PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI

SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Peran Agama dalam Kehidupan Modern
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A Tujuan Layanan
. 1. Peserta didik/konseli dapat memahami realitas di kalangan remaja
2. Peserta didik/konseli dapat memahami pengaruh iman dan taqwa di era globalisasi
3. Peserta didik/konseli dapat memahami cara mengimplementasi Iman dan Taqwa dalam kehidupan
modern
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Peran Agama dalam Kehidupan Modern
C Langkah-langkah Kegiatan Layanan
. 1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Bersama dalam Perbedaan”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik memperhatikan tampilan slide tetang kisah inspiratif “pria muslim menjaga misa
natal sampai meninggal”, kemudian membaca dan memahaminya
2.6. Peserta didik dengan perasaan, pikiran dan pengalamannya bisa memberikan makna dari kisah
inspiratif tersebut
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar selalu hidup rukun antar umat beragama
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D Evaluasi
. 1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.
Jakarta, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Sekolah Baru.. Semangat Baru !
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian dan proses penyesuaian diri
2. Peserta didik/konseli dapat memahami karakteristik penyesuaian diri
3. Peserta didik/konseli dapat memahami cara menyesuaikan diri di sekolah
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Sekolah Baru, Semangat Baru.. Harapan
Baru
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Semangat Baru”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk mengerkan kuis “Interaksi, Adaptasi dan Mudah Bergaul” yang
sudah disiapkan oleh guru bk (bisa lihat di slide / lembaran soal kuis yang udah disiapkan)
2.6. Peserta didik menjawab pertanyaan secara jujur, kemudian memberikan skor dan makna dari
kuis “Interaksi, Adaptasi dan Mudah Bergaul” tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar Semangat belajar di sekolah baru dengan harapan
baru
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.
Jakarta, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Kiat Sukses Belajar di Sekolah Baru
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami tujuan belajar di SMK/MAK
2. Peserta didik/konseli dapat memahami struktur kurikulum SMK/MAK
3. Peserta didik/konseli dapat memahami memilih peminatan/jurusan, sikap dan kebiasaan belajar
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Kiat Sukses Belajar di Sekolah Baru
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Kiat Sukses Belajar di Sekolah Baru”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk memperhatikan tanyangan disampaikan guru BK tentang kisah
inspiratif “Kisah Sebuah Batu Kusam ” (Butuh Proses untuk jadi Hidup Berkualitas).
2.6. Peserta didik melakukan perenungan, penghayatan terhadap kisah inspiratif tersebut, kemudian
membuat makna atau poin belajar dari kisah tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar Semangat belajar di sekolah baru dengan harapan
baru
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Konsep Diri Remaja
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian dan komponen konsep diri
2. Peserta didik dapat memahami faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri
3. Peserta didik/konseli dapat memahami proses pembentukan konsep diri
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Konsep Diri Remaja
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Jangan Takut Menjadi Diri Sendiri”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk mengerjakan kuis “who am i” yang sudah disiapkan oleh guru bk
(bisa lihat di tampilan slide / lembaran soal kuis yang udah disiapkan)
2.6. Peserta didik menjawab pertanyaan secara jujur, kemudian memberikan skor dan makna dari
kuis “who am i” tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar dapat percaya pada diri sendiri dengan apa yang
dimiliki
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Menggali Rahasia Potensi Diri
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian potensi diri
2. Peserta didik/konseli dapat memahami macam-macam potensi diri
3. Peserta didik/konseli dapat mengenali dan menggali potensi diri
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Menggali Rahasia Potensi Diri
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Potensi dalam Diri”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk membentuk kelompokok (1 kel. : 5 – 6 orang) untuk melakukan
kegiatan dengan nama “kelebihanku : motivasi diri” (bisa lihat aturan/prosedur bermaian)
2.6. Peserta didik melakukan pengamatan dan penghayatan terhadap kegiatan yang sudah dilakukan,
sekaligus memberi makna atau poin belajar dari kegiatan tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar dapat menemukan dan menggali potensi dalam
dirinya
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Sikap dan Perilaku Asertif
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian asertif
2. Peserta didik/konseli dapat memahami ciri-ciri dan aspek-aspek prilaku asertif
3. Peserta didik/konseli dapat mempraktekkan perilaku asertif dalam kehidupan sehari-hari
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Sikap dan Perilaku Asertif
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Perilaku Asertif di Kehidupan Sehari-hari”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk memperhatikan tanyangan disampaikan guru BK tentang kisah
inspiratif “Kisah Kecerdasan si Bodoh ” (Jangan Menganggap Remeh Orang lain).
2.6. Peserta didik melakukan perenungan, penghayatan terhadap kisah inspiratif tersebut, kemudian
membuat makna atau poin belajar dari kisah tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar dapat memiliki perilaku sifat asertif
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Meningkatkan Motivasi Belajar
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian motivasi belajar
2. Peserta didik/konseli dapat memahami faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam meningkatkan
motivasi belajar
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Meningkatkan Motivasi Belajar
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “kl
”Belajar dari semut”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk memperhatikan tanyangan disampaikan guru BK tentang kisah
inspiratif “Kisah Ibnu Hajar” (belajar butuh proses).
2.6. Peserta didik melakukan perenungan, penghayatan terhadap kisah inspiratif tersebut, kemudian
membuat makna atau poin belajar dari kisah tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar selalu semangat dalam motivasi untuk belajar
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Strategi belajar sesuai dengan gaya belajar
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian belajar menurut para ahli
2. Peserta didik/konseli dapat memahami gaya belajar
3. Peserta didik/konseli dapat memahami modalitas belaja, ciri-ciri serta strategi belajarnya
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Strategi belajar sesuai dengan gaya belajar
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Gaya Belajar ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk mengerkan kuis “gaya belajar” yang sudah disiapkan oleh guru bk
(bisa lihat di tampilan slide / lembaran soal kuis yang udah disiapkan)
2.6. Peserta didik menjawab pertanyaan secara jujur, kemudian memberikan skor dan makna dari
kuis gaya belajar tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu mau rajin belajar untuk meraih masa depan
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Generasi Milenial Harus Percaya Diri
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian bakat
2. Peserta didik/konseli dapat memahami jenis-jenis bakat
3. Peserta didik/konseli memahami antara potensial dan aktual
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Generasi Milenial Harus Percaya Diri
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Pelajar Tidak Punya Kaki dan Tangan ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta mengerjakan kuis “ Orang PEDE atau Pemalu” dengan penuh kesadaran
dan kejujuran (soal bisa dilihat slide atau lembar yang dibagikan oleh guru)
2.6. Setelah melakukan kegiatan tersebut, peserta didik dapat mengetahui hasilnya dan berusaha
untuk terus meningkatkan percaya diri
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu percaya diri dan tidak rendah diri
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Stop Bullying !, Mari Bersahabat
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian bullying
2. Peserta didik/konseli dapat memahami sebab-sebab dan dampak negatif bullyng
3. Peserta didik/konseli dapat memahami cara mencegah dan melawan bullying
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Stop Bullying, Mari Bersahabat
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Bully atau Bullying ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik dapat mengamati dan mencari informasi tentang contoh-contoh perilaku dalam
kehidupan , baik di sekolah atau di masyarakat.
2.6. Peserta didik diberi tugas untuk membuat poster atau slogan tentang bullying kemudian dishare
di medsos.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu menghindari tindakan bullying
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi - Sosial
Topik / Tema Layanan : Cinta Tanah Air dan NKRI
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami, bersikap menghargai dan mencintai tanah air dan NKRIm
2. Peserta didik/konseli dapat menjelaskan arti cinta tanah air
3. Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi contoh sikap cinta tanah air dan NKRI dalam kehidupan
sehari-hari
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Cinta Tanah Air dan NKRI
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan yang semangat dengan penuh keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik dengan menanyakan kabar, membuat suasana
penuh semangat dengan melakukan ice breaking. (Bernyanyi lagu nasional)
2. Tahap Inti
2.1. Peserta didik memperhatikan materi layanan pada beberapa slide ppt yang sudah disiapkan
2.2. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Anak Indoneisa yang Berprestasi di Internasional”
2.3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.4. Peserta didik mengamati berbagai permasalahan berkaitan dengan bentuk perilaku, sikap,
bentuk atau cara mencinta tanah air dan NKRI dalam kehidupan sehari-hari
2.5. Peserta didik diminta untuk memberikan contoh perilaku sikap cintah tanah air di lingkungan
sekolah, contoh cintah tanah air di lingkungan masyarakat serta contoh cinta tanah air dalam
menghadapi globalisasi.
2.6. Peserta didik diminta untuk memberikan makna atau poin belajar kegiatan tersebut diatas.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk bersikap cinta tanah air dalam kehidupan sehari-
hari
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Bimbingan Pribadi
Topik / Tema Layanan : Kebesihan Diri dan Lingkungan
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat menjelaskan arti kebersihan diri dan lingkungan
2. Peserta didik/konseli dapat menunjukkan cara merawat diri dan lingkungan
3. Peserta didik/konseli dapat menunjukkan keuntungan menjaga kebersihan diri dan lingkungan
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Kebersihan Diri dan Lingkungan
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Pendahuluan/Apersepsi ( 5 Menit )
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti ( 30 menit )
2.1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “Pencemaran
Lingkungan Hidup ”
2.3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.4. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang materi yang disampaikan.
2.5. Peserta didik mengamati berbagai permasalahan berkaitan dengan perilaku kebersihan diri dan
lingkungan disekitarnya, serta mencari informasi manfaat dari perilaku tersebut
2.6. Peserta didik membuat poster atau slogan terkait dengn tema “Kebersihan Diri dan Lingkungan
Diri ” dan mempublikasikannya melalui media sosial.
3. Tahap Penutup ( 5 menit )
3.1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk melaksanakan kebirsihan diri dan lingkungannya
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Pribadi yang Memiliki Integritas
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian kejujuran dan integritas
2. Peserta didik/konseli dapat memahami manfaat memiliki integritas diri
3. Peserta didik/konseli dapat memahami pribadi yang memiliki integritas diri
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Kejujuran dan Integritas
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Jujur ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk mengerkan kuis “Tingkat Kejujuran” yang sudah disiapkan oleh
guru bk (bisa lihat di tampilan slide / lembaran soal kuis yang udah disiapkan)
2.6. Peserta didik menjawab pertanyaan secara jujur, kemudian memberikan skor dan makna dari
kuis “Tingkat Kejujuran” tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk menjadi orang yang jujur dan berintegritas
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Bahaya Rokok bagi Kesehatan
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian rokok dan macam-macam jenis rokok
2. Peserta didik/konseli dapat memahami zat yang terkandung dalam rokok
3. Peserta didik/konseli dapat memahami bahaya yang ditimbulkan akibat merokok
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Bahaya Rokok bagi Kesehatan
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Pendahuluan/Apersepsi ( 5 Menit )
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti ( 30 menit )
2.1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “Bahaya Rokok
Bagi Kesehatan”
2.3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.4. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang materi yang disampaikan.
2.5. Beberapa peserta didik mencari informasi tentang dampak merokok bagi kesehatan manusia
dan cara menghindari merokok dalam kehidupan sehari-hari.
2.6. Peserta didik membuat poster atau slogan terkait dengn tema “Bahaya Rokok Bagi Kesehatan”
dan mempublikasikannya melalui media sosial.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar dapat menghindari rokok dan perilaku merokok
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : 3 Kata Penting (Maaf, Tolong, Terima kasih)
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian maaf, tolong dan terimakasih
2. Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya mengatakan maaf, tolong dan terimakasih
3. Peserta didik/konseli dapat membiasakan mengucapkan 3 kata penting dalam kehidupan sehari-hari
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang 3 Kata Penting (Maaf, Tolong, Terima
kasih)
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “3
Kata Penting dalam Kehidupan ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Beberapa peserta didik diminta melakukan kegiatan “Pembiasaan 3 Kata Penting” dalam
kehidupan sehari-hari (aturan bermin terlampir) kehidupan sehari-hari.
2.6. Peserta didik dengan pengalaman dan penghayatannya membuat makna atau poin belajar dari
kegiatan tersebut diatas.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar melaksanakan pembiasan 3 kata penting dlm
kehidupan
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.
Jakarta, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Psikologi Remaja dan Permasalahannya
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami tentang siapa remaja itu ?
2. Peserta didik/konseli dapat memahami ciri-ciri atau karakteristik remaja
3. Peserta didik/konseli dapat memahami remaja dan permasalahannya
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Psikologi Remaja dan Permasalahannya
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “Masa
Perkemabangan Remaja”
2.3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.4. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang materi yang disampaikan.
2.5. Peserta didik diminta untuk membentuk 4 kelompok, kemudian melakukan kegiatan yang diberi
nama “Makna Seksualitas” (bisa lihat di tampilan slide / atauran bermain)
2.6. Peserta didik melakukan pengamatan dan penghayatan terhadap kegiatan yang sudah dilakukan,
sekaligus memberi makna atau poin belajar dari kegiatan tersebut
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk mengenal psikologi remaja dan permasalahannya
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form..
Jakarta, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Belajar Kelompok Itu.. Asyik dan Bermanfaat
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian belajar kelompok
2. Peserta didik/konseli dapat memahami belajar kelompok yang efektif
3. Peserta didik dapat memahami hal-hal yang harus diperhatikan dalam kegiatan belajar kelompok
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Belajar Kelompok Itu.. Asyik dan
Bermanfaat
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “
Tipe – tipe Bekerja Kelompok ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik membentuk kelompok, ( 1 Kelompok : 5 – 6 oang ), kemudian guru bk
memberikan menjelasan cara bermain “Building Sedotan” (dilihat prosedur permainan)
2.6. Peserta didik setiap kelompok akan menyusun sedotan tersebut dengan solasi. Setelah selesai,
guru BK memberikan pertanyaan-pertanyaan terkait dengan makna dari permaian tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu mau rajin belajar untuk meraih masa depan
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Kenakalan Remaja Zaman Now
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian kenakalan remaja
2. Peserta didik/konseli dapat memahami jenis-jenis dan sebab kenakalan remaja
3. Peserta didik/konseli dapat memahami akibat yang ditimbulkan oleh kenakalan remaja
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Kenakalan Remaja dan Cara
Menghindarinya
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “Jenis
Kenakalan Remaja”
2.3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.4. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang materi yang disampaikan.
2.5. Peserta didik diminta untuk mencari gambar negatif bentuk-bentuk kenakalan remaja zaman
now serta gambar positif bentuk kegiatan remaja yang dilakukan
2.6. Peserta didik melakukan pengamatan dan penghayatan terhadap kegiatan yang sudah dilakukan,
sekaligus memberi makna atau poin belajar dari kegiatan tersebut
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik dapat menjaga diri dan menghindari kenakalan remaja
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Kepribadian Manusia
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian kepribadian manusia
2. Peserta didik/konseli dapat memahami tipe-tipe kepribadian manusia
3. Peserta didik/konseli dapat memahami tentang kepribadian matang
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Kepribadian Manusia
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “kl
”Kepribadian Manusia”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk mengerkan kuis “tamperan/kepribadian” yang sudah disiapkan oleh
guru bk (bisa lihat di tampilan slide / lembaran soal kuis yang udah disiapkan)
2.6. Peserta didik menjawab pertanyaan secara jujur, kemudian memberikan skor dan makna dari
kuis “temperan/kepribadian” tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar selalu berbuat baik terhadap semua kepribadian
manusia
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam lam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Bahaya Penggunaan Narkoba
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami tentang narkoba
2. Peserta didik/konseli dapat memahami jenis-jenis narkoba dan dampaknya
3. Peserta didik/konseli dapat memahami program sekolah dalam pencegahan narkoba di sekolah
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Bahaya narkoba dan Dampaknya
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Peserta didik memperhatikan materi layanan pada beberapa slide ppt yang sudah disiapkan
2.2. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
bahaya rokok bagi kesehatan
2.3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.4. Peserta didik mengamati berbagai permasalahan berkaitan dengan bahaya merokok bagi
kesehatan tubuh manusia serta mencari informasi mengenai dampak bagi perokok pasif maupun
aktif
2.5. Beberapa peserta didik mencari informasi cara menghindari perilaku orang yang mengajak
merokok.
2.6. Peserta didik membuat poster terkait dengn tema “Bahaya Narkoba bagi Kesehatan !” dan
mempublikasikannya melalui media sosial.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar bisa menghidari bahaya narkoba
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli mampu memahami dan menjelaskan pengertian hidup bersih dan sehat
2. Peserta didik/konseli mampu menyebutkan manfaat berperilaku hidup bersih dan sehat
3. Peserta didik/konseli mampu menyampaikan cara menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Perilaku Hidup Bersih dan Sehat”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik mengamati berbagai contoh berkaitan dengan bentuk perilaku hidup bersih dan
sehat dalam kehidupan sehari-hari. Dan dampak orang berperilaku hidup bersih dan sehat.
2.6. Berdasarkan pengalaman dari peserta didik, tuliskan berbagai macam perbuatan yang sudah
dilakukan terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat, serta buatlah slogan tentang PBHS
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu berperilaku hidup bersih dan sehat.
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Bergaul yang Baik dengan Teman Sebaya
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami definisi etika
2. Peserta didik/konseli dapat memahami cara untuk membina persahabatan
3. Peserta didik/konseli dapat memahami etika yang perlu diperhatikan dalam pergaulan
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Bergaul yang Baik dengan Teman Sebaya
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Adab bergaul dengan teman sebaya ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta mengerjakan kuis “ Apakah Sahabat atau Teman yang Baik ” dengan
penuh kesadaran dan kejujuran (soal bisa dilihat slide atau lembar yang dibagikan oleh guru)
2.6. Setelah melakukan kegiatan tersebut, peserta didik dapat mengetahui hasilnya dan berusaha
untuk terus menjadi sahabat atau teman yang baik.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu beretika atau beradab dalam bergaul
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Menjadi Pribadi Mandiri (Berkarakter)
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami tentang pribadi mandiri
2. Peserta didik/konseli dapat memahmi sifat yang mencerminkan kemandirian
3. Peserta didik/konseli dapat memahami manfaat menjadi pribadi yang mandiri
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Menjadi Pribadi Mandiri (Berkarakter)
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Tidak sempurna tapi mandiri” atau “Belajar Mandiri”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk mengerkan kuis “Apakah Seorang yang Mandiri” yang sudah
disiapkan oleh guru bk (bisa lihat di tampilan slide / lembaran soal kuis yang udah disiapkan)
2.6. Peserta didik menjawab pertanyaan secara jujur, kemudian memberikan skor dan makna dari
kuis “Apakah Seorang yang Mandiri” tersebut.
.3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk menjadi pribadi yang lebih mandiri.
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Perilaku Pacaran, Dampak dan Akibatanya
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami tentang pacaran
2. Peserta didik/konseli dapat memahami dampak pacaran di usia remaja
3. Peserta didik/konseli dapat memahami dampak negatif pacaran bagi remaja
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Perilaku Pacaran, Dampak dan Akibatanya
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Sesal ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Beberapa peserta didik mencari informasi cara menghindari perilaku pacaran dalam kehidupan
sehari-hari.
2.6. Peserta didik membuat poster atau slogan terkait dengn tema “Dampak Berpacaran!” dan
mempublikasikannya melalui media sosial.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar bisa selektif dan menentukan prioritas sekolah
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : Belajar untuk Hidup Hemat
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami keuntungan dalam berhemat dan menabung
2. Peserta didik dapat menyisihkan uang sakunya untuk ditabung di celengan atau di buku tabungan
3. Peserta didik/konseli dapat merumuskan niatnya untuk hidup hemat
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Belajar untuk Hidup Hemat
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Hemat Vs Boros”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru pembimbing untuk mengisi “Daftar
Kebutuhanku” dan melaksanakan permainan .
2.6. Peserta didik membacakan “Daftar Kebutuhanku” yang telah dibuat dan memaknai permainan
tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru pembimbing (lisan/tulisan).
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk untuk hidup hemat dalam kehidupan sehari-hari
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Aku Bisa Mengatur Waktu
Kelas / Semester : 10 / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat memahami cara mengatur kegiatan sehari-hari
2. Peserta didik/konseli dapat memahami cara mengatur waktu belajar
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Aku Bisa Mengatur Waktu
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Pendahuluan/Apersepsi ( 5 Menit )
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti ( 30 menit )
2.1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “Betapa
Berharga dan Mahalnya Waktu”
2.3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.4. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang materi yang disampaikan.
2.5. Peserta didik diminta untuk memuat kelompok ( 1 kel. : 5 – 6 orang ). Guru BK mengajak
peserta didik untuk bermain dengan judul “Toples Waktu” (Lihat di deskripsi materi)
2.6. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang diperolah dari permainan dinamika kelompok,
kemudian berbagi pengalaman dengan peserta didik lainnya
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar dapat mengatur waktu dalam kehidupan sehari-hari
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Menghargai Peran Gender
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat membedakan antara gender dan seks (jenis kelamin)
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat dan peran pribadi dan sosial sebagai pria atau wanita
3. Peserta didk/konseli mampu menyebutkan karakteristik gender pada diri mereka masing-masing
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Menghargai Peran Gender
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Kesetaraan Gender”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik membentuk kelompok (1 Kel. : 5 – 6 orang) dan melakukan permainan dinamaka
kelompok “Tebak Siapa Aku” dengan antusias dan serius.( lihat deskripsi kegiatan)
2.6. Peserta didik bergabung dalam kelompok. Bermain tebak-tebakan menebak peran, kemudian
memberi makna dari permainan tersebut !
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu menghargai peran gender di masyarakat
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.
Jakarta, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Bimbingan Pribadi
Topik / Tema Layanan : Sikap Peduli Terhadap Sesama
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri orang yang peduli terhadap sesama
2. Peserta didik dapat menyebutkan alasan pentingnya peduli sesama
3. Peserta didik dapat mempraktikkan sikap peduli dan empati terhadap sesama melalui dinamika
kelompok dan selanjutnya menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Sikap Peduli Terhadap Sesama
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Pendahuluan/Apersepsi ( 5 Menit )
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti ( 30 menit )
2.1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “Sikap Peduli
pada Sesama ”
2.3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.4. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang materi yang disampaikan.
2.5. Peserta didik diminat untuk membaca kisah inspiratif “ Kisah Billy dan Roy ”, dengan penuh
semangat dan antusias serta penuh penghayatan
2.6. Peserta didik mencari makna atau poin belajar dari kisah tersebut, kemudian Guru BK minta
beberapa peserta didik untuk menyampaikan makna atau poin belajar dari kisah tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar peduli terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Cara Menghadapi Kesulitan dan Tantangan
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat menyebutkan manfaat dari adversity quetient
2. Peserta didik dapat menyebutkan hal yang mempengaruhi individu dalam menghadpi kesulitan atau
tantangan
3. Peserta didik/konseli dapat menerapkan strategi dalam menghadapi kesulitan dan tantangan hidup
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Cara Menghadapi Kesulitan dan Tantangan
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan “kl
”Jangan Menyerah”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Peserta didik diminta untuk memperhatikan dan membaca kisah inspiratif tentang “Kisah
Elang dan Kalkun” yang ditanyakan oleh guru bk
2.6. Peserta didik memberikan maknai dari kisah inspiratif tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar bisa mengatasi kesulitan atau tantangan hidup
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam m
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001
 PEMERINTAH KOTA DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMKN 58 JAKARTA
JL. SMEA 33-SMIK NO.1 , RT 3/RW 1, BAMBU APUS, CIPAYUNG, KOTA JAKARTA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Aku Bisa Berpikir Kritis dan Logis
Kelas / Semester : 10 / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Layanan
1. Peserta didik/konseli dapat menjelaskan pengertian berpikir secara kritis dan logis serta
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
2. Peserta didik/konseli dapat menemukan cara-cara yang logis dalam mengambil keputusan-
keputusan penting dalam hidupnya
3. Peserta didk/konseli dapat mengkritisi pengalaman-pengalaman tokoh inspiratif
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
2. Alat / Media : CLASSROOM, WA, Power Point tentang Aku Bisa Berpikir Kritis dan Logis
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi lebih
semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencaikan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti
2.1. Guru pembimbing menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta Guru BK mengajak peserta
didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.3. Setelah itu, peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Life a Simple ”
2.4. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat tayangan
video tersebut.
2.5. Guru BK membagai kelas menjadi kelompok (1 kel. : 5 – 6 orang), kemudian membagikan
“kertas kasus” untuk dibagikan kepada peserta didik dalam kelompok
2.6. Peserta didik bersama kelompok berdiskusi memecahkan persoalan yang tertera pada “kertas
kasus”. Kemudian memberi makna dari diskusi kelompok tersebut.
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik untuk berpikir logis dan kritis dalam kehidupan sehari-
hari
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
berdoa dan salam
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.
Jakarta, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 58 Jakarta Guru BK

Sri Tati Sugiarti, S.Pd. Urip Mulyani, S.Pd.

NIP. 197002281992032001