RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3D N 3 TUKADSUMAGA, 5 /Genap Tema Panas dan Perpindahannya (Tema 6) Sub Tema + Suhw dan Kalor (Sub Tema 1) ‘Muotan Terpad Bahasa Indonesia, IPA Pembelajaran ke 1 Alokasi waltu 2 Vhasi ‘A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1.” Dengan menuliskan kat-kata Kuncl yang ditemukan dalam tip paragraf bacean, sswa mampu meringkas teks eksplanasi pads media ‘etak secaratepat. 2. Dengan membuatkesimpulan bacean, siswa mampy __menyajikanringkasan tks seceratepat 3. Dengan melakokn percobean tentang bagaimane sumber energy panas dapat menyebabkan perubsha, siswa mampu menerapkan ‘Konsep perpindahan Kalor dalam kehidupen sehari-harisecarebertangung jaweb. 4. Dengan’ membuot laporan. percobaan siswa mampu melaporkanhasil pengamatan tentang perpindshan kalor seca tepa. B._KEGIATAN PEMBELAJARAN Keviatan Deng! Ketan ata Pennies} Wan Pobanr vem Stan dn Dian Dove nora Boa (Ones) [10 men Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajai dan ditarapkan dikatkan dengan pengalaman esert ddik (Apersepsi) | 4 Memberikan.gambsran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam | kehidupan sehari-her.(Motivasl) Int ‘Ayo Membaca ° siswa membaca tks bacaan yang berjudol “Sumber Energi Panas” di dala hai > Siswa menjawab pertanyaan yang dsediakan berdasarkan informasi yang ia dapatkan deri becaan. ‘Ayo Menu >” Siawa membaca kembali beaan Sumber Energi Panas, kemudian menjawab pertanyaan yang behubungan dengan isi bacaan (Litera > Siswa menuliskan kata-katakunel yang. ia temukan di setiap peragraf. > Siswa membuat kesimpulan dari bacean dan menjelaskan kepada teman sebangkunya (Creativity ‘and Innovation) ‘Ayo Mengamati >” Siswa melakukan pengamatan dan memperhatikan sumbersumber energi panas epa mereka gunakansehar-har dari pag hingga malam (Creavicy and Innovation) > Siowa menuliskan hail pengamatannya dalam bent tabel informasi dan melengkaptinformasi pda kolor-kolom yang disediakan (Mandiri) > Slawa mengidentfitasikan kegiatan yang fa lakukan, ala atau bahan yang digunekan dan somber cnergi panas yang digunakan dalam kegiatan tersebut. (YTS) Ayo Berdiskusi >” Siswa membandingkan hesil pengametannya dengan hasil pengamatan temennya, dan mencari jersamaan dan perbedaan dari kedua hasil pengamatantersebut (HOTS) > Siswa diberikesempatan untle menulskan hal-hal yang mereka ingin ketshu lebih lant, siswa ‘monyilin,pevtanyaon,tersebut peda selember Kertes dan -menempelkannya pada dinding 130 menit yong. Tie (Creare and Innovation) Ayo Mencobu 37° Sis melakakan keiaan pengamatan untuk mengamti bagimans umber energ Staab! dapat menyeabhan perbahanperbahan yang dengan mudah éepat bi | sat (HOTS) > Sinus (rlahan egitan bersama dengan Kelompokaye yang ted dar tion orang, (Gotong | Royons) > Setermengamat dengan mengar dan meneatat vk yang ciperokan bagi es btu pada masing-masing wadah untuk beer benr mene Ayo Renungian 3° Swe meravab penanyan-pertanyaan yang disediakon int Kegitan releksi(Cical Thinking and Tova) Kerja Sama Orang Tua > "Bersama dengan orang tums, ema uma yong banyak, seems Fenatap | Ar Gars menyarpata tis dra Kea tama dengan Orang Tua Sisva Regina apa aja yang [1S ment tremertoka ener pans dala jumiah yng benyak: (Mandi) Peseta Didik: Shembuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pont-pontpentng yang Iranoal dalam kegiten pembelsjeran tentang mater yang baru dla, Guru: F"Memeriksapekrjansiswa yang eles langsng diperion > Pesci yang. slesa eengesakan tga projeiprdul/prtflifnjuk kerja dengan benar ibe haia pin a h kegietan apa saa yang memerukan energipanas dalam .PENILAIAN (ASESMEN) Penilaan tevhadap mater ini dapetdilakukan_sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sap, tes pengetahuan dan presentasi unk era tau basi karya/projek dengan rubrik penilian ‘Tokadsumaga, 7 Januari 2021 Mengetabi se ‘Guru Kelas. Kepala Sekolah, Nengah Karnada, S.Pd ML Survan.§ ‘NIP 19650504 198606 1 004 TIP 19900316 202012 2002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ‘stvan Pediikan SON3 Tuladiumapa Kelas / Semester SGenap Tema PanssdanPerpindahanny (Tema 6) Sub Tema ‘Sonu dan Kelor (Sub Tema 1) ‘Man Terpad BahasaIndonesia, PA, Sp Pembelsaran ke 2 ‘Aloka wake ha ‘A. TUIUAN PEMEBELAIARAN Tr Dengan rembvst kesimpulan dari Dacoan swe mampu menpian rngkasn ks penelsen scare rnghasan dn ls. 2. Dengan _melakukan prcobaan tentang cara er lemmomete, ssa manpu menerapkanhansepperindahen kale dalam ehidpan scar Secarabertanggung javab, 3 Dengan. menjawab peanjnan bedasarkan asi pengamata percobaansiswa mampe membuatlaoran tentang perubshan Suu wit perpindhan Kar scare tepat. 4 Dengan mengumati nada nada yang digunakandulam lau yang disj-ka,sswa mau menentkan jis tanggn nada pads mori ang diperdengarkan scar els dan tpt 5, Dengat menjanyikan lagu daersh, stra mampu menyanyikan lagu beranggs nada pentaons Sear percye 1B, KEGIATAN PEMBELAJARAN, iat Kegan Dap Kepatn wees naan |" Niaay Pan Gnu Sa Ta Dinan Begs WEIRD (OVEA) —| TO men 3 Nerptm tr Secnya ep te ign Opi a ugandan come gn pr ok per) «+ Nenbrion gr rg an empl pen yng san dpi dat {Shain shot ne Ta ‘erat ‘ioe "> ‘Stove mencerati gambar yang dsnjkan pads Buks Siswa,gurt meminn swe unt Imeneriakan oa yng elm dla garb (HOTS) | Sins membacian progr enang St don rey Kemadin guns berdnst dengan sctn tan akan ap aja yang dipeokan unk Imembus can kop pans ds eo. Go sa dapat mena minum a a Yang Diese teat pana cin tej dngin(Colleuraon) (Ciel Thinking. ond Probe Formation) Ayo Membaca " Siewamenbaca dn mencermat bacan yng besjuduPebedan Suu an Pans Seara inavads (tenn © Gurumemberhan pnelaian pada puragaf tenkie dan membuhis besams-same perbedan se dor pane Ayo Mena 2” Sowa menus ats ata kan yang a pad sto pagal: (Mandir) Sisun menbustsebush peranjan dengan mengginakn Kata func) yang sebelomnya ditemlan er set pata can Sawa mena pling sd do porary ean, alta yon nin a Ket bhajan toi ang bahas pada bacaan (hen ‘tnd nvovtion + Stormer kesinputon bac dan mejleskanys kepada temannya (Mane) ‘_Dialirkogiaa, ssa membtkesinpolan nan si abel (Cretan anonton) ‘Ayo Mengamat £2" icra mencar minimal $ gambar kemugian mejlaskan kegunan bends yng dplinya © Siswa membaca ifomasi tentang temometer yang. can pata taka ssa. Guru rerjlsan kembal ents emoretr dn figs Ayo Men "Sis alan mello proba tang car ka emanetr(Creatviy and Innovation) ‘ Bedaarkan hegian prc yang csaan, ssa tejewabosberap ptayaan Yang terkaten dang protean yang an Ayo Membaca 2" siswa membaca dan mencermatibacam yang bead “Tangge Node”, Dalim bacaan terscbut diastan entang tinge ma pnttonk an Gt ‘© Sisiadimin utuk mengideniaskan petedan mar ken taggn ned tenet an meryalanna dalam Bek abel (OTS Ayo Bernpany {Sowa don gra mensoba menyania dus ag dengan bik (Calaburation) -&_Sisva juga menuistan sn ang ask trade ag taut Fevatap | Peverta Didi: Tan >"Mambust resume (CREATIVITY) dengan bnbingan ga tetag point point penting ye ‘ancl dels epson pembelajran ntang mater yng ber disiakan, SS ee C._ PENILATAN (ASESMEN) Pili terhadap mater: ni dapat dilskakan_sesvaiKebutuban gua yit dari pengsmatan sik nj Kr aaa fas karya/projek dengan iirc pean, Mengetah ‘Tukadsomaga. 8 Januar 2021 Kepala Sekolah, (Guru Kelas $ Nengal Karnads,, iP 19680504 198606 1004RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan +: SDN3 Tuksdsumega Kelas/ Semester 5/Genp Tema Sub Tema ‘Suh dan Kalor (Sub Tema ‘Muatan Terpady Bahest Indonesia, Pk, 3 PPanas dan Perpindohannya (Tema 6) Aloka wali Thasi Ac TUUAN FESIBELAIARAN 2 Dengan melakukan kegiaten pengumaten, siswa mampu mengidenifkas! intersksi manusia dengan |i 3. Dengan ‘Dengan membuat kesimpulan dari bacaan “Manusia dengan Lingkungan Alam, siswa mamnpu menyaji penjelasan secarabenar ‘pengaruhnya secar ben, enuliskan hasil pengamatanay, siswa mampu membuat lporan hasl obsevasi di lingkungsn sekitr tentang ineraksi manosia dengan lingkungan secaratpat dan jlas. 4. Dengan kepstanberdiskus,sswa mampu menjelaskan makna hak sthagai siswa dan warga negara secra benr. B © (EGIATAN PEMBELAJARAN. gaan Depa Keita aa ‘Melazckan Pembukaan dengan Salam dan Oiejuian Dengan 0menit (rien ‘& Menguitkan Mari Sebelomnya dengan Mater yang akan dipeljar dan diherapkan ? 'Siswe betas dam kelompok kel (Cridet Thinking and Problem Formulation) > Patton ble seo swe boos pendapat dan pengtshuannya sjaran yang akan dipelajari | fanusia dengan Lingkungan Alar" dengan | saksama (Literasiy | Siswa menuliskan kat-kna era yang ia temukan dari baeaan, alt menuliskan 3 Informa! penting HOTS) Aye Meat Siswa menvangkin pemahamannya tentang bacaan melalui kegiatn | ‘menulis(Creatiity and Innovation) > Siswa mengidentifikasikan pokok pikiran dan informa pentng yang ia temukan | alam stip paragra. (HOTS) | > Siswa—mempresentasikan asl ulsannys kepada teman stkclompokny (Creativity and Innovation) Ayo Mencoba = = | (Tee | | Penutup Peseria Didier ‘Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan gura tentang pointpoint pening yang muneul dalam kegiatan pembelsjaran tentang materi yang baru diakukan PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesual kebuthan guru ysit dari pengamatansiksp, tex pengetahuan dan presenas njuk kes atau asi karyaprojek dengan rubric penisian sebagai brit Mengetabui ‘Tukadsumags, 9 Januari 2021 Kepala Sekolah, ‘Nengah Karnada SP NIP T96S0504 198606 1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN, Setuen Pendidikan SDN3 Tukedsumaga Kelas / Semester 5/Genap Tema’ Panas dan Perpindahannya (Tema 6) Sub Tema. + Perpindahan Kalor di Sekitar Kita (Sub Tema 2) ‘Muetan Terpady + Bahase Indonesia, IPA Pembelajaran ke ' + Vari ‘A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1, Dengen membust peta konsep, siswa mampu menjelaskan is teks penjelasen dari media cetak secara bener, 2 Dengan melalui gamber, siswa mampu menjelaskan cara-cara perpindahan kalor delam kehidupen sch secara tepat, ‘Dengan melakukan percobaan mengggunakan sendok dan kealor secara konduksi secara mand! pangs, siswa mampu membuktikan perpindshan 1B. KEGIATAN PEMBELAJARAN a ne rs ‘& Mengaitkan Mater Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan ikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) ‘© Memberikan gnmbaran tentang manfast mempelaari pelajaran yang ekan dipelsjari alam kehidupan sehari-harl. (Motivasly Kegiatan | (Sintak Model Discovery Learning) 150 In ‘Ayo Berdiskusi merit > Guru memina siswa untuk menyebutkan Kembali sumbersumber energi panes tersebut dan Berdiskusi dengan Temannya (Creativity and Innovation) ‘Ayo Membaca > Siswa mencariinformasi tentang bagaimana panas bisa berpindah pada bacaan yang berjudul “Perpindahan Panas ata Kalo”, > Siswa mengenis bawahi informasi-nformasi penting yang ia temukan dari bacaan, siswa diperbolehkan untuk membuatcatatan kel tentang konsep-Konsep penting yang fa temukan dalam bacaan, ‘Ayo Menutis: > Guru memintasiswa untuk membaca Kembali bacaan sebelumnys, siswa mencermati ‘em bali bacaan yang disajikan den mencarikate-kata kunei atau hal- hal penting dari setiap paragraf sera menulskannya. (HOTS) ‘Ayo Membaca > Guru menggunakan teks percakapan untuk menstimulus rasa ingintahu siswa tentang perpindahan kalor secara konduksi. > Siswa_meggaris bawahi informast penting yang ia temukan dalam bacaan dan ‘mengidentfikasikan kata-kata suit yang ia temukan dalam bocaan, (OTS) Ayo Mencoba > Siswa,melakvkan percobsan dan pengamatan tentang. perpindahan panes secara konduksi ‘Ayo Renungkan > ‘Siswa menuliskan hal-hal baru yang ia dapatkan dari kegiatan pembelajaran yang lakukan pada har ini. (HOTS) va menuliskansikap dan keterampilan yang ia kembangkan pada pemibelajaran hart Mandiri) Kerja Siswa ‘bersama dengan orang tua di rumah mencari dan melakukan Kepiatan yang. ‘menunjulkan cara perpindehan kalor secara konduksiGotong Reyong) | Penutup | Peserta Didik: > Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint Rertng yang. mec! dalam kepatan pembeljrm tentang mater yang bars TE mente Cura > Memerks pekerjansswa yang sees lansing pein > Peserta didk yang. selesl mengerekantugas projehprodokporflifujuk kerja | dengan ena ite ity puja TP PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian teshadap materi in dapat dlakukan sesual Kebutuban guru yaitu dri pengamatan ska, tes pengetahuan dan Dresentas unjul kerja atau hasil karyaiprojek dengan rubrk penilaan Mengetahui Tokadsumag, 18 Januari 2021 Kepala Sekolah, ‘Guru Kelas S|RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN, Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema Sub Tema Muatan Terpadu Pembelajaran ke Alokasi wakt A. TUJUAN PEMBELARAN 1. Dengan membust dar nformes peting da Yop paragra can. isa mam menyalikan inghasan tks penjelasan secara mandi Dengan memibvat komik, siswa mampu mexjelaskan tnggung java siswa sebagai warga masyarakt dalam ‘kchidupan sehari-hari secara runtut. aa Dengan beratih ssw mamypu meragakan hail kreasi pola lanai tari daerah dengan benarsesuaickspres, 1B. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ‘Aloka? Se Deskeipst Kegiatan a Pendakuluan | ® Welakukan Pembukaan dengan Salam dan Oilanjutlan Dengan Membaca Doa | 10 menit | (Orientas ilaitkan dengan pengalaman peer didi (Aperseps) * Menbeia nr tng matt epee ein yang an dpa ala et (Motive) Tah ‘Git oe Decovey Leasing) ‘Ayo Membaca “® Siswva memboes tcks bacaan yang berjudul “Mengenal Tari Pendet dari Bali (Literasiy | + ‘Siswa mencari konsep-konsep pentng dari bacaantersebut. ‘Ayo Menulis *F'Sisha meneoukanpakokpikan dar seap raga dan menlskanya | pada oak diagram yang tersedia(Crideal Thinkng and Problem | '® Mengaitkan Mater Sebeumnya dengan Mer yang akan dipelajari dan dikaaphan =| | " Formulation) Ayo Mencoba | fa menunjukkan pola lantal apa sala yang ia gunakan pada tarian | tersebut (Creaiviy and Innovation) | ‘Ayo Berlatih | Guru membimbing siswa untuk mengikuti langkah-lengkah pembelajaran pda buku ssw. " Pikickanlah sebuah periswa yang terjadi pada hari ini atau sehari sebelumnya. = Identitkasi peristiva yang menurutms melibat kan hakmy dan kewajibanmu. + Tulsa hi deotithasin ke dalam sebuah tlsenpendek.Jlasken | Jjuga bagaimana hak dan kewajiban terlihat pada peristiwa tersebut. | Persia sinwa melakukanpresetsi di depan Kelas yang diuaikan di suas dapat djadikanconioh. + Garnarkanah perisiva pendek terscbut dalam bentuk Komik, Gunakan cont bawvah sebagai bantuan. | {(Crlical Thinking and Problem Formulation) | Ayo Renunghan “F Bagoimana ill ft ditcrpkan dalam Kehidupen scharcari? Adak kesultan yang kar hadapl unt melakukannya? | j (Coal Thinking and Problem Formulaion} | | | | Kerja Sama dengan Orang Tua | | Tuliskaniah beberapa hak dan kewajtban yang kamu mitiki di rumahmu. | | Femutap [Ar Menyanyikan salah satu lagu doeoh onfue menumbubkan Nasonalisme,| 1S meni | ersatuan, dan Toleransi | Peer Di | > Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingsn guru tentang point-point | ening yee em hep pena tg mae og bu | Gora: >" Memeriks pkerjanstw yang sclesailangsung dperitsa | C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terkadap materi ini dapat dilakukan sesusi kebutuhan guru yatu dari pengamatan sikap, ts pengetahuan ddan presentasi unjule kerja atau hail karyafprojek dengan rubric penilaian Mentha “okademags 23 Sma 2021 kepala Seah ‘Guu Kei Pa atte 0 S3002 INiP 19580504 198606 1 004 i 19800316 202012 2002RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SSatuan Pendidikan: SD'N3 Tukadsumaga Kelas / Semester 5/Genap Tema nas dan Perpindahannya (Tema 6) Sub Tema *engaruh Kalor Terhadap Kehidupan. (Sub Tema 3) ‘Muatan Terpadu Pembelalaran ke ‘Alokasi waktu A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menggarisbawahi kata kunci, siswa mampu menyebutkan kata kunei dari teks penjelasan pada media secara epal 2, Dengan membuat diagram untuk menjelskan pokok pikiran, siswa mampu menyaikan hail Kesimpulan isi teks penjelasan pada media elekronik secara isan dengan jelas. 3. Dengan. melakokan ‘kegitan pengamatan, siswa mampu menjelaskan tenda-benda yang dapat bersfat smempercepat dan menghambat perpindahan kalorsecara benar, B. KEGIATAN PEMBELAJARAN een Deskeipsi Kegiatan ‘Aeleal Pendahuluan | & Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa | 10 menit (Orientasiy > Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan diharapkan ikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi 4 Memberikan gambaran tentang manfaat_mempelajari pelajaran yang akan Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point fering yang munca dalam kegitan pembeldjran tentang matri yang bara | dilakukan, Guru: B._Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. C. PENILAIAN (ASESMEN) Penilaianterhadap mater ini dapat dilakukan_sesosi kebutukan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan ‘presentasi unjuk Kerja atau hast karya/pojek dengan rubric prilaian Mengetahui Tukadsumaga. 26 Januari 2021 Kepala Sekolah, Nengah Karnada, S.Pd [NIP 19650504 198606 1 004