RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN WEBSITEEDUKASI.COM

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 6 : Energi dan Perubahannya
Sub Tema 2 : Perubahan Energi
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN, PJOK
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, meliuk, dan
mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
2. Dengan memperhatikan contoh dan penjelasan guru, siswa dapat melakukan kombinasi gerak berjalan, meliuk,
dan mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
3. Dengan membaca, siswa mampu menemukan kosakata/istilah yang terkait dengan perubahan energi dengan
tepat.
4. Dengan membaca, siswa mampu menyusun dan menyampaikan kembali informasi terkait perubahan energi
menggunakan kalimat sendiri dengan tepat.
5. Dengan mengamati teks dan mendengar penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban-kewajiban
terkait perubahan energi.
6. Dengan tanya jawab, siswa dapat menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait
perubahan energi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti Ayo Mengamati menit
 Siswa berbaris dan melakukan pemanasan dipandu oleh guru.
 Siswa mengamati gambar/video/contoh guru tentang kombinasi gerak
berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama sambil memegang
simpai.
Ayo Mencoba
 Siswa melakukan variasi gerakan berjalan, menekuk, dan mengayun
sambil memegang simpai diringi musik, seperti yang sudah dicontohkan.
 Guru memandu siswa melakukan gerakan-gerakan tersebut satu per satu
atau berkelompok, sambil mengamati gerakan-gerakan siswa.
(Communication)
Ayo Mengamati
 Setelah siswa siap, siswa diminta membentuk kelompok terdiri atas
maksimal 4 orang.
 Siswa diminta mengumpulkan informasi tentang perubahan energi
(Creativity and Innovation)
Ayo Bercerita
 Siswa diminta menyampaikan kembali informasi yang sudah diperolehnya
di depan kelas dan menjawab pertanyaan seputar perubahan energi pada
buku siswa subtema 2 halaman 67-6
Ayo Mengamati
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang bagaimana sebaiknya manusia
menggunakan energi yang dimilikinya. Guru memberikan contoh orang-
orang yang menggunakan energinya untuk hal yang bermanfaat
 Siswa memberikan contoh-contoh kewajiban dalam memanfaatkan energi
dengan baik dan bermanfaat.
 Siswa menuliskan pendapatnya di kertas. Lalu beberapa siswa diminta
membacakan pendapatnya di depan kelas
Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua bercerita tentang kebiasaan yang baik dalam
memanfaatkan energi, membuat komitmen bersama untuk menerapkannya di
rumah
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- menit
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
A. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/
unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui ……………, Januari 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

(…………………………..) WEBSITEEDUKASI.COM
NIP………………………… NIP. ……………………….
LAMPIRAN

A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi (Lihat pedoman penilaian
sikap)

2. Penilaian Pengetahuan
1. Tes lisan tentang kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun
2. Tes lisan tentang kosakata terkait perubahan energi dari teks
3. Tes lisan tentang kewajiban-kewajiban menghemat sumber energi

3. Penilaian Keterampilan
- Mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun pada senam irama.
Rubrik Kriteria
Perlu
No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Penguasaan Seluruh gerakan Seluruh Hampir Masih sangat
Gerak dilakukan gerakan separuh membutuhkan
dengan benar dilakukan gerakan bantuan guru
tanpa bantuan dengan benar dibantu guru dalam melakukan
guru sama dengan sedikit gerakan
sekali bantuan guru
2 Sikap dalam Siswa Siswa sudah Guru masih Masih sangat
mengikuti menunjukkan menunjukkan perlu membutuhkan
Senam sikap disiplin, sikap disiplin, beberapa kali perhatian dan
percaya diri, dan percaya diri, mengingatka bantuan untuk
antusias yang dan antusias n agar dapat dapat
tinggi dalam yang tinggi menunjukkan menunjukkan
melakukan dalam sikap disiplin sikap yang
gerakan melakukan dan percaya diharapkan
gerakan, diri serta
namun belum antusiasme
konsisten.
Sesekali
masih
menunjukkan
sikap kurang
perhatian

- Menceritakan kembali informasi terkait perubahan energi.

Rubrik Kriteria
Perlu
No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Kesesuaian Seluruh Sebagian besar Separuh saja Hampir semua
informasi Informasi yang informasi yang informasi informasi
dengan disampaikan disampaikan disampaikan tidak sesuai
sumber sangat lengkap sangat lengkap dengan dengan sumber
informasi dan sesuai dan sesuai lengkap informasi
dengan dengan
informasi informasi
yang terdapat yang terdapat
pada sumber pada sumber
informasi informasi
2 Susunan Seluruh kalimat Ada sedikit Separuh saja Belum mampu
kalimat sesuai dengan kalimat yang kalimat yang menyusun kalimat
informasi EYD tidak sesuai strukturnya yang sesuai
EYD sesuai EYD dengan EYD

- Menuliskan pendapat terkait penggunaan energi.

Rubrik Kriteria
Perlu
No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Tulisan Tulisan rapi, Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 kriteria.
tanpa coretan, kriteria kriteria
mudah terbaca,
jeda proporsional
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi 3 Memenuhi 2 Belum memenuhi
kosakata baku, kriteria kriteria
kalimat efektif,
kata tertulis
dengan benar,
tanda baca tepat
3 Isi Sesuai konteks, Membuat 3 Membuat 2 Membuat 1
pilihan kata tepat, kewajiban, kewajiban, kewajiban
struktur kalimat sesuai dengan sesuai dengan sesuai/tidak
benar, ejaan tema tema sesuai dengan tema
tepat,