PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran Matematika kelas IX

SMP Negeri 2 Sukasada

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
No Kompetensi Dasar Indikator Level
Kognitif/
Psikomotor
1 3.1 menjelaskan dan melakukan 3.1.1. Mengidentifikasi bentuk C1
operasi bilangan berpangkat bilangan berpangkat
bilangan rasional dan bentuk 3.1.2. Mengidentifikasi bilangan C1
akar, serta sifat-sifatnya bentuk akar
3.1.3. Menuliskan perpangkatan C1
dari perkalian berulang suatu
bilangan
3.1.4. Memahami konsep Bilangan C2
berpangkat
C2
3.1.5. Memahami konsep Bilangan
bentuk akar
C2
3.1.6. Menghitung nilai bilangan
berpangkat C2
3.1.7. Melakukan operasi
penjumlahan/ pengurangan
dua/ lebih bilangan C2
berpangkat
3.1.8. Melakukan operasi hitung
perkalian bilangan C2
berpangkat dengan basis
sama
3.1.9. Melakukan operasi hitung C2
pembagian pada bilangan
berpangkat dengan basis C2
sama
3.1.10. Memangkatkan suatu C2
perkalian bilangan
3.1.11. Memangkatkan suatu C2
4.1 menyelesaikan masalah yang bilangan berpangkat
berkaitan dengan sifat-sifat P1
3.1.12. Memahami konsep pangkat
operasi bilangan berpangkat bilangan pecahan
bulat dan bentuk akar P1
3.1.13. Menghitung nilai dari
bilangan pangkat pecahan P2
No Kompetensi Dasar Indikator Level
Kognitif/
Psikomotor
4.1.1. Menyederhanakan operasi
perkalian pada perpangkatan
4.1.2. Menyederhanakan operasi
pembagian pada
perpangkatan P2
4.1.3. Menggunakan sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat
dan bentuk akar untuk
menyelesaikan permasalahan
nyata
4.1.4. Menaksir besaran yang tidak
diketahui dalam suatu
permasalahan nyata dengan
menggunakan sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat
dan bentuk akar
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat 3.2.1. Menjelaskan permasalahan C1
dan arakteristiknya berdasarkan sehari-hari yang berkaitan
akar-akarnya serta cara dengan persamaan kuadrat
penyelesaiannya 3.2.2. Menganalisis faktor-faktor C4
bentuk aljabar dalam
persamaan kuadrat,
penyelesaian (akar-akar) dari
persamaan kuadrat, cara
menentukan akar-akar C1
persamaan kuadrat
3.2.3. Mengidentifikasi karakteristik
persamaan kuadrat
berdasarkan akar-akarnya.
Misal: dua akar berbeda, satu C1
akar tunggal, tidak memiliki
akar real
4.2 Menyelesaikan masalah yang 3.2.4. Mengidentifikasi hasil jumlah P2
berkaitan dengan persamaan dan hasil kali akar-akar
kuadrat persamaan kuadrat P2
4.2.1. Menyajikan hasil
pembelajaran persamaan
kuadrat
4.2.2. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan
kuadrat
3.3 menjelaskan fungsi kuadrat 3.3.1. Mengidentifikasi pengertian C1
dengan menggunakan tabel, fungsi kuadrat
persamaan, dan grafik 3.3.2. Mengidentifikasi sifat-sifat C1
fungsi kuadrat berdasarkan
koefisiennya.
3.3.3. Menentukan sumbu simetri C2
dan nilai optimum fungsi
kuadrat C1
3.3.4. Memahami cara menggambar
C2
grafik fungsi kuadrat
No Kompetensi Dasar Indikator Level
Kognitif/
Psikomotor
3.3.5. Menentukan fungsi kuadrat C1
dari berbagai informasi yang
tersedia
3.3.6. Mengidentifikasi langkah-
langkah penyelesaian C2
permasalahan nyata dengan
menggunakan fungsi kuadrat
C4
3.3.7. Memahami cara menentukan
nilai minimum atau
maksimum dari suatu fungsi
kuadrat
4.3 menyajikan fungsi kuadrat 3.3.8. Menganalisis bentuk grafik P1
menggunakan tabel, persamaan, fungsi dikaitkan dengan
dan grafik konstanta suku-sukunya
(membuka ke atas, ke bawah, P2
ke kanan, atau ke kiri)
4.3.1. Menentukan nilai minimum
3.4 menjelaskan hubungan antara atau maksimum dari suatu C4
koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat
fungsi kuadrat dengan 4.3.2. Menyajikan fungsi kuadrat
grafiknya menggunakan tabel,
persamaan, dan grafik
3.4.1. Menganalisis bentuk grafik
fungsi dikaitkan dengan
diskriminannya (memotong C1
sumbu koordinat Kartesius di
dua titik berbeda,
menyinggung sumbu C4
koordinat Kartesius, tidak
memotong sumbu koordinat
Kartesius)
3.4.2. Mencermati cara menentukan
nilai minimum atau P2
4.4 menyajikan dan menyelesaikan maksimum dari suatu fungsi
masalah kontekstual dengan P2
kuadrat
menggunakan sifat-sifat fungsi 3.4.3. Menganalisis bentuk grafik
kuadrat fungsi dikaitkan dengan
konstanta suku-sukunya
(membuka ke atas, ke bawah,
ke kanan, atau ke kiri)
4.4.1. Menyajikan hasil
pembelajaran tentang fungsi
kuadrat
4.4.2. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
fungsi kuadrat
3.5 menjelaskan transformasi 3.5.1. Menjelaskan transformasi C2
geometri (refleksi, translasi, Translasi
rotasi, dan dilatasi) yang 3.5.2. Menjelaskan transformasi C2
dihubungkan dengan masalah Refleksi
kontekstual 3.5.3. Menjelaskan transformasi C2
No Kompetensi Dasar Indikator Level
Kognitif/
Psikomotor
Rotasi (Perputaran) C2
3.5.4. Menjelaskan transformasi
Dilatasi C1
3.5.5. Mengidentifikasi masalah di
sekitar yang melibatkan
transformasi (refleksi,
P1
4.5 menyelesaikan masalah kontekstual translasi, rotasi, dan dilatasi)
yang berkaitan dengan 4.5.1. Melakukan percobaan untuk
transformasi geometri (refleksi, menentukan hubungan antara
translasi, rotasi, dan dilatasi) suatu titik dengan titik hasil
transformasi (refleksi, P2
translasi, rotasi, dan dilatasi)
4.5.2. Menyajikan hasil
pembelajaran tentang P2
transformasi (refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi)
4.5.3. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
transformasi

Mengetahui Pancasari, Juli 2021

Kepala SMP Negeri 2 Guru Mata Pelajaran
Sukasada,

Putu Agus Eka Mastika Yasa, S.Pd

I Wayan Gunada, S.Pd NIP. 19851015 201902 1 003
NIP. 196905091997021004