9 nooo ne wee, MENDUNIA YAYASAN PERTE MARYA HUSADA SEMARANG | ocnccey UN UNIVERSITAS KARVA HUSADA SEMARANG | lswuntanainla heretical aman capitan | Bedi rit Nomar: Job/BAAK/NERS/SA/II1/2021 T Maret 2022 Lampiras : ended Fella Kepadu Dergia hormat, ‘am berithukon bah, sesuai dengan KetentuanKarikulum pendidian dima seta manasswa ciwajibtan untuk mampu memberian Asuhan Keperawatan pads rayarakat berasackan ll dan kiot keperawatan yang berpedoman pada standae ‘reson! Reperawatan dengan tuntunan etka proves! Keperswatan, Beskenaan dengan hal tenebut, kami mohon agar mahssiswa Program Drofesi Ners Anghatan XXIV Universitas Katya Huds Semarang diverkan izin untuk mempereh petigalinun belgar General Nors dt 8 8, Elisbetn sesuat protoko! Kesehatan sear parent Sekirarya permshonan kimi tareebut diet, rencana Kagiatan teevebut sian Aijadwalkan dengan keteraesan seoaga beikut No | Pelakernaan 7 Enid lakernaan Pralek ‘Wake Prac [7 awa Dagan ae | | tr esemberzoz2 | pagan art (Sesuai cots) Ms ‘Adapun Proposal kegistan realtek, dan deftae nama mahasiswa telampir becsar surat ii dan untok in‘orrus: lebih lanjut dapat menghubungi contac person : Ns. Sonal, Mukep (085742220298), Denuikian Kiesnya permohonan ini dibust, atas peristian dan kerassma yang ba, sucapkan testa lah, NIK: I979081019951210: fy fk Reh Sail nasngdi BS St EibeihPROPOSAL PRAKTIK PROFESI NERS PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS UNIVERSITAS KARYA HUSADA SEMARANG 2021/2022PROPOSAL PRAKTIK PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS 1. LATAR BELAKANG Program pendiitan magang ners merupakan satu Kesatuan wtub yang tendiri Jar dua (2) tahsp program yaity progam penditikan akademik dan program pendidikan ‘magang ners, Program pembelajaran tabap profesi adalsh rangkaian proses pembelajaran tinik dan lapangan yang harus ditempuh oleh mahasiswa setelah dinyatakan Tulas dan rmendepat gelar sayjana keperawatan serta telah dinyatakan Tulus dalam Kepaniteraan umm, Program pendidican magang ners dilaksanakan dalam rangka menerapian konsep dan teori yang telah didopat mehasiswa saat program pendidikan akadcmile sera ‘memodifikasinys berdssarkan Kondisi lapangan, schingga mahasiswa berkesempstan ‘untuk mengidentifikasi maslah melalui interaksi dengan pasien Keluerga dan tim keeschitan lain untuk merencanskan dan melaksarakan tindskan heperawatan dengan tepat sensi keperawaian sebagai profesi yaitu memberikan asuban keperawatan profesional kepada masyarakat berdasarkan imu dan kiat keperawatan yang berpedoman ‘kepada suundar profesional keperawatan dengan tunnunan etika profes keperawatan. ‘Untuk ina program pendidikan profesi ners Universitas Karya Huseda Semarang ddan institusi pelayanan kesehstan diharapkan dapat merypersiapkan exlon ners yang dapat ‘melaksanakan prakick keperawaian profesional, melipui pembinaan sikap dan Ungkah aku, memperluas pengetahuan ilmiah Keperawatan dan Ketrampilan profesional keperawatan baik diklink maapun komanias 2 TUIUAN PBK/ PBL, “Tujvan pendidikan tahap maging ners adalah mempersiapkan mahasiswa mela penyemian dalam bentuk pengalaman belajr Klinik dan pengalaman belsjar lapangan ‘secara Komprehenst, sehingga memiliki kompetens sebagatberikut : 48. Berkormunikasi secara cfetif dalam menjalin hubungan interpersonal1b. Melakssnakan asuhan keperswaten professional di tatanan Klinik din komunites dengan menerapkan aspet eik dan legal ¢. Menggunakan thasil penelitim dalam upaya meningkackan kualitas asuhan keperawatan <4. Mengaplikasian fangs’ hepemimpinan dan manajemen keperawatan (© Melakssnakan pelayanan dan atau asuban keperawatan dari masslah yang sedethana ‘sampai masalah yang komplek secara tunias melalui pengkajian, penetapan disgnosa, lkeperawatan, perencanaen tindakan keperawatun, implementasi dan evaluasi bail Dersitue promotif, preventif, kuratif dan cehabilitait sesuat baias Kewenangan {tanggung jawab, dun kemumpuan seta berlandaskan etka profesi 4. Mengkaji status Kesehatan dan Kebutuhan dasar individy, keluarga, Komunitas ‘dan masyarakat dalam aspek bio, psiko-sasio-spiritual serta poten berbugai sumber yang tersedia }. Mcrumuskan masilah eperawatan individu, kelurg, komunitas dan smasyarakat © Merencanakan dan melakstnakan rangkaiantindakan keperswatan dalam upaya memenubi kebutuban dasar yang belum terpenuki dengan memanfsatkan sumber yang tersedia dan potensialsecara optimal 4. Mengevaluasi tanil tindakan Keperavatan dan seluruh proses pada asuan ‘keperowatan serta_merencatakan dan melaksanakan tindsk lanjut yang iperlakan f Mendokumentasikan seluruh proses kepemwatan secur sistemas, dan ‘memanfeatkanrya dalam spaya meningkatkan kualias sbuban keperawatan & Mengelols pelayanan keperawatan tingkat dasar secara bertangyung jawab dengan ‘menunuickan sikap kepemimpinan 3. TUJUAN KHUSUS PBK / PBL ‘Sefelah selesai melaksanskan prakiek program magang diharapkan mahasiswa mampu ‘melaksarakan asuhan keperawatan pads masing masing bagiar/depariemen4 Keperawatan Medikal Bedah |. Mahasiswa manpu melakukan prosedur keterampilan dasar pada lien dewasa yng mengalami berbagai perubchan fisilogis dengan atau tanpa ganggean struct pada berbsgai system organ tubuh 2. Mahisiswa mampu membercan asuhan keperawatan pada kien dengan gangguan intr pernspasan 3. Mahasiswa mampu memberkan asihan keperawataa pada klen dengan gargguan sister Kardiovaskalar 44 Mahusiswa mampu memberican asshan keperuatan pada lien dengan ganggan sistem Pencerna dan ciminasi 5. Mahasiswa mampu membercan asthan keperawatan pada klen dengan gangguan Perkeminan 6 Mahasiswa mampt memborican asahan keperawatan pada lien dengan gangavan Neurlogi 7. Mahesiswa manpt memberikan asahan keperawatan pada ken dengan gangguan sistem Iman 8. Mahasiswa mampu memberikan asshaa kepervatan pada kien dengan gangguan sistem mustuloskeletal 9. Mahassw mampu memberikan asthan keperawatan pada Klien dengan gangguan sistem endokrin 10. Mahasiswa mampu memberikanasthaa keperswatan pada klica dengan ganggwan sistem integumen 11. Mahasiswa mampu memberikan asuhan keperawatan pada lien dengan gangguan sistem indent 12, Mahasswa manpu memberikan ash kepetawatan pa lien dengan gangguan sistem hematologi 13 Mahasiswamampumemberitan asuhun keperawatan pada Klien dengan Aeegaracan 14, Mahasiswa mampu mengidentikasi evidence Based Practice in Nursing tekait dlngan sistem pade Keperawatan Medica Bedab. Keperawatan Gawat Dararat 1. Melakukan penghajian pada berbagai kasus keperawatan hits dan gawat darwat 2, Memenuhi Kebutuhtan dasar pasien yang mengalami masalah kegawatdaruratan ddan kekritisan 3. Melakukan snalisa keperawatun keitis dan gawat danurat dalam menyusun ‘dagnosa keperawatan 44. Menyusan priotitas masalah keperawatankriis dan gawat daarat 5. Merencanakan penangaran hidup dasar pada pasien yang mengnlami masilah kelritsan dan kegaatdaruratan 6. ‘Molakssnakan tindakan/prosedur keperavatan gawat dururat dengan copa, tepat, ‘curat dan aman secara kemprenhensif 7. Mengetols dan melakakan evalvasiasuhan keperawataa kits dan gowat darurat 8, Mencrapkan komunikasi yang efeitif kepada pusien, anlar perawat dan petugas yanglain e Keperawatan Maternitas |, Memberikan asuban keperawatan pada wanita usia subar 2. Memberikan asuhan keperawtan pada ibu hamil normal maupun beresiko seperti perdarahan pada saat hamil, hiperemesis gravidarum, dl. 43, Memberikan asuhan keperawetan pada iby bersalin normal maupun beresiko ‘sepecti persalinan dengan tindakan, 4, Memberikan asuhan keperawatan pads ibu nifas normal maupun pasca tindakan. 5. Memberikea asuhan Keperawatan pada bayi barw lie 6. Memberikan asthan keperawatan pada iby diantra dua mass Kehamilen dan ‘eluargn berencana, 7. Memiberikan asuhan keperawatan Mien dengan gangguan system reproduksi 4. Keperawatan Jiwa |. Melakukan pra intemksi sehingga memungkinkan penggunsan dist secara terapenti etka herhubungan denga Klien 2, Membina dan memetibara hubungan terapeutik dengan Klien3. Mengkajikeburuan dan maslah Kesehatan Kien 44. Merumuskan polon miss sesuai dengan kondis ica 5, Menuliskan diagnosakeperawatansesaistandar (PES) 6. Menyusun tujaan dan Krteria evaluasi keperavatan untuk menjlesaikan ingnosakeperewetan 7 Menyusun rencana tindkan Keperawatan sesuaistandar dalam meningkatkan ‘esetatan iva individ dan kelarea 8 Mampu melssanakan rencanaindskansesui stndar 9. Mampu mengevaluasi respon klen berasarkan kite evshuas 10. Merevisi stay memodifikasireneana tindakan keperawatan 11. Menerapcan konsep komanitasiterapeuti sesuai dengan uhapamnya 12. Menggunakan berbigai somber daya, Kerjasama intenisipin, Kemampan ‘etuarga dan asta di masyraka dalam melakukan tindekan keperewatan 13. Mendokamentaskan proses keperawatan yang dilakukan Keperawatan Geronitk ‘Memberikan asuhan keperawatan dengan pendckatan prases keperawatan pada klien lansia dengan: 1, Penurunan gangguan fing sistem ponccmsan 2. Penurunan ( gangguan fungs sistem perkeminan 3, Penurunan / gangguan figs sistem endokrin 4. Pentrunan | gangguan fongsi sistem persyarafan 5. Penururan ! gangguan fungal sistem muskuloskeletal 6, Pentrunan ' gangguan fungsi sistem hematologi 7, Penururan | gangguan fungsi sistem pernafasen & Penururan / gangguan fungsi sistom kardiovaskuler 9, Penururan | gangguan fungsi sistem integumen 10. Penurunan / ganggsan fungsi sistem pengindraan 11, Masalah peikososial£ Keperawatan Anak |. Menerapkan konsep keperswatan pada anak dengan ganggun tumbuh kembeng, 2. Memberikan asuan keperawatan pada anak yang sakit aut 3. Memberikan asuan keperawatan pada anak’keluarga yang sakit menahun 4. Memberikan asuhan keperswatan pada anak yang sakit krone 5, Memberikan asuhan keperawatan pada anak dengan sakit yang mengancam kenigupan 6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak dengan ganggvan khusus 7. Memberikan stimulasi tumuh kembang pada snak 8, Menerapkan konsep kepemwatan anak dengan masalah yang muncul sebagai fe hospitalisas: 9. Melakukan upaya promosi kesehatan 10. Meagintegrasikan kebijakan pemerinish dalam —memberikan asuhan keperawatan pada anak: 11. Menggunekan proses kepeavatan anak schagsi pendekatan dalam memberikan ssuihan keperawatan pada anak sesusi dengan tahap pertumbuhan dan pevkembangan 2 Manajemen Keperawatan |. Melakukan kajian situasi unit pelayanan Keperawatan tertnts sshagni dasar rmenyusunrencana strates dan opeasional sit 2, Menyusun sriegis dun rencana operascnal unit pslayanan Keperawatan fetta ‘berdssakan basi ajanbersama dengan pensnggung jawab tnt 3. Mengimplementasiken modet pengorganisasian pelayanan keperawatan terteta sesusi dengan kondisi unit setempatbersama dengan penanggung jawab ani. 4. Melakukan pengelolaan staf ditawah suprevsi penanggung jaa unit. 5. Membekan pengarshan orgaisesonal paia Kelomok kerja yang dipimpin dengan supervii dari perangoung ese unit 6. Melakukan fangs kontrot dengan evalua program.7. Melakukan peran din fungsi manajerit pada penerapan manajemen asuhan eperawatan : penghajian, dlagnosa keperavatan, perencanaan, pelakssnaan dan cvaluasi 8. Melakukan sistem penugasin = Fungsional, Tim, Total Care, dan pemwat primer 9, Melakukan persn tcntang negosiasi, dinamika kelompok, delegasi, upetan, ‘supervisi dan peagarahan, ronde keperawatan, problem solving, dan mengatasi koniiks di satu unit 10. Melalekan sistem pengHlasfikasian 11, Melakukcan pendokumentasian manajrial keperawatan . Keperavatan Keloarea 1 Ashen porcine pis penmgan bra si 2. Asulan keperevaankeluarg pad kelurgu dengan ib bam, thu menyui dan tayibar lair 3. Asuhan kepermvatan elurga pads tloarga dengan nak bata, pre koh dan anaes 4, Asuhankeperawaian Keluarga pa rena 5. Asuhan keperawatan keluarga pada keluarga dengan masalah-masalah kesehaian eget i dota Keperawatan Komunitas 1, Mengidentifikasi data yang diperukan 2. Nengumpulkan data dengan menggunakan strategi yung sesua 3. Menganalisa data yang diperolek 4. Menentukan masalah keperawatan yang sesuai prortasnys 5. Melakssnalan rencana kepetawatan kemanitas yang meliputi> ‘4 Tidependen: Heaith education sesuat dengan Kebutuhan masyarakit 'b Dependen yang bersifit partership dengan disipln ilu yang lain ‘© Mencipakan hubungan yang efektif dengan beberapa sumber yang sda di smasyrakat da stans otic4 Membartu. mengembangkan pelaksanaan asohan keperawatan. komunitas alam meninghathan halite playanan yang ade di Paskemas © Mengevalussitindakan keperawatan Komuritas sesuni standar acoan yang telah ditentukan £ Meneatat dan melaporian dau/nformasi yang wpat dan releven Yepada PPuskemas. yang. ada untuk meningkatkan suattas prakiie Keperawauan omunitas 4. PERINCIAN WAKTU a. Ners general (9 departemen) terdit dari: KEPERAWATAN DASAR PROFESI 2minggu KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAT 6 ming KEPERAWATAN GAWATDARURAT + ming KEPERAWATAN ANAK 3 minggu KEPERAWATAN MATERNITAS 4 mingo KEPERAWATAN GERONTIK 2 mingge MANAJEMEN KEPERAWATAN 2 mingg KEPERAWATANJIWA DIRUMAH SAKIT JTWA: 3 mings KEPERAWATAN KOMUNITAS & KELUARGA di PEM: 4 mingst PEMINATAN, -4 ming 5. WAKTU PELAKSANAAN Wale pelatsanaan kegintan iagang/praktik ners di Rumah Sakit Umum selama 27 ‘minggu. Kegiatan ners dimulai pada tanggal 21 Marst 2022 campsi dengan 17 Desember 2022. Jadwal pendidikan profesi ners akan diskhiri dengan karya mish ahi. NO TSURINTH KEGIATAN 113i Maret12 November 2023 | PRARTIK STASE 21 Mei 3022 TLIBUR IDUL FITRE 3/19 Agustus 2022 [BT 2 & YUDISIUM SEMESTERT 410-13 November 2023 TUNAN CBT 3 a4 5._|21 November-17 Desember 3022 | PEMINATAN 6 | 18-24 Desember 2022 TLIBUR NATAL & TAHUN BARU6. LAHANPRAKTEK VANG DIGUNAKAN 1 RSUP dr. Katiadt Semarang b. RSUD KRM.T Wongsonegoro €. RSUD Tugurejo Semarang 4. RST Bhakti Wiratamtama Semarang RS Panti Wilase Citarum £, RS St Elisabeth Semarang . RS Roemani Semarang 1h RS Ken Saras i RSUD Ungaran J, RSID Amino Gondho Hutomo Semarang: Keperawaian fiwa, 7. SUMLAM MAHASISWA, Jumlah mahusiswa yang akan melakukan Prakick Program Pendidikan Profesi Ners texbagi dalam kelompok sesuai dengan masing-masing stase dengan jumlah mahasiowa per Ramah Sakit menyesuaikan quota yang disedlakan di tap RS dengan raarata 10-20 mmahasiswa. 8. METODE BIMBINGAN .@. Conference (pre dan post) Merupakan sesi diskusi dan menjadi kesempatan yang ideal untuk menilai kesiapan dan kemampuan mahasiswa, memperbsiki kemampuan problem solving seta performance mahasiswa secara keseluruhan dari aspek knowledge, kil dan cutee. b, Bed ste waching Pata metode ini pembimbing mendemonstrasikan clinical nursing skill 6 Self-Directed Learning ‘Mahasiswa merencenskan kepistan belajar, melaksanakan dan menilai peagalaman belajamya send ad. Case study. roses pembimbingan dalam melaksanakan pengelolaan asuban keperawatan pa lien ditanjukan diskusi tentang kasas yang dela,1 Case report session ‘Merupakan sesi presentas! kasus yang dikelols manasiswa, £. Direct Ohservational Prosedure Skill (DOPS) ‘Merupakan Kegiatan untue mengevaluas!kernampuan skill mahasicwa. 1g Presents jurnal 1h Presentasi makelah manajemen 9. EVALUASI PPenilsian basil studi adalah penilaian teihadap pengeahvan, ketersmpilan serta sikap ‘mahasiswa dalam kaitanaya dengan pencspaian tujuan pendidikan yang ditetapkan pid ‘ibang iimu di bagian yang bersangkutan. Evaluasi terhadap makasiswa dilakekan pada ‘musing-masing departemen yang melipui a. Kehadiran 100% 1b, Menyeralkan laporun sejumlah yang ditentukan masing-masing departemen . Mempunyai sikap dan etika professional sehaga calon perawat 44, Mengikut ujian di skhir stase (Mini-CEX) dengan nilai inims! 300, 10, PENUGASAN MAHASISWA, ‘8, Mengisi daar hadir dan target ketrampilan yang ditandatangani pembimbing ruangan '. Mengikuti pre conference diawal puaran dinae «¢, Melaksanakan prakik klinik keperawatun sesua juan yang hasus dicapal <. Mengikuti post conference diakhir dinas © Membuat laporan asuban keperawatan individa £ Membuat laporan stad kaeus individu 1 Melaksanakcan penyajian kasus secarakelompok fh, Dinkhir praktek mengumpalkan buku target dan presensi kehadiran, target eirampilan certs laporan asuihan keperawatan 11. TUGAS PEMBIMBING LAHAN DAN PENDIDIKAN a Mengecek daftar hadir mabasiswa dan target ketrampilan . Mengadatan breafiag © Melaksanakan bimabingan individu/kelompok4. Mengadakan preconference dan post conference ‘¢, Memberikan pengarahan dalam penyusunaa lsporsn { Melakukan evatuasi studi kasus sets makalah seminar penyajian kasus dan jumal 12, PEMBIMBING AKADEMI ‘ar. Te sina Pujiyanio, M. Kes, M. Kep b. Dr. Ns. Fery Agusman MM, MKep., Sp.Xom © Hermeksi Rahayu, SKp, MKes ‘4. Ns. Eni Kusyati, MSi, Med © Ns, Yunani, MKep, Sp. MB £_Ns. Sri Puji Lesta, M-Kep, Sp-Kep. J & Ns. Ni Nyoman M A, MSiMed Ne Wit Haat, MKep Ns. Achmad Syaifudin, M.Kep [Ns Ameih Widia, M. Kep. Ns. Dwi Kastiyaati, M, Kep Ns. Indah Wulaningsih, MKep Ns, MiJamaluddin, M. Kep Boodiasih, SKp. MKes Ns, Sonali, M. Kep Ne. Susi Nurhayati, M.Kep (Ns. Wikiyaningsin, MAN (Ns. Shindi Hapsar, M-Kep 1Ns. Umi Hani, MKep, Sp.Kom 1Né.Julsainda Bka Priya Utama, MKey 1Ns. Fanhy Aldy Mandhaty, M.Kep mee & rene pens eKALENDER AKADEMI PROGRAM STUDI NERS UNIVERSITAS KARVA HUSADA SEMARANG ANGKATAN OV. TTANUN AJARAN GENAP 2024/2022 STRHLPKL.O2 ROxT.02.02.14 PENDAFTARAN PROFES: PENGENALAN PROSES AKADEMIK (PKKMB) MATRIKULASI& UlI KOMPETENS! SKILL (Patio Safety) | PANUM KMS. | PANUM MANAJEMEN PANUM JIWA (BT 1 (SC 01-07 Me 2072 _| Har tbr li Fi 13 | 15-18 Agustus 2022 | PANUM SMT I [6 | sengustes 2022 CATKED | +9 Agustus 2022 | Yudiiur SAT ni ‘22 Aqustus 2022 _| PRAKTIK PROFES| NERS SMT I ‘0-11 Ontober 2022 | Ui CBT Kes | 12-13 Ostober 2022 | Uy ca Ket | 17 0ktober 2022 | Pra komuntas dan kekraa ‘é-t5Novenber 2022 _| Review Peraperat | 16-18November2022 | Ul CBT Kes | 21Now- 17 Des 2022 _| Prakk pemnatan ‘26Des 22-7 Jan 2073 _| Ponyssunan Karys ish Aahown nora PEMBELAw PER MERE ANKATINN 8 ‘hvcstasnaa nana ahaa—