CRITICAL JOURNAL REPORT

ANGELINA K SINAGA (8216121005)

 JURNAL I
JUDUL A Review Of The Department Of English
Language Education Curriculum Development

PENULIS Habiburrahim
JURNAL Jurnal Kurikulum
VOLUME 6, No. 1 - 14

DOI http://dx.doi.org/10.22373/ej.v6i1.3529

TAHUN 2018
 JURNAL II
JUDUL Strategic Management In The Implementation Of
Curriculum 2013 In Elementary School In Indonesia
PENULIS Bettin Juniaria HS, Ahmad Sonhadji K.H, Imron Arifin M.
Huda A. Y

JURNAL International Journal Of Learning And Development

VOLUME 7 No. 3

WEBSITE http://ijld.macrothink.org
TAHUN 2017
 PEMBAHASAN
JURNAL I
Kurikulum adalah sarana untuk menggambarkan falsafah, tujuan, pengajaran dan bahan ajar,
pendekatan belajar - mengajar, dan penilaian tertentu program pendidikan (McFadden &
Roehrig, 2017). Melalui kurikulum itulah lembaga pendidikan merumuskan keterampilan dan
pengalaman yang dapat dikuasai siswa setelah menyelesaikan program studi tertentu. Siswa
akan dilengkapi dengan keterampilan tertentu yang memungkinkan mereka untuk mencapai
masa depan mereka yang cerah dan terlibat dalam proses pengembangan jika kurikulum
dikembangkan dan diajarkan dengan baik.
 METODE JURNAL I
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif
deskriptif. Alasan penulis menggunakan metode ini sesuai dengan yang menyebutkan
sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah Kata - kata, dan tindakan, selebihnya
adalah data tambahan seperti dokumen dan lain - lain. Sasaran yang akan dicapai dalam
penelitian ini adalah mengkaji tentang pengembangan kurikulum menjelaskan bahwa
banyak pekerjaan yang ada : berfokus pada pengembangan sumber daya pendidikan;
memperbaiki konsep kurikulum; atau mengidentifikasi fitur yang diinginkan dari metode
pengembangan tanpa memberikan panduan praktis yang menyelaraskan kebutuhan
sistem pendidikan tertentu dan status geografis di mana siswa tinggal.
 KESIMPULAN JURNAL I
Kurikulum memainkan peran penting dalam membekali siswa untuk memiliki keterampilan
praktis dan kompetensi setelah menempuh pendidikan di suatu lembaga pendidikan. Untuk
memberikan pembaruan informasi dan keterampilan yang sesuai dengan pasar kerja saat ini,
pendidikan pengembang menegaskan bahwa kurikulum harus secara berkala dinilai dan
dikembangkan. Sebagai universitas Islam negeri, UIN Ar - Raniry melalui fakultas dan
jurusannya bisa mengintegrasikan pendidikan Islam dan umum ke dalam satu konsep
pendidikan. Ini memungkinkan siswa belajar pendidikan umum juga mempelajari beberapa
kursus Islam untuk memperkuat pemahaman agama mereka.
 PEMBAHASAN JURNAL II
Sekolah dasar memegang peranan penting dalam sistem pendidikan nasional sejak sekolah
dasar menjalankan pendidikan dasar yang menjadi dasar bagi siswa untuk mengembangkan
diri untuk tumbuh sebagai generasi yang sangat baik bangsa. Sonhadji (2012) menyatakan
bahwa sekolah dasar adalah tingkat pendidikan formal strategis yang mempengaruhi tingkat
lebih lanjut pendidikan karena merupakan dasar untuk tingkat sekolah menengah. Oleh
karena itu, peningkatan kualitas sekolah dasar perlu dilakukan. Bafadal (2012) juga
menyatakan bahwa sekolah dasar harus dikelola dengan baik untuk melakukan pendidikan
dasar yang berkualitas tinggi. sekolah dasar dibatasi untuk beberapa komponen lain salah
satunya adalah kurikulum. Triwiyanto (2015) menyebutkan bahwa kurikulum adalah jantung
dari pendidikan.
 METODE JURNAL II
Penelitian ini diberikan dalam tiga sekolah dasar di Indonesia: SD Negeri Blimbing 3
Malang, SD Insan Amanah Malang, dan SD Katolik Mardiwiyata 2 Malang. Pengumpulan
data dilakukan dengan menggunakan tiga teknik : wawancara mendalam, observasi
partisipatif, dan analisis dokumen. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dalam dua
langkah : analisis individu - kasus dan analisis lintas kasus. Untuk menjamin validitas data,
kredibilitas, transferabilitas dan konfirmabilitas tes diberikan.
 KESIMPULAN JURNAL II
Hal ini disebutkan dalam Peraturan Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2015 tentang revisi
kedua dari Peraturan Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yang
kurikulum dipandang sebagai seperangkat rencana yang meliputi tujuan, konten dan
pengajaran dan bahan serta bimbingan belajar untuk mengelola kegiatan belajar mengajar
untuk mencapai target tertentu. Peneliti tertarik untuk melakukan studi tentang manajemen
strategis diterapkan pada pelaksanaan 2013 kurikulum di sekolah - sekolah
TERIMA KASIH…
