KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

(KOSP)
TK KARTIKA IX-37
CURAHDAMI-BONDOWOSO
Tahun Ajaran 2022/2023

Alamat Sekolah
Jalan Sersan Atmari Asmil Yonif 514 Curahpoh-Curahdami
BONDOWOSO-JAWA TIMUR
2022
 YAYASAN KARTIKA JAYA
TK KARTIKA IX-37 CURAHDAMI
NSS/NPSN: 004052202004/60726683
JL Sersan Atmari Asmil Yonif 514 Curahdami Kode POS 68251
BONDOWOSO

Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37
SURAT
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kaKrtikEa KEPUTUSAN
Pix-A37L; TAk-kTartKika Kix-3A7;RTkT-kIarKtikAa ixI-3X7;-T3k7-
kaCrtikuarixa-3h7d; Takm-kairtika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37N; Tokm-
koarrtik:aSixK-3E7;PT/k0-k4a/rtiTkaKix-K37A; TRkT-kIarKtikAa /ixV-3I7/; T2k0-2ka2rtika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 T; TEk-kNartTikaAix-N37G; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika
ix-37; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37
PENETAPAN KURIKULUM TK KARTIKA IX-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kTarAtikHa Uix-N37P; TEkL-kAarJtiAkaRixA-3N7; T2k0-2ka2r/t2ik0a2ix3-37; Tk-kartika
ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk -k a r tik a ix - 37 ; Tk-k a rtika ix - 3 7 ; Tk - k ar ti k a i x-3 7 ; T k - k ar ti k a ix- 3 7; T k -
M e n im b a ng : 1. D al a m r a n g k a m e m p e r la n c a r p e la k s
a n a a n p r o g r a m l a y a n a n T K K A R T I K A; Tk-kartika ix-37
k a r ti k a ix -3 7 ; T k - kar ti k a i x- 3 7; T k-k art ik a ix - 37
Tk-kartika
37K; uTrkiix-37;
-kkuarTk-kartika ix-37; Tk-k k art i ka ix -3 7 ;aThk7d-a; kTk-kartika
art ika iexr-l3u7m; Tekn-keatartpikkaainx-3P7e;mTkb-ekralratikkua aixn-
ltuikma ixO-3p7e;rTaIX s-ik-o3anrt7aikC
l aPuiArx-3 U D m i p ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-k ar t ik a ix - 3 7 ; T k -k art ik a i x- 3 7 ; T k-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-
ta h u n p e l a j a ra n 2 0 2 2 / 2 0 2 3
kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; MTke-knagrtiinkagaixt-:37; Tk-k1a.rtikUa nixd-a3n7;gT–kU-knadrtaiknagixN-3o7.;2T0k-tkaahrutinka i2x0-3073; TTke-
nkatartnikga iSx-i3s7te; mTk-kPaertnikdaidixi-k3a7n; TNk-akasritoiknaailx. -37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-
k2ar.tikDa eixn-g3a7n; Ttke-lkaahrtidkiasiaxh-3k7a;nTnky-kaarKtikuariikx-u3l7u;mTk-TkaKrtikKa iAx-R37T; ITKkA-kaIrtXik-a3i7x-3C7u;
rTakh-kdaarmtikia itxa-h37u;nTk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kpaerltaikjaarixa-n37;2T0k2-2k/a2rt0ik2a3i.x-P3a7d; aTkt-
aknagrtgikaal i1x-037M; Teki -2ka0r2ti2ka ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-
37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; MTkE-kMartUikaTiUx-
S37K; TAkN-kaDrtAikaNixM-37E; NTkE-kTarAtikPaKixA-3N7; :Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika
ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika
ix-37 Tk-kartika ix-37; PTEk-RkaTrtAikMa ixA-3: 7; Tk-kDaretnikgaainx-37t;eTlakh-kartdikisaaixh-k3a7n; Tnky-akartKikua rixik-3u7l;uTmk-
kaOrtipkea riaxs-3io7;nTakl -kaTrtKika ixK-3A7;RTTkI-kKarAtika IixX-3-73;7Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-
kCaurtrikaahidxa-3m7;i Ttka-hkaurntikpaeilxa-j3a7r;aTnk-2k0ar2ti2k/a2i0x2-337; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-
37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kpaartdikaa ixta-3n7g; gTakl-ka1r0tikaMixe-3i 7;2T0k2-k2artmikaakixa-37p; aTdka-katratihkaunix-
3p7e; lTakja-kraarntika2i0x2-327/;2T0k2-3kartiksauidx-a3h7; dTak-pkaatrtika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kdairgtiukna aixk-a3n7.;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-
37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; KTkE-kDaUrtiAka:ix-37;
Tk-kPaartriaka ix-p3e7;nTdkid-kiakr/tgikuariux-37; wTka-jkibartika mixe-3n7g; gTukn-kaakrtaikna ix-3k7u; rTikk-uklaurtmika ix-t3a7h; uTnk-
kartpikealaixj-a3r7a;nTk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-k2ar0ti2ka2ix/-3270; T2k-3ka,drtailkaamix-m37e;lTakk-
skaanrtaikkaainx-k3e7;gTiakt-aknartpikeamixb-e3l7a; jTakra-kna.rtika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; KTkE-
kTaIrGtikAa :ix-37; Tk-kAarptiakba iilxa-3d7;ikTekm-kuardtiikaanixh-3a7r;i Ttek-rkdaarptikaat ikxe-3k7e;lTirku-kaanrtidkaaliaxm-37p;
eTnke-ktaarptiakna iKx-e37p;uTtuk-skaanrtiiknaiixa-k3a7n; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kdairatidkaakixa-n37p; eTrkb-
kaaikrtaikna sixe-b3a7;gTakim-kaarntiakamixe-s3t7in; Tyka-.kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-
kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-
37; KTkE-kEaMrtikPaAixT-:37; Tk-kKaretipkautiux-s3a7n; Tinki-kmarutilkaaiixb-e3r7l;aTkku-ksaerjtaikka tixa-n3g7g; Talk-dkiartteiktaapixk-
a3n7;. Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-
kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-
37; Tk-kDarittiekataixp-k37a;nTkd-ik:arBtiOkaNixD-3O7; WTkO-kaSrOtika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika
ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kParatidkaa iTx-a3n7;gTgka-lk:a…rtik…a i…x-3…7; …Tk-…kar…tik.a. ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-
kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kKaretipkaalixa-3T7K; TkK-kAarRtikTaIiKx-3A7;ITXk--
3ka7rtCikauirxa-3h7d; aTmk-ki artika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-
k(aLrtUikDa iFx-I37D; ITAk-NkarWtikAa iHx-Y37U; TNkI-kGart,ikSa.Pixd-3)7; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika
ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 ; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; TTekm-kabrutiksaanix-
d3i7s;aTmk-pkaaritkikaanixk-3e7p;aTdka-kYartthika: ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37
Tk-kartika ix-37; 1T.k-kartikaKixe-t3u7a; YTka-ykaarstaikna iKx-A37R; TTkIK-kaArtiJkAa iYx-A37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika
ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; 2T.k-kartikaAirxs-3ip7; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37 Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37;
Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37; Tk-kartika ix-37
 LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM OPERASIONAL TK
KARTIKA IX-37 CURAHDAMI MODEL 2

Melalui diskusi, proses sosialisasi, monitoring, dan evaluasi, maka dokumen Kurikulum
Operasional TK KARTIKA IX-37 Curahdami dengan ini dinyatakan sah.

Disahkan di: BONDOWOSO

Tanggal: ......................

Kepala Sekolah TK KARTIKA IX-37 Curahdami

(LUDFI DIAN WAHYUNI G, S.Pd)

Mengetahui,

Ketua Yayasan Ketua Komite Sekolah

RINA PUSPITA SARI, SE LETTU INF. ADE FIKTOR.H

Dinas Pendidikan

Kab. Bondowoso Pengawas TK Kec. Curahdami

Dr.Drs.SUGIONO EKSANTASO, MM SUYATI S.Pd

Pembina Tk 1 NIP. 19670604 198603 2003
NIP. 19660310 199403 1 014

i
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, Kurikulum Operasional
TK KARTIKA IX-37 CURAHDAMI Tahun Pelajaran 2022/2023 telah selesai disusun.
Dokumen Kurikulum Operasional TK KARTIKA IX-37 Curahdami. merupakan pedoman
bagi sekolah dalam menyelenggarakan pendidikan di TK KARTIKA IX-37 Curahdami
Seluruh kegiatan yang diselenggarakan yang menyangkut kegiatan pembelajaran dan
kegiatan unggulan, sumber daya guru dan tenaga kependidikan di TK KARTIKA IX-37
Curahdami berpedoman kepada kurikulum operasional di satuan pendidikan. Penyusunan
kurikulum ini dapat diselesaikan berkat doa, dorongan dan bimbingan dari pengawas
sekolah di kota Bandung. Kami berharap dokumen kurikulum ini dapat menjadi pedoman
dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di TK KARTIKA IX-37 Curahdami. Selain itu
kami juga berharap dokumen kurikulum ini dapat menjadi masukan bagi pengembangan
kurikulum pada tahun ajaran berikutnya.

BONDOWOSO, .....................

Tim Penyusun

i
 DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN i
SURAT PENETAPAN KURIKULUM ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
I. Karakteristik TK...........................................................................................1
II. Visi....................................................................................................................2
III. Misi...................................................................................................................3
IV. Tujuan............................................................................................................3
V. Pengorganisasian Pembelajaran TK.............................................................3
VI. Rencana Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran Elemen Capaian Pembelajaran...................................4
B. Program Ekstrakurikuler dan Intrakurikuler..................................................8
C. Tujuan Kegiatan............................................................................................12
D. Pengaturan Jam Belajar.................................................................................17
VII. Evaluasi Pembelajaran......................................................................................................17
VIII. Pendampingan dan Pengembangan Profesional.............................................................18
IX. Penutup............................................................................................................18

LAMPIRAN:
- Program Tahunan 2022/2023
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tahun Pelajaran 2022-2023
- Assesment
- Kalender Pendidikan TP 2022-2023
- Peta Konsep pembelajaran
- SOP Pelaksanaan Pembelajaran

iv

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 KURIKULUM OPERASIONAL
TK KARTIKA IX-37 Curahdami

I. Karakteristik TK KARTIKA IX-37 Curahdami

a. Karakteristik Lingkungan Belajar

TK KARTIKA IX-37 Curahdami terletak di pinggiran Kota Bondowoso, kurang lebih

berjarak 6 kilo dari pusat kota. Lokasi TK KARTIKA IX-37 Curahdami berada di area
komplek militer Yonif 514 Raider Curahdami. Namun TK KARTIKA IX-37 Curahdami
juga terletak dekat dengan balai desa Curahpoh. TK KARTIKA IX-37 Curahdami dalam area
kompleks dan disekitar terdapat perkebunan pohon pinus yang mana juga dilewati oleh
pekerja dari masyarakat Curahpoh dalam perawatan serta panen getah pinus karena hampir
90 % mayoritas lingkungan Asmil 514 adalah anggota TNI yang merupakan pendatang
dengan beragam agama, bahasa, karakter dan budaya seperti agama Islam, Kristen dan Hindu
yang mana fasilitas ibadah juga ada, seperti Masjid, Gereja dan Pura. Kedisplinan masyarakat
serta kode etik dalam bertutur sapa juga menjadi khas dilingkungan, seperti tutur dalam
mengawali percakapan dengan kata “ ijin “ dan diteruskan dengan kalimat lainnya. Selain itu
kata “siap” menjadi karakter dalam melakukan perintah apapun.

Sumber pendanaan operasional sekolah berasal dari swadaya mandiri dari orang tua
murid, Yayasan serta bantuan pemerintah (BOP). Selain itu, donasi juga didapatkan dari
Dinas Batalyon dalam setiap kunjungan atasan baik dan Yayasan berupa pemeliharan sarpras
( pengecatan, perbaikan APE dll). Kebijakan Pemerintah Kota Bondowoso adalah untuk
melestarikan budaya literasi dan bahasa enggih Bunten sebagai muatan lokal. Dan sesuai
dengan visi lembaga salah satunya yaitu berwawasan luas, maka TK Kartika IX-37
mengenalkan 5 bahasa sederhana yaitu Bahasa Jawa, Bahasa Madura, Bahasa arab, Bahasa
Inggris dan Bahasa Indonesia baku.

TK KARTIKA IX-37 Curahdami bermitra dengan beberapa pihak dalam penyediaan

layanan yang holistik integratifuntuk peserta didik, antara lain :

 Layanan pendidikan bermitra dengan Dinas Pendidikan kabupaten Bondowoso dan

Korwil Kecamatan Curahdami

 Layanan kesehatan dan gizi bermitra dengan Posyandu dan Klinik 514.

 Layanan perlindungan bermitra dengan Dinas Batalyon.

1
Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 b. Karakteristik Satuan Pendidikan
Peserta didik TK KARTIKA IX-37 berusia 4 - 6 tahun berjumlah 55 anak yang terbagi
menjadi 4 rombongan belajar yaitu kelas A1. A2 (4-5 tahun), B1, B2 (5-6 tahun).
Sebagian anak pernah bersekolah di Kelompok Bermain yang merupakan KB Kartika 514
satu atap dengan TK KARTIKA IX-& Curahdami.

Dari 90 % murid yang merupakan anak anggota TNI tentunya merupakan kalangan
ekonomi menengah ke atas, sedangkan 10% nya adalah masyarakat umum sipil dan buruh.
Karena lingkungan masyarakat dengan kondisi perumahan yang terbatas arena bermain.
Maka TK Kartika IX-37 Curahdami memfasilitasi kegiatan main yang beragam dan
menyenangkan

TK KARTIKA IX-37 dipimpin oleh seorang kepala sekolah dengan empat orang guru. 4
Orang guru merupakan sarjana Pendidikan Guru PAUD dan satu orang guru lulusan D2.
Selain bertugas mengajar Guru juga membantu sebagai tenaga administrasi, operator ,
bendahara dan tugas tambahan pengajar Ekstrakurikuler. Sekolah juga memiliki seorang
pembantu sekolah yang membantu membersihkan lingkungan sekolah.

TK KARTIKA IX-37 menempati lahan seluas 500 m2 dan bangunan permanen yang
berdiri diatas tanah seluas 150 m2 dengan bangunan gedung yang awal disesuaikan dengan
perumahan Batalyon dengan karakter warna hijau, namun berjalannya wktu perlahan-lahan
warna gedung sudah mulai dikondisikan dengan karakter anak dan berwarna. Halaman seluas
350 m2 yang dilengkapi ayunan, seluncuran, panjatan, papan titian, jungkitan. Halaman
sekolah juga memiliki lahan yang digunakan anak-anak praktek bercocok tanam dan
bertaman. Bangunan sekolah memiliki 5 ruangan yang terdiri dari 1 ruang kepala sekolah, 3
ruang kelas, 1 ruang ijen geopark corner, ruang dapur, ruang bank sampah/gudang, 2 kamar
mandi anak, 1 kamar mandi guru. Selain ruangan, di TK KARTIKA IX-37 terdapat 1 ruang
Musholla, tempat wudhu dan tempat cuci tangan. Masing ruang kelas dilengkapi dengan rak
sepatu, rak tas, pojok baca dan lemari penyimpanan perangkat adminitrasi serta bahan ajar.
Bahan dan alat permainan yang digunakan di TK KARTIKA IX-37 dikumpulkan dari
lingkungan tempat tinggal anak dengan bantuan orang tua peserta didik yang selalu
mendukung program sekolah berupa bahan alam, bahan sintetis maupun bahan daur ulang,
dan didukung dengan biaya alat belajar, bahan habis pakai selama satu tahun oleh wali murid.

II.Visi
“ UNGGUL DALAM KARAKTER, BERIMAN, KREATIF, SEHAT DAN
BERWAWASAN LUAS”

2
Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 III. Misi
Untuk mewujudkan visi tersebut maka misi TK KARTIKA IX-37 adalah:

1. Menciptakan budaya karakter berbasis kearifan lokal

2. Pembiasaan ibadah beragama
3. Menyiapkan lingkungan belajar kreatif, menyenangkan, aktif dan mandiri
4. Menyiapkan lingkungan belajar sehat ( sehat badan, sehat berpikir, sehat lingkungan
dan kantin sehat)
5. Memberikan pengetahuan yang berkualitas, bebas terarah mengikuti perkembangan
jaman

IV. Tujuan
Tujuan TK KARTIKA IX-37 Curahdami adalah:
1. Terbentuknya peserta didik dan guru dalam karakter yang baik yang konsisten
dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Terbentuknya peserta didik, pendidik yang rajin beribadah, beriman sesuai dengan
ajaran dari masing-masing agama.
3. Terwujudnya peserta didik dan pendidik yang kreatif, semangat berkarya dan
selalu berinovasi
4. Terwujudnya peserta didik dan pendid i k yang sehat dengan pola hidup sehat,
pola makan, Afirmasi diri, rajin menjaga kebersihan diri, lingkungan, ceria dan
semangat
5. Terwujudnya peserta didik dan guru memiliki wawasan luas dengan kolaborasi
bersama lingkungan dan dan masyarakat luar sekolah.

V. Pengorganisasian Pembelajaran TK KARTIKA IX-37 Curahdami

a. Struktur Kurikulum

Intrakurikuler

Pembelajaran Alokasi Waktu

Semester 1

Topik :
 Aku Anak Hebat Semester I :17 minggu
● Cinta Indonesiaku
● Ijen Geopark ( Berbasis Proyek)

3
Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 Semester 2

Topik :
● Sampah ( Berbasis Proyek )
● Pra Siaga Semester II :17 minggu
● Ferstifal Budaya (Berbasis Proyek)

Catatan:
 Topik pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul dan
mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran
 Tujuan Pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul dan
mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran
 Durasi pelaksanaan setiap topik pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan anak.

Ekstrakurikuler

Program Alokasi Waktu

Seni Budaya
- Nyanyi
- Tarian Bondowoso
- Mewarnai
Olah raga Semester I - II
- Drumband dan Colourguard
Keterampilan Bahasa
- Bahasa Inggris

Catatan : Program ekstrakurikuler menyesuaikan minat dan kebutuhan anak.

b. Rencana Pembelajaran

1. Tujuan Pembelajaran dari Elemen Capaian Pembelajaran

i. Tujuan Pembelajaran CP Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti

Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP Nilai Agama dan Budi
Pekerti :
Sebagian besar (90%) peserta didik berasal dari anggota TNI dan keluarga sipil guru
serta wiraswasta. Terdapat tempat ibadah di sekitar TK KARTIKA IX-37 yaitu Masjid,
Pura dan Gereja bertemmpat di kompleks Batalyon yang digunakan sebagai tempat
ibadah walimurid serta peserta didik . TK KARTIKA IX-37 Curahdami memiliki

4
Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 program rutin di puasa Ramadhan yaitu berbagi ta’jil dan Zakat, yang mana anggaran
ta’jil dari infaq anak dan guru selama bulan Ramadhan. Selanjutnya di Hari Raya Idul
Adha membeli kambing untuk kurban dari dana infaq rutin hari Jumat, dan disalurkan
kepada masyarakat umum diluar komplek Batalyon tepatnya janda dan fakir miskin
daerah Penambangan Curahdami.

No Elemen Capaian pembelajaran Tujuan Pembelajaran

1. Anak mengenali dan mempraktikkan Mengenali nilai agama ( Islam, Kristen
nilai dan kewajiban ajaran dan Hindu )
agamanya. Anak mengamalkan nilai- Mengenali dan melakukan kegiatan agama
nilai ajaran agamanya dalam sesuai kepercayaan seperti cara berdoa,
interaksi dengan sesama dan alam membaca kitab suci, cara beribadah
(tumbuhan, hewan, lingkungan Anak meneladani sifat-sifat Tuhan,
hidup). Anak mengenal keberagaman malaikat, dan menunjukkan perilaku baik
dan menunjukkan sikap menghargai seperti mengucap kata terpuji : salam,
agama dan kepercayaan orang lain tolong, permisi, maaf dan terimakasih
Menujukkan pembiasaan berbicara
santun, menunjukkan kasih sayang dan
empati
Anak menjaga kebersihan dan merawat
diri serta lingkungan dan alam sekitar
sebagai karunia Tuhan YME
Anak menunjukkan sikap menyayangi
sesama mahluk hidup ciptaan Tuhan

Anak melakukan tolerasi beragama

seperti : menghargai teman saat berdoa
sesuai agamanya, tidak gaduh saat agama
lain sedang beribadah, dan ikut serta bakti
sosial saat agama lain melaksanakan.

ii. Tujuan Pembelajaran CP Elemen Jati Diri

Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP Elemen Jati Diri:
Desa lokasi TK KARTIKA IX-37 dekat dengan perkebuan pohon pinus dan
membudayakan lingkungan indah dengan tanaman hias. Kebanyakan 50% peserta didik/
anak anggota TNI diasuh oleh Pembantu Rumah Tangga, yang mana PRT tersebut
berasal dari masyarakat disekitar dengan SDM pendidikan SD sampai SMP. 30% anak
juga terkadang ikut bersama pengasuh ke tempat tinggalnya sehingga berbaur dengan
kehidupan 2 lingkungan dalam setiap harinya. Anak - anak sering berkumpul di salah

5
Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 satu halaman rumah temannya saat siang sampai sore hari untuk bermain bersama.
Lokasi desa yang berada di jalur menuju lokasi wisata, menyebabkan di akhir pekan
akan banyak warga dari kota bandung yang melewati desa ini.

No Elemen Capaian pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Menyebutkan jenis emosi yang sedang

2. Anak memiliki sikap positif dan dirasakan
berpartisipasi aktif dalam menjaga
Berempati
kebersihan, kesehatan (nutrisi dan
olahraga), dan keselamatan diri.
Anak dapat mengenali, mengelola, Mengontrol emosi yang dirasakan
mengekspresikan emosi diri serta
membangun hubungan sosial
secara sehat. Anak menunjukkan
perasaan bangga terhadap identitas Berbagi dengan teman atau orang lain
keluarganya, latar belakang
budayanya, dan jati dirinya
Bersikap santun dalam berinteraksidengan
sebagai anak Indonesia yang
orang lain
berlandaskan Pancasila.
Lebih suka bermain dengan teman atau orang
lain dibandingkan sendiri

Mengenali budaya lokal Bondowoso dan

kearifan lokal

Mengetahui kemampuan yang dikuasai

Menyebutkan hal-hal atau kegiatan yang

dikuasai

Melakukan kegiatan didalam kelompok yang

sesuai dengan minatnya

Mendeskripsikan ciri-ciri fisik yang

dimilikinya

Menjaga kebersihan dan kerapian diri

Mengetahui situasi yang membahayakan

Mengenal kebiasaan baik dan buruk bagi

kesehatan

6
eam Pengembang kurikulum
T
T K Kartika IX-37
2 Curahdami 022
 iii. Tujuan Pembelajaran CP Elemen Dasar - Dasar Literasi dan STEAM

Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP Elemen Dasar - Dasar
Literasi danSTEAM:
Sebagian anak TK KARTIKA IX-37 .pernah bersekolah di Kelompok Bermain
KARTIKA 514 yang kebetulan satu atap dan satu Yayasan Kartika Jaya, sebagianlagi
belajar mengaji di masjid 514. TK KARTIKA IX-37 Curahdami terletak di pinggiran
Kota Bondowoso dengan Kabupaten Bondowoso. Berada di dataran tinggi dan dekat
dengan perhutani yaitu lahan pohon pinus yang banyak aktivitas pekerja untuk
mengambil getah pohon pinus. Peserta didik TK KARTIKA IX-37 Curahdami sering
bermain bersama dalam satu gang perumahan bahkan berkumpul dilapangan batalyon
514, jarang keluar dari area komplek militer, kecuali bagi yang diasuh oleh PRT,
terkadang akses bermain diwilayah rumah pengasuh. Sementara Orang tua orang tua
laki-laki yang sebagian besar adalah TNI, tak jarang porsi bermain anak sangatlah
terbatas, sehingga lebih dominan pola asuh oleh ibu atau PRT. Untuk kegiatan main
mereka tak banyak telah difasilitasi Gadget oleh orang tua, namun sebagian juga banyak
bermain petak umpet, perang-perangan, sepak bola, masak-masakan, boneka dan jual-
jualan baik menggunakan media alam atau mainan beli.

No Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran

pembelajaran
3. Anak menunjukkan kemampuan Mengenali dan memahami berbagai
mengenali dan memahami berbagai informasi yang ada di sekitarnya
informasi seperti gambar, tanda,
simbol, dan cerita. Anak mampu Mengomunikasikan pikiran dan perasaanyang
mengkomunikasikan pikiran dan ingin disampaikan dengan tepat.

perasaan secara lisan, tulisan, atau Menunjukkan ketertarikan pada kegiatan

menggunakan berbagai media serta membaca buku atau mendengarkan cerita
membangun percakapan. Anak
menunjukkan minat dan berpartisipasi Melakukan observasi, eksplorasi, dan eksperimen
dalam kegiatan pramembaca. Anak menggunakan bahan disekitarnya
menunjukkan rasa ingin tahu melalui
observasi, eksplorasi, dan eksperimen.
Anak mengenal, mengembangkan sikap Peduli dan bertanggung jawab terhadap
pemeliharaan lingkungan sekitar
peduli dan tanggung jawab dalam
pemeliharaan alam, lingkungan fisik, dan Mengenal teknologi pertanian dan cara
sosial.Anak menunjukkan kemampuan menggunakannya
awal menggunakan dan merancang
teknologi secara aman dan
7
Team Pengembang kurikulum

TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 bertanggung jawab. Anak Menunjukkan kemampuan dasar berpikir
menunjukkan kemampuan dasar kritis dan kreatif
berpikir kritis, kreatif, dan
kolaboratif.Anak dapat mengenali dan
melihat hubungan antar pola, simbol Memecahkan masalah di dalam
dan data serta dapat menggunakannya kehidupan sehari-hari
untuk memecahkan masalah di dalam
kehidupan sehari-hari. Anak
mengeksplorasi berbagai proses seni, Melakukan operasi matematika sederhana
mengekspresikannya serta dengan menggunakan objek
mengapresiasi karya seni. dilingkungannya

Memecahkan masalah di dalam

kehidupan sehari-hari
Mengekspresikan imajinasinya menjadikarya
menggunakan material yang ada disekitarnya

Mengenal dan menghargai seni budaya

khas daerahnya

2. Program Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler

i. Intrakurikuler
Tujuan Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran
yang difokuskan Waktu
TOPIK: AKU ANAK HEBAT
- Menunjukkan kemampuan mandiri -
kesekolah sendiri,
- Menunjukkan kemandirian membuka dan
memakai sepatu
- Bisa melaksanakan makan sendiriToilet
training
- Mengenal dan melakukan adab berjalan Semester 1
- Mengenal dan melakukan adab berjalan 17 Minggu
didepan orang lain
- Melakukan etika memberi salam
- Melakukan etika masuk dalam ruangan
- Melakukan etika beribadah
- Merawat tanaman
- Membuang sampah pada tempatnya
- Bergantian saat bermain
- Selalu berpakaian rapi
- Menyayangi teman

8
eam Pengembang kurikulum
T
T K Kartika IX-37
2 Curahdami 022
 TOPIK : CINTA INDONESIA
- Mengenal dan menghargai Negara
Indonesia
- Melakukan dan disiplin baris-berbaris
sederhana
- Menunjukkan sikap pemimpin
- Melakukan sikap hikmat
- Mengenal dan menyanyikan
lagu kebangsaan
- Mengenal dan menyebutkan warna
bendera Indonesia
- Mengenal lambang Negara Indonesia
- Mengenal Pancasila
Semester 1
- Mengenal baris-berbaris
17 Minggu
- Mengenal konsep kanan, kiri, depan ,
belakang
- Mengenal aba-aba baris berbaris
- Melakukan tanggung jawab menjaga
- barang milik sendiri
- Melakukan amanah
- Menjaga lingkungan bersih dengan
membuang sampah pada
tempatnya
- Mampu bertanggung jawab dengan
mengembalikan sesuatu pada
tempatnya

TOPIK IJEN GEOPARK (Berbasis Proyek)

- Mengenal lingkungan dan aktivitas
sekitar
- Memahami berbagai pelestarian
lingkungan
- Mengenal upaya peduli lingkungan
- Pemeliharaan lingkungan
- Mengenali lingkungan dan aktivitas
yang orang sekitar lakukan
- Mengekspresikan imajinasi menjadi Semester 1
karya menggunakan bahan alam 17 Minggu
sekitar
- Memecahkan masalah dalam
kehidupan sehari-hari
- Mengenal alat dan bahan berbahaya
serta penggunaannya yang benar
- Mengenal teknologi pertanian
- Mampu mengelompokkan objek
dilingkungan sekitar berdasarkan
karakteristiknya

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 9

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 TOPIK: SAMPAH
- Mengenal jenis sampah biotik dan
abiotic
- Mengenal bahaya sampah
- Mampu mengelompokkan sampah
untuk daur ulang
- Mengenal cara pengelolaan sampah
- Mengenal manfaat sampah
- Mengenal manfaat Ecobrik
- Imajinasi dan membuat karya
dari bahan sampah
TOPIK: PRASIAGA
- Mengenal Prasiaga
- Mengenal peran Prasiaga sejak dini
untuk aktivitas sehari-hari
- Meningkatkan kemampuan
keterampilan
- Menyayangi diri sendiri dengan
refresing
- Melatih kepedulian menjaga alam
sekitar
- Menunjukkan rasa tanggung
jawab atas tugas
- Menunjukkan kedisiplinan waktu
- Menunjukkan kerapian dalam Semester 2
berpakaian 17 Minggu
- Mengenal tentara cilik
- Mengenal sejarah tentara sebagai
pertahanan bangsa
- Mengenal atribut prasiaga dan tentara
- Menggunakan atribut prasiaga dengan
baik dan benar
- Menunjukkan semangat patriot
TOPIK :FESTIVAL BUDAYA( Berbasis Proyek)
- Mengnal dan menyebutkan situs
budaya Ijen Geopark
- Mengenal sejarah singo ulung
- Mengekspresikan lagu singo ulung
- Melestarikan budaya Bondowoso
- Menunjukkan kebanggan budaya
Bondowoso
- Mengekplorasi bakat dan minat anak
- Mengekpresikan karya seni
- Mampu menunjukkan keberanian
tampil didepan umum
- Mengkoordinasikan gerakan tangan,
mata dan seluruh anggota tubuh
-
10

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 Catatan :
 Topik pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul dan
mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran (Jika ada)

 Tujuan Pembelajaran masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul dan
mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran (Jika ada)
 Durasi pelaksanaan setiap topik pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan anak.

ii. Ekstrakurikuler

Program Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu

Seni budaya khas Bondowoso
- Tari Prajurit dan molong kopi
- Lagu singo ulung dan
kawah ijen
Olah raga Drumband dan
Colourguard
Keterampilan bahasa
Inggris
- Berpartisipasi aktif dalam
berbagai kegiatan fisik
- Mengekspresikan emosi Semester I - II
diri dengan cepat
- Mengenali budaya
Bondowoso dan bangga
menjadi orang
Bondowoso
- Mengenal dan
menghargai seni budaya
khas daerahnya
- Mengetahui dan
mempraktekkan teknik
menyanyi yang benar
- Mengetahui aba-aba
sederhana dalam
bernyanyi
-
- Berpartisipasi aktif Semester I - II
dalam berbagai kegiatan
fisik
- Mengekspresikan emosi
diri dengan tepat
- Mengenali music dan
irama modern dengan
khas militer
- Mengenal jenis pukulan
pola dalam irama dan
irama militer
-Memperkaya kota kata Semester I dan II
sederhana dalam bahasa
inggris

11

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 Catatan :
 Program ekstrakurikuler menyesuaikan minat dan kebutuhan anak.
 Tujuan pembelajaran kegiatan ekstrakurikuler tidak dijabarkan menjadi tujuan
kegiatan.
iii. Tujuan Kegiatan
Tujuan Pembelajaran dalam pembelajaran perlu dijabarkan ke dalam Tujuan Kegiatan
yangdisesuaikan dengan topik pembelajaran dan kebutuhan anak.

Tujuan Kegiatan TK KARTIKA IX-37 Curahdami (Usia 5 - 6 tahun)

Topik Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Tujuan Kegiatan

Aku Anak Hebat - Menunjukkan kemampuan mandiri - Melatih berbagai
kesekolah sendiri, kemandirian disekolah
Anak melakukan - Menunjukkan kemandirian - Melatih kemampuan
observasi, eksplorasi membuka dan memakai sepatu membuka, memasang
dalam bersikap, - Bisa melaksanakan makan sendiri celana sendiri,
bertindak dan dan - Toilet training membersihkan setelah
bertutur karena sebagai - Mengenal dan melakukan adab BAK dan BAB
bentuk ibadah dan berjalan - Melatih berbagai etika
keimanan terhadap - Mengenal dan melakukan adab dalam bersosial baik
Tuhan serta dalam berjalan didepan orang lain kepada guru, teman dan
bersosial - Melakukan etika memberi salam seluruh warga sekolah
- Melakukan etika masuk dalam - Melatih berpakaian rapi
ruangan dari datang sampai pulang
- Melakukan etika beribadah sekolah
- Mengetahui aturan bermain, aturan - Melatih pembiasaan
berpakaian dan aturan aturan buang sampah pada
lainnya tempatnya

Cinta Indonesia - Mengenal dan menghargai - Melatih disiplin, tertib,

Negara Indonesia
- Melakukan dan disiplin baris-
Anak melakukan berbaris sederhana
observasi, praktek
- Menunjukkan sikap pemimpin
langsung dan demontrasi - Melakukan sikap hikmat
seni baris-berbaris
- Mengenal dan menyanyikan
sebagai bentuk kecintaan lagu kebangsaan
terhadap Tanah Air - Mengenal dan menyebutkan warna
Negara Indonesia bendera Indonesia
- Mengenal lambang Negara
Indonesia
- Mengenal Pancasila
- Mengenal baris-berbaris
- Mengenal konsep kanan, kiri,
depan , belakang
- Mengenal aba-aba baris berbaris
tanggung jawab dalam
upacara bendera, dan
dalam baris-berbaris
- Bisa dan hafal
menyanyikan lagu
Indonesia raya, garuda
pancasila dan teks
Pancasila
- Mencintai lingkungan
sekolah dan sekitar
dengan menjaga
kebersihan dan
membuang sampah pada
tempatnya

12

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 - Melakukan tanggung jawab -
menjaga barang milik
sendiri
- Melakukan amanah
- Menjaga lingkungan bersih dengan
membuang sampah pada
tempatnya
- Mampu bertanggung jawab dengan
mengembalikan sesuatu pada
tempatnya
- Mengenal lingkungan dan aktivitas - Melakukan perawatan
Ijen Geopark
sekitar terhadap tanaman yang
- Memahami berbagai pelestarian ada di lingkungan sekolah
Anak mengetahui 3 lingkungan
tujuan utama Ijen - Mengenal hasil pertanian
- Mengenal upaya peduli lingkungan yang ada di lingkungan
Geopark - Pemeliharaan lingkungan
( Konservasi, sekitarnya
- Mengenali lingkungan dan aktivitas
Edukasi dan yang orang sekitar lakukan - Melakukan proyek
Perekonomian ) serta - Mengekspresikan imajinasi sederhana dalam
melakukan proyek menjadi karya menggunakan bahan membuat karya seni
dalam seni karya alam sekitar sebagai nilai jual
pemanfaatan bahan - Memecahkan masalah dalam
alam sekitar kehidupan sehari-hari
- Mengenal alat dan bahan
berbahaya serta
penggunaannya yang benar
- Mengenal teknologi pertanian
- Mampu mengelompokkan objek
dilingkungan sekitar berdasarkan
karakteristiknya
TOPIK: - Mengenal jenis sampah biotik dan - Melatih menjaga
SAMPAH abiotic kebersihan lingkungan
- Mengenal bahaya sampah - Terampil mengelola
Anak melakukan - Mampu mengelompokkan sampah sampah
untuk daur ulang - Dapat mengekspresikan
observasi, eksplorasi dan
- Mengenal cara pengelolaan sampah
proyek dalam - Mengenal manfaat sampah perasaan bangga terhadap
pengelolaan sampah - Mengenal manfaat Ecobrik karya dari pengelolaan
- Imajinasi dan membuat karya sampah
dari bahan sampah
TOPIK: - Mengenal Prasiaga - Menjadi jiwa dan
PRASIAGA - Mengenal peran Prasiaga sejak berperilaku
dini untuk aktivitas sehari-hari patriot
- Meningkatkan - Menjadi teladan
kemampuan keterampilan dalam kebaikan bagi
- Menyayangi diri sendiri teman- temannya
dengan refresing - Menjadi pemimpin
- Melatih kepedulian menjaga yang baik
alam sekitar - Menjadi pemimpin
- Menunjukkan rasa tanggung yang amanah
jawab atas tugas - Solid dalam Tim
- Menunjukkan kedisiplinan waktu - Cinta Indonesia
- Menunjukkan kerapian - Berjiwa lapang dada
dalam berpakaian
- Mengenal tentara cilik

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 13

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 - Mengenal sejarah tentara
sebagai pertahanan bangsa
- Mengenal atribut prasiaga dan
tentara
- Menggunakan atribut prasiaga
dengan baik dan benar
- Menunjukkan semangat patriot
TOPIK : - Mengenal dan menyebutkan situs
FESTIVAL BUDAYA budaya Ijen Geopark
( Berbasis Proyek) - Mengenal sejarah singo ulung
- Mengekspresikan lagu singo ulung
- Melestarikan budaya Bondowoso
- Menunjukkan kebanggan budaya
Bondowoso
- Mengekplorasi bakat dan minat
anak
- Mengekpresikan karya seni
- Mampu menunjukkan keberanian
tampil didepan umum
- Mengkoordinasikan gerakan
tangan, mata dan seluruh
anggota tubuh
Tujuan Kegiatan TK KARTIKA IX-37 Curahdami (Usia 5 - 6 tahun)
Topik Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Aku Anak Hebat - Menunjukkan kemampuan
mandiri kesekolah sendiri,
- Menunjukkan kemandirian
Anak melakukan membuka dan memakai sepatu
observasi, eksplorasi - Bisa melaksanakan makan sendiri
dalam bersikap, - Toilet training
bertindak dan dan - Mengenal dan melakukan
bertutur karena sebagai adab berjalan
bentuk ibadah dan - Mengenal dan melakukan
keimanan terhadap adab berjalan didepan orang
Tuhan serta dalam lain
bersosial - Melakukan etika memberi salam
- Melakukan etika masuk
dalam ruangan
- Melakukan etika beribadah
- Mengetahui aturan bermain, aturan
berpakaian dan aturan aturan
lainnya
Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
- Memberikan pengalaman
dalam penampilan
- Berani tampil didepan
umum
- Percaya diri dan antusias
- kemampuan
menginformasikan tarian
lokal Bondowoso dan
situs budaya ijen geopark
lainnya
- Lincah dalam gerak
tangan dan kaki
- -Mengekspresikan emosi
Tujuan Kegiatan
- Melatih berbagai
kemandirian
disekolah
- Melatih kemampuan
membuka, memasang celana
sendiri, membersihkan
setelah BAK dan BAB
- Melatih berbagai etika
dalam bersosial baik kepada
guru, teman dan seluruh
warga sekolah
- Melatih berpakaian rapi
dari datang sampai pulang
sekolah
- Melatih pembiasaan buang
sampah pada tempatnya
-
 14

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 Cinta Indonesia - Mengenal dan menghargai - Melatih disiplin, tertib,
Negara Indonesia tanggung jawab dalam
Anak melakukan - Melakukan dan disiplin baris- upacara bendera, dan
observasi, praktek berbaris sederhana dalam baris-berbaris
langsung dan - Menunjukkan sikap pemimpin - Bisa dan hafal
demontrasi seni baris- - Melakukan sikap hikmat menyanyikan lagu
berbaris sebagai bentuk - Mengenal dan menyanyikan lagu Indonesia raya, garuda
kebangsaan pancasila dan teks Pancasila
kecintaan terhadap -
- Mengenal dan menyebutkan Mencintai lingkungan
Tanah Air Negara warna bendera Indonesia sekolah dan sekitar
Indonesia - Mengenal lambang Negara Indonesia dengan menjaga
- Mengenal Pancasila kebersihan dan membuang
- Mengenal baris-berbaris sampah pada tempatnya
- Mengenal konsep kanan, kiri, depan
, belakang
- Mengenal aba-aba baris berbaris
- Melakukan tanggung jawab
menjaga barang milik sendiri
- Melakukan amanah
- Menjaga lingkungan bersih dengan
membuang sampah pada
tempatnya
- Mampu bertanggung jawab
dengan mengembalikan sesuatu
pada tempatnya
Ijen Geopark - Mengenal lingkungan dan - Melakukan perawatan
aktivitas sekitar terhadap tanaman yang ada
- Memahami berbagai di lingkungan sekolah
Anak mengetahui 3 - Mengenal hasil
pelestarian lingkungan
tujuan utama Ijen - Mengenal upaya peduli lingkungan pertanian yang
Geopark - Pemeliharaan lingkungan ada di lingkungan
( Konservasi, - Mengenali lingkungan dan aktivitas sekitarnya
Edukasi dan yang orang sekitar lakukan - Melakukan proyek
Perekonomian ) serta - Mengekspresikan imajinasi menjadi sederhana dalam
melakukan proyek karya menggunakan bahan alam membuat karya seni
dalam seni karya sekitar sebagai nilai jual
pemanfaatan bahan - Memecahkan masalah dalam
alam sekitar kehidupan sehari-hari
- Mengenal alat dan bahan berbahaya
serta penggunaannya yang benar
- Mengenal teknologi pertanian
- Mampu mengelompokkan objek
dilingkungan sekitar
berdasarkan karakteristiknya
TOPIK: - Mengenal jenis sampah biotik dan - -Melatih menjaga
SAMPAH abiotic kebersihan lingkungan
- Mengenal bahaya sampah - -Terampil
Anak melakukan - Mampu mengelompokkan sampah mengelola sampah
observasi, eksplorasi dan untuk daur ulang - -Dapat mengekspresikan
- Mengenal cara pengelolaan sampah perasaan bangga
proyek dalam - Mengenal manfaat sampah terhadap karya dari
pengelolaan sampah - Mengenal manfaat Ecobrik pengelolaan sampah
- Imajinasi dan membuat karya
dari bahan sampah

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 15

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 TOPIK: - Mengenal Prasiaga - Menjadi jiwa dan
PRASIAGA - Mengenal peran Prasiaga sejak berperilaku
dini untuk aktivitas sehari-hari patriot
- Meningkatkan - Menjadi teladan
kemampuan keterampilan dalam kebaikan bagi
- Menyayangi diri sendiri teman- temannya
dengan refresing - Menjadi pemimpin
- Melatih kepedulian menjaga yang baik
alam sekitar - Menjadi pemimpin
- Menunjukkan rasa tanggung yang amanah
jawab atas tugas - Solid dalam Tim
- Menunjukkan kedisiplinan waktu - Cinta Indonesia
- Menunjukkan kerapian - Berjiwa lapang dada
dalam berpakaian
- Mengenal tentara cilik
- Mengenal sejarah tentara
sebagai pertahanan bangsa
- Mengenal atribut prasiaga dan tentara
- Menggunakan atribut prasiaga dengan
baik dan benar
- Menunjukkan semangat patriot
TOPIK : - Mengenal dan menyebutkan situs - -Memberikan pengalaman
FESTIVAL BUDAYA budaya Ijen Geopark dalam penampilan
( Berbasis Proyek) - Mengenal sejarah singo ulung - -Berani tampil
- Mengekspresikan lagu singo ulung didepan umum
- Melestarikan budaya Bondowoso - - Percaya diri dan antusias
- Menunjukkan kebanggan - - kemampuan
budaya Bondowoso menginformasikan tarian
- Mengekplorasi bakat dan minat anak lokal Bondowoso dan situs
- Mengekpresikan karya seni budaya ijen geopark
- Mampu menunjukkan lainnya
keberanian tampil didepan umum - -Lincah dalam gerak tangan
- Mengkoordinasikan gerakan dan kaki
tangan, mata dan seluruh anggota - -Mengekspresikan emosi
tubuh

Pembelajaran dilakukan dengan bermain menggunakan pendekatan:

1. Kelompok
Ragam main dibagi menjadi minimal 3 kelompok. Jumlah ragam main dapat
ditambahkan sesuai kebutuhan dan minat anak. Dalam pembelajaran, anak dapat
memilih kegiatan main sesuai minatnya.
2. Projek
Projek yang dilakukan sesuai dengan topik dengan melibatkan anak dan orang tua.

Observasi terhadap anak yang melakukan kegiatan dilakukan pada setiap proses pembelajaran.
Hasil observasi ditindaklanjuti dengan melakukan asesmen terhadap capaian anak.

1
Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 b. Pengaturan Waktu Belajar

1. Intrakurikuler

Kelas Mingguan Semester Tahun

TK A 1.050 menit 17 minggu x 1050 2 semester x
(usia 4 - 5 tahun) (dilaksanakan menit = 17.850 17.850 menit =

dalam 5 hari menit 35.700 menit

efektif ; Senin -
Jumat)
TK B 1.050 menit 17 minggu x 1050 2 semester x
(usia 5 - 6 tahun) (dilaksanakan menit = 17.850 17.850 menit =
dalam 5 hari menit 35.700 menit
efektif : Senin -
Jumat)

2. Ekstrakurikuler

Kelas Mingguan Semester Tahun

TK A 60 menit 17 minggu x 60 2 semester x
(usia 4 - 5 tahun) (dilaksanakan menit = 1.020 1.020 menit =
setiap hari Sabtu) menit 2.040 menit

TK B 60 menit 17 minggu x 2 semester x

(usia 5 - 6 tahun) (dilaksanakan 60menit = 1.020 1.020 menit =
setiap hari Sabtu) menit 2.040 menit

6. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pembelajaran yang dilakukan antara lain:

a. Asesmen capaian anak
Asesmen capaian anak dilakukan selama pembelajaran.
b. Evaluasi hasil belajar anak
Evaluasi hasil belajar anak dilakukan setiap 6 bulan (semester) dan dilaporkan kepada
orang tua.
c. Evaluasi program pembelajaran
Evaluasi terhadap kegiatan, media yang disediakan dan strategi yang digunakan atau
dilakukan oleh guru setiap minggu.

1
Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 7. Pendampingan dan Pengembangan Profesional

Program pendamping profesional:

Supervisi pembelajaran dan mentoring dilakukan oleh Kepala Sekolah setiap minggu.

Program pengembangan profesional:

● In House Training pengembangan kompetensi guru dilakukan setahun sekali
● Pelatihan/workshop tematik sesuai kebutuhan guru dilakukan dua kali dalam
setahun.
● Studi banding ke Sekolah di daerah lain sekali dalam setahun.

8. Penutup

Kurikulum Operasional TK KARTIKA IX-37 Curahdami ini menggambarkan

perencanaan program secara menyeluruh selama satu tahun ajaran sesuai karakteristik serta
visi misinya. Harapannya Kurikulum Operasional TK KARTIKA IX-37 Curahdami dapat
dijadikan acuan bagi pendidik dan tenaga kependidikan, orang tua serta pihak terkait dalam
melaksanakan layanan PAUD secara holistik integratif. Kurikulum Operasional ini tidak
menutup kemungkinan dapat terjadi perbaikan dalam pelaksanaannya, maka saran dan
masukan tetap dibutuhkan agar TK KARTIKA IX-37 Curahdami dapat memberikan
layanan yang terbaik bagi anak-anak.

=»|«=

1
Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
LAMPIRAN – LAMPIRAN
1.PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023
2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TP 2022/2023
3.ASSESMENT
4.KALENDER PENDIDIKAN TP 2022/2023
5.PETA KONSEP PEMBELAJARAN
6. SOP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TP
2022/2023
 LAMPIRAN
Kurikulum Operasional
TK KARTIKA IX-37 Curahdami
Tahun Ajaran 2022-2023
1. Program Tahunan

Bulan Program Prakiraan Penanggung

Alokasi Waktu Jawab
Juli 2022  Perayaan Idul Adha 11 Juli KS dan Guru
 Penerimaan Murid Baru sekaligus 12 Juli Waka.
Pra Skrining Kurikulum
 Masa Pengenalan Lingkungan KS dan Guru
Sekolah Minggu ke 3
 Deteksi Dini Tumbuh Kembang
Anak (bekerja sama dengan
Posyandu) 19 Juli
Guru kelas

Agustus  Kegiatan lomba-lomba HUT 13 Agustus KS dan Guru

2022 Prasiaga (Nyanyi Mars Kostrad)
dan makan sehat 16 Agustus
 Peringatan HUT RI
 Deteksi Dini Tumbuh Kembang 9 Agustus
Anak (bekerja sama dengan Guru kelas
Posyandu)

September  Orangtua membacakan buku Minggu ke 2 Guru

2022 (SANAK SAKU ) dan makan
sehat
 Deteksi Dini Tumbuh Kembang Minggu ke 3
Anak (bekerja sama dengan
Posyandu) Minggu ke 4
 Kelas parenting Guru dan
Paguyuban
Oktober  Lomba Ijen Geopark ( Vlog ) Minggu ke 2 Pengurus harian
2022  Deteksi Dini Tumbuh Kembang ijen geopark
Anak (bekerja sama dengan
Posyandu) Guru Kelas
 Peringatan Maulid Nabi Minggu ke 3
Muhammad SAW dan makan
sehat ( Setor hafalan Surat KS dan Guru
surat pendek)
 Kelas orang tua berbagi Minggu ke 4
Paguyuban dan
Guru
 Deteksi Dini Tumbuh Kembang
November Anak (bekerja sama dengan Minggu ke 2 Guru Kelas
2022
Posyandu)
 Makan sehat dan lomba baca cerita Minggu ke 3 Paguyuban
 SAGU SAKU (E-Book) Minggu ke 4 Guru

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
Desember  Deteksi Dini Tumbuh Kembang Minggu 1 Guru kelas
2022 Anak (bekerja sama dengan
Posyandu)
 Peringatan hari ibu dan Makan Minggu ke 3
Sehat
 Pembagian Laporan
Perkembangan Anak
 Libur Semester Ganjil
Januari  Deteksi Dini Tumbuh Kembang Minggu 1 Guru kelas
2023 Anak (bekerja sama dengan
Posyandu)
 Puncak tema Ecobrig Minggu 3 Guru dan
(Kerajinan Orang tua) Paguyuban
 Makan Sehat Minggu ke 4 Paguyuban

Februari  Deteksi Dini Tumbuh Kembang Minggu 1 Guru kelas

2023 Anak (bekerja sama dengan
Posyandu)
 Peringatan Isro’ Mi’raj dan makan Paguyuban
sehat dan Guru
Maret 2023  Deteksi Dini Tumbuh Kembang Minggu 1 Guru kelas
Anak (bekerja sama dengan
Posyandu)
 Berkemah dan makan sehat Minggu ke 2 KS dan Guru
 Libur awal Ramadhan Minggu ke 3
April 2023  Deteksi Dini Tumbuh Kembang Minggu 1 Guru kelas
Anak (bekerja sama dengan
Posyandu)
 Berbagi Ta’jil dan Zakat Minggu ke 2 Paguyuban
dan Guru
Mei 2023  Halal bil Halal Minggu 1 KS, Guru
 Deteksi Dini Tumbuh Kembang Guru Kelas
Anak (bekerja sama dengan
Posyandu)
 Pentas seni Minggu 2 KS, Guru,
Juni 2023
Pembagian laporan perkembangan Minggu 4 Paguyuban
 dan Yayasan
anak
 Libur Semester Genap Minggu ke 5
 In House Training

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

a. TK B (5 - 6 Tahun)

JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TK Kartika IX-37 Curahdami
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Semester/Minggu :I/…
Kelompok / Usia : TK B / 5-6 tahun
Hari/Tanggal : Senin-Sabtu/........Juli 2022
Alokasi waktu seminggu : 1050 Menit
Topik : Aku Anak Hebat
Sentra : Bahan Alam

Tujuan Kegiatan
 Mensyukuri nikmat yang didapatkan
 Mengamati lingkungan alam di sekitar sekolah
 Mengenal bentang alam disekitarnya
 Menyampaikan secara lisan hasil pengamatan yang dilakukan.
 Bermain dengan bahan alam disekitar.

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

Kegiatan Pagi (40 Kegiatan Pagi (45 menit) Kegiatan Pagi ( 60 Menit) Prasiaga
menit)  Sedekah sampah  Baris
 Murajaah berbaris/
 Upacara  Berwudhu  Infaq
Latihan
 Seni Berbaris  Sholat Dhuha (Bagi Islam), Budi pekerti  Jumat Ceria
Upacara
 Menyiram (Non Muslim)  Jumat Sehat
tanaman  Berkebun
 Menyiram Tanaman  Jumat GERCA  Panataan
ruangan

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
Kegiatan Pembuka Kegiatan Pembuka (50 Menit) Kegiatan Pembuka (30 Kegiatan
(50 Menit) Menit) Pembuka ( 30
-Kesepakatan, Ikrar TK dan Ice Breaking
menit )
-Kesepakatan, Ikrar -Kesepakatan, Ikrar TK
TK dan Ice - Mendengar dan menyanyikan lagu dan Ice Breaking
Breaking “Aku anak hebat” Karya lagu bu Dian ) -Kesepakatan,
Ikrar TK dan
- Mendengar dan Ice Breaking
- Mendengar menyanyikan lagu
dan “Aku anak hebat” Karya lagu
menyanyikan - Menyanyikan
bu Dian ) lagu Garuda
lagu “Aku anak hebat” Pancasila dan
Karya lagu bu Dian ) Membaca Teks
Pancasila

Membacakan buku Membacakan buku cerita “ Lala Senang Sekolah “

cerita “ Lala Senang
Sekolah “

- Berdiskusi isi cerita

- Berdiskusi isi cerita - Berdiskusi pengalaman anak dikaitkan dengan
cerita Lala

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 Pindah Sentra dan ISTIRAHAT (15 menit)
Istirahat (mencuci tangan, berdoa, kudapan, main bebas)

KEGIATAN INTI (90 menit)

Beberapa kegiatan main yang bisa disediakan saat kegiatan
inti SOP kegiatan Main

● Mengenal cara mengikat benda

Guru mengajak anak mengelompokkan bahan - bahan yang bisa digunakan
untuk mengikat
Alat dan bahan :
- Berbagai jenis benda yang bisa digunakan untuk mengikat ( Karet, tali rafia, benang woll, tali kor, dll
- Berbagai jenis bahan alam seperti ranting, batu, daun jatuh, kayu, pohon, dan media alam lainnya

● Ronce karet buatanku

Guru mengajak anak mengelompokkan warna karet dan meronce dengan pola warna A, B, A, B / A, A, B,B/ A,A, A dll
Alat dan Bahan :
- Karet gelang warna warni
- Kursi kayu sebagai alat menahan karet

● Kreasiku dengan bahan sekitar

Guru mengajak anak bermain sesuai
kreativitasnya Alat dan Bahan :
- Air dan bak Air, spons, gayung kecil, botol, plastik, karet, corong
- Plastisin, botol giling, cetakan angka, cetakan huruf, cetakan kue, dll
- Biji-Bijian ( Kacang, jagung, wadah gelas angka, sendok, jepitan dll)
- Kerikil dll

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 KEGIATAN PENUTUP (15 menit)

- Merapikan alat main

-
- Bercakap-cakap mengenai kegiatan yang sudah dilakukan hari ini Apa saja yang sudah dilakukan, apa yang belum selesai dipersiapkan Berdoa setelah be
-

Refleksi

Bondowoso, 2022
Ka. TK Kartika IX-37 Curahdami Guru Sentra

LUDFI DIAN WAHYUNI G, S.Pd ( )

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
b. TK A (4 - 5 Tahun)
JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK Kartika IX-37 Curahdami
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Semester/Minggu :I/…
Kelompok / Usia : TK A / 4-5 tahun
Hari/Tanggal : Senin-Sabtu/........Juli 2022
Alokasi waktu seminggu : 1050 Menit
Topik : Aku Anak Hebat
Sentra : Bahan Alam

Tujuan Kegiatan
 Mensyukuri nikmat yang didapatkan
 Mengamati lingkungan alam di sekitar sekolah
 Mengenal bentang alam disekitarnya
 Menyampaikan secara lisan hasil pengamatan yang dilakukan.
 Bermain dengan bahan alam disekitar.

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

Kegiatan Pagi (40 Kegiatan Pagi (45 menit) Kegiatan Pagi ( 60 Menit) Prasiaga
 Sedekah sampah  Baris
menit)  Murajaah berbaris/
 Upacara  Berwudhu  Infaq
Latihan
 Seni Berbaris  Sholat Dhuha (Bagi Islam), Budi pekerti  Jumat Ceria
(Non Muslim) Upacara
 Menyiram  Jumat Sehat
tanaman  Berkebun
 Menyiram Tanaman  Jumat GERCA  Panataan
ruangan

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
Kegiatan Pembuka Kegiatan Pembuka (50 Menit) Kegiatan Pembuka (30 Kegiatan
(50 Menit) Menit) Pembuka ( 30
-Kesepakatan, Ikrar TK dan Ice Breaking
menit )
-Kesepakatan, Ikrar -Kesepakatan, Ikrar TK
TK dan Ice - Mendengar dan menyanyikan lagu dan Ice Breaking
Breaking “Aku anak hebat” Karya lagu bu Dian ) -Kesepakatan,
Ikrar TK dan
- Mendengar dan Ice Breaking
- Mendengar menyanyikan lagu
dan “Aku anak hebat” Karya lagu
menyanyikan - Menyanyikan
bu Dian ) lagu Garuda
lagu “Aku anak hebat” Pancasila dan
Karya lagu bu Dian ) Membaca Teks
Pancasila

Membacakan buku Membacakan buku cerita “ Lala Senang Sekolah “

cerita “ Lala Senang
Sekolah “

- Berdiskusi isi cerita

- Berdiskusi isi cerita - Berdiskusi pengalaman anak dikaitkan dengan
cerita Lala

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 Pindah Sentra dan ISTIRAHAT (15 menit)
Istirahat (mencuci tangan, berdoa, kudapan, main bebas)

KEGIATAN INTI (90 menit)

Beberapa kegiatan main yang bisa disediakan saat kegiatan
inti SOP kegiatan Main

● Mengenal cara mengikat benda

Guru mengajak anak mengelompokkan bahan - bahan yang bisa digunakan
untuk mengikat
Alat dan bahan :
- Berbagai jenis benda yang bisa digunakan untuk mengikat ( Karet, tali rafia, benang woll, tali kor, dll
- Berbagai jenis bahan alam seperti ranting, batu, daun jatuh, kayu, pohon, dan media alam lainnya

● Ronce karet buatanku

Guru mengajak anak mengelompokkan warna karet dan meronce dengan pola warna A, B, A, B / A, A, B,B/ A,A, A dll
Alat dan Bahan :
- Karet gelang warna warni
- Kursi kayu sebagai alat menahan karet

● Kreasiku dengan bahan sekitar

Guru mengajak anak bermain sesuai
kreativitasnya Alat dan Bahan :
- Air dan bak Air, spons, gayung kecil, botol, plastik, karet, corong
- Plastisin, botol giling, cetakan angka, cetakan huruf, cetakan kue, dll
- Biji-Bijian ( Kacang, jagung, wadah gelas angka, sendok, jepitan dll)
- Kerikil dll

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 KEGIATAN PENUTUP (15 menit)

- Merapikan alat main

-
- Bercakap-cakap mengenai kegiatan yang sudah dilakukan hari ini Apa saja yang sudah dilakukan, apa yang belum selesai dipersiapkan Berdoa setelah be
-

Refleksi

Bondowoso, 2022
Ka. TK Kartika IX-37 Curahdami Guru Sentra

LUDFI DIAN WAHYUNI G, S.Pd ( )

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
Berbasis Proyek

JADWAL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TK KARTIKA IX-37 CURAHDAMI

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Semester/Minggu : II / …
Kelompok / Usia : TK B / 5-6 tahun
Hari/Tanggal : Senin-Sabtu/.............Februari 2023
Alokasi waktu seminggu : 1050 Menit
Topik : SAMPAH (Pendekatan Projek)

Tujuan Kegiatan
- Berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan fisik
- Mengekspresikan emosi diri dengan tepat
- Menunjukkan sikap saling membantu dan bergotong royong
- Mempraktekkan sikap menjaga dan merawat lingkungan sekitar.
- Menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis dan kreatif
- Mengekspresikan imajinasinya menjadi karya menggunakan material alam di sekitarnya

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

Kegiatan Pagi (40 Kegiatan Pagi (45 menit) Kegiatan Pagi ( 60 Menit) Prasiaga
menit)  Sedekah sampah  Baris berbaris/
 Murajaah Latihan
 Upacara  Berwudhu  Infaq Upacara
 Seni Berbaris  Sholat Dhuha (Bagi Islam), Budi pekerti  Jumat Ceria  Pengetahuan
 Menyiram (Non Muslim)  Jumat Sehat Pertolongan
tanaman Menyiram Tanaman  Jumat GERCA pertama luka
Kegiatan Pembuka Kegiatan Pembuka (60 Menit) lecet
(60 Menit)  Panataan ruangan
- Mendengar dan menyanyikan lagu “Cintai Lingkungan” Cipt Bu Dian “  Tepuk Pramuka
- Mendengar - Menonton Video atau Gambar terkait cara kerja dan pemeliharaan lingkungan
dan menyanyikan dari sampah
lagu
“Cintai Lingkungan “
karya Bu Dian

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
Membacakan Buku - Berdiskusi tentang apa yang diamati di dalam video dan gambar dikaitkan -
Cerita “Tak Ingin Kotor dengan pengalaman saat pergi di tempat umum apakah masih banyak sampah?
Lagi “ Karya Ludfi Dian
Wahyuni G, S.Pd

Berdiskusi tentang isi

cerita dan mengkaitkan
dengan pengalaman saat
mengelilingi lingkungan
sekitar sekolah

ISTIRAHAT (15 menit)

Istirahat (mencuci tangan, berdoa, makan bersama, main bebas)

KEGIATAN PENUTUP (15 menit)

- Bercakap-cakap mengenai kegiatan yang sudah dilakukan hari ini

- Apa saja yang sudah dilakukan, apa yang belum selesai dipersiapkan

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 KEGIATAN INTI (90 menit)

Berjalan - jalan area asrama

guru akan mengajak anak ke sawah yang ada di dekat sekolah lalu melakukan :

- Mengajak anak mengamati lingkungan diluar sekolah jarak 100 meter

- Melihat saluran air
- Melihat kondisi tempat sampah disekitar
- Membersihk an sampah disaluran air
- Berdiskusi terkait bahaya
sampah berdiskusi mengolahan sampah

Guru memfasilitasi anak untuk melakukan observasi dan eksplorasi dengan lingkungan sekitar
menggunakan alat dan bahan yang tersedia
Memilah sampah organik dan non organik
Memungut sampah dan memasukkan dalam
botol
- Dan memasukkan sampah non Organik dalam botol dan memasukkan sampah organik kedalam tong sampah

Alat dan Bahan :

- Botol.
- Cikrak
- Sapu lidi
- Tempat sampah
Potongan kayu stik
panjang
Guru memfasilitasi anak untuk berkreasi menghias botol ecobrig

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 Alat dan Bahan :
- Wadah dengan berbagai jenis ukuran.

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 - air
- Pewarna
- Lem fox
- Botol beragam ukuran
- Kuas
- Potongan ranting
Guru menantang anak untuk membuat kreatifitas dari hasil ecobrig

Alat dan Bahan :

- Lakban hitam
- Gunting
- Solasi bening kecil atau besar
- Semen
- Skop kecil
- Wadah untuk semen
- Pasir
- Tali rafia
dll
KEGIATAN PENUTUP (15 menit)

- Bercakap-cakap mengenai kegiatan yang sudah dilakukan hari ini

- Apa saja yang sudah dilakukan, apa yang belum selesai dipersiapkan

Refleksi

Bondowoso,.......................2022

Ka. TK Kartika IX-37 Curahdami Guru

LUDFI DIAN WAHYUNI G, S.Pd .................................................................

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
1. Asesmen dari proses pembelajaran

a. Pengumpulan data

Menggunakan Catatan Anekdot

Contoh catatan anekdot :
Nama : Rifki
Kelas : TK B
Tanggal : 10 Februari 2022
Tempat
Lingkungan sekitar sekolah/
area belakang sekolah
Peristiwa
Rifki memungut beberapa sampah yang ditemukan
disaluran air, dan menunjukkan kepada ibu guru “ Ibu ini
sampah plastiknya dimasukkan dalam botol yabu,
daunnya dibuang ke tempat sampah ?”. sambil terlihat
wajah meringis karena jijik memegang sampah. Lalu
Rifki mendengarkan pernyataan ibu guru dan
melanjutkan mencari sampah plastik untuk dimasukkan
botol. “ Banyak sekali sampahnya ya bu, harusnya buang
sampah langsung ke tempat sampah “ sedikit kesal saat
memungut sampah yang lumayan banyak. Dan berteriak
mengajak teman yang lain untuk segera mengambil
sampah di saluran air. Dan Rifki mengetahui kalau
botolnya mulai penuh dengan sampah plastik
Keterangan
Guru berdiskusi dengan anak - anak
dengan memberi pertanyaan pemantik
“Kira - kira apa yang harus kita lakukan
jika ingin lingkungan kita bersih?”.
“ Mengapa ecobrig ?
Setelah itu anak - anak termasuk Rifki
mulai melakukan membersihkan
sampah daun dengan sapu lidi, dan
sampah non organik dimasukkan
kedalam botol
Setelah memasukkan sampah lalu
guru menyampaikan manfaat dari
ecobrig

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
b. Pengolahan Data

Tempat Peristiwa Keterangan

Lingkungan Rifki memungut beberapa sampah yang ditemukan disaluran Guru berdiskusi dengan anak - anak
sekitar sekolah/ air, dan menunjukkan kepada ibu guru “ Ibu ini sampah dengan memberi pertanyaan pemantik
area belakang plastiknya dimasukkan dalam botol yabu, daunnya dibuang ke “Kira - kira apa yang harus kita lakukan
sekolah tempat sampah ?”. sambil terlihat wajah meringis karena jijik jika ingin lingkungan kita bersih?”.
memegang sampah. Lalu Rifki mendengarkan pernyataan ibu “ Mengapa ecobrig ?
guru dan melanjutkan mencari sampah plastik untuk
dimasukkan botol. “ Banyak sekali sampahnya ya bu, Setelah itu anak - anak termasuk Rifki
harusnya buang sampah langsung ke tempat sampah “ sedikit mulai melakukan membersihkan
kesal saat memungut sampah yang lumayan banyak. Dan sampah daun dengan sapu lidi, dan
berteriak mengajak teman yang lain untuk segera mengambil sampah non organik dimasukkan
sampah di saluran air. Dan Rifki mengetahui kalau botolnya kedalam botol
mulai penuh dengan sampah plastik
Setelah memasukkan sampah lalu
guru menyampaikan manfaat dari
ecobrig

Capaian Anak :

1. Agama dan Budi Pekerti

 Menunjukkan sikap menyayangi lingkungan ciptaan Allah.
 Menjaga kebersihan disekitarnya
2. Jati Diri
 Mendengarkan pendapat orang lain dengan sungguh - sungguh
 Percaya diri saat melakukan kegiatan.

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
3. Literasi dan STEAM
 Memahami informasi berupa simbol dan huruf dari namanya
 Mampu mengajukan pertanyaan yang menyebabkan terjadinya peristiwa
 Mampu membilang jumlah benda
 Mampu menggunakan teknologi sederhana

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
1. Kalender Akademik

Kalender Akademik TK Kartika IX-37 Curahdami

 KALENDER KEGIATAN TK KARTIKA IX-37 CURAHDAMI
SEMESTER I
Juli 2022 Oktober 2022
Minggu 3 10 17 24 31 Minggu 2 9 16 23 30
Senin 4 11 18 25 Senin 3 10 17 24 31 Catatan :
Selasa 5 12 19 26 Selasa 4 11 18 25
Perayaan Idul Adha
Rabu 6 13 20 27 Rabu 5 12 19 26
Diteksi tumbuh kembann
Kamis 7 14 21 28 Kamis 6 13 20 27 Libur Umum
Jumat 1 8 15 22 29 Jumat 7 14 21 28 Penerimaan Murid Baru
Lomba-lomba Intern
Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 1 8 15 22 29 Kegiatan Dongeng
Peringatan HUT
Libur hari besar
Agustus 2022 Oktober 2022 MOS
Minggu 7 14 21 28 Minggu 6 13 20 27 Kelas Orang Tua
Senin 1 8 15 22 29 Senin 7 14 21 28 Kegiatan hari ibu
Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 1 8 15 22 29
Pembagian raport
Libur semester 1
Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 2 9 16 23 30
Kamis 4 11 18 25 Kamis 3 10 17 24
Jumat 5 12 19 26 Jumat 4 11 18 25
Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 5 12 19 26

September 2022 Desember 2022

Minggu 4 11 18 25 Minggu 4 11 18 25
Senin 5 12 19 26 Senin 5 12 19 26
Selasa 6 13 20 27 Selasa 6 13 20 27
Rabu 7 14 21 28 Rabu 7 14 21 28
Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 1 8 15 22 29
Jumat 2 9 16 23 30 Jumat 2 9 16 23 30
Sabtu 3 10 17 24 Sabtu 3 10 17 24 31
SEMESTER 2

Januari 2023 Februari 2023 Maret 2023

Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 5 12 19 26 Minggu 5 12 19 26
Senin 2 9 16 23 30 Senin 6 13 20 27 Senin 6 13 20 27
Selasa 3 10 17 24 31 Selasa 7 14 21 28 Selasa 7 14 21 28
Rabu 4 11 18 25 Rabu 1 8 15 22 Rabu 1 8 15 22 29
Kamis 5 12 19 26 Kamis 2 9 16 23 Kamis 2 9 16 23 30
Jumat 6 13 20 27 Jumat 3 10 17 24 Jumat 3 10 17 24 31
Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 4 11 18 25

April 2023 Mei 2023 Juni 2023

Minggu 2 9 16 23 30 Minggu 7 14 21 28 Minggu 4 11 18 25
Senin 3 10 17 24 Senin 1 8 15 22 29 Senin 5 12 19 26
Selasa 4 11 18 25 Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 6 13 20 27
Rabu 5 12 19 26 Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 7 14 21 28
Kamis 6 13 20 27 Kamis 4 11 18 25 Kamis 1 8 15 22 29
Jumat 7 14 21 28 Jumat 5 12 19 26 Jumat 2 9 16 23 30
Sabtu 1 8 15 22 29 Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17 24

Puncak tema Libur Semester 2

Diteksi tumbuh kembang
Libur Umum
Makan sehat
Isro’ mi’raj
Libur Awal Puasa
Berbagi ta’jil
Hala Bihalal
Pentas Seni
Pembagian Raport
 PETA KONSEP

TOPIK : AKU ANAK HEBAT

• Aku bisa berangkat

sekolah sendiri
Aku • Aku bisa pakai dan lepas
sepatu sendiri
Anak • Aku bisa makan bekal sendiri
Mandiri • Aku bisa BAK sendiri

• Aku tau adab berjalan

Aku Anak • Aku tau adab ibadah

• Aku tau adab kelaur masuk ruangan
SANTIKA • Aku tau adab berbicara
• Aku tau adab bertemu orang lain

• Aku bisa menjaga lingkungan

• Aku membuang sampah
Aku pada tempatnya
Mengerti • Aku bergantian saat bermain
mainan diluar
aturan • Aku berpakaian rapi
• Menyiram toilet setelah digunakan

Catatan :
Dilaksanakan sebagai Materi Pendidikan Karakter ( setelah MOS ) selama 3 Minggu

Team Pengembang kurikulum

TK Kartika IX-37 Curahdami
2022
 SOP

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)

PENYAMBUTAN KEDATANGAN ANAK
TK KARTIKA IX-37 CURAHDAMI

 Guru piket sudah siap 10 menit sebelum anak-anak datang untuk menyambut anak
bersama TIM SALITAS di pintu halaman belakang
 Guru piket menyapa ( mengucapkan salam ) dan berkomunikasi dengan anak dan
orang tua (Menanyakan kabar dan perasaan anak hari ini) dengan ramah dan posisi
tubuh sejajar dengan anak
 Guru piket tetap memberikan layanan 5S terhadap semua guru, orang tua dan anak-
anak
 Guru piket mempersilahkan anak meletakkan tas di loker tas yang disediakan

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)

KEGIATAN PEMBUKA
TK KARTIKA IX-37 CURAHDAMI

 Pengelolaan kelas
 Pengelolaan anak
 Menyapa anak untuk memulai bermain
 Berdoa sebelum bermain
 Membuat kesepakatan aturan bermain
 Menanyakan perasaan anak hari ini
 Diskusi, mengamati dan tanya jawab tentang kegiatan yang akan dilakukan
 Bersama anak menyiapkan alat dan bahan

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)

KEGIATAN INTI
TK KARTIKA IX-37 CURAHDAMI

 Guru memberikan kesempatan pada anak memilih kegiatan main sesuai minatnya
 Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada anak dan memberikan penguatan
konssep yang ditemukan anak selama proses bermain
 Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk terlibat dalam kegiatan bermain
secara aktif dan mandiri
 Guru melakukan pengamatan dan membuat catatan perkembangan anak

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022
 STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)
KEGIATAN PENUTUP
TK KARTIKA IX-37 CURAHDAMI

 Pengelolaan anak
 Diskusi menanyakan kegiatan bermain yang sudah dilakukan anak ( recalling )
 Memperkuat kembali konsep pengetahuan yang sudah didapat anak selama bermain
 Memberikan penghargaan seperti ucapan terima kasih terhadap perilaku anak selama
kegiatan hari itu
 Berdo setelah belajar

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)

PENJEMPUTAN ANAK
TK KARTIKA IX-37 CURAHDAMI

 Guru piket, guru kelas melepas kepulangan anak

 Guru mengajak orang tua siswa untuk mendorong putra/putrinya untuk hadir sekolah
dan membangun kemandirian belajar putra/putrinya baik disekolah maupun dirumah
 Guru mewajibkan orang tua menjemput putra/putrinya kesekolah 10 menit sebelum
proses belajar berakhir
 Orang tua/pengantar tidak menunggu didalam lingkungan sekolah
 Bagi siswa yang belum dijemput tepat waktu di koordinir oleh guru kelas
 Guru memberikan pesan untuk berhati-hati bagi murid yang pulang sendiri dengan
naik sepeda pancal ataupun jalan kaki
 Guru piket/wali kelas wajib menginformasikan kepada orang tua/wali jika terjadi
insiden/kejadian kepada anak seperti: luka lecet, jatuh, muntah-muntah dll

Team Pengembang
kurikulum TK Kartika IX-37
Curahdami 2022