KELAS: ..................

TANGGAL : ..................
KELOMPOK : .................. LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)
ANGGOTA : .................. 3.1 Mengetahui tentang Pencemaran Lingkungan
..................

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

1. membuat laporan tertulis hasil percobaan tentang ciri pencemaran lingkungan
2. menentukan pengertian pencemaran lingkungan
3. menganalisis pengertian pencemaran lingkungan
4. menyimpulkan syarat polutan
5. menentukan menyimpulkan macam-macam pencemaran lingkungan

Lingkungan Kita

Perhatikan gambar 3.1.1 berikut ini!

Lingkungan A Lingkungan B
Gambar 3.1 1 Lingkungan kita
Sumber: www.google.com

Setelah kalian mengamati gambar lingkungan A dan B, buatlah pertanyaan terkait kedua gambar tersebut!

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Buatlah dugaan sementara atas jawaban pertanyaan yang kalian buat!

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Untuk menguji dugaan sementara yang kalian buat, lakukanlah kegiatan percobaan berikut!

Alat dan Bahan Perobaan Apa Saja yang Harus Kalian Persiapkan?
Alat dan Bahan:
1. Air dari selokan depan sekolah sebanyak 100 mL
2. Air dari sumur sekolah 100 mL
3. Air mineral 100 mL
4. Kertas lakmus merah dan biru masing-masing sebanyak 3 lembar atau dapat juga menggunakan
indikator universal
5. Tiga buah gelas kimia berukuran 250 mL
6. Kertas label
7. Spidol
8. Kertas presentasi (kertas manila)

Langkah apa Saja yang Harus Kalian Laksanakan?

Langkah kegiatan:
1. Siapkanlah alat dan bahan yang diperlukan.
2. Berikanlah label pada tiga buah gelas kimia berukuran 250 mL masing–masing dengan label A, B, dan C.
3. Perhatikan gambar 3.1.2. Masukkan air selokan ke dalam gelas kimia berlabel A, air sumur ke dalam
gelas kimia berlabel B, dan air mineral pada gelas berlabel C.

Gambar 3.1 2 Air

Sumber: www.google.com
4. Periksalah keasaman dari masing-masing air dengan menggunakan kertas lakmus merah dan kertas
lakmus biru atau dapat juga menggunakan indikator universal seperti gambar 3.1.3.

(1) Uji larutan dengan kertas lakmus (2) Uji larutan dengan indikator universal
Gambar 3.1 3 Uji keasaman suatu larutan
Sumber: www.google.com

5. Amati warna kertas lakmus sebelum dimasukkan dan sesudah dimasukkan pada gelas kimia.
6. Catatlah data hasil percobaanmu pada tabel pengamatan.
7. Diskusikan hasil percobaan dengan temanmu dalam kelompok.

Tabel Hasil Percobaan

 Warna kertas lakmus
Merah Biru
No. Jenis air Sebelum Sesudah Sebelum Sesudah
dimasukkan dimasukkan dimasukkan dimasukkan
pada gelas kimia pada gelas kimia pada gelas kimia pada gelas kimia
1 Gelas kimia A
(Air selokan)

2 Gelas kimia B
(air sumur)

3 Gelas kimia C
(air mineral)

Diskusikan Pertanyaan Berikut Ini

1. Lakmus merah akan berubah warna menjadi biru saat diberi larutan basa sedangkan lakmus biru akan
berubah warna menjadi merah saat diberi larutan asam. Berdasarkan hasil percobaan kalian tentukanlah
air selokan, air sumur dan air mineral yang kalian uji ke dalam golongan larutan asam atau basa
berdasarkan perubahan warna pada kertas lakmus!

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

2. Berdasarkan hasil percobaan kalian, manakah jenis air yang tercemar?

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. Berdasarkan analisis hasil percobaan dan kaji literatur, tentukanlah ciri air yang tercemar!

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

4. Berdasarkan kaji literatur, tentukan syarat polutan!

 .................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

5. Berdasarkan analisis hasil percobaan, tentukanlah definisi pencemaran lingkungan menurut pendapat
kalian! Ungkapkan dengan bahasa dan kalimat kalian sendiri.

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

6. Berdasarkan kaji literatur, sebutkan macam pencemaran lingkungan!

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Simpulan

Berdasarkan hasil percobaan, kegiatan kaji literatur dan diskusi kelompok,

buatlah simpulannya!
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..............................................................................................................
......................................

Quiz

Berilah tanda silang (X) pada pilihan jawaban a, b, c atau d yang kamu anggap paling benar!
1. Perhatikan gambar berikut ini!
 Berdasarkan gambar tersebut, pernyataan berikut yang tidak benar tentang pencemaran lingkungan
adalah ... .
A. segala sesuatu baik berupa bahan-bahan fisika maupun kimia yang dapat mengganggu
keseimbangan ekosistem
B. pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi,
dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya
turun sampai ke tingkat tertentu
C. pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi,
dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup yang melebihi batas normalnya, tidak tepat
waktu dan tidak berada pada tempat yang semestinya.
D. manusia dapat mencegah pencemaran lingkungan yang diakibatkan oleh faktor alam tetapi tidak
dapat mengendalikan pencemaran yang diakibatkan oleh faktor kegiatannya sendiri
2. Marina melakukan percobaan uji kandungan sejumlah air,berikut data hasil percobaannya:
Jenis Rasa Bau Warna Perubahan Perubahan Hasil pengamatan
Air Air warna kertas warna kertas mikroorganisme
lakmus merah lakmus biru melalui mikroskop
A √ √ Keruh Tetap Merah √
B X √ Keruh Tetap Tetap X
C X X Jernih Tetap Tetap X
D √ √ Jernih Biru Tetap √
E X X Jernih Tetap Tetap X
Keterangan: √ = ya/ada, X = tidak
Berdasarkan data tersebut, manakah yang menunjukkan adanya pencemaran lingkungan adalah ... .
A. sampel air A dan B
B. sampel air B dan C
C. sampel air C dan D
D. sampel air D dan E

3. Pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, dan/atau
komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia. Akibatnya, kualitasnya turun sampai
ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan hidup tidak dapat berfungsi sesuai dengan
peruntukannya. Pernyataan berikut tidak sesuai dengan konsep pencemaran lingkungan ... .
A. sungai yang mengandung siput air dan cacing Planaria menunjukkan bahwa sungai tersebut
belum mengalami pencemaran
 B. blooming algae merupakan akibat aktivitas manusia dalam bidang pertanian yang menyebabkan
pencemaran tanah
C. euterofikasi merupakan merupakan akibat aktivitas manusia dalam bidang pertanian yang
menyebabkan semakin kayanya nutrien yang di akndung dalam suatu wilayah perairan
D. abu vulkanik gunung meletus menyebabkan udara kaya akan gas SO 2 berakibat tercemarnya
udara
4. Segala sesuatu yang dapat menimbulkan pencemaran dinamakan... .
A. perubahan
B. polutan
C. kerusakan
D. polusi
5. Plastik, merkuri dan timbal merupakan bahan pencemaran... .
A. tanah
B. alam
C. nonbiodegradable
D. biodegradable
6. Berikut ini yang bukan pencemaran lingkungan adalah... .
A. mengambil ikan dengan cara pemberian pestisida
B. membuang sampah pada tempatnya
C. membuang limbah pabrik di sungai
D. membuang zat sisa di sungai
7. Perhatikan gambar fenomena berikut:

a b c

Berdasarkan gambar tersebut, macam pencemaran lingkungan secara berurutan adalah ... .
A. a pencemaran udara, b pencemaran tanah dan c pencemaran air
B. a pencemaran air, b pencemaran tanah dan c pencemaran udara
C. a pencemaran tanah, b pencemaran udara dan c pencemaran air
D. a pencemaran udara, b pencemaran air dan c pencemaran tanah

8. Perhatikan pernyataan berikut ini!

a. kadarnya melebihi batas kadar normal
b. hasil aktivitas manusia, hewan dan alam
c. berada pada waktu yang tepat
d. berada pada tempat yang tidak semestinya
Dari pernyataan tersebut, tentukanlah syarat suatu bahan dikatakan sebagai polutan... .
A. a, b dan c
B. a, c dan d
C. a, b dan d
D. b, c dan d
9. Sungai dekat rumah Yani masih ditemui sejumlah hewan perairan seperti siput air dan cacing planaria.
Hal ini menunjukkan bahwa sungai tersebut ... .
A. merupkan lingkungan yang kaya akan komponen biotik
B. merupkan lingkungan yang sehat
C. merupkan lingkungan yang tercemar
D. merupkan lingkungan yang kaya akan komponen abiotik
10. Bila suatu ekosistem sawah terkena hama ulat kemudian petani pemilik sawah memberikan obat
pembasmi hama (insektisida) secara terus menerus maka kemungkinan berikut yang benar adalah ... .
A. terjadi pencemaran air dan udara
B. terjadi pencemaran tanah dan udara
C. terjadi pencemaran udara dan air
D. terjadi pencemaran air dan tanah