LEMBAR KERJA

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Fase :E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : ANDRI ISTIYAWAN, S.Pd.

A. Capaian Pembelajara Fase E

Pada akhir fase E peserta didik mampu memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,akademis, dan dunia kerja.
Peserta didikmampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis
gagasan dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan
pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.

B. Capaian Pembelajaran Berdasarkan Elemen

Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat
dari menyimak berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.

Membaca dan Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks,
Memirsa
misalnya deskripsi, laporan, narasi, berbagai jenis teks, misalnya deskripsi, laporan, narasi rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi,
dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan
audiovisual secara kreatif. Peserta didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan
isi teks
Berbicara dan Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul,
Mempresentasikan perumusan masalah, dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik
mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam
 diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan
simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan
kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik
mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital.

C. Tabel Analisis Capaian Pembelajaran Fase E Berdasarkan Elemen

Alu
Ruang Lingkup Materi / Lingkup Kelas/ Alokasi Waktu
r Menyimak
Materi Semester Pertahun
No
1 Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak
berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar
wicara.

Ruang Lingkup Materi / Lingkup Kelas/ Alokasi Waktu

2 Membaca dan Memirsa
Materi Semester Pertahun
mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dari berbagai jenis teks, misalnya deskripsi, laporan, narasi, berbagai
jenis teks, misalnya deskripsi, laporan, narasi rekon, eksplanasi, eksposisi dan
diskusi, dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat
dan tersirat.

menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan

 simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan
audiovisual secara kreatif.

menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi teks

3 Berbicara dan Mempresentasikan

mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan

untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah, dan solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif.

mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi

berkontribusi lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi,

melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi

mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara

kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
4 Menulis
menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi.

menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks fungsional dunia kerja

mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif.

menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital.

D. Tujuan Pembelajaran Fase E Kelas X

Alu Menyimak Membaca dan Memirsa Kode Tujuan Pembelajaran
r TP
No
1 mengevaluasi dan mengevaluasi 10.1 1. Mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari
mengkreasi informasi berupa
berbagai jenis teks teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara
informasi berupa gagasan,pikiran,
gagasan, pikiran, pandangan, arahan misalnya misalnya deskripsi, laporan, narasi rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari
perasaan, atau pesan dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
pandangan, berbagai jenis teks,
arahan atau 2. Menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli,
misalnya deskripsi,
pesan yang
laporan, narasi, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif.
akurat dari
menyimak berbagai jenis teks, 3. Menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan
berbagai jenis misalnya deskripsi,
laporan, narasi rekon, isi teks misalnya deskripsi, laporan, narasi rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari
teks (nonfiksi dan
fiksi) dalam eksplanasi, eksposisi teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
bentuk monolog, dan diskusi, dari teks
4. menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli,
dialog, dan gelar visual dan audiovisual
wicara. untuk menemukan empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif
makna yang tersurat
dan tersirat.

menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan
gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati
dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks
visual dan audiovisual
secara kreatif.

menggunakan sumber
 lain untuk menilai
akurasi dan kualitas
data serta
membandingkan isi
teks

10.2

dst

A. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(IKTP)


B. ALUR  DIAGRAM  PEMBELAJARAN