KISI-KISI PENULISAN SOAL
PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : VIII/2
NO. KOMPETENSI
INTI
1 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
2 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Alokasi Waktu :120 menit :
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumalh Soal : 50
KOMPETENSI URAIAN MATERI INDIKATOR BENTUK NOMOR
DASAR SOAL SOAL
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 1
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur text tentang pengalaman pribadi, siswa Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan dapat mmenentukan informasi rinci
tulis dengan memberi dan meminta dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 2
struktur teks, dan unsur kebahasaan Unsur yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan Kebahasaan menemukan persamaan kata
tulis dengan memberi dan meminta dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 3
struktur teks, dan unsur kebahasaan Unsur yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan Kebahasaan menentukan simpulan dari teks
tulis dengan memberi dan meminta tersebut dengan benar.
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
 pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
5 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
6 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
7 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 4
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur text yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menentukan hal yang terjadi
tulis dengan memberi dan meminta berdasarkan teks dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 5
struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi Sosial tentang pengalaman pribadi, siswa Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan dapat menemukan pokok pikiran
tulis dengan memberi dan meminta dari teks tersebut dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 6
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur Text yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menemukan informasi tertentu
tulis dengan memberi dan meminta dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 7
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur text yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menentukan ide pokok salah satu
tulis dengan memberi dan meminta paragraf dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
 pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
8 3. memahami dan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
9 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
10 3. memahami dan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
11 3. memahami dan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 8
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur text yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menemukan informasi tertentu
tulis dengan memberi dan meminta yang terdapat dalam text dengan
informasi terkait pengalaman pribadi benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 9
struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi Sosial tentang pengalaman yang tidak Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan terlupakan, siswa dapat
tulis dengan memberi dan meminta menentukan topik dari text
informasi terkait pengalaman pribadi tersebut dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 10
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur text yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menentukan informasi tersirat
tulis dengan memberi dan meminta yang terdapat dalam teks
informasi terkait pengalaman pribadi tersebut dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 11
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur text yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menentukan kesimpulan yang
tulis dengan memberi dan meminta terdapat dalam teks tersebut
informasi terkait pengalaman pribadi dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
 kejadian tampak mata
12 3. memahami dan 3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 12
menerapkan struktur teks, dan unsur kebahasaan Unsur yang sama siswa dapat Ganda
pengetahuan (faktual, beberapa teks personal recount lisan dan Kebahasaan menentukan persamaan salah
konseptual, dan prosedural) tulis dengan memberi dan meminta satu kata yang terdapat dalam
berdasarkan rasa informasi terkait pengalaman pribadi text tersebut dengan benar
ingin tahunya tentang ilmu di waktu lampau, pendek dan sederhana,
pengetahuan, teknologi, seni, sesuai dengan konteks penggunaannya
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
13 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan Lirik Lagu Disajikan sebuah teks lirik lagu, Pilihan 13
menerapkan unsur kebahasaan lirik lagu terkait Fungsi sosial siswa dapat menemukan pokok Ganda
pengetahuan (faktual, kehidupan remaja SMP/MTs pikiran teks tersebut dengan
konseptual, dan prosedural) benar.
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

14 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan Lirik Lagu Disajikan sebuah teks lirik lagu Pilihan 14
menerapkan unsur kebahasaan lirik lagu terkait Unsur yang sama, siswa dapat Ganda
pengetahuan (faktual, kehidupan remaja SMP/MTs Kebahasaan menentukan makna frasa
konseptual, dan prosedural) terdapat dari teks tersebut
berdasarkan rasa dengan benar
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
15 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan Lirik Lagu Disajikan sebuah teks lirik lagu Pilihan 15
menerapkan unsur kebahasaan lirik lagu terkait Unsur yang sama, siswa dapat Ganda
pengetahuan (faktual, kehidupan remaja SMP/MTs kebahasaan menentukan makna kalimat yang
konseptual, dan prosedural) terdapat dalam teks tersebut
berdasarkan rasa dengan benar
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
 kejadian tampak mata
16 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
17 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
18 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
19 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan teks recount rumpang, Pilihan 16
struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur siswa dapat menentukan kata Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan kebahasaan kerja yang tepat untuk
tulis dengan memberi dan meminta melengkapinya.
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan teks recount rumpang Pilihan 17
struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan kebahasaan menentukan kata sambung yang
tulis dengan memberi dan meminta tepat untuk melengkapinya.
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan teks recount rumpang Pilihan 18
struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan kebahasaan menentukan kata ganti orang
tulis dengan memberi dan meminta untuk melengkapinya dengan
informasi terkait pengalaman pribadi tepat.
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 19
struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi sosial tentang pengalaman pribadi, Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan siswa dapat menentukan
tulis dengan memberi dan meminta gambaran umum teks tersebut
informasi terkait pengalaman pribadi dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
20 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
21 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
22 3. memahami dan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
23 3. memahami dan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 20
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur teks yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menemukan informasi tertentu
tulis dengan memberi dan meminta yang terdapat dalam teks
informasi terkait pengalaman pribadi tersebut dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 21
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur text yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menentukan informasi tersirat
tulis dengan memberi dan meminta yang terdapat dalam teks
informasi terkait pengalaman pribadi tersebut dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 22
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur teks tentang pengalaman pribadi Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan sederhana, siswa dapat
tulis dengan memberi dan meminta menemukan informasi tertentu
informasi terkait pengalaman pribadi dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 23
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur text yang sama siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menemukan informasi tersirat
tulis dengan memberi dan meminta yang terdapat dalam teks
informasi terkait pengalaman pribadi tersebut dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
24 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
25 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
26 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
27 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 24
struktur teks, dan unsur kebahasaan Unsur yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan kebahasaan menemukan persamaan salah
tulis dengan memberi dan meminta satu kata yang terdapat dalam
informasi terkait pengalaman pribadi teks tersebut dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 25
struktur teks, dan unsur kebahasaan Unsur rumpang tentang pengalaman Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan kebahasaan pribadi, siswa dapat menentukan
tulis dengan memberi dan meminta kata sifat dengan benar.
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 26
struktur teks, dan unsur kebahasaan Unsur rumpang yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan Kebahasaan menentukan kata ganti dengan
tulis dengan memberi dan meminta benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 27
struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi Sosial tentang pengalaman pribadi, Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan siswa dapat menentukan topik
tulis dengan memberi dan meminta teks tersebut dengan benar.
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
28 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
29 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
30 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
31 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 28
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur teks yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menemukan isi teks dengan
tulis dengan memberi dan meminta benar.
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 29
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur text yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menyimpulkan isi teks tersebut
tulis dengan memberi dan meminta dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 30
struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur teks tentang pengalaman orang lain, Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan siswa dapat menyimpulkan ide
tulis dengan memberi dan meminta pokok paragraf dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 31
struktur teks, dan unsur kebahasaan Unsur yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan Kebahasaan menemukan persamaan salah
tulis dengan memberi dan meminta satu kata yeng terdapat dalam
informasi terkait pengalaman pribadi teks tersebut dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
32 3. memahami dan enerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
33 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
34 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
35 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 32
struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi Sosial tentang pengalaman pribadi, Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan siswa dapat menentukan tujuan
tulis dengan memberi dan meminta teks dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan sebuah teks recount Pilihan 33
struktur teks, dan unsur kebahasaan Fungsi Sosial yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan mengidentifikasi tempat kejadian
tulis dengan memberi dan meminta dengan benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Fungsi Sosial Disajikan sebuah teks recount Pilihan 34
struktur teks, dan unsur kebahasaan Teks Recount yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menyimpulkan isi teks dengan
tulis dengan memberi dan meminta benar
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Unsur Disajikan sebuah teks recount Pilihan 35
struktur teks, dan unsur kebahasaan Kebahasaan yang sama, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan Teks Recount menemukan persamaan salah
tulis dengan memberi dan meminta satu kata yang terdapat dalam
informasi terkait pengalaman pribadi teks tersebut dengan benar
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
36 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
37 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
38 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
39 3. memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Fungsi Sosial Disajikan text recount tentang Pilihan 36
struktur teks, dan unsur kebahasaan Teks Recount pengalaman pribadi, siswa dapat Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan menentukan gambaran umum
tulis dengan memberi dan meminta text tersebut dengan enar.
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Teks Recount Disajikan text recount yang sama, Pilihan 37
struktur teks, dan unsur kebahasaan Unsur siswa dapat menentukan rujukan Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan kebahasaan kata yang terdapat dalam text
tulis dengan memberi dan meminta tersebut dengan benar.
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial, Unsur Disajikan text recount yang sama, Pilihan 38
struktur teks, dan unsur kebahasaan Kebahasaan siswa dapat menentukan rincian Ganda
beberapa teks personal recount lisan dan Teks Recount waktu dengan benar.
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah lirik lagu,siswa Pilihan 39
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Fungsi sosial dapat menentukan pesan dari Ganda
remaja SMP/MTs lagu tersebut dengan benar.
40 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah lirik lagu yang Pilihan 40
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Unsur sama siswa dapat menentukan Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs Kebahasaan persamaan kata dari salah satu
konseptual, dan prosedural) kata yang terdapat dalam teks
berdasarkan rasa tersebut dengan benar.
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
41 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah lirik lagu yang Pilihan 41
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Fungsi Sosial sama siswa dapat menentukan Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs manfaat lirik lagu tersebut bagi
konseptual, dan prosedural) pembaca dengan benar.
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
42 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah teks lirik lagu Pilihan 42
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Fungsi Sosial tentang kehidupan remaja, siswa Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs dapat menentukan tujuan penulisan
konseptual, dan prosedural) text tersebut dengan benar.
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
43 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah teks lirik lagu Pilihan 43
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Fungsi Sosial yang sama, siswa dapat Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs menentukan ekspresi perasaan dari
konseptual, dan prosedural) text tersebut dengan benar.
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
44 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik lagu Disajikan sebuah lirik lagu yang Pilihan 44
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Unsur sama peserta didik dapat Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs Kebahasaan menentukan persamaan kata
konseptual, dan prosedural) dari salah satu kata yang
berdasarkan rasa terdapat dalam teks tersebut
ingin tahunya tentang ilmu dengan benar.
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
45 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah penggalan lirik Pilihan 45
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Unsur lagu rumpang, siswa dapat Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs Kebahasaan menentukan kata kerja yang
konseptual, dan prosedural) benar untuk melengkapinya.
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
46 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah penggalan lirik Pilihan 46
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Unsur lagu rumpang yang sama, siswa Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs Kebahasaan dapat menentukan kata kerja
konseptual, dan prosedural) yang benar untuk melengkapinya.
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
47 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah penggalan lirik Pilihan 47
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Unsur lagu rumpang, siswa dapat Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs Kebahasaan menentukan kata sambung yang
konseptual, dan prosedural) tepat untuk melengkapinya.
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
 48 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah penggalan lirik Pilihan 48
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Unsur lagu rumpang, siswa dapat Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs Kebahasaan menentukan kata sifat yang tepat
konseptual, dan prosedural) untuk melengkapinya.
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
49 3. memahami dan 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Lirik Lagu Disajikan sebuah penggalan lirik Pilihan 49
menerapkan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan Unsur lagu rumpang yang sama, siswa Ganda
pengetahuan (faktual, remaja SMP/MTs Kebahasaan dapat menentukan kata kerja
konseptual, dan prosedural) dengan benar
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
50 3. memahami dan 3.3 Membandingkan fungsi sosial, Struktur Teks Disajikan kalimat acak teks Pilihan 50
menerapkan struktur teks, dan unsur kebahasaan Teks Recount recount, siswa dapat menyusun Ganda
pengetahuan (faktual, beberapa teks personal recount lisan dan kalimat tersebut menjadi urutan
konseptual, dan prosedural) tulis dengan memberi dan meminta yang padu.
berdasarkan rasa informasi terkait pengalaman pribadi
ingin tahunya tentang ilmu di waktu lampau, pendek dan sederhana,
pengetahuan, teknologi, seni, sesuai dengan konteks penggunaannya
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

Menyetujui Mengetahui Purwokerto, 15 April 2021

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Peyusun 1, Penyusun 2,

…………………………… …………………………… …………………………. ………………………

NIP NIP NIP NIP