal Pembelajaran
a. Mengecek dan memeriksa kehadiran siswa
b. Menumbuhkan kesiapan belajar
c. Menciptakan suasana belajar demokratis
d. Membangkitkan motivasi belajar siswa
e. Membangkitkan perhatian siswa
2. Memberi Acuan
a. Memberitahukan tujuan (kemampuan) yang diharapkan atau garis besar materi yang
akan dipelajari
b. Menyampaikan alternative kegiatan belajar yang akan ditempuh siswa
3. Membuat kaitan(melaksanakan apersepsi)
a. Mengajukan pertanyaan tentang bahan pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya
b. Menunjikkan manfaat materi yang dipelajari
c. Meminta siswa mengemukakan pengalaman yang berkaitan dengan materi yang akan
di bahas
4. Melaksanakan Tes Awal

Kegiatan belajar 2
Kegiatan Inti dalam Pembelajaran Terpadu
A. Makna Kegiatan Inti Pembelajaran
Kegiatan inti dalam pembelajaran adalah suatu proses pembentukan penglaman dan
kemampuan siswa secara terprogram yang dilaksanakan dalam durasi waktu tertentu
B. Bentuk Kegiatan inti pembelajaran
Agar pembelajaran efektif dan efisien terdapat dua hal yang perlu di pahami
1. Penyajian bahan ajar harus terpadu melalui penghubungan konsep antar mata pelajaran
2. Menggunakan strategi dan media pembelajaran yang bervariasi dan mampu mendorong
siswa untuk aktif
Factor factor yang perlu dipertimbagkan dalam penggunaan strategi pembelajaran
1. Tujuan
2. Materi
 3. Siswa
4. Guru
5. Fasilitas, ruang dan waktu

Kegiatan belajar 3
Kegiatan Akhir dan Tindak lanjut dalam Pembelajaran Terpadu
A. Makna kegiatan Akhir dan tindak lanjut
Adalah kegiatan untuk memantapkan pemahaman siswa tehadap kompetensi dasar ayng
telah dipelajari,serta mengetahui keberhasilan pelaksanaan kegiatan belajar
B. Bentuk kegiatan akhir dan tindak lanjut
1. Kegiatan akhir pembelajaran
a. Meninjau kembali penguasaan siswa
b. Melaksanakan penilaian
2. Melaksanakan tindak lanjut pembelajaran
a. Memberikan pekerjaan rumah
b. Membahas kembali bahan pelajaran yang dianggap sulit
c. Menugaskan membaca materi pelajaran tertentu
d. Memberikan motivasi atau bimbingan belajar
e. Mengemukan topic untuk pertemuan berikutnya