ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

NAMA PENYUSUN : AHMAD HERU WAHYU WIBOWO, M.Pd

INSTITUSI : SMAS ASSA’ADAH
TAHUN PELAJARAN : 2022-2023
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
FASE :E

1. Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen Capaian Pembelajaran (CP)
Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan
Geometri segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan
aplikasinya.

2. Rumusan Tujuan Pembelajaran (TP)

Kompetensi Konten
1. Menjelaskan 1. Segitiga siku-siku
2. Menemukan 2. perbandingan Trigonometri
3. Menggunakan 3. Aplikasi PerbandinganTrigonometri
4. Menentukan
Tujuan Pembelajaran
G1.Menjelaskan penamaan sisi segitiga siku-siku dan teorema pythagoras
G2.Menentukan penamaan sisi segitiga siku-siku dan teorema pythagoras
G3.Menjelaskan perbandingan trigonometri
G4.Menemukan perbandingan trigonometri
G5.Menggunakan segitiga siku-siku untuk menyelesaikan masalah
G6.Menggunakan perbandingan trigonometri untuk menyelesaikan masalah

3. Alur Tujuan Pembelajaran

  Konten Penilaian Modul
Dimensi Profil Ajar
Tujuan JP
Pelajar Pancasila 
Pembelajaran
●Asesmen diagnostik
G1.Menjelaskan Segitiga ●Bernalar kritis :
kognitif
penamaan sisi siku-siku 3JP Memperoleh dan
segitiga memproses
●Formatif
siku-siku dan informasi dan
Observasi /Penilaian Diri
teorema gagasan
pythagoras ● Kreatif : ●Sumatif
G2.Menentukan Menghasilkan Tes
penamaan sisi gagasan yang
segitiga orisinal.
siku-siku dan ● Mandiri :
teorema Menunjukkan
pythagoras inisiatif dan
bekerja secara
mandiri
●Asesmen diagnostik MA10.3.2
G3.Menjelaskan Perbandingan 3JP ●Bernalar kritis :
kognitif
perbandingan Trigonometri Memperoleh dan
trigonometri memproses
●Formatif :
G4.Menemukan informasi dan
Observasi/Penilaian Diri
perbandingan gagasan
trigonometri ● Kreatif : ●Sumatif
Menghasilkan Tes tertulis (esay)

Analisis Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran

   Konten Penilaian Modul
Dimensi Profil Ajar
Tujuan JP
Pelajar Pancasila 
Pembelajaran

gagasan yang
orisinal.
● Mandiri :
Menunjukkan
inisiatif dan bekerja
secara mandiri
●Asesmen diagnostik MA10.3.3
G5.Menggunakan Aplikasi 6 JP ●Bernalar kritis :
kognitif
segitiga Perbandingan Memperoleh dan
●Formatif :
siku-siku Trigonometri memproses
Observasi/Penilaian Diri
untuk informasi dan
●Sumatif
menyelesaikan gagasan Projek:
masalah ● Kreatif : Pemecahan berbagai
G6.Menggunakan Menghasilkan masalah perbandingan
perbandingan gagasan yang trigonometri dengan
trigonometri orisinal. disertai solusinya
untuk ● Mandiri : Kinerja:
menyelesaikan Menunjukkan Mempresentasikan
masalah inisiatif dan bekerja laporan hasil pemecahan
secara mandiri berbagai masalah
perbandingan
trigonometri
Total   12 JP  

Analisis Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran