LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 Literasi, Masih banyaknya peserta 1. Kemampuan numerasi
numerasi dan didik yang nilainya peserta didik masih
pedagogi rendah pada Kompetensi rendah
Dasar Melakukan Analisa 2. Pengetahuan awal
usaha produksi hasil siswa tentang numerasi
perikanan tradisional masih rendah
pada mata pelajaran 3. Media pembelajaran
Produksi Hasil Perikanan yang disapaikan
secara Tradisional kurang menarik
sehingga tidak
dimengerti oleh siswa
4. Rendahnya
kemampuan literasi
siswa dalam
memahami sebuah teks
bacaan atau kalimat
2 literasi, dan Pada saat kegiatan 1. Pembelajaran yang
numerasi. pembelajaran disampaikan kurang
berlangsung masih ada menarik
peserta didik sibuk 2. tidak melibatkan siswa
dengan gadget masing- dalam proses
masing tidak mengikuti pembelajaran yaitu
pembelajaran dengan pembelajaran satu
baik 3. Tidakadanya kontrak
belajar
3 pemanfaatan Dalam ujian sekolah 1. Tidak kondusifnya pada
teknologi/inovasi sekolah kami saat pengerjaan soal
dalam memanfaatkan teknologi karena masih banyak
pembelajaran yaitu menggunakan kendala jaringan
android tetapi 2. Masih ada siswa yang
penerapannya belum tidak mempunyai HP
maksimal dan kuota
3. Untuk soal matematika
atau yang berkaitan
dengan angka siswa
malas untuk mencari
jawaban dengan
mengitungnya hanya
menebaknya
4. Terkendala mati lampu
5. Server eror
6. Guru pengawas kurang
memahami tentang
aplikasi yang
digunakan
7. Tidak adanya simulasi
terlebih dahulu
sebelum gunakan
4 membangun Adanya siswa yang jarang 1. Siswa tersebut
relasi/hubungan masuk sekolah alasannya karena
dengan siswa membantu orang tua
dan orang tua 2. Orang tuanya terlalu
siswa. memanjakan anaknya
3. Kurang perhatiannya
siswa tersebut oleh
guru atau wali kelasnya
5 pemahaman/ Pada tujuan 1. Biaya untuk kunjungan
pemanfaatan pembelajaran memahami industri mahal
model-model proses bisnis industri 2. lokasi industri sangat
pembelajaran hasil pertanian dimana jauh dengan dengan
inovatif pada tujuan tersebut sekolah
berdasarkan perlu mengenalkan 3. tidak memanfaatkan
karakteristik industri kepada peserta teknologi
materi dan siswa. didik 4. dukungan finansial
orang tua lemah
6 kesulitan belajar Peserta didik kelas XI 1. Metode yang di
siswa termasuk APHPi dimana dalam sampaikan oleh
siswa kegitan pembelajarannya pendidik dalam proses
berkebutuhan cenderung kurang aktif pembelajaran kurang
khusus dan atau pasif menarik
masalah 2. Proses pembelajaran
pembelajaran masih berpusat pada
(berdiferensiasi) guru
di kelas 3. Peserta didik kurang
berdasarkan percaya diri terhadap
pengalaman kemampuan dirinya
mahasiswa saat 4. kurangnya motivasi
menjadi guru. untuk belajar
7 Displin positif Peserta didik cenderung 1. Saling melempar
kurang dalam tanggung jawab
melaksanakan sanitasi 2. Tidak mempunyai
setelah selesai kesadaran diri
melaksanakan kegiatan 3. Prosedur praktikum
praktikum tidak jelas
4. Tidak ada tata tertib
praktikum
5. tidak ada pembiasaan
awal
8 Asessmen Hasil Assesmen masih 1. Siswa belum paham
banyak yang belum dengan materi yang
mencapai KKM sudah diajarkan
2. Siswa sering tidak
masuk sekolah
3. Siswa tidak belajar
sebelumnya pada saat
akan melakukan
assesmen
4. Bobot soal yang
diberikan terlalu sulit
 5. Soal HOTS tetapi materi
yang diberikan masih
LOTS
6. Siswa beranggapan
bahwa nanti nilanya
tetap akan mencapai
KKM
7. KKM terlalu tinggi
8. Tidak ada kisi-kisi yang
diberikan oleh guru
sebelum dilakukan
assesmen
9. tidak adanya analisis
butir soal sebelum
dilakukan assesmen
9 Pemberian Siswa kurang antusias 1. Siswa kurang
feedback menjawab pertanyaan memahami materi yang
dari guru tentang materi disampaikan
yang di pelajari 2. Rasa percaya diri siswa
yang belum tumbuh
3. Materi yang
disampaikan dan cara
penyampaian yang
kurang tepat
4. Siswa tidak fokus ke
kegiatan
pembelajaran/fokusnya
terbagi
5. Tidak ada feedback dari
guru terhadap yang
sudah dikerjakan oleh
siswa
6. Tidak adanya stimulus
diawal pembelajaran
7. Siswa sedang memiliki
permasalahan pribadi