1.

Sebutkan berapa istilah yang digunakan untuk penyebutan anak tunagrahita di

Indonesia, dan mengapa terjadi macam-macam peristilahan tersebut?
Jawab : tunagrahita juga sering disepadankan dengan istilah-istilah, sebagai berikut:
a) Lemah fikiran
b) Terbelakang mental
c) Pandir
d) Tolol
e) Mampu didik
f) Mampu latih
g) Ketergantungan penuh
h) Mental subnormal
i) Deficit mental
j) Deficit kognitif
k) Cacat mental
l) Defisiensi mental
m) Gangguan intelektual
n) Oligofernia
o) Bodoh dan dung
Peristilahan tersebut terjadi karena memandang dari sudut pandang
yang berbeda. Dari factor gejala yang Nampak pada penderita juga
dapat mempengaruhi penyebutan tunagrahita

2. Jelaskan dan berikan contoh apa yang dimaksud chronological age dan mental age
yang berkaitan dengan penyandang tunagrahita.
Jawab : chronological age : the duration of the person’s life from birth to the date
under consideration, mental age : development in intelligence stated in terms of
equaling the average child’s performance at any given chronological age
Dari kedua pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa CA adalah umur
kelahiran, yaitu jusia yang dihitung sejak anak lahir sampai usia sekarang. MA adalah
perkembangan kecerdasan dalam rata rata penampilan anak pada usia tertentu,
misalnya seorang anak berusia 8 tahun (CA nya 8 tahun). Jika MA nya 5 tahun berarti
perkembangan kecerdasannya kurang lebih sama dengan anak rata rata normal yang
berusia 5 tahun. Umtuk menengtukan kecerdasan MA seseorang ialah dengan
pengukuran psikologis khususnya dengan tes inteligensi.
Individu dikatakan normal rata rata apabila MA nya sama atau hampir sama
dengan CA nya. Apabila MA individu pada posisi diatas CA nyam aka individu
tersebut tergolong anak cerdas atau diatas normal. Dan sebaliknya apabila MA nya
berada dibawah CA nyam aka individu tersebut tergolong kecerdasannya terbelakang
dan jika individu itu disertai keterbelakangan dalam beradaptasi dengan
lingkungannya maka dia disebut tunagrahita.

3. Perkembangan mental anak tunadaksa yang belajar disekolah biasa sering terganggu.
Apa yang dapat anda usahakan dalam mengatasi perkembangan mental anak
tunadaksa?
Jawab :
a) Sensorimotor stage
 Pada usia 2 tahun, buah hati mulai belajar tentang dunia melalui
pancaindera. Buah hari juga mulai mengenal objek objek didepan mata
mereka pada tahapan ini
b) Properational stage
c) Anak usia 2-7 tahun mengembangkan memori dan imajinai. Pada usia
ini, buah hati sudah mampu memahami hal-hal simbolis dan
memahami ide-ide masa lalu serta masa depan
d) Concrete operational stage
Pada usia 7-11 tahun, buah hati menjadi lebih sdar akan peristiwa
peristiwa eksternal dan perasaan orang lain perasaan mereka sendiri.
Mereka mulai memahami bahwa tidak semua orang berbagi pikiran,
keyakinan, atau perasaan mereka
e) Formsl operational stage
Saat usia 11 tahun atau lebih, buah hati mulai memasuki tahan ini.
Mereka dapat menggunakan logika untuk me nyelesaikan masalah,
melihat dunia disekitar mereka, dan merencanakan masa depan