1.

Bagian A
Komponen yang tak terpisahkan adalah komponen evaluasi yang
dimana komponen ini ditujujkan untuk menilai pencapaian tujuan-
tujuan yang telah ditentukan serta menilai proses implementasi
kurikulum secara keseluruhan, termasuk juga menilai kegiatan evaluasi
itu sendiri.

Bagian B
Prinsip dalam pengembangan kurikulum yang dapat memberi bekal
kecakapan hidup (life skills)
(1) tidak mengubah sistem pendidikan yang berlaku saat ini,

(2) tidak harus dengan mengubah kurikulum, sebab yang justru

diperlukan adalah pensiasatan kurikulum untuk diorientasikan pada
kecakapan hidup, dan

(3) etika sosio religius bangsa dapat diintegrasikan dalam proses

pendidikan.

2. Bagian A
pendekatan pendekatan yang dapat dipilih dan diterapkan dalam
pengembangan kurikulum SD ialahpembelajaran terpadu. yaitu sebagai
suatu konsep yang dapat diartikan sebagai pendekatan pembelajaran
yang melibatkan beberapa mata pelajaran untuk memberikan
pengalaman yang bermakna kepada siswa

Bagian B
 Perubahan dari masyarakat industri ke informasi.
 Menjalani situasi yang membutuhkan teknologi tinggi berkaitan
dengan interaksi manusianya yang tinggi pula
 Pindah dari ekonomi nasional ke dunia
 Merubah rencana dan aksi jangka pendek ke jangka panjang
  Berangkat dari sentralisasi ke pemerintahan dan pelayanan
desentralisasi
 Penekanan pertolongan sendiri dari pada institusi.
 Bertolak dari demokrasi representatif kepada demokrasi partisipasi.
 Berubah dari organisasi yang menampilkan hirarki kepada organisasi
yang dicontohkan dengan networking.
 Menarik minat dalam pergeseran demokrasi dari utara ke sun belt.
 Berangkat dari situasi pilihan atau tidak kepada multiple opsi.

3. Bagian A
 Whatapps Group
 Zoom / Gmeet
 Ebook

Bagian B
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan melaksanakan kurikulum
suatu lembaga pendidikan agar dapat mempengaruhi para siswa
mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Tujuan pendidikan
pada dasarnya mengantarkan para siswa menuju pada perubahan-
perubahan tingkah laku baik intelektual, moral, maupun sosial anak
agar dapat hidup mandiri sebagai individu dan mahluk sosial. Media
dalam proses pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa
dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat
mempertinggi hasil belajar yang dicapainya.

Penjelasan:
kesimpulan, bahwa proses dan hasil belajar pada siswa menunjukkan
perbedaan yang signifikan antara pembelajaran tanpa media dengan
 pembelajaran menggunakan media. Oleh karena itu penggunaan media
pembelajaran sangat dianjurkan untuk mempertinggi kualitas
pembelajaran.

4. Bagian A
Ya, sudah tepat, karena sebagai berikut :
 Pertama yaitu karena dalam blended learning seorang guru
setidaknya harus bisa menguasai ilmu teknologi dalam KBM
 Kedua guru harus melihat kondisi siswa ya dalam KBM saat keadan
blended learning.
 Ketiga seorang guru harus membuat tujuan untuk di capai sebelum
kegiatan KBM
 Keempat membuat penilaian sebelum kegiatan KBM
 Kelima seorang guru harus menyiapkan bahan-bahan atau alat media
pembelaaran unuk KBM

Bagian B
Blended learning yang dikemukakan oleh Graham, Allen dan Ure dalam
Bonk dan Graham (2006: 4) yaitu : 1) Kombinasi antara strategi
pembelajaran, 2) Kombinasi antara metode pembelajaran, 3) Kombinasi
antara online learning dengan pembelajaran tatap muka.