FORMAT PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS

Fakta / Data pembelajaran yang 1. Guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran.

terjadi di kelas 2. Siswa tidak antusias dalam proses pembelajaran.
3. Guru kurang berinteraksi dengan siswa.
4. Proses pembelajaran terjadi satu arah/berpusat pada guru.
5. Tidak adanya media pembelajaran yang digunakan oleh
guru.
Identifikasi masalah 1. Hasil belajar siswa tidak memuaskan.
2. Siswa tidak bisa mengerjakan soal yang diberikan oleh
guru.
3. Suasana kelas tidak kondusif.

Analisis masalah 1. Guru tidak mengemas pembelajaran dengan menarik.

2. Guru tidak menggunakan alat peraga dalam menjelaskan
materi pembelajaran.
3. Tugas yang diberikan oleh guru terlalu sulit sehingga siswa
tidak selesai mengerjakannya.
Alternatif dan Prioritas Pemecahan 1. Guru seharusnya menggunakan media pembelajaran dalam
Masalah menjelaskan materi.
2. Dalam menjelaskan materi seharusnya guru menggunakan
metode yang sesuai agar bisa menarik perhatian siswa
sehingga proses pembelajaran lebih menarik dan siswa
lebih antusias.
3. Pemberian tugas harus sesuai dengan materi yang telah
dijelaskan.
Rumusan masalah Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN
Cemarajaya III Kecamatan Cibuaya Kabupaten Karawang
tentang pembelajaran IPA dengan menggunakan Metode
Inkuiri ?
 FORMAT PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1

Fakta / Data pembelajaran yang 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

terjadi di kelas 2. Siswa tidak aktif dalam proses pembelajaran.
3. Guru memberikan free test.
4. Proses pembelajaran terjadi satu arah/berpusat pada guru.
5. Guru melakukan permainan sederhana dalam menjelaskan
materi untuk menarik perhatian siswa.
Identifikasi masalah 1. Pemahaman siswa cukup meningkat.
2. Masih banyak siswa yang tidak bisa mencapai Ketuntasan
Belajar (KKM).
3. Suasana kelas tidak kondusif.
Analisis masalah 1. Guru tidak mengemas pembelajaran dengan menarik.
2. Guru menggunakan alat peraga dalam menjelaskan materi
pembelajaran.
3. Guru tidak memberikan kesimpulan di akhir
pembelajaran.
Alternatif dan Prioritas Pemecahan 1. Memperbaiki RPP dan mendiskusikannya dengan teman
Masalah sejawat.
2. Menggunakan Metode Inkuiri untuk memudahkan siswa
dalam mengerjakan soal.
3. Memberikan evaluasi sesuai dengan materi yang telah
disampaikan.
4. Adanya tindak lanjut dalam proses pembelajaran.
Rumusan masalah Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN
Cemarajaya III Kecamatan Cibuaya Kabupaten Karawang
tentang pembelajaran IPA dengan menggunakan Metode
Inkuiri ?
 FORMAT PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2

Fakta / Data pembelajaran yang 1. Guru mengkondisikan siswa dengan baik.

terjadi di kelas 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Guru memberikan free test.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru melakukan apersepsi dengan jelas.
6. Siswa aktif dalam proses pembelajaran.
7. Guru menerapkan Metode Inkuiri kepada siswa untuk
memberikan kemudahan bagi siswa dalam proses belajar.
8. Guru memberikan penguatan/reward kepada siswa yang
aktif.
Identifikasi masalah 1. Pemahaman siswa meningkat, hasil belajar pun menjadi
memuaskan.
2. Rata-rata kelas berhasil mencapai KKM.
3. Suasana kelas menjadi kondusif.
Analisis masalah 1. Guru mengemas pembelajaran secara menarik dengan
menggunakan Metode Inkuiri untuk memudahkan siswa
dalam mengerjakan soal.
2. Guru menggunakan alat peraga dalam menjelaskan materi
pembelajaran.
3. Guru bersama siswa menyimpulkan materi di akhir
pembelajaran.
Alternatif dan Prioritas Pemecahan 1. Mengemas pembelajaran dengan menarik.
Masalah 2. Menggunakan Metode Inkuiri menarik perhatian siswa
dan memudahkan siswa dalam mengerjakan soal.
3. Memberikan evaluasi sesuai dengan materi yang telah
disampaikan.
4. Adanya tindak lanjut dalam proses pembelajaran.
Rumusan masalah Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN
Cemarajaya III Kecamatan Cibuaya Kabupaten Karawang
tentang pembelajaran IPA dengan menggunakan Metode
Inkuiri ?