POIN 34.1 Bidang Pribadi

PEMERINTAH KABUPATEN KONAWE SELATAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 8 KONAWE SELATAN
Jln. Poros Bandara Haluoleo, Desa Ambaipua Kec. Ranomeeto
PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

BIDANG PENGEMBANGAN PRIBADI

KABUPATEN KONAWE SELATAN
2020-2021
PELAKSANAAN PROGRAM KERJA TAHUNAN BIMBINGAN KONSELING
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 8 KONAWE SELATAN KELAS : VII, VIII, IX
MATA PELAJARAN : Bimbingan Konseling TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
BIDANG PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN

FUNGSI LAYANAN SASARAN TUJUAN PELAKSA
NO JENIS KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN
Nov
Ags
Sep
Des
Feb
Mar
Jun
Jan
Apr
Mei
Okt
Jul
LAYANAN NAAN
P S B K HAM FAS SES SALURDAPT GAH
PBAIK&PSEM
PLIHRPKEMBADV0 7 8 9
A PERSIAPAN
1. Penyusunan program BK Untuk mempersiapkan kegiatan layanan Kep.Sek
2. Pembagian tugas guru pembimbing BK selama 1 tahun pelajaran Koord BK
3. Konsultasi program BK Guru BK
4 Penyediaan fasilitas
B JENIS LAYANAN
1. Layanan Orientasi x x x Memahami lingk. Yang baru Guru BK
2. Layanan Informasi x x x Memahami & menerima informasi baru Guru BK
3. Layanan Penempatan & Penyaluran x x x Menemp. Siswa sesuai dg potensi Guru BK
4. Layanan Penguasaan Konten x x x Mengembangkan sikap belajar Guru BK
5. Layanan Konseling Perorangan x x x Membantu mengatasi masalah siswa Guru BK
6. Layanan Konseling Kelompok x x x
7. bimbingan teman sebaya x x x
8. Layanan Bimbingan Kelompok x x x Membhs. Topik yg berguna bg individu Guru BK
11. Layanan bimbingan klasikal x x x Siswa menyampaikan pean scr tertulis Guru BK
10. referal
11. Layanan konsultasi x x x Membhs msalah dg yng berkompeten Guru BK
12. kolaborasi dengan guru mata pelajaran/wali kelas x x x Siswa dpt membaca materi bimbingan Guru BK
C KEG. PENDUKUNG BK
1. Aplikasi instrumen
2. Himpunan Data x x x Memperoleh data siswa Guru BK
3. Kunjungan Rumah x x x Menghimpun data siswa Guru BK
4. Alih Tangan Kasus x x x Memperoleh data dari wali murid Guru BK
5. konferensi kasus x x x
Memindahkan proses pemecahan mslh Pihak terkait
D PENILAIAN / EVALUASI
1. Pelaksanaan Program x x x
2. Analisis Hasil Pelaksanaan x x x Mengetahui pelaksanaan program BK Guru BK
E TINDAK LANJUT x x x Mengetahui hasil layanan BK Guru BK
F LAPORAN x x x Follow up pelaksanaan BK Guru BK
Menyampaikan hasil layanan BK Guru BK
Keterangan:
: Terus menerus : Sesuai kebutuhan : Terjadwal
Ambaipua, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMPN 8 Konawe Selatan Koordinator Guru BK
SAID, S.Pd.,M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011
PROGRAM SEMESTER
PELAYANAN BK
SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 8 KONSEL TAHUN : 2020/2021

SEMESTER : GANJIL & GENAP KOORDINATOR GURU BK: ERLITA LAUSO, S.Pd
MATERI BIDANG PENGEMBANGAN
No. Kegiatan
Pribadi Sosial Belajar Karir
1 2 3 4 5 6
1. Layanan orientasi Obyek-obyek yang berkaitan Obyek-obyek yang berkaitan dengan Obyek-obyek yang berkaitan Obyek-obyek yang berkaitan arah peminatan
dengan masalah pribadi siswa potensi dan hubungan social siswa dengan proses belajar siswa karir
2 Layanan informasi - Informasi tentang adaptasi - Informasi Manusia sebagai mahluk - Menumbuhkan - Mengenal bakat, minat, hobi dan karir
di lingkungan sekolah social kemandirian dalam belajar - Hubungan bakat, minat dan karir
- Membangun rasa percaya - Informasi Sikap sopan dan santun - Informasi strategi belajar - Studi lanjutan setelah tamat SMP
diri dalam kehidupan sesuai gaya belajar - Perencanaan karir masa depan
- Kejujuran dalam bersikap - Etika pergaulan social media - Etika dan budaya tertib
- Berpikir dan bersikap - Membina persahabatan sejati berlalu lintas
positif - Infomasi tentang kesulitan
belajar
3 Layanan penempatan Penempatan dan penyaluran Penempatan dan penyaluran potensi dan Penempatan dan penyaluran Penempatan dan penyaluran untuk
/penyaluran potensi dalam diri hubungan sosial siswa untuk kemampuan belajar pengembangan kemampuan sesuai dengan
siswa, membentuk kelompok minat pilihan dan potensi siswa
belajar dan latihan
keberbakatan
4 Layanan penguasaan Kompetensi dan kebiasaan Kompetensi dan kebiasaan kehidupan Kompetensi dan kebiasaan Kompetensi dan kebiasaan kehidupan karir
konten kehidupan pribadi social dalam belajar
5 Layanan konseling Permasalahan yang terkait Permasalahan yang terkait dengan Permasalahan yang terkait Permasalahan tentang peminatan karir siswa
perorangan dengan pribadi siswa kehidupan social siswa dengan kegiatan belajar siswa
6 Layanan bimbingan Topik tentang pengembangan Topik tentang kemampuan social Topik tentang kegiatan Topik tentang minat, bakat dan cita –cita
kelompok potensi diri belajar
7 Layanan konseling Masalah pribadi siswa Masalah sosial siswa Masalah belajar siswa Masalah terkait peminatan siswa
kelompok
8 Layanan konsultasi Pemberdayaan pihak tertentu Pemberdayaan pihak tertentu untuk Pemberdayaan pihak tertentu Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat
untuk dapat membantu siswa dapat membantu siswa dalam untuk dapat membantu siswa membantu siswa tentang jenis dan berbagai
dalam pengembangan potensi pengembangan potensi dan hubungan dalam pengembangan proses kondisi karir/peminatan karir
kemampuan dan kondisi diri social antar siswa. belajar siswa
siswa.
9 Layanan mediasi Upaya mendamaikan pihak- Upaya mendamaikan pihak-pihak Upaya mendamaikan pihak- Upaya mendamaikan pihak-pihak tertentu
pihak tertentu yang berselisih tertentu yang berselisih berkenan pihak tertentu yang berselisih yang berselisih berkenan dengan siswa
berkenan dengan kekuatan dengan siswa berkenaan dengan kegiatan tentang jenis dan berbagai kondisi
belajar siswa
dan kelemahan diri siswa karir/peminatan karir.
10 Layanan advokasi Pembelaan terhadap hak-hak Pembelaan terhadap hak-hak pribadi Pembelaan terhadap hak-hak Pembelaan terhadap hak-hak pribadi yang
pribadi yang tidak yang tidak diperhatikan dan atau pribadi yang tidak tidak diperhatikan dan atau mendapat
diperhatikan dan atau mendapat perlakuan yang salah tentang diperhatikan dan atau perlakuan yang salah tentang jenis dan
mendapat perlakuan yang pengembangan potensi dan hubungan mendapat perlakuan yang berbagai kondisi karir/peminatan karir.
salah berkenaan dan dengan social antar siswa. salah dalam proses belajar (
kekuatan dan kelemahan diri siswa
pribadi siswa.
11 Aplikasi Instrument tes dan non tes Intrumen tes dan non tes untuk Instrument tes dan non tes Instrument tes dan non tes untuk
instrumentasi untuk mengungkapkan mengungkapkan tentang pengembangan untuk mengungkapkan mengungkapkan potensi, kemampuan arah
kondisi tentang berkenaan hubungan social antar siswa potensi kemampuan, kegiatan peminatan dan kondisi karir siswa
kekuatan dan kelemahan diri dan hasil belajar siswa
pribadi siswa
12 Himpunan data Data perkembangan tentang Data perkembangan tentang Pembahasan kasus-kasus Pembahasan kasus-kasus masalah
kondisi kekuatan dan pengembangan potensi dan hubungan masalah belajar tertentu yang karir/permintaan karir tertentu yang dialami
kelemahan diri pribadi siswa social antar siswa dialami siswa berkenaan siswa.
dengan permasalahan belajar
siswa
13 Konferensi kasus Pembahasan kasus-kasus Pembasahasan kasus-kasus tentang Pembahasan kasus-kasus Pembahasan kasus-kasus masalah
masalah pribadi tertentu yang pengembangan potensi dan hubungan mengenai masalah belajar karir/permintaan karir tertentu yang dialami
dialami siswa social antar siswa yang dialami siswa siswa
14 Kunjungan rumah Pertemuan dengan orang Pertemuan dengan orang tu/ keluarga Pertemuan dengan orang Pertemuan dengan orang tua/keluarga siswa
tua/keluarga siswa tentang siswa tentang pengembangan potensi tua/keluarga siswa yang tentang permasalahan potensi, kemampuan
kekuatan dan kelemahan dan hubungan social siswa terkait dengan permasalahan arah peminatan dan kondisi karir siswa
pribadi siswa belajar siswa berkenaan jenis dan berbagai kondisi karir.
15 Tampilan Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman siswa tentang Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang jenis dan
kepustakaan kekuatan dan kelemahan pengembangan potensi dan proses belajar siswa bagian kondisi karir/peminatan karir.
siswa perkembangan siswa
16 Alih tangan kasus Pendalaman penanganan pendalaman penanganan potensi dan Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan permalasahan
permasalahan tentang hubungan social antar siswa permasalahan belajar siswa tentang jenis dan berbagai kondisi
kekuatan kelemahaan diri karir/peminatan karir
siswa
Ambaipua, Juli 2020

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BK DARING
MASA PANDEMI COVID – 19
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 8 Konawe Selatan

Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik/Tema Layanan : Adaptasi Di Lingkungan Sekolah Baru
Kelas : VII
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
1. Tujuan Layanan
1. Mengidentifikasi perilaku penyesuaian diri terhadap lingkungan sekolah yang baru
2. Menjelaskan pengertian adaptasi di lingkungan baru
3. Mengklasifikasi beberapa kegiatan belajar di lingkungaan sekolah yang baru
4. Menganalisis bentuk dan cara belajar di lingkungan sekolah yang baru
2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Daring
2. Alat / Media: HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Materi layanan bimbingan, Group
Whatsapp
3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsapp.
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan daring
5. PD mengisi daftar Hadir di percakapan group whatsapp
Tahap Inti
1. Menampilkan materi dalam bentuk file word melalui Group whatsapp di google
classroom/presentasi oleh guru BK melalui google meet.
2. PD membuka link file word melalui group whatsapp di google classroom/menyimak paparan di
google meet oleh guru bk.
3. Curah pendapat dan Tanya jawab sekitar materi di Group whatsapp
4. PD yang kurang faham akan diberi kesempatan bertanya di Group whatsapp.
5. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk berkomentar di Group whatsapp terkait dengan
dengan materi layanan..
Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan BK hari ini di Group whatsapp.
2. Guru BK memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat yang berisi
umpan balik dari layanan hari ini di Group whatsapp
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via group whatsapp tentang sikap dan
keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui Group
whatsapp
Ambaipua, Juli 2020
Mengetahui,
Kepala SMPN 8 Konsel Guru Pembimbing
SAID, S.Pd, M.Pd AISYAH AMINI, S.Pd.

NIP. 19720617 200502 1 003 NIP.
MASA PANDEMI COVID - 19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Topik/Tema Layanan : Membangun Rasa Percaya diri
Kelas : VIII
1. Tujuan Layanan
1. Mengidentifikasi Ciri-ciri orang yang mempunyai rasa percaya diri
2. Menjelaskan pentingnya rasa percayaa diri
3. Mengklasifikasi beberapa manfaat dari rasa percaya diri
4. Menganalisis perilaku sukses membangun rasa percaya diri
1. Metode : Daring
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Materi Layanan Bimbingan, Group
Whatsapp

a) Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa di group whatsapp
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan daring
5. PD mengisi daftar hadir di Percakapan group whatsapp
b) Tahap Inti
1. Menampilkan materi dalam bentuk group whatsapp melalui group whatsapp
2. PD membuka materi layanan di group whatsapp dan menyimak paparan di group whatsapp
oleh guru BK.
3. Curah pendapat dan Tanya jawab sekitar materi di Group whatsapp
4. PD yang kurang faham akan diberi kesempatan bertanya di Group whatsapp
5. Memberi kesempatan kepada 2-3 anak untuk berkomentar di Group whatsap terkait dengan
dengan materi layanan.
c) Tahap Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan BK hari ini di Group whatsapp
2. Memberikan umpan balik dari layanan hari ini di group whatsapp
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via group whatsapp tentang sikap dan
keaktifan para peserta dalam mengikuti layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan secara daring melalui group
whatsapp
Ambaipua, Juli 2020
Mengetahui,
Kepala SMPN 8 Konawe Selatan Guru Pembimbing
SAID, S.Pd., M.Pd WENI AGUSTIN, S.Pd.

NIP. 19720617 200502 1 003 NIP. 19950805 2010 3 2 023

Topik/Tema Layanan : Nilai Suatu Sikap Kejujuran
Kelas : IX
1. Tujuan Layanan
1. Mengidentifikasi perilaku jujur
2. Menjelaskan kriteria kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengklasifikasi bentuk-bentuk kejujuran
1. Metode : PBL, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : LCD, Power Point, video tentang Nilai Suatu Sikap Kejujuran
1.1 Membuka dengan salam dan berdoa di grup BK
1.2 Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar)
1.3 Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling
1.4 Menanyakan kesiapan kepada peserta didik
b) Tahap Inti
2.1 Mengirim materi file word & Video mengenai materi layanan
2.2 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyimak materi yang di kirimkan
2.3 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
c) Tahap Penutup
a. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi
layanan
b. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan Tuhan dalam
hidupnya
c. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang
d. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-masing
peserta didik dan Sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi setelah mengikuti kegiatan daring, antara lain: merasakan suasana
yang menyenangkan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaian yang menarik.
Ambaipua, Juli 2020

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011

Topik/Tema Layanan : Berfikir dan Bersikap Positif
Kelas : IX
1. Tujuan Layanan
1. Mengidentifikasi beberapa manfaat berfikir positif dan senyum
2. Menjelaskan pentingnya berfikir positif
3. Mengklasifikasi bentuk-bentuk berfikir dan bersikap positif
4. Menganalisis beberapa sikap untuk membangun pikiran positif
3. Metode : PBL, Curah pendapat dan tanya jawab
4. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Materi file word, Group
whatsapp
1.1 Membuka dengan salam dan berdoa di grup BK
1.2 Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar)
1.3 Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling
1.4 Menanyakan kesiapan kepada peserta didik
b) Tahap Inti
1.1 Mengirim materi file word & Video mengenai materi layanan
1.2 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyimak materi yang di kirimkan
1.3 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
c) Tahap Penutup
a. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi
layanan
b. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan Tuhan dalam
hidupnya
c. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang
d. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing-masing
peserta didik dan Sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan.
2. Evaluasi Hasil : Evaluasi setelah mengikuti kegiatan daring, antara lain: merasakan
suasana yang menyenangkan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaian yang
menarik.
Ambaipua, Juli 2020

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011
LAPORAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING


2020-2021
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING
DI BIDANG PRIBADI
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Konawe Selatan Semester : Ganjil/ Genap

Kelas : VII, VIII, dan IX Tahun : 2020/2021
No Waktu Kegiatan Sasaran Materi Kegiatan Kegiatan Pelayanan Evaluasi

Kegiatan Proses Hasil
1 Juli 2020 Kelas VII Adaptasi di lingkungan Layanan informasi secara Penyajian materi Penilaian segera (Laiseg) : Siswa
sekolah baru daring ( dalam jaringan ) disertai diskusi dengan memahami cara menyesuaikan diri
partisipasi aktif siswa terhadap lingkungan sekolah yang
secara online baru.
2. Agustus- September 2020 Kelas VIII Membangun rasa percaya diri Layanan informasi secara Penyajian materi Penilaian segera (Laiseg) : Siswa
daring ( dalam jaringan ) disertai diskusi dengan memahami pentingnya rasa percaya
partisipasi aktif siswa diri, mengklasifikasi beberapa
secara online manfaat dari rasa percaya diri.
3. Oktober-Desember 2020 Kelas IX Berpikir dan bersikap positif Layanan informasi secara Penyajian materi Penilaian segera (Laiseg) : Siswa
daring ( dalam jaringan ) disertai diskusi dengan memahami pentingnya dan manfaat
partisipasi aktif siswa dari berpikir positif.
secara online
4. Januari-Februari 2021 Kelas IX Nilai suatu kejujuran Layanan informasi secara Penyajian materi Penilaian segera (Laiseg) : Siswa
daring ( dalam jaringan ) disertai diskusi dengan memahami tentang nilai suatu sikap
partisipasi aktif siswa kejujuran dalam kehidupan sehari-
hari.
secara online
5. Maret – Mei 2021 VII, VIII, IX Motivasi belajar dari rumah Layanan informasi secara Penyajian materi Penilaian segera (Laiseg) : Siswa
selama masa pandemic covid luring ( luar jaringan ) disertai diskusi dengan memahami cara-cara belajar yang
19 terbatas. partisipasi aktif siswa baik di rumah selama masa
pandemic covid 19.
secara luring ( luar
jaringan )
LAMPIRAN
Ambaipua, Juli 2020

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011
PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN KONSELING


2021-2022
PELAKSANAAN PROGRAM KERJA TAHUNAN BIMBINGAN KONSELING
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 8 KONAWE SELATAN KELAS : VII, VIII, IX
MATA PELAJARAN : BIMBINGAN KONSELING TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
BIDANG PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN

FUNGSI LAYANAN SASARAN TUJUAN PELAKSANA
NO JENIS KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN
Mar
Nov
Apr
Mei
Okt
Ags
Feb
Jun
Sep
Jan
Des
Jul
LAYANAN AN
P S B K HAM FAS SES SALUR DAPT GAH PBAIK&PSEM PLIHR PKEMB ADV0 7 8 9
A PERSIAPAN
1. Penyusunan program BK Untuk mempersiapkan kegiatan layanan Kep.Sek
2. Pembagian tugas guru pembimbing BK selama 1 tahun pelajaran Koord BK
3. Konsultasi program BK Guru BK
4 Penyediaan fasilitas
B JENIS LAYANAN
1. Layanan Orientasi x x x Memahami lingk. Yang baru Guru BK
2. Layanan Informasi x x x Memahami & menerima informasi baru Guru BK
3. Layanan Penempatan & Penyaluran x x x Menemp. Siswa sesuai dg potensi Guru BK
4. Layanan Penguasaan Konten x x x Mengembangkan sikap belajar Guru BK
5. Layanan Konseling Perorangan x x x Membantu mengatasi masalah siswa Guru BK
6. Layanan Konseling Kelompok x x x
7. bimbingan teman sebaya x x x
8. Layanan Bimbingan Kelompok x x x Membhs. Topik yg berguna bg individu Guru BK
11. Layanan bimbingan klasikal x x x Siswa menyampaikan pean scr tertulis Guru BK
10. referal
11. Layanan konsultasi x x x Membhs msalah dg yng berkompeten Guru BK
12. kolaborasi dengan guru mata pelajaran/wali kelas x x x Siswa dpt membaca materi bimbingan Guru BK
C KEG. PENDUKUNG BK
1. Aplikasi instrumen
2. Himpunan Data x x x Memperoleh data siswa Guru BK
3. Kunjungan Rumah x x x Menghimpun data siswa Guru BK
4. Alih Tangan Kasus x x x Memperoleh data dari wali murid Guru BK
5. konferensi kasus x x x
Memindahkan proses pemecahan masalah Pihak terkait
D PENILAIAN / EVALUASI
1. Pelaksanaan Program x x x
2. Analisis Hasil Pelaksanaan x x x Mengetahui pelaksanaan program BK Guru BK
E TINDAK LANJUT x x x Mengetahui hasil layanan BK Guru BK
F LAPORAN x x x Follow up pelaksanaan BK Guru BK
Menyampaikan hasil layanan BK Guru BK
Keterangan:
: Terus menerus : Sesuai kebutuhan : Terjadwal
Ambaipua, Juli 2021

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011
PROGRAM RINCIAN TAHUNAN
PELAYANAN BK

SEMESTER : I (Ganjil) KOORDINATOR GURU BK: ERLITA LAUSO, S.Pd
No. Kegiatan
1 2 3 4 5 6
Layanan Pengembangan hubungan Pengenalan fasilitas belajar Pengenalan kegiatan
1. Orientasi sekolah Baru
orientasi social antar siswa sekolah ekstrakulikuler di sekolah
- Informasi tentang - Informasi tentang

pemahaman diri ( mengenal adaptasi di - Informasi tentang cara
diri sendiri) belajar di sekolah baru - Informasi cita –cita karirku
lingkungan sekolah
Layanan - Informasi tentang motivasi - Belajar efektif dan efisien - Prospek karir setiap mata
2 baru
informasi berprestasi - Informasi tentang pelajaran
- Etika pergaulan
- Informasi berpikir dan meningkatkan motivasi - Informasi tentang
dengan teman sebaya
bersikap positif belajar perencanaan masa depan
- Informasi tentang
karir
cara komunikasi
efektif
Penempatan dan penyaluran
Penempatan dan penyaluran
Layanan Penempatan dan untuk pengembangan
Penempatan dan penyaluran untuk kemampuan belajar siswa,
3 penempatan penyaluran potensi dan kemampuan sesuai dengan
potensi dalam diri membentuk kelompok belajar
/penyaluran hubungan sosial siswa minat pilihan dan potensi siswa
dan latihan keberbakatan
Layanan Kompetensi dan

Kompetensi dan kebiasaan Kompetensi dan kebiasaan Kompetensi dan kebiasaan
4 penguasaan kebiasaan kehidupan
kehidupan pribadi dalam belajar kehidupan karir
konten social
Layanan Permasalahan yang
Permasalahan yang terkait Permasalahan yang terkait Permasalahan tentang
5 konseling terkait dengan kehidupan
dengan pribadi siswa dengan kegiatan belajar siswa peminatan karir siswa
perorangan social siswa
Layanan
Topik tentang pengembangan Topik tentang Topik tentang minat, bakat dan
6 bimbingan Topik tentang kegiatan belajar
potensi diri kemampuan social cita –cita
kelompok
Layanan
7 konseling Masalah pribadi siswa Masalah terkait peminatan
Masalah sosial siswa Masalah belajar siswa
siswa
kelompok
Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak tertentu

Pemberdayaan pihak tertentu
tertentu untuk dapat Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu siswa
untuk dapat membantu siswa
Layanan membantu siswa dalam untuk dapat membantu siswa tentang jenis dan berbagai
8 dalam pengembangan potensi
konsultasi pengembangan potensi dalam pengembangan proses kondisi karir/peminatan karir
kemampuan dan kondisi diri
dan hubungan social belajar siswa
siswa.
antar siswa.
Upaya mendamaikan pihak-

Upaya mendamaikan Upaya mendamaikan pihak-
pihak tertentu yang berselisih Upaya mendamaikan pihak-
pihak-pihak tertentu yang pihak tertentu yang berselisih
Layanan berkenan dengan kekuatan dan pihak tertentu yang berselisih
9 berselisih berkenan berkenan dengan siswa tentang
mediasi kelemahan diri siswa berkenaan dengan kegiatan
dengan siswa jenis dan berbagai kondisi
belajar siswa
karir/peminatan karir.
10 Layanan Pembelaan terhadap hak-hak Pembelaan terhadap hak- Pembelaan terhadap hak-hak Pembelaan terhadap hak-hak
advokasi pribadi yang tidak diperhatikan hak pribadi yang tidak pribadi yang tidak diperhatikan pribadi yang tidak diperhatikan
dan atau mendapat perlakuan diperhatikan dan atau dan atau mendapat perlakuan dan atau mendapat perlakuan
yang salah berkenaan dan mendapat perlakuan yang yang salah dalam proses belajar yang salah tentang jenis dan
dengan kekuatan dan salah tentang siswa berbagai kondisi
kelemahan diri pribadi siswa. pengembangan potensi karir/peminatan karir.
dan hubungan social
antar siswa.
Instrument tes dan non tes Intrumen tes dan non tes Instrument tes dan non tes untuk Instrument tes dan non tes
untuk mengungkapkan kondisi untuk mengungkapkan mengungkapkan potensi untuk mengungkapkan potensi,
Aplikasi
11 tentang berkenaan kekuatan tentang pengembangan kemampuan, kegiatan dan hasil kemampuan arah peminatan
instrumentasi
dan kelemahan diri pribadi hubungan social antar belajar siswa dan kondisi karir siswa
siswa siswa
Data perkembangan Pembahasan kasus-kasus

Data perkembangan tentang Pembahasan kasus-kasus
tentang pengembangan masalah belajar tertentu yang
12 Himpunan data kondisi kekuatan dan masalah karir/permintaan karir
potensi dan hubungan dialami siswa berkenaan dengan
kelemahan diri pribadi siswa tertentu yang dialami siswa.
social antar siswa permasalahan belajar siswa
Pembasahasan kasus-
Pembahasan kasus-kasus kasus tentang Pembahasan kasus-kasus Pembahasan kasus-kasus
Konferensi
13 masalah pribadi tertentu yang pengembangan potensi mengenai masalah belajar yang masalah karir/permintaan karir
kasus
dialami siswa dan hubungan social dialami siswa. tertentu yang dialami siswa
antar siswa
Pertemuan dengan orang

Pertemuan dengan orang tua/keluarga siswa tentang
Pertemuan dengan orang Pertemuan dengan orang
tu/ keluarga siswa permasalahan potensi,
Kunjungan tua/keluarga siswa tentang tua/keluarga siswa yang terkait
14 tentang pengembangan kemampuan arah peminatan
rumah kekuatan dan kelemahan dengan permasalahan belajar
potensi dan hubungan dan kondisi karir siswa
pribadi siswa siswa
social siswa berkenaan jenis dan berbagai
kondisi karir.
15 Tampilan Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang
siswa tentang
jenis dan bagian kondisi
kepustakaan kekuatan dan kelemahan siswa pengembangan potensi proses belajar siswa
dan perkembangan siswa
Pendalaman penanganan
Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan
Alih tangan Pendalaman penanganan permalasahan tentang jenis dan
16 permasalahan tentang kekuatan potensi dan hubungan
kasus permasalahan belajar siswa berbagai kondisi
kelemahaan diri siswa social antar siswa
karir/peminatan karir
Ambaipua, Juli 2021

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011
PROGRAM RINCIAN TAHUNAN
PELAYANAN BK

SEMESTER : II (Genap) KOORDINATOR GURU BK: ERLITA LAUSO,
S.Pd
No. Kegiatan
1 2 3 4 5 6
1. Layanan Obyek-obyek yang berkaitan Obyek-obyek yang Obyek-obyek yang berkaitan Obyek-obyek yang berkaitan
orientasi dengan masalah pribadi siswa berkaitan dengan potensi dengan proses belajar siswa arah peminatan karir
dan hubungan social
siswa
2 Layanan - Informasi tentang cara - Informasi tentang - Informasi tentang pentingnya - Informasi tentang kiat
informasi mengatur waktu tanggung jawab motivasi belajar sukses berprestasi di sekolah
- Kecerdasan emosi dan seorang siswa - Cara kerja otak kiri dan - Mengenal profesi dan
pengendalian diri - Menyontek, kanan prospek karirnya
- Informasi tentang cara penyebab dan - Informasi tentang kiat sukses - Pilihan karir setelah lulus
mengendalikan emosi solusinya hadapi ujian
- Informasi tentang
cara komunikasi
efektif
3 Layanan Penempatan dan penyaluran Penempatan dan Penempatan dan penyaluran Penempatan dan penyaluran
penempatan potensi dalam diri penyaluran potensi dan untuk kemampuan belajar siswa, untuk pengembangan
/penyaluran hubungan sosial siswa membentuk kelompok belajar kemampuan sesuai dengan
dan latihan keberbakatan minat pilihan dan potensi siswa
4 Layanan Kompetensi dan kebiasaan Kompetensi dan Kompetensi dan kebiasaan Kompetensi dan kebiasaan
penguasaan kehidupan pribadi kebiasaan kehidupan kegiatan belajar kehidupan karir
konten social
5 Layanan Permasalahan yang terkait Permasalahan yang Permasalahan yang terkait Permasalahan tentang
konseling dengan pribadi siswa terkait dengan kehidupan dengan kegiatan belajar siswa peminatan karir siswa
perorangan social siswa
6 Layanan Topik tentang pengembangan Topik tentang Topik tentang kegiatan belajar Topik tentang minat, bakat dan
bimbingan potensi diri kemampuan social cita -cita
kelompok
7 Layanan Masalah pribadi siswa Masalah sosial siswa Masalah belajar siswa Masalah terkait peminatan
konseling siswa
kelompok
8 Layanan Pemberdayaan pihak tertentu Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak tertentu Pemberdayaan pihak tertentu
konsultasi untuk dapat membantu siswa tertentu untuk dapat untuk dapat membantu siswa untuk dapat membantu siswa
dalam pengembangan potensi membantu siswa dalam dalam pengembangan proses tentang jenis dan berbagai
kemampuan dan kondisi diri pengembangan potensi belajar siswa kondisi karir/peminatan karir
siswa. dan hubungan social
antar siswa.
9 Layanan Upaya mendamaikan pihak- Upaya mendamaikan Upaya mendamaikan pihak- Upaya mendamaikan pihak-
mediasi pihak tertentu yang berselisih pihak-pihak tertentu yang pihak tertentu yang berselisih pihak tertentu yang berselisih
berkenan dengan kekuatan dan berselisih berkenan berkenaan dengan kegiatan berkenan dengan siswa tentang
belajar siswa
kelemahan diri siswa dengan siswa jenis dan berbagai kondisi
10 Layanan Pembelaan terhadap hak-hak Pembelaan terhadap hak- Pembelaan terhadap hak-hak Pembelaan terhadap hak-hak
advokasi pribadi yang tidak diperhatikan hak pribadi yang tidak pribadi yang tidak diperhatikan pribadi yang tidak diperhatikan
dan atau mendapat perlakuan diperhatikan dan atau dan atau mendapat perlakuan dan atau mendapat perlakuan
yang salah berkenaan dan mendapat perlakuan yang yang salah dalam proses belajar yang salah tentang jenis dan
dengan kekuatan dan salah tentang siswa berbagai kondisi
kelemahan diri pribadi siswa. pengembangan potensi karir/peminatan karir.
dan hubungan social
antar siswa.
11 Aplikasi Instrument tes dan non tes Intrumen tes dan non tes Instrument tes dan non tes untuk Instrument tes dan non tes
instrumentasi untuk mengungkapkan kondisi untuk mengungkapkan mengungkapkan potensi untuk mengungkapkan potensi,
tentang berkenaan kekuatan tentang pengembangan kemampuan, kegiatan dan hasil kemampuan arah peminatan
dan kelemahan diri pribadi hubungan social antar belajar siswa dan kondisi karir siswa
siswa siswa
12 Himpunan data Data perkembangan tentang Data perkembangan Pembahasan kasus-kasus Pembahasan kasus-kasus
kondisi kekuatan dan tentang pengembangan masalah belajar tertentu yang masalah karir/permintaan karir
kelemahan diri pribadi siswa potensi dan hubungan dialami siswa berkenaan dengan tertentu yang dialami siswa.
social antar siswa permasalahan belajar siswa
13 Konferensi Pembahasan kasus-kasus Pembasahasan kasus- Pembahasan kasus-kasus Pembahasan kasus-kasus

kasus masalah pribadi tertentu yang kasus tentang mengenai masalah belajar yang masalah karir/permintaan karir
dialami siswa pengembangan potensi dialami siswa tertentu yang dialami siswa
dan hubungan social
antar siswa
14 Kunjungan Pertemuan dengan orang Pertemuan dengan orang Pertemuan dengan orang Pertemuan dengan orang
rumah tua/keluarga siswa tentang tu/ keluarga siswa tua/keluarga siswa yang terkait tua/keluarga siswa tentang
kekuatan dan kelemahan tentang pengembangan dengan permasalahan belajar permasalahan potensi,
pribadi siswa potensi dan hubungan siswa kemampuan arah peminatan
social siswa dan kondisi karir siswa
berkenaan jenis dan berbagai
kondisi karir.
15 Tampilan Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang
kepustakaan kekuatan dan kelemahan siswa siswa tentang proses belajar siswa jenis dan bagian kondisi
pengembangan potensi karir/peminatan karir.
dan perkembangan siswa
16 Alih tangan Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan
kasus permasalahan tentang kekuatan potensi dan hubungan permasalahan belajar siswa permalasahan tentang jenis dan
kelemahaan diri siswa social antar siswa berbagai kondisi
karir/peminatan karir
Ambaipua, Juli 2021

Mengetahui,
SAID, S.Pd., M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.
NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Pemahaman Diri (Mengenal Diri Sendiri)
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli memahami diri sendiri serta menerima
perkembangan fisik dan psikis awal remaja serta dapat hidup penuh
percaya diri
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami serta mengenal diri sendiri
2. Peserta didik/konseli dapat menerima perkembangan fisik dan
psikis awal remaja serta
3. Peserta didik/konseli dapat hidup penuh percaya diri
G Sasaran Layanan Kelas 7
H Materi 1. Johari window (Jendala Johari)
2. Aspek-aspek yang harus dipahami individu
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
j Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan
Konseling untuk SMP-MTs kelas 7, Yogyakarta, Paramitra
Publishing
2. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu Mudah.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan
Konseling bidang pribadi, Yogyakarta, Paramitra
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam
Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

L Media / Alat LCD, Power Point, Pemahaman diri sendiri
M Pelaksanaan
Tahap Uraian
1. Membuka dengan salam dan berdoa
1. Tahap Awal / (menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
Pedahuluan 3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling
4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik
1. Guru BK menayangkan media slide power point yang

berhubungan dengan materi layanan
2. Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan dengan
2. Tahap Inti materi layanan
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6
orang
5. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok
6. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
7. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai
selesai.
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang
terkait dengan materi layanan
2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan
3. Tahap Penutup Tuhan dalam hidupnya
3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang
4. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
M Evaluasi
Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di
1. Evaluasi Proses kertas yang sudah disiapkan.
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan
3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau bertanya
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru
BK
Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain :
1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Evaluasi Hasil 2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak
penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak menarik
untuk diikuti
Ambaipua, Juli 2021
Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 003 NIP.
BIMBINGAN KLASIKAL
A Komponen Layanan Dasar
C Topik / Tema Layanan Motivasi Berprestasi
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami motivasi berprestasi serta
cara menumbuhkan motivasi berprestasi
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian motivasi
2. Peserta didik/konseli dapat memahami motivasi berprestasi
3. Peserta didik/konseli dapat memahami cara menumbuhkan
motivasi berprestasi
H Materi Layanan 1. Pengertian motivasi
2. Motivasi berprestasi
3. Cara menumbuhkan motivasi berprestasi
J Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan
Publishing
2. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi ItuMudah. Jakarta:
PT Gramedia Pustaka Utama
L Media / Alat LCD, Power Point, Motivasi berprestasi
M Pelaksanaan
Tahap Uraian Kegiatan
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
1. Tahap Awal / 3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling
Pedahuluan 4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik
materi layanan
2. Tahap Inti 4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6
orang
7. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya kemudian kelompok
lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai.
3. Tahap Penutup 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang
Tuhan dalam hidupnya
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan
proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan
dikertas yang sudahdisiapkan.
BK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain :
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak penting
untuk diikuti
Ambaipua, Juli 2021

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 003 NIP. 19950805 20103 2 023
BIMBINGAN KLASIKAL

C Topik / Tema Layanan Berpikir dan bersikap positif
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu memiliki kebiasaan berpikir positif
serta mencapai pribadi yang mampu berpikir dan bersikap selalu
positif
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya berpikir
positif
2. Peserta didik/konseli dapat memahami manfaat berpikir
positif dan tersenyum
3. Peserta didik/konseli dapat memahami menuju sukses :
berpikir positif
H Materi Layanan 1. Pentingnya berpikir positif
2. Manfaat berpikir positif dan tersenyum
3.Munuju sukses : berpikir positif
4. Membangun sikap berpikir positif
Publishing
L Media / Alat LCD, Power Point, Berpikir dan bersikap positif
M Pelaksanaan
1. Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan
dengan materi layanan
2. Tahap Inti 3. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok
5- 6 orang
5. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-
masing
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian
sampai selesai.
1. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat
menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
kertas yang sudah disiapkan.
BK
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak
penting
untuk diikuti
Ambaipua, Juli 2021
Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/20222

C Topik / Tema Layanan Cara Mengatur Waktu
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu mengatur kegiatan sehari-hari serta
waktu belajar yang menjadi tanggung jawab sesuai dengan kondisi
dirinya
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami cara mengatur kegiatan
sehari-hari
2. Peserta didik/konseli dapat memahami cara mengatur waktu
belajar
H Materi 1. Cara mengatur waktu kegiatan
2. Cara mengatur waktu belajar
Publishing
3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling bidang belajar, Yogyakarta, Paramitra
L Media / Alat LCD, Power Point, Cara mengatur waktu
M Pelaksanaan
Tahap Uraian
1. Tahap Awal / (menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
Pedahuluan 3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling
materi layanan
4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6
2. Tahap Inti orang
sampai selesai.
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang
3. Tahap Penutup 2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan
M Evaluasi
kertas yang sudah disiapkan.
BK
penting
untuk diikuti
Ambaipua, Juli 2021

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 003 NIP.
BIMBINGAN KLASIKAL

C Topik / Tema Layanan Kecerdasan Emosi dan Pengendalian Diri
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya pengendalian
diri serta perlunya mentaati norma dan peraturan yang berlaku
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami tentang kecerdasan emosi
2. Peserta didik/konseli dapat memahami tentang pengendalian diri
3. Peserta didik/konseli dapat memahami manfaat pengendalian diri

H Materi Layanan 1. Kecerdasan emosi
2. Pengendalian diri
3. Manfaat pengendalian diri
Publishing
3. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi ItuMudah.
4. EliasaImania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games)
dalamBimbingandanKonseling.Yogyakarta: Paramitra
L Media / Alat LCD, Power Point Kecerdasan emosi dan pengendalian diri
M Pelaksanaan
materi layanan
2. Tahap Inti 4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6
orang
sampai selesai.
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan
proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan
dikertas yang sudah disiapkan.
BK
penting
untuk diikuti
Ambaipua, Juli 2021

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 003 NIP. 19950805 20103 2 023
BIMBINGAN KLASIKAL

-
A
.
C Topik / Tema Layanan Cara mengendalikan emosi
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat mengendalikan emosi dan
memantapkan nilai serta cara bertingkah laku yang dapat
diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat mendifinisikan pengertian
emosi
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam
emosi melalui diskusi kelompok
3. Peserta didik dapatmempraktekancara mengendalikan
emosi melalui sosiodrama
H Materi Layanan 1. Pengertian emosi
2.Macam-macam emosi
3.Cara mengendalikan emosi
J Sumber 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 9, Yogyakarta,
Paramitra Publishing
2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling Bidang Pribadi, Yogyakarta,
Paramitra
3. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games)
dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
L Media / Alat LCD, Power Point, Cara mengendalikan emosi
M Pelaksanaan
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice
1. Tahap Awal / breaking)
Pedahuluan 3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan
Konseling
2. Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan
dengan materi layanan
2. Tahap Inti 4.Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1
kelompok 5- 6 orang
2. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing
kelompok
3. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-
masing
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
3. Tahap Penutup 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan
yang terkait dengan materi layanan
2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat
menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan
datang
N Evaluasi
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
bertanya
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang
penting/tidak penting
menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit
dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti
Ambaipua, Juli 2021

Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011
LAPORAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING


2021-2022
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING
DI BIDANG PRIBADI
Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Konawe Selatan Semester : Ganjil/ Genap

Kelas : VII Tahun : 2021/2022
No Waktu Kegiatan Sasaran Materi Kegiatan Kegiatan Pelayanan Evaluasi

Kegiatan Proses Hasil
1 Juli 2021 Kelas VII Pemahaman diri Layanan informasi - Setiap peserta didik menuliskan mengenai Penilaian segera (Laiseg) :
(Mengenal diri yang di laksanakan dirinya di kertas yang sudah disiapkan Siswa memahami tentang topik yang
sendiri) secara klasikal - peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan mengenal diri sendiri
- Peserta didik memberikan feedback terhadap
materi yang sedang di bahas
2. Agustus 2021 Kelas VIII Motivasi Layanan informasi - Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan Penilaian segera (Laiseg) :
berprestasi yang di laksanakan layanan Siswa memahami tentang topik
secara klasikal - Menjelaskan topik tentang motivasi berprestasi motivasi berprestasi
- Peserta didik memberikan feedback terhadap
materi yang sedang di bahas
4. September - Kelas IX Berpikir dan Layanan informasi - Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan Penilaian segera (Laiseg) :
Oktober 2021 bersikap positif yang di laksanakan - Menjelaskan topik tentang berpikir dan bersikap Siswa memahami tentang topik
secara klasikal positif berpikir dan bersikap positif
- Peserta didik memberikan feedback terhadap materi
yang sedang di bahas
5. November - Kelas VII Layanan informasi - Selama pemaparan materi sebagian besar Penilaian segera (Laiseg) :
Desember 2021 yang di laksanakan peserta didik terlihat antusias Siswa memahami tentang topik
secara klasikal - Memberikan ice breaking kelipatan tiga untuk mengatur waktu
menghilangkan kejenuhan siswa selama proses
layanan
- Menjelaskan materi layanan Meminta siswa
untuk membuat formula kegiatan prioritas
harian
6. Januari – Maret Kelas VIII Kecerdasan emosi Layanan informasi - Peserta didik antusias dalam mengikuti Penilaian segera (Laiseg) :
2022 dan pengendalian yang di laksanakan kegiatan layanan Siswa memahami tentang topik
diri secara klasikal - Menjelaskan topik tentang kecerdasan emosi kecerdasan emosi dan pengendalian
dan pengendalian diri
diri
- Peserta didik memberikan pertanyaan
mengenai materi yang sedang di bahas
7. April – Mei 2022 Kelas IX Cara Layanan informasi - Memaparkan materi cara mengendalikan emosi Penilaian segera (Laiseg) :
mengendalikan yang di laksanakan - Siswa mengajukan pertanyaan Siswa memahami tentang topik cara
emosi secara klasikal - Siswa memberikan tanggapan mengenai mengendalikan emosi
pengendalian emosi
LAMPIRAN
Ambaipua, Juli 2021
Mengetahui,

NIP. 19720617 200502 1 013 NIP. 19861006 201903 2 011

POIN 34.1 Bidang Pribadi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

POIN 34.1 Bidang Pribadi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN KONAWE SELATAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BIDANG PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN

Ambaipua, Juli 2020

SAID, S.Pd.,M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.

SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 8 KONSEL TAHUN : 2020/2021

Ambaipua, Juli 2020

SAID, S.Pd.,M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 8 Konawe Selatan

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

SAID, S.Pd, M.Pd AISYAH AMINI, S.Pd.

Komponen : Layanan Dasar

3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan

Ambaipua, Juli 2020

SAID, S.Pd., M.Pd WENI AGUSTIN, S.Pd.

Komponen : Layanan Dasar

Ambaipua, Juli 2020

SAID, S.Pd.,M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.

Komponen : Layanan Dasar

Ambaipua, Juli 2020

SAID, S.Pd.,M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.

LAPORAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Konawe Selatan Semester : Ganjil/ Genap

No Waktu Kegiatan Sasaran Materi Kegiatan Kegiatan Pelayanan Evaluasi

Ambaipua, Juli 2020

SAID, S.Pd.,M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.

PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BIDANG PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN

Ambaipua, Juli 2021

SAID, S.Pd.,M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.

SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 8 KONSEL TAHUN : 2021/2022

- Informasi tentang - Informasi tentang

Layanan Kompetensi dan

Pemberdayaan pihak Pemberdayaan pihak tertentu

Upaya mendamaikan pihak-

Data perkembangan Pembahasan kasus-kasus

Pertemuan dengan orang

Ambaipua, Juli 2021

SAID, S.Pd.,M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.

SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 8 KONSEL TAHUN : 2021/2022

13 Konferensi Pembahasan kasus-kasus Pembasahasan kasus- Pembahasan kasus-kasus Pembahasan kasus-kasus

Ambaipua, Juli 2021

A Komponen Layanan Layanan Dasar

K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

1. Guru BK menayangkan media slide power point yang

SAID, S.Pd, M.Pd AISYAH AMINI, S.Pd.

Ambaipua, Juli 2021

SAID, S.Pd., M.Pd WENI AGUSTIN, S.Pd.

A Komponen Layanan Dasar

Ambaipua, Juli 2021

SAID, S.Pd.,M.Pd ERLITA LAUSO, S.Pd.

A Komponen Layanan Layanan Dasar

Ambaipua, Juli 2021

SAID, S.Pd, M.Pd AISYAH AMINI, S.Pd.

A Komponen Layanan Dasar

G Sasaran Layanan Kelas 8

Ambaipua, Juli 2021

SAID, S.Pd., M.Pd WENI AGUSTIN, S.Pd.

A Komponen Layanan Layanan Dasar