INDIKATOR SOAL PAS GANJIL BERSAMA 2019-2020 BIOLOGI KELAS 12

KD : Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses

pertumbuhan dan perkembangan pada Mahluk Hidup berdasarkan hasil percobaan
(No 1 – 6)
1. Peserta didik dapat menjelaskan prasarat perkecambahan / berakhirnya masa
dormansi biji
2. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan tipe perkecambahan biji tanaman
3. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan dari suatu rancangan eksperimen
pertumbuhan – perkembangan tanaman
4. Peserta didik dapat menganalisa grafik hasil eksperimen pertumbuhan tanaman
5. Peserta didik dapat menyebutkan unsur makro / mikro yang dibutuhkan oleh
tanaman
6. Peserta didik dapat menyimpulkan data hasil suatu percobaan pertumbuhan -
perkembangan tanaman

KD : Memahami peran enzim dalam proses metabolisme dan menyajikan data tentang proses
metabolisme berdasarkan hasil investigasi dan studi literatur untuk memahami proses
pembentukan energi pada makhluk hidup (No 7-15)

1. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan konsep anabolisme dengan katabolisme

2. Peserta didik dapat menunjukkan grafik hubungan antara factor yang mempengaruhi
kerja enzim dengan laju reaksi suatu enzim
3. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik enzim
4. Peserta didik dapat menentukan hasil reaksi pada tahapan – tahapan glikolisis
5. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik salah satu reaksi metabolime
6. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik reaksi gelap dan terang pada peristiwa
fotosintesis
7. Peserta didik dapat menjelaskan hasil akhir suatub reaksi anabolisme
8. Peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan fotosintesis berdasarkan gambar
yang diberikan
9. Peserta didik dapat menjelaskan tahapan pada salah satu reaksi pada peristiwa
fotosintesis

KD : Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam
proses penurunan sifat pada mahluk hidup serta menerapkan prinsi-prinsip pewarisan
sifat dalam kehidupan (No 16-19)

1. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik DNA/RNA

2. Peserta didik dapat menentukan persentase suatu basa nitrogen dalam DNA/RNA
3. Peserta didik dapat menjelaskan urutan proses sintesis protein
4. Peserta didik dapat menentukan urutan asam amino yang terbentuk pada proses
sintesis protein

KD : Menganalisis proses pembelahan sel. (No 20 – 21)

1. Peserta didik dapat menjelaskan urutan pembelahan (mitosis/meiosis) berdasarkan
gambar
2. Peserta didik dapat menentukan tahapan pembelahan sel berdasarkan gambar yang
diberikan
KD : Memahami pola-pola Hukum Mendel (No 22-23,25,27,30)
1. Peserta didik dapat menentukan jumlah dan macam gamet
2. Peserta didik dapat menentukan hasil suatu persilangan tanaman pada generasi F2
3. Peserta didik dapat menentukan rasio fenotip hasil suatu persilangan yang gennya
mengalami epistasis
4. Peserta didik dapat menentukan rasio fenotip hasil suatu persilangan yang
menyimpang dari hukum mendel
5. Peserta didik dapat menghitung jumlah anakan dengan fenotip tertentu pada F2nya

KD : Memahami pola-pola hereditas pautan dan pindah silang (No 26, 28-29)

1. Peserta didik dapat menentukan jumlah dan macam gamet dari gen parental yang
mengalami pautan
2. Peserta didik dapat menentukan nilai pindah silang berdasarkan hasil dari suatu
persilangan
3. Peserta didik dapat menghitung jumlah anakan hasil persilangan yang mengandung
gen letal

KD : Menganalisis hereditas pada manusia (No.24)

1. Peserta didik dapat menentukan genotip suatu individu dari suatu keluarga yang
terdapat penyakit menurun terpaut kromosom kelamin

KD : Menganalisis peristiwa mutasi ( No 31-35)

1. Peserta didik dapat menentukan nama mutasi berdasarkan gambar yang diberikan
2. Peserta didik dapat menentukan nama syndrome akibat mutasi berdasarkan gambar
yang diberikan
3. Peserta didikan dapat menjelaskan akibat atau dampak dari suatu mutasi
4. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab dari suatu jenis mutasi
5. Peserta didik dapat menjelaskan mutasi yang dapat diwariskan ke generasi
berikutnya