RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDN 7 Talaga Jaya

Kelas / Semester : 5/2
Pelajaran : Jaring-jaring Bangun Ruang
Sub Pelajaran : Pemecahan Masalah
Pertemuan : 6, 7, dan 8
Alokasi waktu : 105 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.4. Menjelaskan dan menemukan jaring-
jaring bangun ruang sederhana (kubus
dan balok)
4.4. Membuat jaring-jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan balok)
3.4.3. Memahami aneka bentuk dari jaring-
jaring bangun ruang kubus
3.4.4. Memahami aneka bentuk dari jaring-
jaring bangun ruang sederhana balok.
4.4.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan jaring-jaring bangun ruang
sederhana kubus
4.4.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan jaring-jaring bangun ruang
sederhana balok.

C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami pemecahan masalah yang berkaitan dengan
jaring-jaring bangun ruang.
2. Melalui berbagai latihan siswa mampu menyelesaikan pemecahan masalah yang berkaitan
dengan jaring-jaring bangun ruang.

D. MATERI
1. Pemecahan masalah jaring-jaring bangun ruang

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

RPP Matematika Kelas V 7

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
Pendahuluan kehadiran siswa.
2. Berdoa dipimpin oleh salah seorang siswa. (Religius dan
Integritas)
3. Untuk menjaga semangat nasionalisme menyanyikan
salah satu lagu wajib atau nasional.
4. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
sebelumnya
5. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orang tua
yang telah dilakukan. (Mandiri)
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan A. Mengamati 80 menit
Inti Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang
pemacahan masalah jaring-jaring bangun ruang. Literasi

Mengetahui pengertian pemacahan masalah jaring-jaring

bangun ruang.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang telah disampaikan oleh
guru. (Critical Thinking and Problem Solving)
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang
pemacahan masalah jaring-jaring bangun ruang.
(Gotong Royong, Mandiri)
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
menjelaskan hasil diskusi tentang pemacahan masalah
jaring-jaring bangun ruang dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
pemacahan masalah jaring-jaring bangun ruang.

RPP Matematika Kelas V 8

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan pemacahan masalah
jaring-jaring bangun ruang kepada siswa. (Creativity
and Innovation)
2. Diketahui suatu jaring-jaring kubus dengan panjang
sisinya masing-masing 8cm. Tentukan berapa luas dari
kubus tersebut?
3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan
tersebut secara individu
4. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil
pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-
temanya tentang jaring-jaring balok. (Comunicatian)
2. Siswa menyampaikan manfaat jaring-jaring balok yang
dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 15 menit
Penutup 2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi untuk menambah semangat belajar siswa
3. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan
Orang Tua, (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Guru Senang Belajar Matematika Kelas 5, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI,
2018.
2. Buku Siswa Senang Belajar Matematika Kelas 5, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI,
2018.
3. BSE, Matematika Kelas 5 SD/MI

Mengetahui Talaga Jaya, 3 Januari 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5,

DOLI S. DODA, S.Pd ISNA ABDULKADIR SUMA, S.Pd

NIP. 19670109 199202 2 003 NIP………………………….

RPP Matematika Kelas V 9

Lampiran

Butir soal;

Kerjakan soal dibawah ini!

1. Dapatkah gambar jaring-jaring berikut membentuk sebuah kubus? Coba isi titik-titik dengan
jawaban “dapat” atau “tidak dapat” !

2. Perhatikan gambar berikut!

Di antara jaring-jaring di bawah ini, manakah yang membentuk balok?

3. Apabila jarring-jaringbangun berikut dilipat atau dipasang hingga membentuk bangun ruang, sisi
yang dilabel nomor berapakah yang berhadapan dengan sisi yang berwarna biru?

RPP Matematika Kelas V 10

4. Apabila jaring-jaring bangun berikut dilipat atau dipasang, ada sisi-sisi yang saling bertumpuk. Sisi-
sisi nomor berapakah itu?

Catatan : Soal dapat dikembangkan oleh guru

RPP Matematika Kelas V 11