Alternatif Metode
No. Capaian Pembelajaran Bahan Kajian
Pembelajaran
1. 1. Menguasai konsep teoritis 1. Pemenuhan kebutuhan oksigenisasi, 1. Small Group
dasar dasar keperawatan 2. Fisioterapi dada: postural drainage, Discussion,
dalam memberikan asuhan clapping, vibrasi, latihan nafas dalam 2. Discovery
keperawatan secara dan latihan batuk efektif, Learning,
komprehensif (bio-psiko- 3. Penghisapan lendir (melalui hidung, 3. Case Study,
sosial-kultural dan mulut), 4. Demonstrasi,
spiritual), 4. Memberikan oksigen melalui nasal 5. Simulasi,
2. Menguasai konsep teoritis kanul dan simple masker, posisi 6. Seminar,
kebutuhan dasar manusia semifowler dan fowler, 7. Tutorial, Self
dalam rentang sehat dan 5. Pemenuhan kebutuhan cairan dan Directed
sakit. elektrolit, menghitung tetesan infus Learning (Vilep),
dan memberikan cairan peroral, 8. Pembelajaran
6. Monitoring pemberian cairan, praktik.
elektrolit dan darah,
7. Memberikan cairan, elektrolit dan
darah sebagai hasil kolaborasi,
8. Kebutuhan nutrisi : menilai kecukupan
nutrisi,
9. Monitoring pemberian Total Parenteral
Nutsisi (TPN),
10. Pemenuhan kebutuhan eliminasi :
membantu eliminasi urin dan fekal,
melaksanakan tindakan kolaboratif
pemasangan kateter,
11. Melakukan lavament (huknah),
12. Melakukan evakuasi fekal,
13. Mobilisasi dan transportasi,
14. Memindahkan, ambulasi/transportasi
pasien,
15. Melatih pasien dengan alat bantu jalan
dan ROM aktif dan pasif,
16. Perawatan pasien dengan
immobilisasi.
Daftar Rujukan :
Aryani, Ratna. (2009). Prosedur Klinik Keperawatan pada Mata Ajar Kebutuhan Dasar
Manusia. Trans Info Media (TIM): Jakarta.
Ernawati. (2012). Buku Ajar Konsep & Aplikasi Keperawatan dalam Pemenuhan Kebutuhan
Dasar Manusia. Trans Info Media (TIM): Jakarta.
Kozier, Barbara. (2010). Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses dan Praktik.
Penerbit Buku Kedokteran EGC: Jakarta.
Maryam, Siti, dkk. (2012). Buku Ajar Kebutuhan Dasar Manusia & Berpikir Kritis dalam
Keperawatan. Trans Info Media (TIM): Jakarta.