NAMA : NI PUTU ADELIA SURYANI

NO. PESERTA PPG : 201503207040

KELAS : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR – 2

PENILAIAN
KISI-KISI PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah : SD Negeri 3Tukadsumaga

Kelas/ Semester :V/I
Tema : 3 Makanan Sehat
Sub Tema : 1 bagaimana tubuh mengolah makanan
Pembelajaran :3

Kompetensi Inti Sikap Indikator Bentuk Jumlah

KI-1 Ketaatan Berdoa sebelum dan Pernyataan dengan
Menerima, beribadah sesudah melakukan pilihan “Ya” atau 1
menjalankan, dan kegiatan “Tidak”
menghargai ajaran Tertib ketika berdoa Pernyataan dengan
agama yang pilihan “Ya” atau 1
dianutnya. “Tidak”
Melaksanakan ibadah Pernyataan dengan
sesuai agama masing- pilihan “Ya” atau 1
masing “Tidak”
Toleransi Menghormati teman Pernyataan dengan
dalam yang berbeda agama pilihan “Ya” atau 1
beribadah “Tidak”
Tidak mengganggu Pernyataan dengan
teman pada saat pilihan “Ya” atau 1
berdoa “Tidak”
Tidak menjelekkan Pernyataan dengan
agama lain pilihan “Ya” atau 1
“Tidak”
Berperilaku Tidak suka mengeluh Pernyataan dengan
syukur pilihan “Ya” atau 1
“Tidak”
Selalu berterima kasih Pernyataan dengan
bila menerima pilihan “Ya” atau 1
pertolongan “Tidak”
Menerima penugasan Pernyataan dengan
dengan sikap terbuka pilihan “Ya” atau 1
“Tidak”
Jumlah 9
 KISI-KISI PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SD Negeri 3Tukadsumaga

Kelas/ Semester :V/I
Tema : 3 Makanan Sehat
Sub Tema : 1 bagaimana tubuh mengolah makanan
Pembelajaran :3

Kompetensi Inti Sikap Indikator Bentuk Jumlah

KI-2 Disiplin Mengikuti kegiatan Pernyataan dengan
Menunjukkan pembelajaran daring tepat pilihan “Ya” atau 1
perilaku jujur, waktu “Tidak”
disiplin, Tidak bermain atau Pernyataan dengan
tanggung jawab, bercanda ketika kegiatan pilihan “Ya” atau 1
santun, peduli, berlangsung “Tidak”
dan percaya diri Mengerjakan tugas dengan Pernyataan dengan
dalam baik pilihan “Ya” atau 1
berinteraksi “Tidak”
dengan keluarga, Mengumpulkan tugas tepat Pernyataan dengan
teman, guru, dan waktu pilihan “Ya” atau 1
tetangganya serta “Tidak”
cinta tanah air. Tanggung Menyelesaikan tugas yang Pernyataan dengan
Jawab diberikan pilihan “Ya” atau 1
“Tidak”
Membuat laporan setelah Pernyataan dengan
selesai melakukan kegiatan pilihan “Ya” atau 1
“Tidak”
Mengakui kesalahan, tidak Pernyataan dengan
melemparkan kesalahan pilihan “Ya” atau 1
kepada teman “Tidak”
Percaya Berani mengemukakan Pernyataan dengan
Diri pendapat ataupun bertanya pilihan “Ya” atau 1
“Tidak”
Mengungkapkan kritikan Pernyataan dengan
membangun terhadap karya pilihan “Ya” atau 1
orang lain “Tidak”
Memberikan argumen yang Pernyataan dengan
kuat untuk mempertahankan pilihan “Ya” atau 1
pendapat “Tidak”
Berani tampil untuk Pernyataan dengan
mempresentasikan hasil pilihan “Ya” atau 1
kerjanya “Tidak”
Santun Berbicara atau bertutur kata Pernyataan dengan
halus pilihan “Ya” atau 1
“Tidak”
Berpakaian rapi dan Pernyataan dengan
pantas pilihan “Ya” atau 1
“Tidak”
Menunjukkan wajah Pernyataan dengan
ramah, bersahabat, pilihan “Ya” atau 1
dan tidak cemberut “Tidak”
Jumlah 14
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
(RUBRIK)

Nama Sekolah : SD Negeri 3Tukadsumaga

Kelas/ Semester :V/I
Tema : 3 Makanan Sehat
Sub Tema : 1 bagaimana tubuh mengolah makanan
Pembelajaran :3

No. Sikap Indikator Pernyataan Kriteria

1. Ketaatan • Berdoa sebelum dan sesudah
SB Jika 3 hal dilakukan
Beribadah melakukan kegiatan
• Tertib ketika berdoa B Jika 2 hal dilakukan
• Melaksanakan ibadah sesuai
agama masing-masing PB Jika ≤ 1 hal dilakukan
2. Toleransi • Menghormati teman yang SB Jika 3 hal dilakukan
dalam berbeda agama
beribadah • Tidak mengganggu teman pada B Jika 2 hal dilakukan
saat berdoa
• Tidak menjelekkan agama lain PB Jika ≤ 1 hal dilakukan
3. Berperilaku • Tidak suka mengeluh SB Jika 3 hal dilakukan
syukur • Selalu berterima kasih bila
menerima pertolongan B Jika 2 hal dilakukan
• Menerima penugasan dengan
sikap terbuka PB Jika ≤ 1 hal dilakukan

Keterangan :
SB : Sangat Baik
B : Baik
PB : Perlu Bimbingan
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL OLEH GURU
(DAFTAR CHECK LIST)

Nama : .............................................
Kelas :..............................................
No. Absen :..............................................

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya!

No. Sikap Pernyataan Ya Tidak

1. Ketaatan beribadah Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
Tertib ketika berdoa
Melaksanakan ibadah sesuai
agama masing-masing
2. Toleransi dalam Menghormati teman yang berbeda
beribadah agama
Tidak mengganggu teman pada
saat berdoa
Tidak menjelekkan agama lain
3. Berperilaku syukur Tidak suka mengeluh
Selalu berterima kasih bila
menerima pertolongan
Menerima penugasan dengan sikap
terbuka
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
(RUBRIK)

Nama Sekolah : SD Negeri 3Tukadsumaga

Kelas/ Semester :V/I
Tema : 3 Makanan Sehat
Sub Tema : 1 bagaimana tubuh mengolah makanan
Pembelajaran :3

No. Sikap Indikator Pernyataan Kriteria

1. Disiplin • Mengikuti kegiatan
pembelajaran daring tepat SB Jika 3 hal dilakukan
waktu
• Tidak bermain atau bercanda
B Jika 2 hal dilakukan
ketika kegiatan berlangsung
• Mengerjakan tugas dengan
PB Jika ≤ 1 hal dilakukan
baik
2. Tanggung • Menyelesaikan tugas yang
SB Jika 3 hal dilakukan
Jawab diberikan
• Membuat laporan setelah
selesai melakukan kegiatan B Jika 2 hal dilakukan
• Mengakui kesalahan, tidak
melemparkan kesalahan PB Jika ≤ 1 hal dilakukan
kepada teman
3. Percaya Diri • Berani mengemukakan
pendapat ataupun bertanya
SB Jika 3 hal dilakukan
• Mengungkapkan kritikan
membangun terhadap karya
orang lain
• Memberikan argumen yang
B Jika 2 hal dilakukan
kuat untuk mempertahankan
pendapat
• Berani tampil untuk
mempresentasikan hasil PB Jika ≤ 1 hal dilakukan
kerjanya
4. Santun • Berbicara atau bertutur kata SB Jika 3 hal dilakukan
halus
B Jika 2 hal dilakukan
• Berpakaian rapi dan pantas
• Menunjukkan wajah ramah, PB Jika ≤ 1 hal dilakukan
bersahabat, dan tidak cemberut

Keterangan :
SB : Sangat Baik
B : Baik
PB : Perlu Bimbingan
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL OLEH GURU
(DAFTAR CHECK LIST)

Nama : .............................................
Kelas :..............................................
No. Absen :..............................................

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya!

No. Sikap Pernyataan Ya Tidak

1. Disiplin Mengikuti kegiatan pembelajaran
daring tepat waktu
Tidak bermain atau bercanda
ketika kegiatan berlangsung
Mengerjakan tugas dengan baik
Mengumpulkan tugas tepat waktu
2. Tanggung Jawab Menyelesaikan tugas yang
diberikan
Membuat laporan setelah selesai
melakukan kegiatan
Mengakui kesalahan, tidak
melemparkan kesalahan kepada
teman
3. Percaya Diri Berani mengemukakan pendapat
ataupun bertanya
Mengungkapkan kritikan
membangun terhadap karya orang
lain
Memberikan argumen yang kuat
untuk mempertahankan pendapat
Berani tampil untuk
mempresentasikan hasil kerjanya
4. Santun Berbicara atau bertutur kata halus
Berpakaian rapi dan pantas
Menunjukkan wajah ramah,
bersahabat, dan tidak cemberut
Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Tukadsumaga
Kelas / Semester : V /1
Tema : 3 Makanan Sehat
Sub Tema : 1 Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan?
Pembelajaran ke : 3
Link : Penilaian Kognitif https://forms.gle/it3sKePKSozXN7KV6

KISI BUTIR SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN

Kompetensi Indikator Indikator Ranah Kognitif Bentuk Bobot Nomor
Dasar Pembelajaran Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal Soal Soal
3.3 Menelaah 3.3.1 Disajikan cuplikan cerita,
keragaman Menganalisis siswa dapat menganalisis √ PG 1 1
sosial budaya keragaman di keragaman social.
masyarakat. lingkungan Disajikan beberapa
sekitar. pernyataan, siswa dapat
√ PG 1 2
menganalisis keragaman
social.
Disajikan beberapa
pernyataan, siswa dapat
√ PG 1 3
menganalisis keragaman
budaya.
3.2 Disajikan cuplikan cerita,
Menganalisis siswa dapat menganalisis √ PG 1 4
bentuk interaksi social.
bentuk-bentuk 3.2.1 Merinci Disajikan pernyataan, siswa √ PG 1 5
interaksi bentuk-bentuk dapat menganalisis contoh
manusia dengan interaksi interaksi sosial.
lingkungan dan Sosial. Disajikan cuplikan cerita, √ PG 1 6
siswa dapat menganilisis jenis
pengaruhnya interaksi sosial.
terhadap Disajikan cuplikan cerita, PG 1 7
√
pembangunan siswa dapat menganalisis
sosial, budaya, jenis interaksi sosial
dan ekonomi
masyarakat
Indonesia

3.4 Menganalisis 3.4.1 Disajikan gambar, siswa √ PG 1 8

informasi yang Menemukan dapat menemukan kalimat
disampaikan hal-hal penting iklan.
dalam iklan Disajikan gambar, siswa √ PG 1 9
paparan iklan dari
media cetak. dapat menemukan kata kuci
media cetak atau
iklan.
elektronik
Disajikan gambar, siswa √ PG 1 10
dapat mengobservasi gambar.
Skor total 10
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
(PILIHAN GANDA)

SOAL EVALUASI TEMA 3

TANDA TANGAN NILAI
SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3
Guru Orang Tua Nama : …………………………
Kelas : …………………………
No. Absen : …………………………
Hari/Tanggal : …………………………

PETUNJUK UMUM:
1. Ketik nama, kelas dan no. absen pada kolom yang tersedia pada Google Form.
2. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar.
3. Teliti kembali soal jika kurang lengkap atau terdapat tulisan yang tidak terbaca.
4. Bacalah dan analisis permasalahan dalam soal dengan seksama sebelum menjawab soal.
5. Kerjakanlah soal-soal yang dianggap paling mudah terlebih dahulu.
6. Perhatikan waktu pengerjaan soal.
7. Selamat bekerja.

SOAL PILIHAN GANDA

1. Hari Minggu kemarin ayah mengajak kami ke sebuah tempat wisata. Disana begitu ramai
kami melihat begitu banyak orang. Ada turis mancanegara, turis domestik juga banyak.
Disana bnyak pedagang yang menawarkan barang jualannya, ada yang menawarkan jasa
ojek payung, ada juga yang menawarkan makanan dan minuman. Semua yang kami lihat
menunjukkan keragaman…
a. Keragaman budaya
b. Keragaman sosial
c. Keragaman lingkungsn
d. Keragaman kultur
2. Pernyataan yang benar mengenai keragaman sosial di bawah ini adalah:
I. Keragaman sosial dapat dilihat dari tingkat pendidikan masyarakatnya
II. Keragaman sosial brhubungan dengan adat istiadat
III. Keragaman budaya tentang perbedaan agama
IV. Keragaman budaya membuat kita tidak bisa hidup berbaur

a. II b. III
c. I d. IV
3. Perhatikan pernyataan berikut:
(1) Keragaman agama, bahasa, dan makan khas
(2) Keragaman makanan khas, pakaian adat, dan senjata tradisional
(3) Keragaman pendidikan, pekerjaan, dan rumah adat.
(4) Keragaman upacara adat, pekerjaan, dan suku bangsa
Yang menunjukkan keragaman budaya adalah pernyataan nomor…
a. 4 b. 3
c. 2 d. 1
4. Ayah adalah panutan keluarga kami. Ayah selalu membimbing kakak belajar dirumah,
selalu mengajariku belajar membaca. Ayah juga seorang guru. Aku sering melihat ayah
mengajar ektrakurikuler di sekolah. Murid-murid ayah sangat menyukai ayah karena ayah
guru yang baik. Ayah juga sering mengikuti kegiatan di desa. Ayah juga sering mengikuti
pertandingan voli antar desa. Cuplikan cerita tersebut merupakan contoh….
a. Interaksi sosial b. Interaksi Individu
c. Interaksi lingkungan d. Interaksi sesama
5. Perhatikan contoh berikut ini:
(1) Aldi membantu ayah menyiram tanaman
(2) Riski dan Nita belajar bersama
(3) Adik dan kakak bermain bersama
Pernyataan di atas merupakan contoh dari interaksi…
a. Interaksi individu dengan kelompok b. Interaksi Individu
c. Interaksi kelompok d. Interaksi anggota
6. Ibu Ratih adalah seorang guru tari di desa Asri. Setiap hari Jumat dan Sabtu ibu Ratih selalu
datang ke bale banjar untuk melatih anak-anak di desa Asri dan mengajarkan tarian-tarian
daerah. Kegiatan itu rutin dilakukan oleh ibu Ratih untuk meningkatkan semanagat anak-
 anak melestarikan kesenian daerah. Dalam kegiatan yang diselenggarakan ibu Ratih terjadi
interaksi …
a. Interaksi Individu b. Interaksi kelompok
c. Interaksi individu dengan kelompok d. Interaksi lingkungan
7. Hari Minggu lalu dilaksanakan pertemuan antara kelompok tani desa Asri dan kelompok
tani desa Aman. Dalam pertemuan mereka membahas tentang tehnik pengairan sawah yang
dilakukan secara bergilir antar desa. Dari cuplikan cerita tadi terjadi interaksi….
a. Interaksi kelompok b. Interaksi individu
c. Interaksi individu dengan kelompok d. Interaksi lingkungan

Untuk soal 8-10, perhatikan gambar berikut ini!

8. Coba perhatikan iklan di atas, kalimat iklan yang benar adalah….

a. Ikan bergizi b. ikan murah dan enak
c. Ikan bergizi tinggi, murah, dan enak d. yang bergizi tinggi dan enak
9. Kata kunci yang terdapat dalam iklan tersebut adalah…
a. Ikan, bergizi, sehat b. Ikan, murah, enak
c. Ikan, bergizi tinggi d. Bergizi, murah, enak
10. Observasi gambar yang tepat untuk iklan di atas adalah….
a. Ikan dengan keterangan kandungan gizi
b. Dua ikan yang digoreng
c. Ikan yang bergizi
d. Ikan yang enak dimakan
 KUNCI JAWABAN
PENILAIAN HARIAN ASPEK PENGETAHUAN
Tema 3 subtema 1 pembelajaran 3

No. Kunci Jawaban Skor

Soal
1. B 1
2. C 1
3. D 1
4. A 1
5. B 1
6. C 1
7. A 1
8. C 1
9. A 1
10. A 1
JUMLAH 10

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Rentang Predikat
A (Sangat Baik) 88 < A ≤ 100
B (Baik) 76 < B ≤ 88
C (Cukup) 65 ≤ C ≤ 76
D (Perlu Bimbingan) D < 65
 RUBRIK KETERAMPILAN BAHASA INDONESIA
MENYAJIKAN INFORMASI DARI IKLAN MEDIA CETAK

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Aspek Bimbingan
(skor 4) (skor 3) (skor 2)
(skor 1)
1. Tata bahasa Presentasi Terdapat satu atau Terdapat tida atau Terdapat lebih
disampaikan dua kesalahan empat kesalahan dari empat
dengan dalam tata Bahasa dalam tata bahasa kesalahan dalam
menggunakan tata Indonesia yang yang baik dan tata Bahasa
bahasa yang baik baik dan baku baku Indonesia yang
dan baku • baik dan baku
2. Sikap Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Percaya Diri mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
ikaln media cetak iklan media cetak iklan media cetak iklan media cetak
dengan sikap yang dengan sikap yang dengan sikap yang dengan sikap yang
penuh percaya diri cukup percaya diri cukup percaya diri kurang percaya
tanpa bantuan dari tanpa bantuan dari dan sedikit diri dan dengan
guru guru bantuan dari guru bantuan dari guru
3. Keterampilan Pengucapan Pengucapan Pengucapan Pengucapan
berbicara kalimat secara kalimat kalimat tidak kalimat secara
keseluruhan jelas, dibeberapa bagian begitu jelas tapi keseluruhan tidak
tidak mengguman, jelas, dan dapat masih bisa jelas,
dan dapat dimengerti ditangkap menggumam, dan
dimengerti maksudnya oleh tidak dapat
pendengar dimengerti
4. Kesesuaian Informasi yang Sebagian Sebagian kecil Seluruh informasi
isi informasi disampaikan informasi yang informasi yang yang disampaikan
dengan iklan terkait kalimat disampaikan disampaikan terkait kalimat
media cetak iklan, kata kunci terkait kalimat terkait kalimat iklan, kata kunci
dan observasi iklan, kata kunci iklan, kata kunci dan observasi
gambar sesuai dan observasi dan observasi gambar tidak
dengan iklan gambar sesuai gambar sesuai sesuai dengan
media cetak dengan iklan dengan iklan iklan media cetak
media cetak media cetak

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Rentang Predikat
A (Sangat Baik) 88 < A ≤ 100
B (Baik) 76 < B ≤ 88
C (Cukup) 65 ≤ C ≤ 76
D (Perlu Bimbingan) D < 65
 RUBRIK TERAMPILAN PKN
MEMBUAT BAGAN KERAGAMAN
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Aspek Bimbingan
(skor 4) (skor 3) (skor 2)
(skor 1)
1. Kerapian Siswa membuat Siswa membuat Siswa membuat Siswa tidak
bagan bagan bagan bagan mambu mebuat
keragaman keragaman keragaman bagan
dengan rapi yang cukup rapi yang kurang keragaman
• rapi dengan rapi
2. Kebersihan Siswa membuat Siswa membuat Siswa membuat Siswa membuat
bagan bagan bagan bagan
keragaman keragaman keragaman keragaman
dengan bersih lumayan bersih kurang bersih sangat tidak
tanpa coretan dan sedikit ada beberapa bersih dan
coretan coretan banyak coretan
3. Kesesuaian Siswa membuat Siswa membuat Siswa membuat Siswa tidak
isi bagan bagan sesuai bagan yang bagan yang mampu
dengan jenis Sebagian sesuai sebagian kecil membuat bagan
keragaman dan dengan jenis sesuai dengan yang sesuai
bagiannya keragaman dan jenis dengan jenis
bagiannya keragaman dan keragaman dan
bagiannya bagiannya.

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Rentang Predikat
A (Sangat Baik) 88 < A ≤ 100
B (Baik) 76 < B ≤ 88
C (Cukup) 65 ≤ C ≤ 76
D (Perlu Bimbingan) D < 65
 RUBRIK KETERAMPILAN IPS
MEMBUAT TABEL TENTANG INTERAKSI MANUSIA
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No. Aspek Bimbingan
(skor 4) (skor 3) (skor 2)
(skor 1)
1. Kerapian Siswa membuat • Siswa membuat Siswa membuat Siswa tidak
tabel tabel interaksi tabel interaksi tabel interaksi mambu mebuat
yang terjadi yang terjadi yang terjadi tabel interaksi
dilingkungan dilingkungan dilingkungan yang terjadi
sekitar dengan sekitar lumayan sekitar dengan dilingkungan
rapi rapi, dengan cukup rapi sekitar dengan
satu coretan dengan rapi
beberapa
coretan
2. Ketepatan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa tidak
contoh membuat lebih membuat tiga membuat satu mampu
yang ditulis dari lima atau empat atau dua contoh membuat
contoh interaksi contoh interaksi interaksi contoh interaksi
dengan benar, dengan benar, dengan benar, dengan benar,
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan dan tidak sesuai
jenis interaksi jenis interaksi jenis interaksi dengan jenis
manusia. manusia. manusia. interaksi
manusia

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

Rentang Predikat
A (Sangat Baik) 88 < A ≤ 100
B (Baik) 76 < B ≤ 88
C (Cukup) 65 ≤ C ≤ 76
D (Perlu Bimbingan) D < 65