1.1
AKTIVITI 1.1
Dengan merujuk kepada kitab-kitab ilmu tajwid, huraikan secara
berkumpulan mengenai bab tahap-tahap pembacaan (maratib) al-Quran
berserta contoh bacaannya.
TOPIK 1 BACAAN AL-QURAN DAN TARANNUM W 3
1.1.1 Tahsin al-Saut: Hujah dan Dalilnya
Tahsin al-Saut ) ( merupakan dua kalimah Arab yang disatukan dan
memberi maksud memperelokkan suara. Ia juga merupakan satu kaedah dalam
tarannum yang bertujuan untuk melunakkan suara mengikut tahap-tahap yang
tertentu dalam membaca al-Quran.
Pengkaedahan tahsin al-saut ini adalah berdasarkan beberapa dalil al-Sunnah
yang menggalakkan membaca dan memperdengarkan ayat-ayat suci al-Quran
dengan lunak suara yang baik di samping menjaga hukum-hukum tajwid.
Di antara dalil-dalil yang termaktub dalam Hadis Rasulullah s.a.w adalah seperti
berikut:
(a) Hadis yang diriwayatkan oleh Imam Bukhari dan Imam Muslim dalam bab
Galakan tahsin al-saut dalam membaca al-Quran:
(b) Hadis yang diriwayatkan oleh Imam al-Darimi dalam Sunannya, bab
Fadhail al-Quran:
(c) Hadis yang diriwayatkan oleh Ibn Majah dalam Sunannya, bab Kelebihan
Abdullah ibn Mas`ud r.a:
:
:
:
TOPIK 1 BACAAN AL-QURAN DAN TARANNUM W 11
Maksudnya: Daripada Abdullah bin `Amru r.a berkata: Rasulullah
s.a.w bersabda: Dipersilakan ahli al-Quran ketika memasuki
Syurga: Bacalah! Dan naiklah ketingkat atas (Syurga), dan
perelokkanlah bacaan kamu sebagaimana kamu mengelokkan
bacaannya ketika di dunia dahulu. Sesungguhnya tempat tinggal
kamu di Syurga ini adalah berdasarkan akhir ayat al-Quran yang
kamu baca.
Keterangan hadis:
(i) Hadis ini menunjukkan bahawa tahap bacaan al-Quran secara tartil
ini menjadi ukuran dan nilai yang tinggi di sisi Allah s.w.t serta
dijanjikan syurga yang dihiasi dengan cantik.
(ii) Adapun nilai bacaan al-Quran secara tartil iaitu bukan secara
bersegera membacanya adalah merupakan nilai ganjaran yang selari
dengan mutu dan kaedah bacaan yang diamalkan.
(iii) Imam al-Khattabi menjelaskan bahawa terdapat riwayat yang
menyatakan bahawa bilangan ayat al-Quran yang dibaca secara tartil
akan menentukan kedudukan Syurga dan tahapnya di akhirat kelak.
AKTIVITI 1.2
Bincangkan falsafah tarannum dan sumbangan ilmu ini dalam
memartabatkan mutu bacaan al-Quran di Malaysia.
SEMAK KENDIRI 1.1
1. Tahukah anda apakah ilmu tarannum?
2. Apakah kaitan antara bacaan al-Quran dan tarannum?
3. Ceritakan tentang pengalaman anda dengan bacaan al-Quran dan
tarannum.
X TOPIK 1 BACAAN AL-QURAN DAN TARANNUM
12
PENGHANTAR TARANNUM
1.2.1 Istilah-istilah dalam Tarannum
Di antara istilah-istilah dalam ilmu tarannum adalah seperti yang diterangkan
dalam Jadual 1.1 berikut.
Jadual 1.1: Istilah-istilah dalam Ilmu Tarannum
1.2
TOPIK 1 BACAAN AL-QURAN DAN TARANNUM W 13
1.2.2 Bentuk dan Gaya Tarannum dalam al-Quran
Umumnya, ayat-ayat al-Quran yang dibaca mempunyai bentuk dan gayanya
yang tersendiri seperti perintah, larangan, penceritaan, permohonan dan rayuan,
perbualan, perumpamaan dan sebagainya.
Adapun bentuk atau seni lagu tarannum juga mengambil kira bentuk dan gaya
sesuatu ayat yang dibaca. Hal ini memerlukan penyesuaian dengan gaya dan
bentuk tarannum yang dipilih.
Di antara perkara yang perlu disesuaikan pada bentuk dan gaya tarannum dalam
al-Quran dinyatakan dalam Jadual 1. 2 berikut.
Jadual 1.2: Perkara yang Perlu Disesuaikan pada Bentuk dan
Gaya Tarannum al-Quran
Bil. Perkara
1. Antara gaya tarannum dengan bentuk ayat al-Quran yang akan dibaca.
2. Antara peranan suara dengan kehendak ayat yang akan dibaca.
3. Antara tarannum dengan hukum tajwid.
4. Antara peranan suara dengan kaedah fasohah al-Quran.
5. Antara peranan tarannum dengan lahjah Arab.
6. Antara qit`ah dan mahattah tarannum dengan waqaf ibtida yang bersesuaian.
Dalam menentukan bentuk dan gaya sesuatu lagu dalam tarannum, ianya pasti
tidak terpisah daripada beberapa ciri tarannum yang muktabar. Ciri-ciri tersebut
adalah seperti yang dinyatakan dalam Jadual 1.3 berikut.
Jadual 1.3: Ciri-ciri Tarannum yang Muktabar
Bil. Perkara Ciri-ciri Tarannum yang Muktabar
1. NADA Ia merupakan tingkatan atau tekanan bunyi suara.
2. RENTAK Ia merupakan pergerakan menghidupkan bunyi suara.
3. IRAMA Ia merupakan alunan atau bentuk bunyi.
HUKUM TARANNUM
Maksudnya: Daripada Abu Hurayrah r.a bahawa Rasulullah s.a.w
bersabda: Adapun yang diizinkan oleh Allah akan sesuatu perkara
dan diakui perintah itu oleh Nabi s.a.w ialah melunakkan suara
dengan melagukan bacaan al-Quran dan menjaharkannya (jelas).
Hadis yang diriwayatkan oleh Imam Abu Daud:
Jelasnya, kedua-dua pendapat dan hujah yang dijadikan sandaran oleh kedua-
dua kumpulan mazhab di atas pada dasarnya tidaklah bercanggah berhubung
dengan harus atau sunat melagukan bacaan al-Quran. Namun, apa yang menjadi
titik khilaf dan pertikaian adalah dari sudut teknik dan sifat-sifat lagunya sahaja.
Adapun kedua-dua kumpulan mazhab tersebut tidak pernah menafikan atau
menolak mana-mana hadis yang menjadi hujah dan sandaran pegangan kedua-
dua pihak. Namun, apa yang menjadi pertikaiannya adalah dari sudut
pentafsiran dan pendapat masing-masing. Walau bagaimanapun, tujuan dan
matlamat kedua-dua pendapat ini mempunyai hala tuju yang sama iaitu
memelihara kesucian al-Quran dari sebarang penyelewengan.
Rajah 1.2: Ikhtilaf ulama mengenai suara wanita dan tarannum al-quran
Hujah kedua-dua pihak tentang perkara tersebut diterangkan selanjutnya dalam
Jadual 1.11 berikut.
Jadual 1.11: Hujah Mazhab Hanafi dan Mazhab Shafi`i Mengenai
Suara Wanita dan Tarannum al-Quran
Tarannum merupakan amalan seni bacaan al-Quran yang diperdengarkan
bacaannya mengikut kaedah lagu dan alunan suara yang lunak
bersandarkan qiraat tertentu dan tidak melanggar hukum-hukum tajwid.
Tarannum al-Quran adalah merupakan suatu usaha dan amalan amat
digalakkan bersandarkan dalil-dalil al-Quran dan al-Sunnah serta disokong
oleh pendapat para ulama al-Quran dan al-Qiraat.
Untuk memurnikan ilmu tarannum ini, satu pendekatan telah diambil iaitu
dengan menubuhkan kurikulum bacaan al-Quran yang bersandarkan dalil-
dalil daripada al-Quran dan al-Sunnah. Ia terdiri daripada Kurikulum
SEMAK KENDIRI 1.2
1. Terangkan konsep kurikulum bacaan al-Quran secara ringkas
bersertakan hujahnya;
2. Huraikan TIGA istilah tarannum yang anda pelajari dan bezakan
peranan harakah secara umum dan khusus;
3. Jelaskan hukum tarannum al-Quran berserta hujahnya.
TOPIK 1 BACAAN AL-QURAN DAN TARANNUM W 25
Tahsin al-Quran, Kurikulum al-Tarannum, Kurikulum al-Tajwid dan
Kurikulum al-Tartil.
Bentuk dan gaya sesuatu lagu dalam tarannum tidak terpisah daripada
beberapa ciri tarannum yang muktabar; iaitu nada, rentak dan irama.
Harakah dalam ilmu tarannum bermaksud gaya susunan lagu yang
tersusun daripada beberapa qit`ah dengan mahattahnya yang tertentu.
Menurut mazhab Shafi`i suara wanita bukanlah dikira sebagai aurat
berdasarkan banyaknya riwayat yang menyatakan perihal komunikasi dan
muamalat isteri-isteri Rasulullah s.a.w dengan khalayak umum.
Alunan Bacaan
Aurat
Bacaan Cantik
Bentuk Gaya Tarannum
Fawasil
Gaya Susunan Lagu
Harakah
Hukum Tarannum
Ikhtilaf
Ilmu Dab
Irama
Khilaf
Kurikulum Bacaan Al-Quran
Mahattah
Memperelokkan Suara
Nada
Qit`ah
Rasm
Rentak
Seni Suara
Suara Wanita
Tahsin al-Sout
Tajwid
Tarannum
Tartil