RPBK KLS 7 Ganjil 2021-2022

PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 SUKORAME
Jl. Raya Sukorame Nomor 50 Telp 08113691965 Kode Pos 62276
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Disiplin Diri Menuju Adapatasi Kebiasaan Baru
Kelas / Semester : 7 / GASAL
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit(Menyesuaikan)
A Tujuan Layanan
. 1. Peserta didik/konseli memahami pentingnya disiplin diri di era pandemi
2. Peserta didik/konseli dapat memilki kiat atau cara untuk bisa disiplin diri di era pandemi
B Metode, Alat dan Media
. 1. Metode : Kirim materi online, curah pendapat dan tanya jawab secara daring (online)
2. Alat atau Media : Whatshapp. Aplikasi Google Meet atau ZOOM atau yang lainnya; dan Power
Point, video, atau lainnya tentang Disiplin Diri Menuju Adapatasi Kebiasaan Baru
C Langkah-langkah Kegiatan Layanan
. 1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Guru BK Membagikan informasi layanan kepada peserta didik melalui Grup WA atau media
sosial lainnya
1.2. Guru BK mempersilahkan peserta didik untuk mengikuti instruksi dari guru BK, untuk masuk
ke dalam link media yang telah ditentukkan atau grup WA
1.3. Guru BK membuka pertemuan dengan memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat
kepada peserta didik, kemudian dilanjutkan dengan berdoa.
1.4. Guru BK Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan secara
online menjadi lebih semangat (bisa dengan tes suara atau ice breaking sederhana)
1.5. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan Konseling
2. Tahap Inti
2.1. Guru BK menyampaikan slide power point atau video layanan, atau yang lainnya yang
berhubungan dengan materi layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik mengamati, mencermati dan menganalisa materi yang telah disampaikan
2.3. Guru BK mengajak peserta didik untuk curah pendapat dan tanya jawab secara online melalui
link media atau group .
2.4. Peserta didik (2 atau 3 orang) diberi kesempatan untuk berkomentar dengan microphone
secara online melalui link media atau group
2.5. Peserta didik mengerjakan lembar activity dan dikumpulkan atau dipublikasikan pada media
yang ditentukan oleh guru BK
2.6. Guru BK mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap materi yang disampaikan
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik untuk menyimpulkan terkait materi layanan
3.2. Guru BK membagikan link google form : https://bit.ly/feedback BK yang berisi evaluasi layanan
3.3. Guru BK menyampaikan rencana layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan
do’a dan salam
D Evaluasi
. 1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi dan merekam proses layanan klasikal.(jika
diperlukan)
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan
klasikal, antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya.
(melalui link google form)
Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Kepala SMPN 1 Sukorame, Guru BK/Konselor,
Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : Masa Remaja dan Perubahannya
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Menyesuaikan)
A Tujuan Layanan
. 1. Peserta didik/konseli dapat memahami bahwa dirinya akan masuk masa remaja
2. Peserta didik/konseli dapat memahami pubertas, dan perubahan fisik, psikis, mental dan Sosial
3. Peserta didik/konseli memahami perubahan tanggung jawab keagamaan
. 1. Metode : Materi online, curah pendapat dan tanya jawab secara daring (online)
2. Alat atau Media : Aplikasi Google Meet atau ZOOM atau yang lainnya; dan Power Point, video,
atau lainnya tentang Masa Remaja dan Perubahannya
sosial lainnya
1.2. Guru BK mempersilahkan peserta didik untuk mengikuti instruksi dari guru BK, untuk masuk ke
dalam link media yang telah ditentukkan atau grup WA
1.3. Guru BK membuka pertemuan dengan memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat kepada
peserta didik, kemudian dilanjutkan dengan berdoa.
2. Tahap Inti
2.3. Guru BK mengajak peserta didik untuk curah pendapat dan tanya jawab secara online melalui link
media atau group .
2.4. Peserta didik (2 atau 3 orang) diberi kesempatan untuk berkomentar dengan microphone secara
online melalui link media atau group
2.5. Peserta didik mengerjakan lembar activity dan dikumpulkan atau dipublikasikan pada media yang
ditentukan oleh guru BK
3. Tahap Penutup
do’a dan salam
D Evaluasi
diperlukan)
2. Evaluasi Hasil : Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (melalui
link google form)


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING ONLINE)

Topik / Tema Layanan : Menjadi Pribadi yang Lebih Mandiri
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit(menyesuaikan)
A Tujuan Layanan
. 1. Peserta didik/konseli dapat memahami tentang pribadi mandiri
2. Peserta didik/konseli dapat memahmi sifat yang mencerminkan kemandirian
3. Peserta didik/konseli dapat memahami manfaat menjadi pribadi yang mandiri
. 1. Metode : Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara daring (online)
atau lainnya tentang Menjadi Pribadi yang Lebih Mandiri
1.1. Guru BK Membagikan informasi layanan kepada peserta didik melalui Grup WA
online menjadi lebih semangat (bisa dengan tes suara atau ice breaking
1.5. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan BK
2. Tahap Inti
2.2. Peserta didik mengamati, mencermati dan menganalisa materi
media atau group .
2.6. Guru BK mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap materi
3. Tahap Penutup
do’a dan salam
D Evaluasi
diperlukan)
link google form)


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : COVID-19 : Cara Mencegah Penyebaran dan Penularannya
Alokasi Waktu : 40 menit(menyesuaikan)
A Tujuan Layanan
. 1. Peserta didik/konseli dapat mengenal dan memahami tentang Virus Corona
2. Peserta didik/konseli dapat memahami cara penyeberan dan penularan virus corona
3. Peserta didik/konseli dapat mencegeh untuk mengurangi resiko terjangkit virus corona
B. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara daring (online)
atau lainnya tentang COVID-19 : Cara Mencegah Penyebaran dan Penularannya
C. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1.1. Guru BK Membagikan informasi layanan kepada peserta didik melalui Grup WA atau media sosial
lainnya
2. Tahap Inti
media atau group .
3. Tahap Penutup
3.3. Guru BK menyampaikan rencana layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan do’a
dan salam
D Evaluasi
diperlukan)
link google form)


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Bidang Layanan : Sosial
Topik / Tema Layanan : 3 Kata Penting (Maaf, Tolong, Terima kasih)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (menyesuaikan)
A. Tujuan Layanan
Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian maaf, tolong dan terimakasih
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya mengatakan maaf, tolong dan terimakasih
Peserta didik/konseli dapat membiasakan mengucapkan 3 kata penting dalam kehidupan sehari-hari
2. Alat atau Media : Aplikasi Google Meet atau ZOOM atau yang lainnya; dan Power Point,
video, atau lainnya tentang 3 Kata Penting (Maaf, Tolong, Terima kasih)
sosial lainnya
1.2. Guru BK mempersilahkan peserta didik untuk mengikuti instruksi dari guru BK, untuk masuk
ke dalam link media yang telah ditentukkan atau grup WA
1.3. Guru BK membuka pertemuan dengan memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat
kepada peserta didik, kemudian dilanjutkan dengan berdoa.
2. Tahap Inti
2.3. Guru BK mengajak peserta didik untuk curah pendapat dan tanya jawab secara online melalui
link media atau group .
2.4. Peserta didik (2 atau 3 orang) diberi kesempatan untuk berkomentar dengan microphone
secara online melalui link media atau group
2.5. Peserta didik mengerjakan lembar activity dan dikumpulkan atau dipublikasikan pada media
yang ditentukan oleh guru BK
3. Tahap Penutup
3.2. Guru BK membagikan link google form : https://bit.ly/feedback BK yang berisi evaluasi
layanan
D. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari kegiatan
diperlukan)
klasikal, antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya.
(melalui link google form)


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : Etika Berbiara dan Bergaul dalam Sosial Media (SosMed)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit(Menyesuaikan)
A Tujuan Layanan
. 1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian dan perbedaan etiket dan etika
2. Peserta didik/konseli dapat memahami tata cara bergaul dalam sosial media (Fb, Ig, WA, dsb)
3. Peserta didik/konseli dapat bergaul dan berteman dengan baik dalam sosial media
. 1. Metode : Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara daring (online)
atau lainnya tentang Etika Berbicara dan Bergaul dalam Sosial Media (SosMed)
sosial lainnya
2. Tahap Inti
media atau group .
3. Tahap Penutup
do’a dan salam
D Evaluasi
layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara penyampaiannya. (bisa
melalui link google form.


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : Komunikasi Efektif Di Sosial Media
A Tujuan Layanan
. 1. Peserta didik/konseli dapat mengetahui cara berkomunikasi yang efektif di sosial media
2. Peserta didik/konseli dapat mengembangkan komunikasi yang efektif di sosial media
. 1. Metode : Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara online (daring)
2. Alat / Media : Aplikasi Google Meet atau ZOOM atau yang lainnya; dan Power Point, video,
canva, atau yang lainnya tentang Komunikasi Efektif di Media Sosial
1.1. Guru BK membagikan informasi layanan kepada peserta didik melalui Grup WA / media sosial
lainnya
1.5 Guru BK Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi
lebih semangat, diawali dengan ice breaking.
2. Tahap Inti
media atau group .
3. Tahap Penutup
3.2. Guru BK membagikan link google form : https://bit.ly/feedback BK yang berisi evaluasi dari
layanan
doa dan salam
D Evaluasi
diperlukan)
link google form)


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Bidang Layanan : Belajar
Topik / Tema Layanan : Penggunaan Smartphone di Kalangan Remaja Menggunakan
Handphone untuk Pelajar
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit(menyesuaikan)
A Tujuan Layanan
. 1. Peserta didik dapat memahami fungsi handphone
2. Peserta didik dapat memahami dampakpositif dan negatif handphone
3. Peserta didik dapat mempraktekan langkah-langkah pencegahan ketergantungan handphone
B 1. Metode : Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara daring (online)
. 2. Alat atau Media : Aplikasi Google Meet atau ZOOM atau yang lainnya; dan Power Point, video,
atau lainnya tentang Penggunaan Smarthphone Di Kalangan Remaja
sosial lainnya
2. Tahap Inti
media atau group .
3. Tahap Penutup
3.3. Guru BK menyampaikan rencana layanan yang akan datang dan mengakhiri dengan do’a dan
salam
D Evaluasi
diperlukan)
link google form)


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : Tetap Semangat Belajar di Masa Pandemi
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit(Menyesuaikan)
A Tujuan Layanan
. 1. Peserta didik/konseli memahami pengertian motivasi belajar
2. Peserta didik/konseli memahami faktor-faktor yang menpengaruhi motivasi belajar
3. Peserta didik/konseli dapat menjaga semangat belajar di massa pandemi
. Metode : Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara daring (online)
atau lainnya tentang Tetap Semangat Belajar di Masa Pandemi
sosial lainnya
2. Tahap Inti
media atau group .
3. Tahap Penutup
do’a dan salam
D Evaluasi
diperlukan)
link google form)


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : COVID-19 : Cara Mencegah Penyebaran dan Penularannya
Alokasi Waktu : 40 menit(menyesuaikan)
A Tujuan Layanan
. 4. Peserta didik/konseli dapat mengenal dan memahami tentang Virus Corona
5. Peserta didik/konseli dapat memahami cara penyeberan dan penularan virus corona
6. Peserta didik/konseli dapat mencegeh untuk mengurangi resiko terjangkit virus corona
atau lainnya tentang COVID-19 : Cara Mencegah Penyebaran dan Penularannya
1.1. Guru BK Membagikan informasi layanan kepada peserta didik melalui Grup WA atau media sosial
lainnya
2. Tahap Inti
media atau group .
3. Tahap Penutup
3.3. Guru BK menyampaikan rencana layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan dengan do’a
dan salam
D Evaluasi
diperlukan)
link google form)


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Bidang Layanan : Karir
Topik / Tema Layanan : Cita-cita Masa Depanku
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (menyesuaikan)
A Tujuan Layanan
. 1.

2. Alat atau Media : Aplikasi Google Meet atau ZOOM atau yang lainnya; dan Power Point,
video, atau lainnya tentang Cita-cita Masa Depanku
1. Tahap Pendahuluan/Apersepsi ( 5 Menit )
1.1. Memberikan salam/sapaan dengan penuh semangat dan keakraban kepada peserta didik,
kemudian mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdo’a.
1.2. Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan Bimbingan dan
Konseling
1.3. Membina hubungan baik dengan peserta didik serta membuat suasana kegiatan menjadi
lebih semangat/bergairah dengan diawali ice breaking. (Mencairkan kebekuan di kelas)
2. Tahap Inti ( 30 menit )
2.1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi
layanan tersebut diatas.
2.2. Peserta didik memperhatikan, mengamati tampilan video yang terkait dengan
“Bermimpi Menjadi Astronot”
2.3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab setelah peserta didik melihat
tayangan video tersebut.
2.4. Peserta didik memperhatikan penjelasan materi yang diberikan serta guru pembimbing
mengajak peserta didik berdialog interaktif tentang contoh penerapannya.
2.5. Peserta didik, diminta mengeluarkan 1 lembar kertas dan menyiapkan ballpoint untuk
bermain “Memaknai Cita-cita”, kemudian membacakan aturan permainan dan memandunya
2.6. Peserta didik mengikuti dan melakukan permainan dengan antusias serta menggali makna
dari permainan tersebut dan mensharingkannya
3. Tahap Penutup
3.1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi
layanan
3.2. Guru BK mengajak peserta didik agar dapat berusaha meraih impian yang dicita-citakan
3.3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang dan mengakhiri kegiatan
dengan
D Evaluasi
. 1. Evaluasi Proses : Guru BK memperhatikan proses layanan serta melakukan refleksi dari
kegiatan layanan klasikal tersebut menggunakan lembar observasi
klasikal, antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara
penyampaiannya. (bisa melalui link google form.

Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309231996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : Cara cepat untuk mengetahui kecerdasan
Kelas / Semester : 7/Gasal
A Tujuan Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara:

1. Peserta didik mampu memahami Cara cepat untuk
mengetahui kecerdasan.
2. Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam Cara
cepat untuk mengetahui kecerdasan
B Materi Laynan Kecerdasan linguistic, Logis mamematis, Visual Spasial,
Musical, Kinestik, Antar-Pribadi, Intra Pribadi, Naturalis
C Sasaran Layanan Kelas IX
D Metode/Teknik Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara luring
E Waktu 2 x 40 jam pembelajaran (2 pertemuan)

G Media / Alat Gambar dan berita yang berkaitan dengan materi , LCD
G Tanggal Pelaksanaan
H Sumber Modul BK kelas IX semester 1 , internet, artikel, dsb)
I Uraian Kegiatan
1. Tahap Awal/Pendahuluan ( Pertemuan I )
a. Pernyataan 1. Guru BK mengucapkan salam dan mengajak 10
Tujuan berdo’a peserta didik
2. Guru Bimbingan dan Konseling/konselor menyapa
peserta didik dengan kalimat yang membuat
peserta didik bersemangat3. Pada tahap ini diikuti
dengan proses Ice Breaking
4. Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan
tentang tujuan khusus yang akan dicapai
b. Penjelasan Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan
tentang langkah – langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab
langkah kegiatan peserta didik.
c. Mengarahkan Guru Bimbingan dan Konseling memberikan
kegiatan penjelasan tentang: Cara cepat untuk mengetahui
(konsolidasi) kecerdasan
d. Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling menanyakan
(Transisi) kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
a. Kegiatan Peserta Peserta didik secara bergantian menjelaskan tentang 60
Didik Cara cepat untuk mengetahui kecerdasan
b. Kegiatan guru BK/ Guru Bimbingan dan Konseling
Konselor memberikanmateriCara cepat untuk mengetahui
kecerdasan
3. Tahap Penutup
a. Guru Bimbingan dan Konseling 10
menyimpulkanhasil penjelasan materi.Cara cepat
untuk mengetahui kecerdasan
b. memberikan tugas pada peserta didik untuk
pertemuan selanjutnya. Konselor menutup dengan
salam dan do’a
1. Tahap Awal/Pendahuluan ( Pertemuan II )
Pernyataan Tujuan Mengucapkan Salam, presensi dan membina 10
hubungan baik.
Tanya jawab dengan materi yang telah disampaikan
pada pertemuan ke – I.
Menyampaikan tujuan, melanjutkan materi
selanjutnya dan kegiatan yang akan dilakukan.
Tahap Inti
Kegiatan Peserta - Peserta didik membentuk beberapa kelompok 55
Didik beranggotakan 6 - 8 peserta didik , setiap kelompok
menunjuk ketua dan sekretaris, peserta didik
melaksanakan diskusi kelompok .
- Kelompok secara bergantian mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas.
Kegiatan guru Konselor membagi kelas menjadi beberapa
Bimbingan dan kelompok, setiap kelompok menunjuk ketua dan
Konseling / sekretaris. Setiap kelompok mengadakan diskusi
dengan materi “Cara cepat untuk mengetahui
kecerdasan”.
Dua kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas, kelompok yang lain
menanggapinya.
4. Tahap Penutup :
a. Guru Bimbingan dan Konseling menyimpulkanhasil penjelasan materi. 15
b. Kesan dan pesan peserta didik setelah mengikuti kegiatan.
c. Konselor menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya.
d. Konselor menutup dengan salam dan do’a.
J Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru Bimbingan dan Konseling melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi:
1. Mengadakan refleksi
2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan (contoh :
semangat/ kurang semangat/ tidak semangat)
3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat
ataubertanya : sesuai dengan topik/ kurang sesuai dengan
topik/ tidak sesuai dengan topik
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap
pertanyaan Guru Bimbingan dan Konseling mudah
dipahami/tidak mudah/ sulit dipahami.
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:
1. Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak
penting.
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan:
mudah dipahami/ tidak mudah/ sulit dipahami.
4. Kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang menarik/ tidak
menarik untuk diikuti
Mengetahui, Sukorame , 05 Juli 2021

Kepala SMPN 1 Sukorame Guru BK / Konselor
Drs. SULKAN, M.MPd SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309230996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : Manajemen Waktu
A Tujuan Umum Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara:

1.Peserta didik mampu memahami Manajemen
Waktu
2. Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam
Manajemen Waktu
3. Peserta didik mampu mengenal Manajemen Waktu
4. Siswa dapat memahami konsep tentang berbagai prilaku
yang terkait dengan Manajemen Waktu
5. Siswa menyadari pentingnya berbagai prilaku yang terkait
dengan Manajemen Waktu
6. Siswa mampu menunjukkan rasa ingin tahu tentang
berbagai prilaku yang terkait dengan Manajemen Waktu
B Tujuan Khusus Siswa mampu mengetahui dan menerapkan pentingnya
manajemen waktu
C Nilai Karakter 1. Sikap Relegius
2. Kerjasama, saling menghargai, tanggungjawab,
komitmen
D Visi Berprestasi, Berbudaya Indonesia Berlandaskan Imtaq dan
Iptek serta Peduli Lingkungan
E Sasaran Layanan Kelas IX
F Materi Laynan 1. Prinsip-prinsip Manajemen Waktu
2. Langkah- langkah Manajemen Waktu
G Waktu 2 x 40 jam pembelajaran ( 2 pertemuan )
H Sumber Modul BK kelas IX semester 1 , internet, artikel, dsb)
I Metode/Tehnik Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara luring
Media / Alat Gambar dan berita yang berkaitan dengan materi , LCD
Pelaksanaan A. WAKTU
a. Pernyataan Tujuan a. Guru Bimbingan dan Konseling / 10
konselor membuka layanan dan
berdoa
b. Guru Bimbingan dan Konseling /
konselor menyapa peserta didik
dengan kalimat yang membuat siswa
bersemangat dan mengabsen
kehadiran siswa
c. Guru Bimbingan dan Konseling /
konselor Pada tahap ini diikuti
dengan proses membina hubungan
baik dengan peserta didik,
menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, IceBreaking
d. Guru Bimbingan dan Konseling
menyampaikan tentang tujuan
khusus yang akan dicapai dalam
layanan
b. Penjelasan tentang 1. Guru Bimbingan dan Konseling
langkah – langkah menjelaskan langkah-langkah
kegiatan kegiatan, tugas dan tanggung jawab
peserta didik.
2. Guru Bimbingan dan Konseling /
konselor menyampaikan kontrak
layanan, materi ini dierikan dalam 2
jam pelayanan, kita sepakat akan
melakukan dengan baik dan akan
dilanjutkan pada pertemuan
berikutnya.
c. Mengarahkan Guru Bimbingan dan Konseling /
kegiatan Konselor memberikan penjelasan
( konsolidasi ) tentang topik yang akan dibahas tentang
Manajemen Waktu
d. Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling
(Transisi) menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai
ke tahap inti
i. Tahap Inti
c. Kegiatan Peserta 1. Mengamati menyimak tayangan 60
Didik slide ppt (gambar, tulisan, video) dan
penjelasan dari guru bimbingan dan
konseling
2. Membuat pertanyaan kritis yang
berhubungan dengan materi layanan
3. Mengikuti seluruh kegiatan layanan
dengan semangat dan merespon
dengan baik
4. Peserta didik secara bergantian
menjelaskan pengertian Manajemen
Waktu
5. Mencatat masukan / pertanyaan /
penjelasan pengertian Manajemen
Waktu
d. Kegiatan guru 1. Guru Bimbingan dan Konseling
Bimbingan dan memberikan materi tentang
Konseling / Manajemen Waktu
Konselor 2. Memberi penguatan dan dorongan
bagi peserta didik yang pasif
3. Mempersilahkan kepada semua
siswa membuat pertanyaan kritis
yang berhubungan dengan materi
layanan secara bergantian
4. Mengevaluasi hasil pertanyaan
peserta didik
5. Membuat catatan-catatan observasi
selama proses layanan
3 Tahap Penutup
1. Guru Bimbingan dan Konseling 10
menyimpulkanhasil penjelasan
materi. Manajemen Waktu
2. memberikan tugas pada peserta didik
untuk pertemuan selanjutnya.
Konselor menutup dengan do’a dan
salam
Tahap Awal/Pendahuluan ( Pertemuan II )
Pernyataan Tujuan 1. konselor membuka layanan dan 10
berdoa
konselor menyapa peserta didik
dengan kalimat yang membuat siswa
bersemangat dan mengabsen
kehadiran siswa
konselor Pada tahap ini diikuti
dengan proses membina hubungan
baik dengan peserta didik,
menanyakan kabar, pelajaran
sebelumnya, IceBreaking
4. Tanya jawab dengan materi yang
telah disampaikan pada pertemuan ke
–I
5. Menyampaikan tujuan, melanjutkan
materi selanjutnya dan kegiatan yang
akan dilakukan.
Tahap Inti
Kegiatan Peserta Didik 1. Mengamati menyimak tayangan slide 55
ppt (gambar, tulisan, video) dan
penjelasan dari guru bimbingan dan
konseling
ii. Membuat pertanyaan kritis yang
berhubungan dengan materi layanan
iii. Mengikuti seluruh kegiatan layanan
dengan semangat dan merespon
dengan baik
iv. Peserta didik secara bergantian
menjelaskan tentang Manajemen
Waktu
e. Mencatat masukan / pertanyaan /
penjelasan pengertian tentang
Manajemen Waktu
Kegiatan guru 1. Guru Bimbingan dan Konseling
Bimbingan dan melanjutkan memberikan materi
Konseling / tentang Manajemen Waktu
2. Memberi penguatan dan dorongan
bagi peserta didik yang pasif
3. Mempersilahkan kepada siswa
pertemuan lalu belum membuat
pertanyaan kritis yang berhubungan
dengan materi layanan
4. Mengevaluasi hasil semua
pertanyaan peserta didik
5. Membuat catatan-catatan observasi
selama proses layanan.materi
“Manajemen Waktu
Tahap Penutup :
e. Guru Bimbingan dan Konseling menyimpulkanhasil penjelasan 15
materi.
f. Kesan dan pesan peserta didik setelah mengikuti kegiatan.
g. Konselor menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya.
h. Konselor menutup dengan do’a dan salam
J Evaluasi
Evaluasi Proses Guru Bimbingan dan Konseling melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi:
1. Melakukan refleksi hasil, setiap pesrta didik menuliskan
dikertas yang sudah disiapkan
2. Mengamati / observasi sikap antosias sikap (semangat,
wajah gembira, tanggap, Sigap, kurang semangat/ tidak
semangat) peserta didik dalam megikuti kegiatan layanan
Mengamati / observasi (bertanya, menjawab, menjawab,
menyimpulkan) peserta didik dalam megikuti kegiatan
diskusi kelompok
Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:
5. Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan.
6. Topik yang dibahas: sangat penting/ kurang penting/tidak
penting
7. Cara Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan:
mudah dipahami/ tidak mudah/ sulit dipahami.
Kegiatan yang diikuti: menarik/ kurang menarik/ tidak


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309230996011002

DINAS PENDIDIKAN

Bidang Layanan : Pribadi/Sosial
Topik / Tema Layanan : Memahami dan mengatasi permasalahan belajar
A Tujuan Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara

1. Siswa mampu memahami permasalahan dalam belajar
2. Siswa mampu mengatasi permasalahan dalam belajar
B Materi Layanan 1. IQ (Intellegence Quotient)
2. EQ (Emotional Qoutient)
3. AQ (Adversity Quotient)
4. SQ (Spiritual Quotient)
C Sasaran Layanan IX
D Metode/Tehnik Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara luring
E Waktu 2 x 40 jam pembelajaran ( 2 pertemuan )

F Media / Alat Gambar dan berita yang berkaitan dengan materi , LCD
G Waktu pelaksanaan
H Sumber Modul BK kelas IX semester Ganjil, Internet,
I Pelaksanaan
e. Pernyataan Tujuan 1.Guru Bimbingan dan Konseling menyapa 10
peserta didik dengan kalimat yang membuat siswa
bersemangat
2. Pada tahap ini diikuti dengan proses Ice
Breaking
b.Penjelasan tentang Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan
langkah-langkah langkah-langkah kegiatan, tugas dan gtanggung
kegiatan jawab peserta didik
c.Mengarahkan Guru Bimbingan dan Konseling memberikan
kegiatan penjelasan tentang memahami permasalahan dan
(konsolidasi) mengatasi permasalahan dalam belajar
d.Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling menanyakan
(Transisi) kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan
memulai ketahap inti
2. Tahap Inti
a.Kegiatan Peserta Peserta didik secara bergantian menjelaskan cara 20
Didik memahami dan mengatasi permasalahan dalam
belajar
b.Kegiatan guru Guru Bimbingan dan Konseling memberikan 5
Bimbingan dan materi untuk memahami dan mengatasai
Konseling / Konselor permasalahan dalam belajar
3. Tahap Penutup
a. Guru Bimbingan dan Konseling 5
menyimpulkan hasil penjelasan materi
b. Memberikan tugas padsa siswa untuk
pertemuan selanjutnya . Konselor menutup
dengan salam
Pernyataan Tujuan Salam, presensi dan membina hubungan baik. 10
Tanya jawab dengan materi yang telah
disampaikan pada pertemuan ke-1 Menyampaikan
tujuan, melanjutkan materi selanjutnya dan
kegiatan yang akan dilakukan .
2. Tahap Inti
Kegiatan Peserta Didik Peserta didik membentukbeberapa kelompok beranggotakan 25
6-8 siswa setiap kelompok menunjuk ketua dan sekretaris ,
siswa melaksanakan diskusi kelompok. Kelompok secara
bergantian mempresentasikan hasil diskusi di kelas
Kegiatan guru Konselor membagi kelas menjadi beberapa kelompok, setiap
Bimbingan dan kelompok menunjuk ketua dan sekretaris . Setiap kelompok
Konseling / mengadakan diskusi dengan materi memahami dan
mengatasi permasalahan dalam belajar.
3. Tahap Penutup :
a. Guru Bimbingan dan Konseling menyimpulkan hasil penjelasan materi 5
b. Kesan dan Pesan siswa setelah mengikuti kegiatan
c. Konselor menyampaikan materi pada pertem,uan berikutnya
d. Konselor menutup dengan salam
J Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru Bimbingan dan Konseling melakukan eval,uasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
2. Sikap peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya sesuai
dengan topik/Kurang sesuai dengan topic/tidak sesuai dengan
topic
3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya : sesuia
dengan topic /Kurang sesuai dengan topic
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaan
guru Bimbingan dan Konseling mudah dipahami /tidak mudah /
sulit dipahami
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal antara lain :
1. Merasakan suasana pertemuan
Menyenangkan /kurang menyenanngkan/tidak menyenangkan
2. Topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak penting
3. Cara guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan mudah
dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
Kegiatan yang diikuti menarik/kurang menarik/tidak menarik
untuk diikuti
Lampiran :
1.Materi yang diberikan disajikan secara lengkap
2. Lembar Kerja Peserta Didik
3. Laporan bimbingan klasikal
4. Evaluasi Angket

Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309230996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : Pribadi mandiri dapat menentukan visi dan misi hidup
mandiri
A Tujuan Umum Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara

1. Siswa mampu mengarahkan dirinya sendiri
2. Siswa mampu menyusun Visi dan Misi hidup sendiri.
B Materi Layanan 1. Visi
2. Misi
3. Target
4. Karakteristik Pribadi Mandiri
C Sasaran Layanan IX
D Metode/Tehnik Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara luring
G Waktu pelaksanaan
H Sumber Modul BK kelas IX semester Ganjil, Internet,
I Pelaksanaan
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru Bimbingan dan Konseling menyapa peserta
didik dengan kalimat yang membuat siswa
bersemangat
2. Pada tahap ini diikuti dengan proses Ice Breaking
b. Penjelasan tentang Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan langkah-
langkah-langkah langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta
kegiatan didik
c. Mengarahkan Guru Bimbingan dan Konseling memberikan arahan
kegiatan pada siswa untuk menjadi pribadi mandiri yang dapat
(konsolidasi) menyusun Visi dan Misi hidup sendiri
d. Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling menanyakan kesiapan
(Transisi) peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai
ketahap inti
2. Tahap Inti
a. Kegiatan Peserta Peserta didik secara bergantian menjelaskan cara
Didik mengarahkan menjadi pribadi mandiri
b. Kegiatan guru BK / Guru Bimbingan dan Konseling memberikan materi
Konselor untuk mengarahkan menjadi pribadi mandiri
3. Tahap Penutup
a. Guru Bimbingan dan Konseling menyimpulkan
hasil penjelasan materi
b. Memberikan tugas padsa siswa untuk pertemuan
selanjutnya . Konselor menutup dengan salam
Pernyataan Tujuan Salam, presensi dan membina hubungan baik. Tanya
jawab dengan materi yang telah disampaikan pada
pertemuan ke – 1 Menyampaikan tujuan , melanjutkan
materi selanjutnya dan kegiatan yang akan dilakukan .
2. Tahap Inti
Kegiatan Peserta Didik Peserta didik membentukbeberapa kelompok
beranggotakan 6-8 siswa setiap kelompok menunjuk
ketua dan sekretaris , siswa melaksanakan diskusi
kelompok. Kelompok secara bergantian
mempresentasikan hasil diskusi di kelas
Kegiatan guru Konselor membagi kelas menjadi beberapa kelompok,
Bimbingan dan setiap kelompok menunjuk ketua dan sekretaris . Setiap
Konseling / kelompok mengadakan diskusi dengan materi
memahami dan mengatasi permasalahan dalam belajar.
3. Tahap Penutup :
e. Guru Bimbingan dan Konseling menyimpulkan hasil penjelasan materi
f. Kesan dan Pesan siswa setelah mengikuti kegiatan
g. Konselor menyampaikan materi pada pertem,uan berikutnya
h. Konselor menutup dengan salam
J Evaluasi
2. Sikap peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya
sesuai dengan topik/. Kurang sesuai dengan topic/ tidak
sesuai dengan topic
3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya :
sesuia dengan topic /. Kurang sesuai dengan topic
pertanyaan guru Bimbingan dan Konseling mudah
dipahami /tidak mudah / sulit dipahami
Menyenangkan /kurang menyenanngkan/tidak
menyenangkan
2. Topikyang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak
penting
3. Cara guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan mudah
dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
Kegiatan yang diikuti menarik/kurang menarik/tidak
Lampiran :
1.Materi yang diberikan disajikan secara lengkap
4. Evaluasi Angket


Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309230996011002
DINAS PENDIDIKAN

Topik / Tema Layanan : Memahami dan mengatasi permasalahan belajar
A Tujuan Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara

1. Siswa mampu memahami permasalahan dalam belajar
2. Siswa mampu mengatasi permasalahan dalam belajar
B Materi Layanan 1.Petingnya belajar menuntut ilmu
2. Strategi belajar
3 Persiapan belajar
4 Cara – cara belajar.
C Sasaran Layanan Kelas IX
D Metode/Teknik Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab secara luring

G Waktu Pelaksanaan
H Sumber Modul BK kelas IX semester Ganjil, Internet, lingkungan
I Pelaksanaan
a. Pernyataan 1. Guru Bimbingan dan Konseling menyapa peserta 5
Tujuan didik dengan kalimat yang membuat siswa
bersemangat
2. Pada tahap ini diikuti dengan proses Ice Breaking
b. Penjelasan Guru Bimbingan dan Konseling menjelaskan
tentang langkah- langkah-langkah kegiatan, tugas dan gtanggung
langkah kegiatan jawab peserta didik
c. Mengarahkan Guru Bimbingan dan Konseling memberikan
kegiatan penjelasan tentang memahami permasalahan dan
(konsolidasi) mengatasi permasalahan dalam belajar
d. Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling menanyakan
(Transisi) kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan
memulai ketahap inti
2. Tahap Inti
a. Kegiatan Peserta Peserta didik secara bergantian menjelaskan cara 30
Didik memahami dan mengatasi permasalahan dalam
belajar
b. Kegiatan guru Guru Bimbingan dan Konseling memberikan materi
BK / Konselor untuk memahami dan mengatasai permasalahan
dalam belajar.
3. Tahap Penutup
c. Guru Bimbingan dan Konseling menyimpulkan 5
hasil penjelasan materi
d. Memberikan tugas padsa siswa untuk pertemuan
selanjutnya . Konselor menutup dengan salam
Pernyataan Tujuan Salam, presensi dan membina hubungan baik. 5
Tanya jawab dengan materi yang telah disampaikan
pada pertemuan ke – 1 Menyampaikan tujuan ,
melanjutkan materi selanjutnya dan kegiatan yang
akan dilakukan .
2. Tahap Inti
Kegiatan Peserta Peserta didik membentukbeberapa kelompok 30
Didik beranggotakan 6-8 siswa setiap kelompok menunjuk
ketua dan sekretaris , siswa melaksanakan diskusi
kelompok. Kelompok secara bergantian
mempresentasikan hasil diskusi di kelas
Kegiatan guru Konselor membagi kelas menjadi beberapa
Bimbingan dan kelompok, setiap kelompok menunjuk ketua dan
Konseling / sekretaris . Setiap kelompok mengadakan diskusi
dengan materi memahami dan mengatasi
permasalahan dalam belajar.
3. Tahap Penutup :
a. Guru Bimbingan dan Konseling menyimpulkan hasil penjelasan materi 5
b. Kesan dan Pesan siswa setelah mengikuti kegiatan
c. Konselor menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya
d. Konselor menutup dengan salam
J Evaluasi
6. Sikap peserta didik menyampaikan pendapat atau
bertanya sesuai dengan topik/. Kiurang sesuai dengan
topic/ tidak sesuai dengan topic
7. . Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau
bertanya : sesuia dengan topic /. Kurang sesuai dengan
topic
pertanyaan guru Bimbingan dan Konseling mudah
dipahami /tidak mudah / sulit dipahami
Menyenangkan /kurang menyenanngkan/tidak
menyenangkan
5. Topikyang dibahas : sangat penting/kurang
penting/tidak penting
6. Cara guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan
mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
Kegiatan yang diikuti menarik/kurang menarik/tidak
Lampiran :
1. Materi yang diberikan disajikan secara lengkap
4. Evaluasi Angket

Pembina Tk.1 NIP. 199101192020121008
NIP. 196309230996011002

RPBK KLS 7 Ganjil 2021-2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPBK KLS 7 Ganjil 2021-2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING ONLINE)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Bidang Layanan : Sosial

Topik / Tema Layanan : 3 Kata Penting (Maaf, Tolong, Terima kasih)

Kelas / Semester : 7 / GASAL

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (menyesuaikan)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Mengetahui, Sukorame, 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

Bidang Layanan : Karir

Topik / Tema Layanan : Cita-cita Masa Depanku

Kelas / Semester : 7 / GASAL

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (menyesuaikan)

B. Metode, Alat dan Media

Drs. SULKAN, M.MPd. SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

A Tujuan Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara:

E Waktu 2 x 40 jam pembelajaran (2 pertemuan)

Mengetahui, Sukorame , 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

A Tujuan Umum Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara:

Mengetahui, Sukorame , 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN LAMONGAN

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

A Tujuan Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara

E Waktu 2 x 40 jam pembelajaran ( 2 pertemuan )

Mengetahui, Sukorame , 05 Juli 2021

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

A Tujuan Umum Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara

Mengetahui, Sukorame , 05 Juli 2021

Drs. SULKAN, M.MPd SIGIT KURNIAWAN, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL DARING (ONLINE)

A Tujuan Tujuan dapat dirumuskan dengan beberapa cara

E Waktu 2 x 40 jam pembelajaran ( 2 pertemuan )