RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Ekosistem (Tema 5)
Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. DESKRIPSI KEGIATAN
Mencari dan menyebutkan ekosistem buatan yang ada di lingkungan dan manfaatnya
bagi manusia

C. TUJUAN
1. Siswa mengetahui ekosistem buatan yang ada di lingkungannya.
2. Siswa mengetahui manfaat ekosistem buatan bagi manusia.

D. MATERI
1. Macam-macam ekosistem yang ada di lingkungan.
2. Manfaat ekosistem buatan bagi manusia.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Inti A. Kegiatan Literasi 140 menit

 Guru menjelaskan manfaat dan tujuan kegiatan literasi
kepada siswa. Guru meminta siswa menjelaskan
pengalaman membaca buku yang menyenangkan dan
manfaat membaca buku. Guru juga dapat memberikan
contoh dengan menceritakan pengalaman pribadinya
dalam kegiatan membaca.
 Guru meminta siswa membaca senyap bacaan tentang
Kerja Bakti. Guru juga menjelaskan kegiatan-kegiatan
yang harus dilakukan siswa setelah membaca senyap
bacaan yang tersedia.

 Guru juga dapat memberikan pertanyaan untuk

menstimulasi siswa agar timbul rasa ingin tahunya
mengenai bacaan tersebut.

 Siswa diminta untuk menentukan kata-kata sulit dari

bacaan dan membuat daftar pertanyaan berdasarkan
bacaan.
 Siswa mulai menjawab pertanyaan bacaan dengan
menggunakan kalimat lengkap.
 Kegiatan ini digunakan untuk meningkatkan minat dan
kesenangan membaca pada siswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa dapat menceritakan perasaan dan kesan yang
mereka rasakan setelah membaca kepada teman
sebangku.
 Setelah siswa membaca bacaan di atas dan menjawab
pertanyaan, minta siswa untuk melakukan kegiatan
berikut:
 Menuliskan nilai-nilai apa saja yang ada pada kegitan
kerja bakti.
 Menjelaskan melalui tulisan bagaimana kegiatan kerja
bakti dapat meningkatkan persatuan dan kesatuan
masyarakat.
 Membuat poster sederhana untuk mengampanyekan
pentingnya kerja bakti untuk meningkatkan persatuan
dan kesatuan bangsa.
 Kegiatan ini akan dinilai dengan menggunakan rubrik.

B. Kegiatan Berbasis Proyek

 Sebaiknya kegiatan ini dilakukan setelah siswa membuat
kelompok untuk mempersiapkan alat dan bahannya.
 Siswa bekerja di dalam kelompok.
 Siswa telah membawa semua informasi yang diperlukan
untuk kegiatan hari itu.
 Siswa berdiskusi untuk melihat semua informasi yang
diperlukan. Siswa berdiskusi untuk mulai mengisi tabel
pada Buku Siswa.
 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
 Siswa secara individu melakukan refleksi atas
pembelajaran hari itu dengan menuliskan di buku
catatannya tentang hal-hal berikut:
 Hal baru yang dipelajari.
 Kesulitan dan tantangan yang dihadapi dan cara
pemecahannya.
 Pentingnya nilai persatuan dan kesatuan pada saat
bekerja sama di dalam kelompok.

Penutup 1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini 15 menit

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Penugasan dirumah
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

 Kegiatan ini akan dinilai dengan menggunakan ceklis

 Rubrik membuat Poster

KD PPKn
  Kegiatan ini akan dinilai dengan menggunakan rubrik.
Rubrik Membuat Tabel
KD IPA (3.4 dan 4.4)
KD Bahasa Indonesia (3.7 dan 4.7)

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Gambar/Slide ekosistem buatan.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………….. , Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………….. ………………………………
NIP. NIP.