RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : SD/MI WWW.DICARIGURU.COM
Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : Jaring-Jaring Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Jaring-Jaring Kubus
Pertemuan : 1,2
Alokasi waktu : 90 menit
A. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami aneka bentuk dari jaring-jaring kubus.
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring kubus.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek 10
Pendahulu kehadiran siswa. menit
an 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan
Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan salah satu lagu wajib atau
nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan.
(Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan A. Mengamati 65
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang jaring-jaring kubus. Literasi menit
2. Mengetahui pengertian jaring-jaring kubus.
B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang
telah disampaikan oleh guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa
C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang jaring-jaring kubus. . (Gotong
Royong, Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang
jaring-jaring kubus dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau
kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang jaring-jaring kubus.
D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan jaring-jaring kubus dan pangkat kepada siswa.
Creativity and Innovation)
 Jika setiap sisi panjangnya 4cm, maka berapakah volume dari bangun tersebut?
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan kelas
secara bergantian
E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-temanya tentang jaring-jaring
kubus. (Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat jaring-jaring kubus yang dilakauan secara lisan di depan
teman dan guru.
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15
Penutup 2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah menit
semangat belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian
Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Matematika Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 RPP 1 LEMBAR
K1 : https://tinyurl.com/RPP-KLS-1
K2 : https://tinyurl.com/RPP-KLS-2
K3 : https://tinyurl.com/RPP-KLS-3
K4 : https://tinyurl.com/RPP-KLS-
IV
K5 : https://tinyurl.com/RPP-KLS-5
K6 : https://tinyurl.com/RPP-KLS-6
SOAL AKM JURNAL DARING
K1 : https://tinyurl.com/AKM-Level-1 K1 :
K2 : https://tinyurl.com/AKM-Level-1
https://tinyurl.com/y4xlg7e6
K3 : https://tinyurl.com/AKM-Level-2
K4 : https://tinyurl.com/AKM-Level-2 K2 :
K5 : https://tinyurl.com/AKM-Level-3
https://tinyurl.com/y3xe39jk
K6 : https://tinyurl.com/AKM-Level-3
K3 :
https://tinyurl.com/y27atop3
K4 :
https://tinyurl.com/y6qlq2b8
K5 :
https://tinyurl.com/y259n6tq
K6 :
https://tinyurl.com/yxcbg7z4